如何做一个优秀的老师
——《我的教育理想》读后感
当我（刁莉宏）再次拜读朱永新老师的《我的教育理想》时，收获仍然颇丰。部分章节已经是读第三遍或是第四遍了，每次都有新的收获。他在书中描述：理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊重的老师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
我不禁掩卷沉思：如何做一个优秀的教师呢？我觉得优秀的教师不仅要具备以上的优点，还要善于运用教育机智，发现问题，及时解决问题。要有很强的沟通能力，能够培养学生的进取心和竞争意识。让学生乐学，善学。这些能力在班主任的日常工作中显得尤为重要。
及时发现学生的优点，及时鼓励，让学生知道你很关注他。
镜头一：康进益是个个性很强的孩子，喜欢抱怨生活，意志力不好。他对生活没有信心，不乐观，批评会使他自暴自弃，还会出现缺课、逃学的现象。
早晨7:00康进益两手分别提着大饼和奶茶急匆匆的走向教室。我站在教室门口把他拦住。他以为我会批评他迟到了，就说：“老师，我刚才就来了，到食堂买饭了。”“哦，饭带回来吃不凉吗？你最近熬夜熬的很晚，学习也很辛苦，容易上火，累了就歇歇，别把自己给累坏了。”他猛的抬起头惊奇地看着我，好像在问你怎么知道我熬夜的呢？瞬间低着头脸上开始泛红不好意思的说：“我没有怎么熬夜的，现在不学就没有时间了，男子汉拼一把，不会有遗憾。也不知怎么了，以前没有想着学习的时候总觉的时间过的很慢，但是我觉得现在每天时间过的特别快，每天晚上第三节课我做数学，没有做几道题就11:00多了，回去再背背英语就12:00多了。”我拍了拍他的肩膀：“康进益，你是好样的！人贵在坚持，老师希望你能坚持下来。”接下来的日子，每天都能看到他早来晚归的身影。
老师善意的谎言，学生也能从中受益。
镜头二：单明烁成绩一直很优秀，但是上学期出现了早恋现象，影响了学习。我让他爸爸回来陪伴着他。最近他爸爸经常给我打电话问他的情况怎么样？
晚自习第一节课下课，单明烁走进了办公室。“单明烁，你爸爸给我打电话了。”他惊奇的问：“说什么了？”“你爸爸说你每天回去学习很晚，他很心疼，怕你熬坏了，怕你撑不住。我对你爸爸说：“单明烁不怕累，因为他在学习中有成就感，他很快乐！”“老师，你说的挺对的，我也没有觉得累呀！我以前已经走了弯路，现在已没有时间再浪费。每天看着爸爸推着三轮车很辛苦的工作，我这点苦算什么？”此时的他双眼噙着泪，手握紧拳头，我看到了他的决心也看到了他的希望。
机智的回答学生的问题，也会有意想不到的收获。
镜头三：许召阳：成绩优异，但是容易骄傲，是个自满且优柔寡断的孩子。
晚自习上课前，他找到了我说：“老师，你批评我吧！我最近不想学习，上课老是走神，就是学习也是学不进去，不知道为什么学，非常迷茫，没有任何学习的动力。”他把他的问题一股脑的说了出来。我沉思了一会，没有学习的动力，怎么办呢？大道理同学们都懂，说多了没有用，还会让他烦感。我抬起头瞪着眼睛看着他说：“许召阳，你真的很聪明，知道反思自己的不足，知道自己的问题在哪里。也很勇敢，敢于面对自己的缺点。这样才能进步啊。就如一个人在走路的时候，走着走着发现自己走错道了，及时的调整就不会脱轨啊。但是这样速度就会很慢，因为你的注意力被分散了。这样好了，我给你掌舵，你不要想太多，放下一切包袱，大胆的向前冲。怎么样？”他放心的答应了。第二天早晨，远远地我就听到了他站在教室门外朗朗的读书声。
关心她所关心的，爱她所爱的，找出师生间谈话的愉快话题。
镜头四：马文静活泼聪明，但是学习习惯不好，好动，成绩一直不突出。但是他很有责任心，在照顾他七年级的弟弟。
课间操结束在楼梯拐角处。“马文静，你弟弟考试结果出来吗？怎么样？”“出来了，第七名呢？”说起她弟弟她很兴奋也很自豪。“他刚刚来的时候连个初中都没有考上，第一次考试班内倒数第7名，第二次是49名，上学期最后一次是第15名，这次是第7名，进步是挺快的。”“是啊！你弟弟肯定和你一样都很聪明，也很听话努力是吗？”她都一一表示肯定。“那可都是你的功劳啊，你更应该为他做出榜样，只有这样他才能听你的话，不是吗？”“是的，有时候我不学习的时候让他学习，他就反问我为什么不学，我一定要好好学习，这次进入前100名，为我弟弟做个榜样。”接下来，能看到她坐在教室的角落里安静的学习。
一个优秀的教师要因材施教，掌握沟通的技巧，师生间的每次谈话将会是心与心的交流。
