《趣味数学》主题班会设计方案
一、班会主题：趣味数学
二、班会对象：全体学生
三、班会时间：周五下午班会课
四、班会背景
进入初中以来，尤其是本学期开学以来，随着数学科目学习难度的加大，几何学科的加入，班上数学学习两极分化越来越严重。认真上数学课，独立完成数学作业的人数（24/35）不到三分之一；剩下的三分之二中有一半多的（约11人）对数学学习彻底放弃，上课听不懂，作业不会做，考试成绩低到不能再低（≈20%）；中间的十几个学生虽然考试能考到70%-80%，但是上课和作业状况令人担忧，上课睡觉、作业拖欠或抄袭时有发生。通过了解得知，学生不爱学数学的原因很多，如课程难度加大，任课老师讲课提不起兴趣，数学基础太差，但最主要的原因是不喜欢数学，觉得数学枯燥、无聊。小学之所以表现不明显，主要是因为小学数学难度不大。为了调动学生学习数学的积极性和主动性、激发和培养学生对数学学习的兴趣，通过知数学、找数学、做数学、学数学、挑战数学、爱上数学等环节，让学生在轻松愉悦的情境中得到放松，慢慢放下对数学课的排斥和抵触，逐步消除学生对数学课的畏难情绪，努力改善目前数学学习的现状，让学生渐渐爱上数学学习，我特意组织了此次主题会。五、
班会目标：
1、通过本次班会引导学生懂得数学学习的重要性，激发学生学习数学的兴趣；
2、通过阅读数学故事、寻找生活中的数学、数学游戏体验、挑战自我等环节，引导学生体验数学的魅力，激发学生发挥自身潜能的欲望，逐步改变对数学学习的态度；
3、引导学生通过参与做数学趣味题、玩数学游戏、记圆周率、读数学情诗等活动，认识自己在数学学习方面的潜力，重拾自信，爱上数学学习。
六、前期准备
1、召开全体班委会成员会议，讨论通过本次班会主题、目标及内容；
2、分工协作，搜集整理有关事例、案例及名人故事，确立班会形式；
3、班主任统筹协调，确保此次班会顺利举行；
七、实施过程
（一）图片导入
1、选取三张图片（公共场所低头一族）
2、这些人为什么低着头？他们在干什么？这样做安全吗？是什么让他们对手机如此着迷，全然不顾自身的安全，不分场合地点低头刷屏？
3、读陈景润和华罗庚的故事（学生自由发言）
兴趣是最好的老师。【屏幕显示：低头一族】
（二）【屏幕显示：趣味数学】
（三）了解数学【屏幕显示：知数学】
1、什么是数学？
2、为什么要学数学？（自由讨论）
（四）小竞赛【屏幕显示：找数学】
1、生活中的数学
（五）做一做（神机妙算）【屏幕显示：做数学】
请在信封上面任意写一个三位数。要求这个数两端的数字不同，并且差大于1。然后，请他把两端的数字交换位置，得到一个新的三位数，再用较大的数减去较小的数。在所得的结果中，把两端的数字交换位置，把得到的三位数与前面两个三位数的差相加，得到一个和。我知道这个数字。（1089）（六）数学游戏【屏幕显示：玩数学】
1、拍七令：全班挨个报数,当遇到7、17、27等有明显“7”的数字时,要说“过”；当遇到7的倍数,如7、14、21、28等时，要说这个数的下一个数,如,当你轮到14时,你要说“15”。说错的人会得到一份小“惊喜”哦！（游戏时间3分钟）
2、便利贴玩数独：在纸上画一个4×4的9宫格，将四种不同颜色的便利贴粘在9宫格上，要求横竖都不能相同。（限时5分钟）小组展示
（七）拼图与因式分解【屏幕显示：学数学】
通过拼图练习将抽象的数学概念用图片的形式展示出来，激发学生的兴趣。
（八）比比谁记得快【屏幕显示：挑战数学】全班比赛背诵圆周率（第一次22位，第二次100位）
（九）爱上数学
（十）班主任小结
数学不仅有它繁琐复杂的一面，也有它灵活有趣的一面。扎扎实实地完成每一个学习任务！开开心心地应对每一道难题！
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轻轻松松学习数学。
愿我们获得快乐的同时，收获知识，收获智慧，收获自信！
