英语教学精彩片段赏析

精彩片段

南通市启秀小学

杨媛媛

很荣幸有这么一次难得的机会，让我能够亲临研讨会的现场。使我可以听到这么多来自全国各地的好课。每位老师教学风格、教学模式各不相同，都具有自己的地方特点。十七堂英语课涉及的教材远远不止十七套。从中学到了不少东西。以下是我比较喜欢的几个片段。〔片段1〕

安徽省杨姗姗老师执教的The rainforest一课，最后情感的升华是本课的一道亮丽的风景线。The farmer cut down trees. Lead to stop cutting down trees最后呼吁how to protect our environment? Ss: Go to school on foot.

Stop using plastic.

Stop driving many cars.

Let’s save the water.

…..

促使了学生语言和行为的生成，情感目标得以实现。

〔片段2〕

这是浙江省绍兴市鲁迅小学徐谨执教的Friends一课的板书,这课的板书和老师的教学相辅相成,是课堂教学的高度浓缩，有效地帮助学生感知、理解、记忆、操练和复述语言。

〔片段3〕

屈丹执教的Which is bigger?这课是本次研讨会的最后一课.听了之前的十六节课难免有些疲乏。因此，屈老师一开始以一个Chant：I say big you say small, big small big small. I say long you say short, long short long short.如此操练了五组，以此拉开帷幕。单词的反义词对比，配上动感的DJ舞曲。一下子振奋了人心。〔片段4〕

这是南京师范大学附属小学顾洁教师执教的Asking the way一课。在整个课堂的情景设置无处不在。例如Let’s try to act. Suppose here is a mini city. There are lots of places in the city. I’m in Shanxi street. How can I go to the history museum.教师做了一个示范后，有同学们自己来一问一答。这一环节，让学生思维的参与度有效地提高了。并且，检验了孩子课堂的掌握情况。体现了真实性，有效性。

〔片段5〕

这位来自新疆的女孩杨晓为我们呈现的这课Helen Keller.让人充满感动之情。一开始的绕口令十分精彩：A good cook could cook good cookies.接着，教师在PPT上出示了Helen Keller的照片，让孩子看着照片提问题。Look at the picture. Any questions?

S1: Who is she?

S2: Where is she from?

S3: when was she born?

S4: What’s her job?

S5:Does she has any hobbies?

教师针对这些问题并不是直接给出答案。而是让孩子带着自己提出的这些问题去阅读课文，寻求答案。Read the passage and try to get the answer.这样使孩子们更愿意去阅读去寻找。