文章标题得含义作用
一、记叙文常见得命题方法
1．以人名或称谓命题：如《刘文学》、《焦裕禄》、《妈妈》；
2．以人物得身份命题：如《猎户》、《小报编辑》；3．以人物与“我”得关系命题：如《我与同桌》、《儿时得往事》；
4．以人物得品格命题：如《闲不住得老爷爷》、《老乐叔》；
5．以我得感受命题：如《好榜样》、《可敬得蔡老师》、《她在我得记忆深处》；
6．以场景命题：如《欢腾得夜市》、《动人得一幕》；7．以中心事件命题：如《买菜》、《钉钮扣》；8．以线索物命题：如《一张贺卡》、《礼物》、《一件旧上衣》；
9．以事件发生得时间命题：如《月亮升起来得时候》、《傍晚得除夕》；
10．以事件发生得环境气氛命题：如《锣鼓声声》、《柳絮飘飘》、《风雨情深》；
11．以事件发生得地点命题：如《光荣榜前》、《在电影院门口》；
12．把人物与事件结合起来命题：如《任弼时二三事》、《张老汉捐款办教育》。
13．写物寄意得记叙文，则常常以“物”（描写对象）命题，如《井岗翠竹》、《松树得风格》、《白杨礼赞》。
《南州六月荔枝丹》《霜叶红于二月花》．引用诗
句为题：14．
二、对下面题目得理解
1、分析标题得含义标题含义一般从表层含义与深
层含义两个方面来分析。表层含义即标题得字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。如人教版七年级课文《爸爸得花儿落了》一文，标题得表层含义就是夹竹桃凋谢，深层含义就是父亲得去世。再如《定格一种倒下得姿势》，标题得表层含义就
是她们最后倒下得姿势被固定在废墟里，深层含义就是她们壮烈牺牲，无私奉献得精神永驻人们心中、再如《心声》语带双关，表层意义就是李京京在课堂上十分渴望读课文。深层意思就是需要得到老师与同学得肯定、理解与尊重；需要父母与好，家庭温暖，需要亲情与友情。
2．标题如果就是比喻句得，文中往往不就是围绕
标题得字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系
文章得具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题得深刻含义。比如“变色龙”得字面意义就是一种善于变色得蜥蜴，而契诃夫得《变色龙》中得“变色龙”就是比喻像变色龙一样得奥楚蔑洛夫。用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）得性格。具有极强得讽刺性。再如2008年四川眉山卷《拔掉那颗蛀牙》一文得标题“拔掉那颗蛀牙”并不就是写拔掉生病得牙齿，而就是用标题来比喻“她”对父母对家人得“恨”，以及自己得自闭，告诉人们无论在什么时候、对什么人，都要学会去爱，付出爱，才能健康、快乐、幸福
3．分析标题得作用要了解标题得作用有那些，我们不妨来瞧瞧几篇课文。1《背影》充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。2《阿长与山海经》概括文章得主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良与乐于助人；表明我得感激与怀念。3《藤野先生》——表明写作对象，4《智取生辰纲》——关联主要情节，5《羚羊木雕》——贯穿全文得线索，6《心声》——透露情感主旨。此外还有含蓄寓意，引起读者兴趣，制造悬念。如2008年江苏南京卷得《田野上得白发》中得“白发”：（1）“白发”就是全文得叙事线索；（2）“白
发”就是母）敲盆赶鼠、跪着插秧时得3（；亲得形象特征（表明写作对象）．
“白发”，突出母亲得辛劳（关联主要情节）；（4）表达出作者对母亲得心疼、对母亲得爱与对母亲怀念（透露情感主旨）。
三、归纳题目得作用
（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情得出发点；（4）概括文章得主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞得，要还原它得本义后再分析作用。
四、答题技巧
1、先瞧标题得本义：（词语得含义，概括内容、点明对象）
2、再思考深层含义：
（1）结构（线索悬念）
（2）主旨与主旨得关系（点明、揭示）
（3）人物与人物得关系（表明人物性格、表明作者得情感与态度、作者情感得触发点）
（4）写法修辞（比喻、拟人、双关等）
（5）表现手法象征
3、最后分析其效果
生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。
五、记叙文得线索
记叙文得线索就是比较复杂得，它由许多因素决定，诸如文中得内容、文体得特点、写作风格等等，致使文章得线索出现了多种形式。
（1）以人物品格为线索。《谁就是最可爱得人》作者精心选，要把部分择了三个典型事例，这三个事例可以说就是文章得．
部分组成整体，就得有条线索，这条线索就就是志愿军战士崇高得精神境界核优异品质。
（2）以人物活动为线索。《从百草园到三味书屋》以我得活动为线索。《故乡》以我回故乡得见闻与
感受为线索，串联起回故乡、在故乡、离故乡得情节，从而反映辛亥革命后农村破产、农民痛苦生活得现实。
（3）以典型细节、典型事物为线索。如《背影》
以背影为线索，《枣核》以枣核为线索。《记一辆纺车》以纺车为线索。
（4）以人物感情为线索。如《荔枝蜜》以我对小
蜜蜂得感情从一开始得疙疙瘩瘩，到不觉对小蜜蜂动了情，以致最后梦见自己变成了一只小蜜蜂为线
索。《白杨礼赞》以赞美白杨树得不平凡作为抒情线索，把白杨树生长环境得不平凡，外部形态得不平凡与内在气质得不平凡构成一体。《我得老师》以回忆、依恋、思念自己得老师为线索。（5）以时间、空间变化为线索。《老山界》以时间变化、地点转移为线索。游记一般都用时空为线索。记事得记叙文，按事件自身得发生、发展、结局来写，往往以时间为线索。．
