值日教师一日工作量化考核

京华中学班纪、班风、卫生每日量化考核细则为加强班级管理，提高教育教学质量，学校对班级的常规工作每周一至周五进行量化考核，每天公布,每周小结,每四周进行汇总,所得分与流动红旗和班主任津贴挂钩，每期进行一次大汇总，最后得分作为评选优秀班主任和先进班集体的主要依据。

一、集会、课间操计15分1.班主任不到每次扣2分。

2.列队计8分，以第二次进行曲结束,做操铃响为准.队列做到快、齐、静、达不到要求的扣1－2分。

3. 出勤计7分。

抽查人数每缺1人扣1分。

4。

不按规定解散，拥挤吵闹每次扣3分。

二、早读计10分，每缺1人扣1分（搞卫生的学生除外)，迟到、早退每人扣1分（有请假条请假的除外)。

三、课堂计15分1. 出勤计8分.凡迟到、早退、旷课每人次扣1分。

(假条交学生处年级分管老师)2. 纪律计7分，凡在课堂内闹纠纷,影响教学秩序的扣2分/次，自由走动扣1分/次，课间在走廊上追打的扣2分/次。

四、读报和眼保健操计5分班主任不到每次扣1分.1. 出勤计3分,每缺席1人扣1分,扣完为止。

2. 不参加各项活动，每缺1人扣1分，扣完为止。

五、养成教育计35分1. 学生有乱扔果皮、纸屑、瓜皮，饭盒,乱拉大小便,踢墙壁，乱倒垃圾，乱倒水等现象的每人次扣1分。

2. 玩电游、抽烟、酗酒、打架、偷盗、谈情说爱、看黄色书刊，除给行政处分外，每人次扣2分，不参加集会、升旗的每人次扣1分。

3。

期中、期末考试舞弊的每人次扣2分。

4. 不佩戴校牌、不穿校服每人次扣1分，不准在校服上乱写乱画，校服上乱写乱画的每人次扣1分，校门口骑车下坡每人次扣2分（给检举班级加分）。

5。

午休纪律好、教室整洁干净各加2分，纪律差、卫生差各扣1分。

午休回家学生不准提前到校、在校生不准缺到，午休各班必须有值日班干部，提前到校或缺到每人次扣1分。

六、卫生计20分1。

教室计6分，地面、瓷砖不干净,墙壁和后黑板乱画的，天花板有蛛网的扣2分.窗、门不干净的扣1分。

走廊不干净的扣1分，损坏门窗、玻璃的要赔偿损失，每赔偿1元人民币折扣班分1分.2。

高中教师日常工作百分考核条范本一、教学能力考核1. 教学准备- 布置合理的作业，确保与学习目标和教学进度相符。

- 为课堂准备充分的教学资料和教具，并确保使用的教具有效，能够引起学生的兴趣。

- 根据学生的实际情况，灵活调整教学计划和教学内容，使其能够适应学生的学习需求。

2. 授课能力- 能够清晰地表达教学内容，语言流畅，授课方式自然，能够激发学生学习的兴趣。

- 能够巧妙地运用多种教学方法，如案例分析、小组合作学习等，提高学生的学习效果。

- 能够根据学生的学习水平和兴趣，进行差异化教学，满足不同学生的学习需求。

3. 学生学习情况的把握- 能够准确了解学生的学习情况，包括学习态度、知识掌握情况等，并及时采取相应措施进行指导和辅导。

- 能够及时发现学生的学习困难和问题，并帮助学生解决，提高学生成绩和学习能力。

- 能够与学生保持良好的互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂效果。

二、课外指导能力考核1. 学生学习指导- 能够根据学生的个性特点，给予正确的学习指导，帮助学生树立正确的学习方法和态度。

- 能够与学生进行有效的沟通，了解他们的学习需求和问题，提供个性化的学习辅导。

- 能够通过学生活动和社团活动等方式，引导学生培养学习兴趣和提高学习能力。

2. 学生综合素养培养- 能够关注学生的身心健康，积极参与学生综合素养的培养，如体育锻炼、礼仪修养等方面。

- 能够指导学生积极参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

- 能够关注学生的思想道德教育，引导他们形成正确的人生观、价值观和道德观。

三、教学质量考核1. 学生成绩管理- 能够严格按照教育部门的成绩管理要求，及时、准确地记录和统计学生成绩。

- 能够分析学生成绩的优势和不足，制定相应的提高计划，并及时与学生和家长进行沟通。

- 能够及时给予学生明确的评价和反馈，帮助他们及时改正错误，提高学习效果。

2. 教学评估- 能够参与学校和年级的教学评估活动，积极提供自己的教学反思和改进意见。

教师量化考核积分方案一、基本素质（一学期统计一次，教务科负责） 1、具备合格学历（实习指导教师专科）奖3分，高学历为研究生的另加2分（研究生毕业加2分，结业加1分），双本科学历加2分。

2、完成继续教育的奖2分，有相应教师资格证的奖2分（高中、职业高中或中专），职业高中或中专），“双师型”教师另加“双师型”教师另加2分（有相应的专业技能等级证书）。

3、普通话等级考核合格奖1分。

（语文二甲以上、其他专业应达二级乙等以上标准）。

4、计算机等级考核合格：初级等级证书的奖1分、中级等级证书的奖2分。

5、教师基本功必须达到学校规定要求，每过一项奖2分。

二、师德修养。

1、政治学习和业务学习：（包括升旗、校会）（1）旷会一次扣2分，单独请会议假一次扣1分，会议迟到、早退一次扣0.5分。

（2）开会带报刊、杂志、说话、睡觉等，每次扣0.5分。

（3）开会未带记录本或未在记录本上记录会议重要内容一次扣1分。

（4）按时交纳学校规定的总结、计划、记录、笔记等材料，缺一次扣1分。

2、师德修为：能严格以师德规范要求自己，依法执教，热爱学生，严谨治学，为人师表。

（1）上班期间酗酒、玩牌、滋事，每次扣5分。

（2）文明礼貌，恪守师德，不体罚或变相体罚学生，否则每次扣2---5分。

（3）破坏安定团结、散布不利于团结的语言、损害同志形象，一次扣2分。

（4）工作积极肯干，认真负责，服从领导安排，听从指挥，否则一次扣2分。

3、办公制度和学校制度执行情况：（1）在办公室吵闹，影响他人办公的每次扣1分。

（2）上班时间在办公室做私活或搞娱乐活动的，每次扣1分。

（3）上班睡觉扣1分。

（4）不按时值日而造成本组卫生状况不良者，每次扣组长0.2分，值日教师1分；若组长已履行了职责而本人不执行的扣除值日教师本人1.2分。

三、教学能力1、考勤：（1）旷课（包括自习课）一节扣5分，旷工（无课）一节扣2分，并在全校通报。

（2）迟到：全体课任教师执行上课候课制度，提前2————33分钟到教室候课，分钟到教室候课，没有候课的一次扣没有候课的一次扣1分，上课铃响后迟到3分钟之内扣2分，迟到3————1010分钟扣3分，迟到10分钟后不到的按旷课论处；没签到每次扣0.5分。

教师绩效考核实施方案一、考核领导小组校委会成员二、考核对象：全体在编在岗的教师。

三、积分办法、绩效发放办法及结果运用（一）积分办法1．月量化考核计分所有岗位均采取百分制的办法进行综合考核，满分为100分。

其中职业道德工作纪律10分、常规工作30分、校本研修15分、考勤10分、安全管理10分、工作量25分。

每月考核一次，学期积分以每月的平均成绩×60%计算；2．教学成绩计分：（1）总积分达到辖区平均得40分，超过一个百分点奖励1分，低一个百分点扣0.5分。

（2）语文、数学教师兼代品社、科学者取平均值另加5分，代英语者另加8分。

（3）只代平行班同课头几个班的，科学、品社代几班除以几计入；任英语者，代几班除以几，另加5分计入个人积分。

（4）不带统一测试科目的教师以带笔试科目中未满40分人员的平均值计算。

（5）教学成绩每学期考核一次，以(个人实际得分÷个人最高得分)×40分计算；3．奖励加分，单项加分最高5分，累计加分不封顶（部分奖项加分、奖金双奖）。

（1）承担校本培训：承担校级校本培训任务者，每次给主讲人加2分。

（2）上研讨课：上研讨课每节2分，包括教学设计、说课稿、教后反思。

（3）论文、课题研究（见结题证书）、个人参赛按获奖级别给分：校级1分，县级2分，市级3分，省级4分，国家级5分。

（4）团体奖项：①学生全员参与的活动(网络竞赛、书信大赛、运动会等)：A、按参与人数统计成绩的，按每生0.1分累计；B、进行评奖的，按每生获奖级别累计给分；校级0.2分（只奖第1名），县级0.5分，市级0.6分，省级0.8分，国家级1分。

②部分学生参与的组织活动（体艺比赛、学科竞赛）按团体获奖名次：校级1名2分，2名1.5分，3名1分，县级加分翻倍，奖励名次可增加（在最高2分，最低1分基础上翻倍，平均分差）或参与学生获奖人次累计加分奖励（限县级以上活动，参照以上B给分），两种奖励加分就高不就低；4. 每学期教师个人考核总分计算办法：教师月考核平均积分占60%＋教学成绩占40%＋奖励分。

教职工量化考核细则第一章总则第一条为贯彻落实教育部门对教职工绩效评价的要求，进一步提高教职工的工作热情和专业水平，制定本细则。

第二条本细则适用于学校的所有教职工，包括教师和行政人员等。

第三条学校将按照绩效考核的原则，根据教职工的工作完成情况和职业素养等因素，进行量化考核，以确定奖励和考核。

第四条学校将设立专门的考核小组，负责制定具体的考核指标和评分细则，并监督考核过程的公正性和透明度。

第五条教职工量化考核的结果将作为其职业发展和晋升的重要依据，并与薪酬福利挂钩。

第二章考核指标第六条教职工量化考核的指标主要包括以下方面：（一）教育教学工作：包括教师每学期的教学任务完成情况、课堂教学质量、学生评价等。

（二）科研工作：包括科研项目的申报和完成情况、科研成果的产出和转化等。

（三）教师团队建设：包括教师的教学研究和培训情况、学科建设和教研活动等。

（四）社会服务工作：包括教师的学术成果和荣誉、学科竞赛成绩、社会影响力等。

第七条学校将根据实际情况，细化指标具体内容和考核比例，并根据不同岗位的职责设定不同的考核指标。

第八条考核指标将根据实际情况和学校的发展需求进行调整和优化，以适应教职工的职业发展和学校的发展要求。

第三章考核流程第九条教职工量化考核的流程主要包括绩效目标设定、工作量统计、评分打分、绩效考评和结果总结等环节。

第十条学校将根据每个学期的工作任务和计划，确定教职工的绩效目标，并向其明确具体的工作要求和考核指标。

第十一条教职工在工作过程中，需要按照绩效目标进行工作量统计，记录各项工作的完成情况和相关数据。

第十二条考核小组将根据教职工的工作量统计和绩效目标的完成情况，进行评分打分，形成教职工的绩效考评报告。

第十三条绩效考评报告将由考核小组和学校的相关部门进行复核，确保评分结果的准确性和公正性。

第十四条学校将根据绩效考评报告，对教职工的绩效进行总结和分析，并根据不同绩效等级进行奖励和考核。

第四章奖励和考核第十五条学校将根据教职工的绩效等级，实行奖励和考核的机制。

学校班主任工作量化考核细则是基于班主任工作职责和任务的具体要求进行量化的考核细则。

下面是一些可能的考核细则：1. 学生学业成绩：班主任的教育教学工作是十分重要的，因此学生的学业成绩是一个重要的考核指标。

可以根据班级学业成绩的平均分、升学率、奖学金获得率等进行考核。

2. 学生的学习态度和行为表现：班主任应该关注学生的学习态度和行为表现，例如是否完成作业、是否参与课堂讨论等。

可以根据班级学生的迟到早退情况、旷课情况、违纪情况等进行考核。

3. 学生的个人成长和发展：班主任是学生的思想引导者和发展导师，应该关注学生的个人成长和发展。

可以根据学生的个人成长情况，如学业进步、能力提升、自我管理等进行考核。

4. 班级管理和组织活动：班主任应该负责班级的管理和组织各类活动。

可以根据班级的纪律、课堂秩序、班级活动的组织情况等进行考核。

这些细则可以根据学校的具体情况进行调整和补充，评分标准可以根据考核指标的重要性和权重进行确定。

另外，应该给予班主任适当的培训和支持，以提高他们的工作能力和素质。

学校班主任工作量化考核细则（二）第一章总则为了更好地评估和促进学校班主任的工作，提高班主任的工作效能和责任心，根据学校实际情况，制定本工作量化考核细则。

第二章考核指标1. 学生管理1.1 建立学生成绩档案，及时记录学生的学习成绩和综合素质评价情况（5分）1.2 定期组织学生班会，密切与学生的沟通联系，及时解决学生问题和困惑（10分）1.3 开展学生处分管理工作，准确记录学生的处分情况（10分）2. 督促与指导2.1 对学生进行学习情况和学习计划的跟踪督促，及时与家长沟通学生的学习进展（10分）2.2 对学生进行日常行为的督促与指导，关注学生的品德和社交能力培养（10分）2.3 协助教育主管部门进行学业规划和职业生涯指导工作（5分）3. 学生活动组织3.1 组织学生参加学校和社区的各类活动，提高学生的实践和团队合作能力（15分）3.2 带领班级组织实施文化、体育、艺术等各类社团活动（15分）4. 家校沟通4.1 定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况和行为表现（10分）4.2 及时回复家长的咨询和建议，建立良好的家校合作关系（10分）5. 安全与卫生管理5.1 定期组织学生进行安全与卫生教育，提高学生的安全意识（10分）5.2 处理和报告学生的伤病事故，并及时通知家长和学校有关部门（10分）6. 能力提升6.1 参加学校组织的各类培训和研讨会，不断提升自身的专业知识和教育能力（15分）6.2 撰写工作总结报告，对工作进行自我评估和反思，寻求改进与提升（10分）第三章考核办法1. 考核周期：每学期进行一次考核，分别在学期初和学期末进行评估。

班主任工作量化考核实施细则班级是学校教育管理的基层组织，班主任是班级工作的具体组织者、教育者和指导者。

班主任工作是学校教育、教学任务得以顺利完成的极为重要的一环。

为了切实加强学校内部管理，增强班主任工作的责任性，提高班级管理成效，特制定班主任量化考核实施细则。

一、考核内容：第一部分：班主任常规管理工作（100分）1、班主任会议准时参加，认真听讲、记录，对会议精神认真贯彻执行，无故迟到、早退一次扣1分，无故缺席一次扣3分。

2、开学初及时制定并上交学期班级工作计划，班级基本情况一览表、学生报到情况等，迟交扣1分，未交扣3分。

3、根据班级工作计划，上好每周一次的班会课，班会课要有记录，特殊情况不上班会课，须提前向学保处说明。

缺上一次扣2分。

4、能按学校要求认真组织好学生参加课外活动。

提倡班主任到场督促指导，提高出勤率。

组织不好者视情节扣1-6分/次。

5、开校会、听讲座、看电影、组织学生参加考试等教育教学活动能到场，并维持好纪律。

无故迟到、早退各扣1分/次，无故缺席扣3分/次。

6、认真填写班主任工作手册、学籍卡和成绩统计表等有关资料。

迟交扣1分/次，不交扣5分/次。

7、认真做好学生评优工作和违纪学生的处分及撤销处分材料的整理工作，及时主动商量违纪事件的处理，不配合扣3分/次；施行学分制的班级应做好学生选修处目的引导、指导工作，放任不管的扣5分。

8、认真指导班团组织开展好主题活动，每学期不少于2次，努力提高班级主题活动的质量，每次主题班会结束后将其执行情况及感受写成书面材料交学保处，少一次扣3分，效果较好并取得一定成效加2-5分。

9、定期出好班级板报，努力提高板报的宣传教育质量，少出一期扣3分。

10、乐意接受非计划或额外任务并能认真完成的加2—5分/次。

11、认真撰写班级德育工作总结，经考核小组评定获一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加1分，未写扣8分（每学期最后一个月考核）。

12、加强家校联系，做好学业有困难的学生的思想转化工作，做好记录，每学期家访、家长来访不得少于班级人数一半的次数，少一次扣1分。

教师“一评三考”量化考核细则( 试行）一、一评（教师师德评价），总分25分。

（一）评价项目,满分5分。

1。

学生评价教师，有一项问题扣0.1分,满分2分.2.教师间互评，有一项问题扣0。

1分,满分1分。

3.本校校长评价教师，有一项问题扣0.1分，满分2分。

(二）班级管理,满分5分.1.能及时制定班主任工作计划,每学期期末按时上交工作总结，少交一次扣0.5分。

2。

能认真上好晨会、班队会课，主题班队会活动课每学期不得少于8次，能利用班会课上好“德育性活动课”两次以上，每少一次扣0.5分；要求班队会课有内容、有记录，少一次扣0。

2分.3.经常与学生家长取得联系,定期召开学生家长联系会，每个学期至少一次（以班级为单位），每学期对80％的学生进行一次家访，重点对象加强联系，有记录。

不开家长会一次扣1分，家访少一次扣0.1分。

4.升旗、间操、放学队伍做到静、齐、快，队形队列整齐，广播体操和眼操,学生的坐姿符合要求，一次检查不按规定扣1分。

5.所带班级班风正、学风浓。

学校的规章制度落实的好，组织纪律好。

出现一次严重纪律现象扣1分.6。

班级管理的卫生责任区等处卫生情况，每检查一次，发现一处问题扣0.1分。

7。

公共设施和花草树木，有人为损坏现象，发现一次，扣直接责任人0。

5分。

8.教室点缀布置科学合理，每学期都有新变化,有阶段性的新内容,桌椅摆放整齐，备品位置合理，室内卫生清洁湿润干净,保持经常,学校检查发现一处问题扣0.1分。

9.科任教师得学校各班级管理总分的平均分（即：有几个班就除以几）。

10.班主任实际得分=错误!× 2分,最高分为5分.(三）师表，满分5分。

1。

教职员工有工作扯皮、工作时间不到位、不按时完成临时性工作任务，发现一次扣1分。

2.随意停课、调课者、迟上课和提前下课者(室外课只能提前三分钟），每发现一次扣0.5分。

3.无论何种原因，把学生推出教室者，每发现一人次扣0。

5分。

4。

无原因坐着上课者,每发现一次扣0.5分。