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开学第一课我长大了作文
"开学第一课，真的就这样来了！" 我伸了个懒腰，把暑假的慵懒都甩到了九霄云外。
外面的阳光好像比昨天还要灿烂，仿佛在告诉我，新学期，新开始！
"哎，听说初中很难哦！"旁边的同学小王偷偷瞄了我一眼，嘴角上扬。
我心里暗笑，这孩子电视剧看多了吧。
不过，话说回来，初中确实是个新挑战，我得好好准备。
老师走进教室，没有长篇大论的开场白，直接就说，"大家准备好了吗？初中可不是闹着玩的！" 哈哈，这老师真直接！不过，我喜欢！
我看着周围这些新面孔，心里有点小紧张，但更多的是期待。
毕竟，大家都是来学习的，又不是来打架的。
想到这，我不由得笑出了声。
第一节课就这么过去了，我觉得自己仿佛经历了一场冒险。
没错，初中，我来了！我要证明，我长大了，不再是那个胆小的小鬼了！。
人教版二年级下册道法第一课《我长大了》《人教版二年级下册道法第一课《我长大了》》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学设计文本解读引导学生理解长大的含义，意识到自己的成长，对自己一天天长大确立正确的情感态度，学会感恩父母。
使学生树立正确的情感态度，坦然面对成长。
教学目标与内容目标：1.通过活动使学生发现自己的成长和变化，感受到成长的快乐，进一步培养他们感恩父母和他人的的情感。
2.指导学生留心生活，细心观察，在点滴中感悟父母对自己的关爱。
内容：展示活动：1.我长大了2.分享活动：父母眼中的我3.我的成长进步确定教学目标与内容的理据学生的成长离不开家人和老师，同学的帮助，所有同学们怀着一颗感恩的心，用真实的表达自己内心的想法。
教学具体环节一、交流活动;我的成长故事1.同学们，你们成为小学生已经有一年半的时间了，在这一年多的时间里，你们觉得自己的身体有变化吗？2、学生拿出课前搜集的物品、进行展示、试穿。
3、通过试穿，我们发现自己幼儿园时穿的衣服、鞋子现在都嫌小了。
在这段时间里，我们究竟长了多少呢？4、通过对比，我们发现自己身体长高了、体重增加了。
这些都说明什么呢？（板书课题：我长大了）二、体验活动：父母眼中的我1、刚刚我们从身体的变化中发现自己长大了。
那么、在爸爸妈妈的眼里，我们成为小学生后在其他方面还有哪些变化呢？指名交流三、反思活动这样教的道理通过活动和交流同学们发现自己在长高、学习、认识各方面有一定的进步，这一切都离不开父母、老师和同学们的帮助和支持。
所以，今后大家一起努力，共同成长。
人教版二年级下册道法第一课《我长大了》这篇文章共1812字。
第一课我长大啦第一课时目标1、能学会演唱《别来接我》，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。
2、能积极参与音乐活动。
重点指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。
教学难点歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。
教学课时教学过程一、引入新课师：同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一起来听听。
（播放录音机，学生聆听歌曲《别来接我》。
）二、进入主题1、交流、讨论师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的？歌中的小朋友唱出了对家长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗？（播放《别来接我》音乐及画面，学生边看边听自由表现。
）2、学唱旋律A、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。
B、学生跟琴轻声识读乐谱。
C、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读一乐句也很棒！3、学唱歌词A、学生轻声跟唱歌词。
B、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。
C、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。
4、指导演唱指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。
（小博士顿音记号：顿音也叫断音。
记在音符的上方，表示该音要唱（奏）得短促而有弹性。
）三、情感的升华师：同学们，就要到“三八”妇女节了，你们想对长辈说些什么呢？能将今天所学的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来，行吗？1、分组排练（学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导。
）2、综合表演。
A、鼓励学生大胆表演。
B、评价师：对刚才的表演你有什么感触？如果要让家长肯定的想法，你觉得自己或他人还有什么不足，又该如何改进？（学生自评、互评。
）C、拓展引申a、拓展：平时家长是怎样娇惯你们的？b、引申：在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢？（学生自由发言，老师作鼓励性、表扬性小结。
）第二课时教学目标1、能学会唱《我怎样长大》，并从中体验到合唱的乐趣。
开学第一课我长大了引言每年开学的第一课，标志着一个新的学期的开始，学生们又要迎来新的挑战和成长的机会。
而今天，当我踏进教室，感受到了我长大了的事实。
身心的成长在新的学期开始之前，我切身地感受到了自己身心的成长。
身体上的成长让我发现，之前的校服已经变得有些紧了，和同学们握手时，我发现自己的手也变得更加有力了。
与此同时，我对自己的意愿和梦想也有了更清晰的认识，我知道自己想要成为一个什么样的人，追求什么样的目标。
学业的提高开学第一天，上课的内容逐渐进入教师的讲解。
当我在课堂上认真倾听、做笔记时，我发现自己在学业上的提高。
以前那些难以理解的概念，现在开始变得更加清晰了。
渐渐地，我能够更好地理解老师所讲授的知识，并且能够更自信地回答问题。
这种学业上的提高让我感到很高兴，也更加坚定了我在学习路上的信心。
自我管理的能力增强开学之后，我开始意识到自己在自我管理方面的不完善之处。
我经常忘记交作业，时间安排不合理，给自己带来了很多压力。
然而，我渐渐地开始意识到，自我管理是一个重要的能力，对于我长大成人十分关键。
通过制定合理的目标和计划，我可以更好地安排时间和任务，提高效率，减少压力，让自己更好地成长。
人际关系的变化在新的学期开始后，我发现我的人际关系也发生了变化。
我与同学们的交往更加成熟和融洽。
我们能够更好地合作，互相帮助和支持。
与老师之间的关系也更加密切了。
我愿意更多地主动与老师交流，并且能够更加理解和欣赏他们的教导。
自我认识的提升在成长的道路上，我开始更好地认识自己。
我明白自己的优点和不足，能够更加客观地看待自己。
通过认识自己，我能够更好地发挥自己的优点，提升自己的不足，并且更好地发展自己的潜力。
结语开学第一课，对于我来说，不仅是一个新的开始，也是一个机遇和挑战的开始。
身心的成长、学业的提高、自我管理能力的增强、人际关系的变化和自我认识的提升，让我确信我长大了。
我渴望在未来的日子里，继续成长，追求更高的目标，为自己的人生增添更多的价值。
