教学改革项目管理制度

教学改革项目管理办法教学改革是高等学校各项改革的核心，为了进一步深化我院教学改革，培养和造就一支高水平的教学队伍和管理队伍，特制定《教学改革项目管理办法》。

一、立项原则院级教学改革项目的立项工作，一般每年进行一次。

申请立项的教学改革项目应符合如下原则：1.对高等教育教学改革与发展具有一定的理论和实践指导意义，对深化教学改革、提高人才培养质量具有积极作用，能为人才培养和教学管理提供理论依据和科学论证。

2.符合高等教育教学发展规律，结合院情和各部门实际，有利于高素质创造性人才培养，预期能取得明显的改革成果，并有使用和推广价值。

3.项目论证充分，研究目标明确，计划切实可行，实施方法科学，经费预算合理，具备完成项目任务的基本条件。

二、项目分类院级教学改革项目根据项目内容和范围可分为以下几类：1．专业建设类。

包括对某专业的人才培养、课程结构、教学内容和方法等问题进行综合改革的研究与实践。

2．课程建设类。

包括对课程进行教学内容和教学方法的改革、教材建设、教学条件的改善和教学手段的更新等的改革与实践。

3．教材建设类。

主要指量大面广的、有利于提高学生综合素质的课程教材，双语言类教材，以及CAI类教材等。

4．教育教学管理类。

包括教学运行模式、管理机制及管理方法、手段的改革与实践，教育教学质量管理与监控体系的改革与实践，考试制度的改革与实践，实验教学管理的研究，图书资料信息管理的研究等等。

5．学风建设类。

包括新形势下学生思想政治工作和管理工作的特点、班集体建设、班主任工作、学生社团建设、校园文化建设等方面的研究与实践。

6．实训基地建设类。

包括合作模式、基地布局等的研究。

三、立项程序1．学院在广泛征集的基础上提出立项指南。

学院向各教学单位、各部门征集选题，教务处组织专家论证和优选，编写印发立项指南，公开接受申请。

2．每年下半年，学院组织申报。

申请人作为课题负责人每次只能申报一个项目。

已获得国家、省部、厅级、市级资助的课题或其中的子课题，不得重复申报。

学校教学改革试验管理制度
1.学校领导管理人员要统一思想，统一指挥，抓好教学改革试验工作。

2.做好教师的思想发动工作，帮助教师明确教学改革试验的目的;深刻认识教学改革的必要性和紧迫性;深刻认识传统教学体制的弊端，从传统教学观念中解脱出来。

3.使用实验教材。

4.实现以教师为主导，以学生为主体的统一。

5.办好实验班，上好实验课，课堂教学要特别注意培养学生的自学能力。

6.适当减少必修课，增加选修课，为发展第二课堂创造有利条件。

7.总结经验，及时推广。

大学教学改革研究项目管理办法第一章总则第一条为了加强对教学改革研究项目的管理，进一步推动我校教育教学改革与建设，提高教学质量与教学管理水平，特制定本办法。

第二条教学改革研究项目应具有较强的针对性，能够密切结合我校教学改革与发展中亟需解决的重点问题，为学校人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法与手段以及教学管理等方面改革与建设提供理论支持和实际指导。

第三条教学改革研究项目应具有一定的前瞻性，能够反映时代发展趋势和未来发展需要，对教学改革与建设具有指导和推动作用。

第四条教学改革研究项目的研究成果应具有可操作性，应用于本专业实际教学过程中，对提高教学质量和教学水平有显著效果。

第二章申报与遴选第五条学校发布年度“教学改革研究项目立项指南”，面向全校择优立项。

项目级别分为重大委托、重点、一般和指导项目。

第六条各学院根据立项指南和本单位教学建设需要，择优推荐申报教学改革研究项目。

项目申请人需填写《XXXX 大学教学改革研究项目申请书》，由所在学院签署意见后报教务处。

第七条项目主持人应具备以下基本条件：（一）我校在职专任教师和教学管理者，原则上从事本科教育教学工作两年以上。

（二）项目主持人须是项目的实际负责人，在项目中担任实质性研究工作，能够全面负责项目实施的组织与管理，按时完成项目计划中的各项任务。

（三）一般及以上项目主持人原则上应具有副高以上职称，并具备一定的教学研究能力。

指导项目主持人原则上应具有中级以上职称。

第八条为确保教学改革研究项目研究计划的顺利实施，作为项目主持人每年限申报一个项目，有未结项项目者，原则上不能申报新的教改研究项目。

第九条学校组织专家组对各单位申报项目进行评审，遴选出拟立项名单，公示无异议并报主管校领导批准后，确定为校级立项教学改革研究项目。

第三章项目管理第十条教学改革研究项目每年申报一次，项目研究周期一般为2年。

第十一条对于立项项目，学校按项目级别给予相应经费资助，经费使用按《XXXX大学本科教学质量与教学改革工程项目经费管理办法》执行。

教学质量与教学改革工程项目管理办法第一章总则第一条为加强我院教学质量与教学改革工程项目（以下简称“质量工程项目“）管理，确保我院质量工程项目建设取得实效，根据《广东省高等学校教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》、关于印发《广东省高等学校教学质量与教学改革工程专项资金管理暂行办法》的通知等法规以及广东省教育厅的有关文件要求，结合学院实际，特制定本办法。

第二条质量工程项目以提高教学质量为目标，以深化教学改革为动力，以人才协同培养为导向，突出项目建设过程管理，注重项目建设成效，按照“分类指导、鼓励特色、重在改革”的原则，加强内涵建设，加大教学投入，深化教学改革，强化教学管理，推进教育创新，以提高我院高职教育的质量和整体实力。

第三条质量工程项目具体内容包括：精品开放课程、大学生校外实践教学基地、大学生创新创业训练计划项目、教改项目、重点专业、重点实训基地、优秀教学团队、教学成果等。

第二章组织管理第四条学院成立质量工程项目建设领导小组，组长由学院分管领导担任，成员由相关职能部门负责人组成，负责制定学院质量工程的总体规划、协调管理，以及对项目经费的使用实行监管。

领导小组下设办公室（设在教务处）。

办公室主要履行以下职责：1 .牵头质量工程建设工作，开展与上级对口部门联络沟通工作，对外或向上开展项目申报工作；2 .协助职能部门开展项目评审、验收和管理等工作；3 .汇总、编制质量工程项目建设年度报告，协助系（部、院）宣传推广项目建设成果。

第五条质量工程项目按项目性质归口职能部门管理。

其中大学生校外实践教学基地、大学生创新创业训练计划项目、重点实训基地等项目由实训与信息中心负责管理；教学改革、精品开放课程、重点专业、优秀教学团队、教学成果等项目由教务处负责管理；其他项目根据项目性质归口相关职能部门负责管理。

相关职能部门主要履行以下职责：1.审核系（部、院）的建设计划及建设方案；2 .组织项目申报与评审；3 .组织对项目建设情况的检查、评价和验收；4 .汇总项目年度总结材料并报送领导小组办公室。

学院教育教学改革研究项目管理办法第一章总则第一条为了适应高等教育改革的形势，使我校教学研究项目的管理更加科学、规范，促进教学改革，推出更多优秀成果，有效地促进教学，提高教学水平和人才培养质量，特制定本办法。

第二条教学研究项目（以下简称教研项目）是指以促进高等教育科学发展、提高教育教学质量为目的，以教师、教学辅助人员、教学管理人员为主体进行的有关教育思想、人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法和手段及教学管理等进行改革研究的项目。

第三条为鼓励和支持教学研究工作的开展，学校实行教学研究立项制度，并设立教学研究专项经费。

第四条凡获得学校教学研究专项经费支持的项目（包括校级、省级及省级以上项目），须在项目执行期内完成课题研究，参加教务处组织的中期检查和结项验收。

第二章申报与立项第五条教学改革研究项目主要范围是高等教育办学思想的研究，各专业的人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法、教学手段改革以及教学管理改革的研究与实践等。

项目分重点项目、指令项目、一般项目、指导项目以及双语教学项目等。

第六条教学改革研究项目每2年申报一次，申报时间一般在当年四月份。

教学工作委员会在校级立项的基础上择优推荐申报省级教研项目。

第七条申请教研项目立项的基本条件L具有一定的学术价值，对深化教学改革提高教育质量, 具有较大的作用；2.能为学校决策提供理论依据和科学论证；3,能取得较好的预期效益，研究成果具有实际应用、推广价值；4.项目论证充分，目标明确，研究计划可行，研究方法科学，经费预算、人员组成合理，具备按计划完成研究任务的各项基本条件；5.为了体现教学改革项目的应用性特点，发挥项目对促进教学改革、提高教学质量的实际作用，研究时间一般应在一到两年。

研究时间一般从批准立项的年份开始起算。

第八条申请教研项目立项的基本要求L申报资格。

凡是我校在编的广大教师、教辅人员和管理人员，项目负责人须在相应工作岗位上连续工作两年以上或具有中级及以上职称或研究生以上学历，具备相应的教学研究和改革实践的能力；治学态度和工作作风严谨，能够积极开展研究工作，有主持或参加项目研究经历。

学院校级教学改革与研究项目管理办法教学改革与研究项目是指以提高教育教学质量为目的,以教师、教学辅助人员、教学管理人员为主体进行的有关教育思想、教学内容、课程体系、教学方法和手段及教学管理等进行改革研究，以及解决学校教学及教学管理过程中的各种问题的项目。

为了加强对我校校级教学改革与研究项目的管理，确保项目研究的进度与质量，特制定本办法。

一、责权分工1.开展教学改革与研究项目是学校教学工作的重要组成部分。

教务处负责校级教学改革与研究项目的宏观管理。

制定研究项目经费标准，对项目进行中期检查、推广应用和结题验收等事宜。

2.项目负责人所在教学部门负责督促项目负责人按照要求开展项目建设，对项目建设进展情况进行检查和指导,为项目研究的实施、研究成果的应用、推广提供所需的必要条件。

3.项目负责人全面负责项目的组织、实施和研究工作。

二、工作程序1.校级教学改革与研究项目的建设周期原则上为1年。

项目负责人在开展实际研究工作之前，要组织好开题工作。

开题报告要体现现代教育思想和教育观念；课题内容要体现人才培养目标、培养方案的科学性和先进性。

2.开展教学改革与研究涉及学校、教学部门、专业、课程等方面的改革方案，应做到广泛征求教师和学生的意见,制订的方案思路清晰、切实可行；经学校批准方可实施。

实施过程中要边研究、边实践、边改革、边建设。

3.结项验收。

教学改革与研究项目建设期满须接受学校组织的结项验收，由项目负责人向学校提交研究成果，其具体形式为：项目研究报告、教研教改论文、调查报告、实施方案等。

每项教学改革与研究项目至少须公开发表一篇与项目相关的教学改革与研究论文，未能公开发表论文的须提交项目研究报告，送校内外教学管理专家评审。

三、项目管理1.凡结项验收不合格的项目，教务处将视具体情况，采取限期整改、暂停拨款以及撤销立项、追回经费等方式处理。

2.若项目因负责人不负责任而造成项目研究中断，教务处将撤销项目、追回经费、通报批评并取消其下一次项目申报资格。

附件成都大学教学改革项目管理办法（暂行）第一章总则第一条为进一步转变教育思想，推动和深化我校的教育教学改革，规范教学改革项目的管理，特制定本管理办法。

第二条教育教学改革要以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指导思想，遵循高等教育教学规律，坚持理论联系实际的原则，努力提高教学水平和教育质量，形成我校特色。

本办法适用于成都大学校级教学改革项目的管理。

第二章教学改革立项范围第三条校级教学改革项目每两年评审一次。

第四条教育教学改革项目根据项目内容和范围可分为以下几类：（一）宏观教学改革类项目：对学校总体性人才培养模式、课程体系、教学运行机制等方面问题进行的研究与实践；（二）学科专业建设类项目：对某学科或专业的人才培养模式、课程体系和教学方法等问题进行的研究与实践；（三）课程、教材建设类项目：对课程教学内容创新、教学方法改革、教学条件改善、教学手段更新、教材建设等进行的研究与实践；（四）教学管理类项目：对教学运行模式、教学管理机制、教学管理方法与手段、教学质量管理与监控、考试制度改革、实践教学管理、创新教育及能力培养、图书资料信息管理等进行的研究与实践；（五）学风建设类项目：对新形势下学生思想政治工作和管理工作的特点、班集体建设、班主任工作、学生社团建设、校园文化建设等方面进行的研究与实践。

教学改革项目应具有创新性、针对性、实用性和科学性，要特别重视高素质应用型本科人才教育的理论研究与实践。

第三章项目申请及立项第五条凡成都大学在岗教师和教学管理人员个人或集体均可申请教学改革项目。

教改项目实行项目负责人制，项目负责人必须满足以下条件：（一）具有中级及以上专业技术职称；（二）在项目完成验收之前不得负责牵头申请新的项目。

第六条教学改革项目分为校级一般项目和重点项目。

（一）一般项目：根据工作实际情况，校内各单位和个人自拟且经学校审定的课题）；（二）重点项目：省部级以上机构审定的项目、学校审定的重点课题（原则上从一般项目中产生）。

XX学院教学改革与研究项目管理办法一、项目背景和目的XX学院教学改革与研究项目管理办法旨在规范和优化教学改革与研究项目管理，促进教学改革与研究工作的顺利进行和高效运作，提高教学质量和学生综合素质。

二、项目管理机构和人员1. 项目管理机构：由学院领导班子牵头，设立教学改革与研究项目管理办公室。

2. 项目管理人员：管理办公室设立项目经理和项目团队，项目团队成员由学院教师兼任，具有相关教学改革与研究经验和技能。

三、项目管理流程1. 项目立项：教授根据教学改革与研究的实际需求，向管理办公室提出项目立项申请，包括项目名称、目标、预期成果、计划进度和预算等内容。

2. 项目评审：管理办公室组织专家对项目申请进行评审，根据评审结果决定是否立项，并制定项目合同和工作计划。

3. 项目实施：项目经理负责项目实施的具体工作安排和进度控制，项目团队成员根据工作计划进行具体任务的执行。

4. 项目监督和评估：管理办公室定期组织项目进展情况的汇报和评估，发现问题及时进行解决和调整，确保项目目标的实现。

5. 项目总结和成果推广：项目完成后，管理办公室对项目进行总结评估，将优秀成果进行推广和应用，提升教学质量和学院的声誉。

四、项目经费管理1. 项目经费来源：项目经费来源于学院教学改革与研究经费，根据项目的实际需要进行合理分配和使用。

2. 项目经费管理：项目经费由项目经理负责管理和使用，按照相关规定进行经费报销和预算执行，确保经费使用的合理性和透明度。

五、项目成果的评价和奖励1. 项目成果评价：对项目成果进行定期评价，根据成果的科学性、创新性和实用性进行评估，给予相应的等级评定。

2. 项目成果奖励：对评价结果为优秀的项目，给予个人和团队相应的奖励，包括荣誉证书、奖金或晋升等。

六、项目管理的监督和整改1. 监督机构：学院党委和行政部门对项目管理工作进行监督和检查，发现问题及时进行纠正和整改。

3. 整改机制：对项目管理中存在的问题，管理办公室要及时整改，并将整改情况向学院领导班子进行汇报。

XXXX大学教学改革研究项目管理办法第一章总则第一条为提高本专科教学质量，进一步鼓励广大教师和教学管理干部积极投身教学改革，规范从选题、申报、评审、立项、鉴定与验收等整个工作过程，提高项目的研究水平和研究效益，更好地发挥教学改革研究对教学改革与发展的促进作用，特制订本管理办法。

（以下简称“办法”）第二条本办法适用于我校教师承担的校级以上教学改革立项项目，同时按照项目主管部门制定的有关文件进行管理。

第三条我校的教学改革研究坚持理论与实践相结合的研究方针，确立的项目主要是本校教学改革与发展中具有现实指导意义的重大理论问题和实践问题。

第二章选题第四条教学改革项目立项大致范围是：①研究未来社会对各类专业人才的知识和能力的要求，并提出科学合理的人才培养目标及方案。

②研究和改革专业课程体系和结构，设计出符合人才培养目标的教学计划。

③改革专业基础课程的教学内容，编写结构新颖，内容丰富，体系完整的教材。

④探索教学手段与方法的改革，研制和推广使用高质量的通用题库和CAI课件。

⑤改善教学组织与管理，形成一套严格的教学管理制度与模式。

第五条对在学校教学改革和发展的实践中亟待解决的问题，采取指定或公开招标的形式，由教务处确定立项。

第三章申请第六条校级项目定期受理申请、定期审批，学校原则上每两年评审一次，当年评审完毕，由教务处发文公布。

凡在上届教改立项没有结题者不得申报。

第七条凡在我校从事本科教学三年以上的教师及教学管理者均可按本办法申报研究项目。

第八条项目申请人须在做好前期研究工作的基础上，认真填写《立项申请书》（申请书一式二份）。

应于规定日期前向教务处提出申请，逾期不进入当年评审。

第九条项目申请人须是项目的实际主持者，在项目中担任实质性研究工作。

每一申请人同一时间不得申报两项研究项目。

第十条项目申请人所在教学单位分管教学的负责人应对申请书进行全面审核，签署明确意见，加盖公章，承担信誉保证，根据限额择优向教务处申报。

第四章评审第十一条校级教学改革项目严格按照资格审查、专家评议、综合平衡、领导审核的工作规范进行评审。

一、总则为了深化课程改革，提高教育教学质量，适应新时代人才培养需求，根据国家有关教育法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、课程改革目标1. 坚持立德树人根本任务，全面提高学生综合素质。

2. 优化课程结构，实现课程体系多样化、特色化。

3. 创新教学方法，提高课堂教学质量。

4. 加强课程资源建设，提高教育教学信息化水平。

5. 培养学生创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

三、课程改革内容1. 优化课程设置（1）严格按照国家课程方案开设课程，确保国家课程课时。

（2）结合学校特色和地方需求，开设特色课程，丰富课程体系。

（3）加强课程整合，减少重复课程，提高课程效率。

2. 创新教学方法（1）推进信息技术与教育教学深度融合，运用现代教育技术手段，提高课堂教学效果。

（2）鼓励教师采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生学习兴趣。

（3）加强实践教学，培养学生的动手能力和创新能力。

3. 加强课程资源建设（1）建立校内课程资源库，整合校内外优质课程资源。

（2）鼓励教师开发校本课程，丰富课程资源。

（3）加强课程资源数字化建设，提高教育教学信息化水平。

四、课程改革实施1. 成立课程改革领导小组，负责统筹规划、组织实施课程改革工作。

2. 制定课程改革实施方案，明确改革目标、内容、措施和进度。

3. 加强课程改革培训，提高教师教育教学水平。

4. 建立课程改革评估机制，定期对课程改革工作进行评估。

五、课程改革保障1. 加大经费投入，支持课程改革工作。

2. 完善课程管理制度，确保课程改革顺利进行。

3. 营造良好的改革氛围，鼓励教师积极参与课程改革。

4. 加强对外交流与合作，学习借鉴先进课程改革经验。

六、附则本制度自发布之日起实施，由学校课程改革领导小组负责解释。

教育教学改革计划项目管理办法为贯彻《中国教育改革和发展纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》，进一步落实“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”，有效地调动五附院广大教师和管理人员参与教学改革实践的积极性与创造性，进一步深化教学改革，特制定本管理办法。

一、科教科负责临床教学部协助对教改计划项目组织立项评审、实施、中间检查、验收和经费监督使用等综合管理。

二、可申报教改计划项目立项的主要研究内容包括：1、现代教育思想、教育理论的研究；高等教育改革和发展战略研究；高等教育人才培养体系研究；高等教育人才培养目标和模式研究；结合培养人才机制的研究。

2、大学生创新教育的研究与实践。

3、教学内容、课程体系、教学方法、教学手段、教学软件的研究与改革，包括实验实习改革与研究。

4、教育教学管理改革的研究与实践。

5、专业建设、课程建设、教材建设及试题库建设。

6、有关临床实践教学的研究。

三、项目立项审批程序1、科教科下发组织申报教改计划研究项目的文件；2、临床教师、教学管理和教学辅助人员自愿申报，并按要求填写教育教学改革计划项目申请书。

3、“项目申请书”经教研室及有关部门主要领导审查签字后，如期报科教科。

4、科教科组织专家组进行评审。

评审工作在集体评议的基础上，采取无记名投票的方式，确定是否立项，并形成书面意见。

参加评审工作的评委、领导和工作人员，凡涉及与自己有关的项目，一律采取回避制度。

5、报主管院长批准后，正式立项，并行文公布。

四、一般情况下，每1—2年进行一次教改计划项目立项。

五、所有已立项的教改计划项目实行项目负责人制。

项目的研究、管理工作都由项目负责人负责，项目所在部门应加强对项目研究工作的指导和经费开支的监督，帮助项目负责人制定好研究实施计划，并提供研究所需的必要条件。

六、教改计划项目实施期间实行中期检查制度。

按照各课题进度确定其中定期检查时间。

中期检查时，项目负责人须提供相关材料，填写“遵义医学院第五附属医院教育教学改革计划项目中期检查表”。