作文选材ppt

典型形象
2.报刊杂志
时事新闻
怎样选材
片段读析
下文在选材上有什么问题吗？
有一次，我跟大哥一起去食品厂拉猪骨头。当我们要走 的时侯，两个女工拦住我们，说：“你们得交5元钱才行。” 大哥说： “我一分钱也没带，不信你们翻。”大哥说着，翻 遍了所有的口袋，果真没有。“我这儿有。”我说着，把钱 递给了两位女工。 一出厂，我便疑惑地问大哥：“你刚才……”大哥哈哈大 笑起来，说：“傻兄弟，我是装的！你要是不说有钱不就省 了嘛。记住，以后在外面不要这么老实。” 大哥既诚实又聪明能干，他教给了我许多书本上没有的 知识和经验……
此，选材时应从小处入手，选取令你感动的小事，并 对其中细节作细致描写，这样才能打动别人。
2011兰州市中考作文《美在身边》 “记得5月初的《兰州晚报》上刊登了 兰州急救中心O型血告急的消息，第二天 ，就有2000多名群众挽起袖子为急救事业 无偿献血，挽救了众多病人的生命，这不 正是有无数颗美好心灵汇聚而谱写的爱之 歌吗?”
给别人的幸福让道，是一件幸福的事；有这种心情的 人，必定也是一个幸福的人。
选择独特视角下的常用材料，翻新意！
角度二、富有新意（新）
“物以稀为贵”。选材应以独特的视角，选取与 众不同的材料：或是别人未关注的 时事热点、或是别 人未留心的特色材料、或是转换视角创新切入角度， 将常用材料翻出新意的……选择新颖的材料会让作文 折射出耀眼的光彩！
爱你。”手机在人们中间传递，每个看到短信的人都落
泪了。
原则二、真事真情（真） 只有叙写真实的事情，才能自然 流露真实的感情，而真挚的感情才最 能打动人。因此， 我们写作文就应选 真事抒真情。
角度一、小处入手（小）
现实生活中，多的是小事，而有时事虽小，却因

“你连续这几次考试都不理想，真不知你这阵子在干什么。下 去认真反思一下，好好抓一下学习。” 我带着班主任那恳切的教诲灰着脸从办公室走了出来。 回到教室，我重重地拍打着书———拼了，看谁与谁争锋。 埋头于题海书丛中……
乐
“哈！我就知道能行的，果然不出所料。” 我接过那布满红勾勾的试卷，一吐晦气，抬着头， 向春光灿烂中走去…… 成长的脚印一个个清晰可见，有惊，有奇，有忧， 有喜…… 我明白自己会走得更稳更坚定……
你想看看这些精彩镜头吗？你的身边就有。
［评析］
这是一篇中考作文。考试的总题是“微 笑”，考生可围绕总题自拟标题。此文以“美 好生活的剪影”为题，展示了三幅剪影：手— —书店科技柜台前购书的各具特色的手；脚— —图书馆前等待开门的人的形形色色的脚； 脸——生活中处处可见的笑脸。这三幅剪影反 映了人们对知识的渴望，对未来的追求，对生 活的热爱。文章的选材能扣住题目中心，又能 不落俗套，构思新颖，视角独特；语言生动、 流畅、简洁，堪称佳文。
“咔嚓”，又摄下了什么？脚，图书馆前等待开门的许许 多多双脚。穿球鞋的、穿布鞋的、穿皮鞋的、穿凉鞋的，还 有拄着手杖和双拐的……看着他们，我热血沸腾了！这不是 在踌躇在徘徊的脚，而是在奔跑在攀登的脚，在人类前进的 历史上留下了坚实印迹的脚。多么令人振奋！看到它们，你 就能联想到它的主人们那一张张含着谦逊的微笑的脸。那微 笑，也一定含着奋进者令人陶醉的满足。 “咔嚓”，这次摄下的就是一张张笑脸了。下班职工舒心 的微笑，接待友人的真诚的微笑，看到成果的欣慰的微笑， 父母亲们亲密的微笑，老师们慈祥的微笑…… 拍下这一组照片，我也满意地笑了。生活多么美好啊！ 我的作品中，那隐含的微笑，那展现的微笑，那随处可见的 微笑，时时激励着我，鼓舞着我：我看到了一个广阔美丽的 世界，它充满了对生活的爱，充满了对未来的憧憬，充满了 对美好事物的追求。

技法揣摩
典例2 请以“包容”为话题作文
有位同学想到的材料是：
老师对学生 的包容
老师对学
①开学老之师对初学，生的老师给生打的架包容的学生做思想工作；② 老师给迟包到容的学生讲纪律的重要性；③老师为顶
撞自己的学生做饭；④我与同学闹矛盾，后来我
主动找到那位学生承认错误，我们和好如初；⑤
因为要一件衣服，我和爸爸闹翻了脸，爸爸一点
天机云锦任我裁
——高考作文的选材 河南陕州中学：李丽霞
1
高考对于材料的要求：内容充实、丰富
如何才能做到内容丰富？
广泛积累生活素材 材料要新颖
关注国际风云、社会生 活、留意山川河流、花 草虫鱼；广泛阅读并抓 住世界和“我”内心的 融会贯通地带
材料要典型
材不在多，会用则灵
2
作文中常用到的哲学观点：
(1)要发挥人的主观能动性，但更要按客观规律办事； (2)要用发展的眼光看问题； (3)事物的性质是可以转化的； (4)要全面地看问题，或一分为二地看问题，不能以偏概全； (5)看问题要分清现象与本质； (6)看问题、办事情要从实际出发，加强调查研究； (7)要用联系的观点看问题； (8)办事要抓住主要矛盾； (9)内因是事物变化的依据，外因是事物变化的条件； (10)量变可以引起质变。
读了这首诗，你对人生有何认识和见解呢？你对人生有何 体验和感悟呢？请以“我看人生”为题写一篇文章。
（1）这首小诗要表达的主题是什么？
只有为国为民而啼，才是有价值的人生。
12
人生/从自己的哭声开始，/在别人的泪水中结束，/这中 间的时光，/就叫幸福。/人活着，/当哭则哭，/声音不悲不 苦，/为国为民啼出血路。/人死了，让别人洒下诚实的眼泪， /数一数，那是人生价值的珍珠。

•
1.当我们常常以为自己顶不住的时候 ，并不 是最后 的时刻 ，而是 我们的 精神崩 溃了。 那你只 要坚持 精神的 重整， 坚持精 神的出 发，其 实当我 们觉得 ，那是 万劫不 复的情 景，也 依然可 以去找 到它的 出口， 也依然 可以坚 持过来
•
2.所以如果你有愿望，如果你真的还 有力量 去实行 它，我 觉得我 一定要 即刻就 出发， 去完成 自己的 愿望， 让自己 更少的 遗憾。 人生是 一个漫 长的过 程，年 轻是多 么的好 ，但是 请你们 记得， 记得有 很多的 东西， 当你不 懂的时 候，你 年轻， 当你懂 得了以 后，你 已年老 。
•
3.抒情往 往不会 单独出 现在文 中，它 常与记 叙、描 写、议 论等结 合在一 起。一 般来说 ，直接 抒情一 般要与 议论结 合在一 起，而 间接抒 情一般 与叙述 、描写 结合在 一起。
•
4.借景抒 情又称 寓情于 景，是 指作者 带着强 烈的主 观情感 去描写 客观景 物，通 过景物 来抒情 。
题。 • 7、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表
明自己的观点。 • 8、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
小组讨论交流
1、请以“泪”为题,选择材料。 2、请以“感谢”为题,选择材料。
要求: 确定中心,为文章选择恰当的材料,
写下材料的大概内容.
一：悲伤之泪 二：喜悦之泪 三: 感动之泪
选材
株洲市七中 吴琨
什么是选材
选材,就是根据 主题的需要,有目的 的选择恰当的材料 来表现主题,使文章 产生最好的效果.
记叙文选材思路点拨
教你几招：
一
、
从
（ 做
生生
活
活 有
中心

选用最有代表性， 最能反映事物本质的材料
• 示例2
•
选用最有代表性， 最能反映事物本质的材料
世界首富比尔盖茨，在名牌 大学读书时忽然有了一个惊人的 创意，由此开始了完成其创意的 漫漫人生路。当他的软件和驱程 公布于世时，世界为之惊叹，天 地为之黯然。在他的创意下，电 脑真正“飞”入寻常百姓家，无 数人因此找到了一份新的工作， 解决了手写文章的烦恼，对于小 孩来讲，他们也找到了一种新的 游戏工具。比尔的创意让无数人 沉浸在欢乐的海洋里，从此找到 新的生活乐趣。
“七八个星天外，两三点雨山前”
——辛弃疾 夜的宁静
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若 出其里。
——曹操 博大的胸襟和雄伟的抱负 ——文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星 爱国热情
课文内容分类
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基

选材需要慧眼识珠的识见，不能以“捡到 篮里就是菜”的态度来敷衍，否则，就不 可能选出典型的材料。
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6．推陈出新，旧材新用 初中作文选材ppt(完美版)
有些材料内涵丰厚，“横看成岭侧成 峰，远近高低各不同”（苏轼《题西 林壁》）。这样的材料，即使不是新 的，但如果能从新的角度来点化、引 申，用来表现新的主题，也能出奇制 胜，让人耳目一新。
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4．避同求异，独特出众 初中作文选材ppt(完美版)
有些材料人人皆知，当同学们就同一题目写作 文时，许多人往往会不约而同的想到这些材料。 用雷同的材料写出来的文章往往是人云亦云， 千人一面，缺少新意。因此，选材时要尽量避 开人们容易想到的材料，尽量选取别人不容易 或不能够想到的材料。材料新颖独特，文章才 能引人入胜。
中考语文《考试说明》作文发展等级要 求“材料丰富”。这选材，要有材可选才行。 积累的材料越丰富，选材越能称心如意。如果 作文材料仓库空空如也，何谈选择？
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[作文例题] 初中作文选材ppt(完美版) 阅读下面材料，根据要求作文。
有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来 写，你可能会写得更好。”那人很奇怪的问原因，书法家笑而不 答，只写了一个“逼”字，那人顿悟，这是让他惜纸逼迫自己写 好字。年少时我练毛笔字，听老师在课堂上多次说起，觉得平淡 无奇，不可理解。蓦然回首，才知其蕴含深刻。
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问渠哪得清许 为有源头活水来
初三作文系列讲座之三——选材
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一、作文歌诀
开头 选材 作文选材要认真，注意观察动脑筋；

③无标题者扣2分。
④字数不足500字，在20分以下酌情综合评 分；500字以上但不足600字者，在综合评定 的基础上，每少20字扣1分，最多扣5分。
省市作文评分标准大同、小异 设置合理，充分考虑学生实际。
1-5个档次，每一档次都很具体。 内容上： 切合、符合、基本合、偏离、严重偏题 中心突出、明确、尚明确、欠明确、不知所云 充实、具体、尚具体、不具体
汗水之花
历史和政治可以说是一对亲兄弟，两个老师连上课的 操作风格都极其相似。每次下午的文科课开始不久，班上 几只“巨无霸”——超级学霸便蠢蠢欲动，偷偷摸摸完成 理科作业；我们这群搬山的小愚公却在停止了工作，眼睛 发直，进入休眠期。老师见此症状，二话不说，直接打开 电教柜发出大招，“咚——当当当”音乐响起，一个大音 量视频跳出将你震醒，“话说三国”、“看一个濒临倒闭 的工厂是如何崛起的”……，时不时还穿插一段武侠剧。 震得愚公们精神抖擞，睁大眼睛盯着屏幕。这套方法屡试 不爽，两位老师乐此不疲。
父亲“哎”了一声，“吧嗒吧嗒”地回房里去了， 与来时的“吧嗒”声相比，去时如同欢乐的快板。不一 会儿，就听见厨房传来“呼呼”的声音，一阵炝鼻的辣 椒香味儿飘了过来。“阿嚏——”我忍不住打了个喷嚏 。厨房里也传来了几声响亮的“阿嚏”，让夜晚的空气 多了一些温度。过了好一会儿，父亲又“吧嗒”到书房 ，手中拿着磨好的辣椒粉递到我面前：“香不？”我一 看他，差点没忍住笑出来，两个鼻孔各塞着个小纸团。 我眼里有点湿润。
轻轻剥下那一层薄薄的柿皮，咬一口，甘甜如醴酪，萦 绕在口中；惊喜如巨浪，猛扑到心中。刚刚迈入初中的我们 遇到你，品秋天的味道，听盈盈的柿语，享受似曾相识的温 暖。
例三： 教学楼里的故事（写老师）
片段一
老师写黑板时，撅着屁股，挺起胸脯，把松弛的 肚子向后一收，似是害怕顶到黑板上，用力写下一行 字，然后转过头来看着我们，笑眯眯地说：“把我的 宝典抄下来！”

高2022届作文系列训练之
议论文选材用材技巧
1
考点概述
所谓选材就是在精心审题和确立作文主题之后，考生对自己已有 的素材进行挑选。素材是作文的重要组成部分，在规定的时间内，考 生能否选出新颖、恰当的素材是作文成功与否的关键。写作文离不开 素材，缺少素材，再才华横溢的人也难以写出佳作。素材的质量决定 着作文的质量，高考作文更是如此。一道作文题，立意的角度一般只 有有限的几个，能够在素材的运用上技高一筹，无疑是一种明智的选 择。作文要想写得新颖别致，立意固然重要，但选材和用材也同样重 要。如果所用素材别出心裁，让阅卷者眼前一亮，文章定会获得高分。
摘自熊丙奇留守女孩选择考古根据兴趣选专业是对人生道路的负责点评文章围绕根据兴趣选专业是对人生道路的负责这一观点引入湖南留守女孩钟芳蓉以676分的成绩选择北大考古专业的事例对其根据兴趣选择专业规划人生的做法给予充分肯定而后联想到名校毕业热门专业毕业的学生只能找到很普通的工作已是十分常见这一现象并指出造成这一现象的原因
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湖南留守女孩钟芳蓉以 676 分的成绩选择北大考古专业而且 做好未来的学业发展规划和职业发展规划，更难能可贵的是，她 的父母支持她的选择。选择感兴趣的专业，在实现人生价值方面， 并不比选择所谓能赚钱的专业差。
专业选择、学业发展、职业发展，不是一条设定好的直线， 而是会受很多外在因素影响。近年来，名校毕业、“热门”专业 毕业的学生，只能找到很普通的工作已是十分常见的现象。造成 这一现象的原因之一便是当初专业选择过于急功近利。可见，如 果盲目听从他人的建议，选择自己不感兴趣的“好专业”，很可 能适得其反，不但影响自己的学业发展，还影响未来的求职。
28
庚子鼠年，疫情突发，这是一个最难熬过的春天。各地封城， 街道上空无一人，像是陷入了死一般的沉寂；开学通知一延再延， 老师们都转战网上当了“主播”，我们放了有史以来最长的一个 寒假；各处餐厅通通大门紧闭，不再有人们聚餐时的热闹声。人 们在家隔离，仿佛彼此之间有了距离，但这种距离却只是身体上 的，也正是这种可用数字衡量的距离，却拉近了人与人心中爱的 距离。疫情之中，我们更能体会到：隔断病毒，隔不断心中的爱。

成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身
1、写什么比怎么写更重要。 边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个
脚印里。
2、写什么都要围绕中心。
整体感知
九年级语文上册
写作指导
材料分类
直接材料：我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种事情， 都可以成为写作时的材料，这类材料是直接材料。
整体感知
4.选新颖的材料。 所谓新颖，就是说选择的材料要新颖别致，不落俗套，要 反映具有时代特色的精神风貌，要能代表时代精神。这里要提 醒同学们注意，选择新颖的材料并不是追求稀奇古怪的事情和 曲折离奇的情节，而是要选择那些有特色的。选材者需有一双 慧眼，发现新生活、新事物，做到独辟蹊径，避免陈旧乏味。 这“蹊径”往往表现为一种与众不同的“视角”。
详写就是对能突出中心的事件或环节进行具体的描写或叙述，要敢于放 手写，细致刻画，充分展现作者所观所想。
略写就是对次要的、与中心有关但联系不是特别紧密的内容，进行概括式 的描述。
与中心无关的材料，坚决舍弃 不写；跟中心相关的材料也要 分清主次，选取其中最有利于 表现中心的材料详写，其他可 以略写。
整体感知
文章的中心决定了材料的取舍及详略的安排：跟中心无关 的，舍弃不取；跟中心相关的，要分清主次，选取最有利于表 现中心的材料作为重点详细展开，其他可以略写。游离中心选 用材料，或材料使用详略不当，都会影响中心的表达。
依据中心，进行选材
1.阿长称呼的来历；
2.元旦吃福橘说恭喜；
3.教我令人厌烦的种种规矩1.;了4.解“写切作切中察详察略”安的排毛病;
2.选真实的材料。 真实，就是说选择的材料应是实实在在的真事，而不是道 听途说甚至无中生有编造出来的，最好选择自己亲眼看到的、 亲耳听到的、亲身经历过的事情。要坚持从生活实际出发，选 取自己最熟悉、感受最深、能反映事物本质意义的材料。只有 真实的材料才能被读者所接受和认可，才能使文章具有说服力 和感染力。

下面是修改后的片段: “加油！”A班方阵队一声“河东狮吼”。“坚
持住，冲呀！”B班啦啦队不甘示弱，一声“幼虎啸 谷”。哇！4×100米接力跑正在如火如荼进行中，赛 场上的气氛紧张到了极点，仿佛点根火柴就能引爆。
“A班同学刷新校记录！”霎时赛场沸腾。哈，这便 是校园的一个缩影。我们不仅“活”在体育赛场上， 在教室、在考场，都留下我们活跃的身影：我们在教 室中会自在地吟几句“杜陵诗”，赏几幅“王维画” ，也会为二战的罪魁祸首是希特勒还是墨索里尼、摩 擦力是否就是阻力等问题争得面红耳赤；考场上我们 奋笔疾书，挥洒汗水……校园活力，就像反比例曲线 图——跌宕起伏，色彩缤纷！
童年是在一碗碗褐色药汤里度过的。爷爷佝偻的 背影、药罐里冒出的气体、还有不断舔舐着罐底的蓝 色火苗，都一一定格在时光碎片里。那时爷爷总会端 着一个白瓷碗，手里带着两块冰糖，笑眯眯地递送到 我面前：“良药苦口利于病，乖孩子，喝了药身体就 好了。”我却时常任性地将药碗打翻，留下爷爷独自 躲在屋内哭泣。
据报道，有一个考场30份的试卷中，竟有6篇作 文写的是考前父母双亡！至于将好好在一块儿生活的 父母写成离异的就更多了。后来媒体上对中考作文中 的虚假现象议论纷纷，有文章在惊问：我们这一年的 考生，绝大多数是不幸的？？其实，这是考生为了达 到取得高分的目的，肆意渲染，胡编乱造莫须有的困 难来感动阅卷老师。
这个地方都可以成为“乡土”。也就是精神上的“家 ”。这便是作者要表达的中心。为表达这个中心，作 者抓住爷爷的孤独，“爷爷”在“奶奶”的葬礼后被 子女带到城里，在外人看起来是晚年生活有了依靠， 但在内心，“爷爷”却远离了那给他无限经历的“家 ”。作者对“爷爷”在远离家园后的一系列描写是那 么细腻，丝丝入扣，使读者产生共鸣，情感抒发很到 位，能突出中心。这就是围绕中心选材。

天高任鸟飞，海阔凭鱼跃
什么是选材
选材,就是根据 主题的需要,有目的 的选择恰当的材料 来表现主题,使文章 产生最好的效果.
一
、
从
（ 做
生生
活
活 有
中心
寻
人 ）
找
校园生活
↗
1．亲身经历
→ 家庭生活
2．亲眼所见 亲耳所闻
↘ 社会生活
二
、
从
（ 做
阅阅
读读
中
有 心
挖人 掘）
1．历史
著名的人物和事件
↗
二， 抓住事理的感悟点
生活中的很多事情，只要我们去认真仔 细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。 抓住感悟点，用文学的语言描述，然后画龙 点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好 文章。这样的文章同样能使自己感动，让别 人也受益。
如我们所读的文章《紫藤萝瀑布》《羚 羊木雕》《散步》
别忘了，加点儿糖 早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。我一手忙着 戴帽子，一手抓起碗就喝，正在给收拾书包的妈妈把糖罐 送到我面前说：“加点儿糖吧！”顿时，一种异样的感觉 涌上心头。我端着甜甜的牛奶，想说许多话，又说不出来。 在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你热情，给你留 下甜蜜。生活需要加一点佐料。 当你成功的时候，可否想过在轰轰烈烈的生活中加一 点糖，去享受一下成功的欢乐，也使你去更加努力的寻找， 为你下一次的拼搏，增添一种自信。 当你失败的时候，在苦咖啡里加一点糖吧，让它温暖 你冰冷的心，使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏。 心情久久不能平静，脑海中不停地闪过这句话：“别 忘了加点糖！”
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐