2014年河北中考语文试卷和作文分析

专题二文言文阅读(必考，14～15分)《河北考试说明》要求1.理解常见文言实词在具体语境中的含义。

2.理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、何、焉、与、所)在具体语境中的意义和用法。

3.理解并翻译文章中的句子。

4. 理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。

5.分析概括文章所表达的作者的观点或态度。

6.对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。

年份20202019201820172016考查方式课外三篇文言阅读课外单篇课外四篇文言阅读课外单篇课外单篇考查篇目【甲】选自黄庭坚《答宋殿直》【乙】选自苏轼《东坡续集》【丙】选自陆游《跋岑嘉州诗集》选自《父子宰相家训》1.选自《荆楚岁时记》2.选自《夜航船》3.选自《南史·刘峻传》4.选自《孔子家语·辩证》《复儿子书》选自《东坡卜居》文章主题读书学习读书学习传统习俗、人物传记、读书学习、叙事说理传统美德(勤俭好学)传统美德(善、义)实词解释T 7:亦、及、绝、已T 7:固、若、尽，通T 7:谓、旦、是T 8:去、宜、是、作T 7:闻、怆然、即、竞虚词意义—T 7:何，T 8:于—文言断句T 9 T 8 句子翻译T 8 T 8 T 9 T 10 T 9文意理解T 10 T 9 T 10、T11T 11 T 10、T11知识迁移T 9:谈启示T 10:谈启示考情总结1.考查范围：①课外文言文考查(2015—2020年);②课内与课外对比考查(2009—2014年)。

2.考点分析：比较固定，主要是实词解释、虚词意义或用法、文言断句、句子翻译、文意理解。

所考实词、虚词、翻译都是迁移课内文言文学习过的释义，故考生要熟练掌握课内文言文的基础知识，多读并理解课内文言文，培养语感。

文意理解多涉及内容概括、情感理解、人物分析、根据文意谈启示等。

3.命题预测：人物传记、读书学习类考查较多，考生应加强相关训练。

河北中考核心考点攻略河北近五年中考考情分析考例剖析【例】(2020 ·河北中考第7～10题)阅读下面文言文，回答1～4题。

近三年河北省中考语文试题分析及2016年中考备战策略近年来，河北省中考语文试卷始终贯彻《语文课程标准》的基本理念，遵循《河北省初中毕业生升学文化课考试说明》的各项要求，秉承着“稳定中谋求发展，变化中力求创新”的原则，试卷充分彰显语文学科的特点，所设试题选材更加贴近学生生活实际，试题难易比例搭配具有良好的梯度和区分度，有利于考生水平的发挥。

命题材料的选择不依赖、偏向任何版本的教材。

近五年来，河北省中考语文试卷不断创新，考查形式灵活，选材贴近生活，题干科学简明，难度把握适当，导向功能彰显。

一、近三年河北省中考试题分析（一）试卷结构近三年河北省中考语文试卷整体结构分析年全卷积累运用阅读理解写作题量满分题量分值比重题量分值比重题量分值比重2015年2212052218.3%164840%15041.7% 2014年2412062420%174638.3%15041.7% 2013年2412062420%174638.3%15041.7% 2015年河北省中考语文试卷试题能力层级分布比例分析能力层级识记理解分析综合表达应用欣赏评价分值131331585所占比例10.8%10.8%25.8%48.3% 4.2%从上面表格可以明显看出，河北省中考语文试卷总分和板块保持了相对的稳定性，总分120分不变，三大板块（积累运用、阅读理解、写作）不变。

2013年和2014年题量和分值完全一样，2015年有了变化，全卷题量由24个小题减少为22个小题，减少了两个。

积累运用部分题量减少1个，由6个变为5个，分值由24分减少为22分，减少了2分。

阅读理解由17个小题减为16个，分值由46分增加到48分，增加了2分。

写作题量和分值没变。

从“2015年河北省中考语文试卷试题能力层级分布比例分析”来看，“识记”的分值所占比例较少，而“分析综合”“表达运用”则占了相当高的分值。

可见，河北省中考语文严格遵循《语文课程标准》所倡导的"着重培养学生的语文实践能力”，突出运用能力的考查。

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2014年河北省中考满分作文展示
作者：郭艳红
来源：《作文周刊(中考版)》2014年第46期
衣着与人们的生活密切相关，衣着体现着人的个性、爱好、修养、追求……它的背后往往有着生动的故事，有着不同的见解。

请以“这样的衣着”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体自定;②有真情实感，不得套写抄袭;③用现行规范的汉语言文字表达;④不少于600字（写成诗歌不少于20行）;⑤文章中不要出现真实的地名、校名。

话题作文能给考生非常广阔的选材空间，既能发挥范围宽泛、选材自由、限制较少的优势，又能真正考查考生的考场写作能力。

“这样的衣着”，很明显，写作的核心内容应该是“衣着”，“这样的”说明一定是特定情境中的衣着。

话题中的“衣着”与每个考生的生活密切相关，
易于让考生表达出真情实感。

作文前首先要明确自己所要叙述的“这样的衣着”到底是什么样的衣着，是一件衣服还是一类衣服，是谁的衣服，为什么要写这样的衣着……围绕话题可以写校园生活，可以写家庭生活，还可以写社会生活;可以写自己，可以写他人，还可以写群体;从文体上说，可以写成记叙文，可以写成议论文，还可以写成说明文。

以“这样的衣着”为话题，并不是说非得以此为标题。

可以《礼物》为题，讲述一件衣服背后的故事;以《我看校服》为题，讲述自己对校服的感情变化;以《照片里的衣服》为题，从照片中三代人衣着的变化写时代的进步;以《衣服发展史》为题，讲述从远古时期穿树叶、兽皮到现在时尚衣着的发展历程;以《远离时装》为题，谈自己对中学生追求时尚衣着的看法;以《反差》为题，写一个人衣着与心灵的强烈对比……。

2014年公主岭市中考语文试卷分析公主是进修学校虞春英2014年中考的硝烟虽以散尽，但是中考给我们留下的经验和思考会伴随着我们新一年的工作。

为了能够了解中考试题的特点和我市学生的答题情况，明确教学中的得失，以改进今后的语文教学，我们根据试卷情况，并结合本市学生90份抽样试卷情况的调查，对今年的中考语文试卷进行了分析，具体评析如下：一、试题分析（一）基本情况2014年我省语文学科初中毕业学业考试时间为120分钟；全卷分为“积累与运用、阅读和写作”三大板块，27道小题；全卷总分为120分。

（二）试卷结构语文试卷结构与往年相比没有明显的变化。

仍分为“积累与运用部分的分值为14分，占全卷总分的11.67%；阅读部分的分值46分，占全卷总分的38.33% ，其中古诗文阅读分值为15分，占全卷总分的12.5%，现代文阅读分值为26分，占全卷总分的21.67%；名著阅读分值为5分，占全卷总分的4.2%；写作部分的分值为60分，占全卷总分的50%。

其中客观性试题占10%，主观性试题占90%。

试题以语言表达，答案具有开放性（不唯一）为主。

（三）命题的总的指导思想是：有利于义务教育课程改革，有利于教育教学方式方法的改革，有利于减轻学生课业负担。

有利于培养学生创新精神和实践能力。

今年的中考语文试题正是遵循了这样的指导思想，同时也体现了新课标的理念，在保持去年试题总体稳定的基础上，又有了新的探索和尝试，试题设置科学，指向明确，对今后语文教学起到良好的导向作用。

（四）试题具体特点1、突出对语文核心知识的考查。

语文教学的三维目标中，最核心的是基础知识和基本技能，那么占试卷90%的阅读和写作就突出的体现了这一核心。

2、体现出语文课程的整体性、综合性。

语文教学内容共有五个部分：识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习。

其中，识字与写字和综合性学习也被整合到试卷的三大部分中，这就有效地保证了学科特点，有利于综合考察学生的语文素养。

2014年河北省中考语文模拟试卷及答案1. 全卷满分150分（含书写分5分），考试时间120分钟。

2. 全卷由试题卷和答题卷两部分组成，请将答案写在答题卷相应的位置.3. 书写时字迹要工整、清晰，请勿使用涂改液、修正带等。

祝你成功！（9）苏轼《水调歌头》中的a 中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿。

（10）诸葛亮《出师表》中表达自己临危受命的句子是：“，，3.名著阅读。

（6分，每空1分）【A 】“小家伙，算你有福！”他笑了起来，笑的非常温和：“唉，你太可怜了，你姥爷那 家伙没命的抽！”他使劲的吹了一下鼻子，像马似的。

我觉得他很单纯，很可爱。

我把这感 觉告诉了他，他说：“啊，我也爱你啊，正是因为这个原因我才去救你的！”选段出自高尔基的《 ________________ 》，文段中的“他”是谁？ ____________________ 请再简述_个有关“他”的故事。

___________________________________________________[B]我走进了另一间屋子，但是马上就要退出来，差点儿被一种可怕的臭气熏倒。

我 的向导催促我走进去，悄悄地告诉我：不要得罪他们，他们会恨你入骨。

因此吓得我连鼻子 都不敢堵。

这个房间里的设计家是学院里资格最老的学者，他的面孔和下巴都是淡黄色的； 手上、衣服上都涂满了污秽。

我被介绍给他的时候，他紧紧地拥抱了我，当时我多么想找一 个借口谢绝他这种亲热的礼仪啊。

他自从到科学院工作以来，就是研窕怎样把人的粪便还原 为食物。

选段出自 __________________ 写的名著《格列佛游记》，这是主人公在 _________________ 国时遇 到的情形。

这个国家的“设计家”还有很多“科学研究”？请再举出一个例子。

4. 语文综合性学习。

（8分）一、语文知识积累与运用（27分）1. 下列词语中，汉字书写全部正确的一组是A,安详烦燥迫不及待C.荟粹惩戒察颜观色2. 古诗文名句填空。

2014中考语文试卷分析蓝茂福◆媒体评价：题型丰富，难度不大，作文贴近生活，关注社会热点和本土文化。

◆考试结果：1.平均分：69.9（去年72.7）2. 试题难度0.58（去年0.61）报考率从2010年的88.6%提高到2014年的96.5%今年的平均分和难度值有所下降（试题相对有点难度，我们是用考试成绩来判断试题的易难度，而不是按知识的深浅来判断试题的易难度），再加上报考率逐年提高（增加的只是厌学的学生人数）的情况下，按理说，零分人数应超过去年，但事实上今年零分人数却比去年减少了144人。

这说明老师们在复习备考中加大了对厌学群体的关注和帮扶力度，感谢老师们的辛勤付出与贡献。

◆答题情况：一、基础知识积累与运用（20分）1.（2分）书写：谁言寸草心，报得三春晖主要问题是写错别字：谁（少一横），春（日字多一横），晖（日字多一横或光字旁），春（寸），报（板）原因分析：在态度上不重视汉字的规范书写；父母或老师没有及时纠正或措施不得法，形成不良书写习惯（写错别字、笔顺笔画不规范）；学生一看到这句耳熟能详的诗句，就仅凭记忆和平时的书写习惯（有些字错写成了习惯）书写，写完以后也不校对。

如果给出的是一句陌生的句子，学生就会多看几眼，或许得分率更高。

给教师的建议：好记性能背书，烂笔头能答题，在考场上，只有写对才是王道。

要加强诗词书写（默写）训练。

2. （2分）拼音、字形主要问题：拼音、字形颠倒位置；全改拼音或词语；改的是没加点“篷”、“萧”字；把正确的（huì、禁）改为错误的（huǐ、襟、经）；胡乱填写词语。

原因分析：不认真读题，不理解题干意思；字词基础差，未能正确书写常用字的拼音和字形；考场慌乱，看错题，答错位置。

给教师的建议：重视3000个常用字的教学3. （2分）关联词运用主要问题：（选择题）不写答案代码，直接写答案；不理解句意，判断错误；原因分析：没有形成关联词思维；不理解分句间的内在逻辑关系。

2014年河北省中考作文题解及佳作点评
李阳海
【期刊名称】《阅读与作文：初中版》
【年(卷),期】2015(000)001
【摘要】【作文试题】阅读下面的文字，根据要求作文。

（50分）衣着与人们的生活密切相关，衣着体现着人的个性、爱好、修养、追求……它的背后往往有着生动的故事，有着不同的理解。

请以“这样的衣着”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体自定；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；（多不少于600字（写成诗歌不少于20行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

【总页数】2页(P82-83)
【作者】李阳海
【作者单位】河北
【正文语种】中文
【中图分类】G633
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2014年河北中考说明新变化2014年河北中考说明变化·语文◎考试性质中明确了以“《义务教育语文课程标准（2011年版）》所规定的语文学业水平的程度”为评价标准。

“2011年版”新课标有6条明显变化：①提出继承和弘扬文化传统和革命传统；②增加了对“阅读简单的非连续性文本”的要求；③明确提出了语法修辞方面的要求；④强化了识字写字的重要地位；⑤对口语交际评价的要求更加具体、明确；⑥优秀诗文背诵推荐篇目变为61篇。

◎题型示例1.知识积累与运用：①语段类试题新增“字义解释”考点（题型示例9）；②仿写新出现“嵌入式仿写”（题型示例30）。

2.文言文阅读：共涉及5篇课外篇目（2013年仅涉及2篇）。

3.写作：①新增“完成下面的小作文和大作文”（题型示例27），题型拓展也作了相应体现；②新增“根据下面提供的故事情景写一篇文章”（题型示例28）。

◎题型拓展的“知识积累与运用”出现了３个新形式，具体如下①“语病修改”融入语段类试题考查（题型拓展29）；②修辞“结合现代诗考查修辞方法的作用”（题型拓展45）；③选词写话增加对关联词的考查（题型拓展48）。

2014年河北中考说明变化·数学◎考试性质部分“一、指导思想”与“二、命题范围”与2013年相比做了调整，调整后表述更清晰明确，且“一、指导思想”明确指出“数学学科命题，坚持围绕《义务教育数学课程标准（2011年版》，考查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握程度。

◎考试内容调整如下1.新增10处：图形与几何部分新增8处；综合与实践部分新增2处，具体如下：2.删除12处：数与代数部分删除3处；图形与几何部分删除7处；综合与实践部分删除2处，具体如下：3.变化10处：数与代数部分变化6处，图形与几何部分变化4处，具体如下：◎考试要求调整如下1.新增15处：数与代数部分新增1处；图形与几何部分新增11处；统计与概率部分新增1处；综合与实践部分新增2处，。

立足课堂回归生活——由2014年河北省中考语文试卷分析
今后教学方向
刘守哲
【期刊名称】《《学周刊A版》》
【年(卷),期】2015(000)018
【摘要】2014年河北省中考已经过去,从中考语文学科的考查特点来看,语文试卷结合新课改的理念要求,从新颁布的课程标准出发,在关注语文基本知识和能力的基础上,更加关注对于学生语文素养的考查,体现了现代初中语文教学的要求.从试题的选材来看,试题形式多样、难易比例科学,有良好的区分度,符合素质教育的要求,也能够考查出学生的层次差异,这无疑给当前的初中语文教学具有重要的导向性意义.据此,笔者谈谈自己的一些认识.
【总页数】1页(P153)
【作者】刘守哲
【作者单位】河北省邢台市第五中学 054000
【正文语种】中文
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2014河北中考2014河北中考回忆（上）2014年的河北中考已经过去了几个月，回忆起这场考试，我仍然历历在目。

相信很多考生也有着自己的回忆和故事。

那年的中考是在六月份，天气已经开始变得炎热。

当天的考试科目有语文、数学和外语，我非常期待这场考试，因为它关系到我未来的高中生涯。

首先是语文科目，我准备得非常充分。

而主观题则需要我们运用自己的思维和理解能力进行解答。

试卷的每个题目都需要我们认真阅读并思考，相信自己的答案是正确的。

接下来是数学科目，这对我来说是一项相对较难的科目。

试卷上的题目难度逐渐增加，需要我们熟练掌握各种数学公式和计算方法。

我竭尽全力完成每个题目，希望能够争取到更多的分数。

最后是外语科目，这是我相对较擅长的科目。

我能轻松地完成试卷上的听力和阅读理解题目，并准确地回答问题。

写作部分则需要我们用所学的语法和词汇进行表达，我努力地写下了一篇自己满意的作文。

回顾整个考试过程，我感觉自己付出了很多努力，希望能够取得好的成绩。

虽然我不能预测结果，但我相信只要我全力以赴，就没有什么可以阻挡我取得成功的脚步。

在考试之后的等待中，我也开始积极准备面试和体能测试。

这对我来说是一项新的挑战，但我相信只要我保持自信和积极的态度，我一定能够克服困难，顺利通过。

尽管中考只是我学习生涯的一个小小节点，但它对我来说意义重大。

这不仅是对我多年学习的检验，更是我迈向高中的第一步。

我希望通过自己的努力和才能，能够进入理想的高中，追求自己的梦想。

2014河北中考回忆（下）2014年的河北中考让我有许多深刻的回忆。

在经历了紧张的考试后，面对接下来的面试和体能测试，我非常期待自己的表现。

面试环节是评价考生综合素质的重要环节之一。

我努力准备了自我介绍和常见问题的回答，并通过模拟面试不断提高自己的表达能力和沟通能力。

当我面对着考官们时，虽然紧张，但我还是尽力展示了自己的优点和特长。

接下来是体能测试，这对我来说是一个相对较为轻松的环节。