绘本母鸡萝丝去散步教案

大班语言教案《母鸡萝丝去散步》幼儿园绘本教学设计一、教学目标1.了解绘本《母鸡萝丝去散步》的基本内容，并知道故事中拟人化的动物角色；2.掌握动物的基本叫声；3.学会使用基本的形容词；4.听懂并会说故事中的简单句子；5.能够运用所学知识，口头表述故事线索。

二、教学准备1.一本绘本《母鸡萝丝去散步》；2.一张母鸡、小鸡、青蛙、虫子等动物图片；3.黑板、彩色粉笔；4.幼儿感兴趣的形容词图片。

三、教学流程第一步：导入新课1.老师出示动物图片，让幼儿们说出动物的名称和叫声；2.老师出示《母鸡萝丝去散步》的绘本，让幼儿观察封面内容；3.老师引导幼儿围绕“散步”这个话题谈论，陈述散步的好处以及自己平时喜欢散步的地方。

第二步：讲解故事1.老师让幼儿自由发挥，想象和说出“母鸡萝丝去散步”的故事情节；2.老师分析绘本的情节及角色，并使用简单的语言来讲解故事，让幼儿更加了解故事的线索和情节。

第三步：学习生词句子1.老师分析小故事中重点单词和形容词，并让幼儿朗读这些单词；2.老师逐步教授小故事中的句子，并让幼儿模仿跟读。

第四步：游戏互动1.老师创设环境，让幼儿体验小故事中的情景，并在这样的情况下进行游戏；2.小组游戏：幼儿小组之间进行模拟“母鸡萝丝去散步”情境，模仿角色对话，再模仿动物的叫声，让孩子们体验故事中的情境。

第五步：总结回顾1.老师邀请幼儿讲述小故事的线索；2.老师询问孩子们对小故事的喜爱程度，让他们自由表达对故事的感受；3.老师与幼儿一起回顾重点知识，强化记忆。

四、教学重点与难点教学重点1.让孩子了解小故事的情节，学会使用基本形容词；2.增强孩子听、说的能力；3.学会表述小故事的线索。

教学难点1.如何把简单句合理组合起来；2.让孩子将想象和真实情境联系起来。

五、教学评价1.以幼儿为中心，让他们充分发挥想象与创造力；2.评价的重点不在于答案的正确性，而在于学生是否对故事情节有所理解；3.通过多种方式评价，包括口语表达、图画、动作表演、玩具制作等。

大班绘本《母鸡萝丝去散步》绘本介绍《母鸡萝丝去散步》是一本适合大班绘本阅读的图画书，讲述了母鸡萝丝去散步的故事。

母鸡萝丝非常喜欢散步，每到周末，它便会和小伙伴一起去散步。

在这次散步中，萝丝和小伙伴们遇到了许多有趣的事情，最后，它们一起欢快地回到了家。

这本绘本的内容非常简单易懂，图画也非常清晰生动，适合幼儿了解农村生活，丰富他们的阅读体验，培养他们的语言表达能力和想象力。

教学目标1.通过阅读本绘本，让幼儿了解农村生活中的动物和植物；2.培养幼儿的观察能力和想象力；3.通过故事情节，让幼儿感受到团结和友爱的重要性；4.引导幼儿表达自己的感受和想法。

教学内容1.阅读绘本并引导幼儿理解故事情节。

2.带领幼儿浏览绘本中的插图，让他们从中了解到农村生活中的动物和植物。

3.引导幼儿表达他们对于故事的感受和想法，鼓励他们在上课时积极参与讨论。

教学步骤第一步：导入新课教师向幼儿们简要介绍本次要阅读的绘本《母鸡萝丝去散步》。

并询问幼儿对于农村和乡村动植物的了解。

第二步：阅读绘本教师为幼儿们讲述故事的情节，并带领他们一起读绘本。

教师可以适当加入表情和语调，让幼儿们更好地感受到故事情节中的情感。

第三步：展开讨论教师引导幼儿们讨论故事情节中的问题：母鸡萝丝和小伙伴们在散步中遇到什么情景？他们是如何解决遇到的问题的？这些问题引导幼儿们对于故事中的情节进行深入的思考，在讨论过程中，他们能够从中汇聚出不同的看法和感受。

第四步：绘本再现教师让幼儿们模拟故事情节中的情景，并让他们动手创作有关本故事的绘画作品。

这不仅能够让幼儿更好地理解故事中的情节，还能培养他们的创造力和想象力。

第五步：总结教师对于本次课程进行总结，并让幼儿表达自己在学习过程中的感受和思考。

反思教案本次课程中，幼儿通过故事情节认识了乡村生活中的动物和植物，增加了他们的文化背景。

同时，通过讨论和绘画，幼儿们也得到了较好的想象和创造力的培养。

然而，本节课在学生参与度方面，还有所欠缺，需要在今后的教学中，更多地引导孩子们参与活动，在教学上更加注重教育的广泛性和个性化需求。

一、教学目标：1. 理解《母鸡萝丝去散步》的故事内容，感知故事中的角色和情节。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据故事情节进行续编或改编。

3. 培养幼儿的口语表达能力，能够讲述故事的主要内容。

4. 培养幼儿的审美情感，感知和欣赏绘本的美。

二、教学内容：1. 故事欣赏：《母鸡萝丝去散步》2. 观察和描述：故事中的角色和情节3. 口语表达：讲述故事的主要内容4. 创作活动：续编或改编故事三、教学准备：1. 准备《母鸡萝丝去散步》绘本图书或课件2. 准备画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 准备音乐、投影仪等教学设备四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引导幼儿说出故事的角色和场景，激发幼儿的兴趣。

2. 故事欣赏：教师有感情地朗读故事，引导幼儿关注故事中的细节，如角色、情节、画面等。

3. 观察和描述：教师引导幼儿观察故事中的画面，让幼儿描述角色和情节，培养幼儿的观察和表达能力。

4. 口语表达：教师引导幼儿讲述故事的主要内容，培养幼儿的口语表达能力。

5. 创作活动：教师引导幼儿根据自己的想象，续编或改编故事，培养幼儿的创造力和想象力。

6. 展示和分享：教师组织幼儿展示自己的创作成果，引导幼儿分享自己的创作思路和感受。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事欣赏过程中的反应，了解幼儿对故事的兴趣和理解程度。

2. 评价幼儿在观察和描述环节的观察能力和表达能力。

3. 评价幼儿在口语表达环节的口语表达能力。

4. 评价幼儿在创作环节的创造力和想象力。

5. 综合评价幼儿在教学过程中的参与程度和学习效果。

六、教学重点与难点：重点：1. 理解《母鸡萝丝去散步》的故事情节和角色特点。

2. 培养幼儿的观察能力、口语表达能力和创作能力。

难点：1. 幼儿在创作环节能够根据自己的想象进行故事的续编或改编。

2. 幼儿在口语表达环节能够清晰、连贯地讲述故事的主要内容。

七、教学方法：1. 情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿观察、想象和表达。

《母鸡萝丝去散步》大班阅读活动教案一、活动目标1. 通过阅读《母鸡萝丝去散步》这本书，培养幼儿对阅读的兴趣。

2. 帮助幼儿提高观察能力和想象力，理解故事情节。

3. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够简单地复述故事内容。

4. 教育幼儿学会耐心等待和坚持，培养他们的自主性。

二、活动准备1. 教学材料：《母鸡萝丝去散步》绘本2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 母鸡萝丝手偶4. 音乐播放设备三、活动过程1. 导入：教师展示母鸡萝丝手偶，引起幼儿兴趣，简要介绍故事情节。

2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读《母鸡萝丝去散步》，引导幼儿观察图片，理解故事情节。

3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考和讨论故事中母鸡萝丝的行为和心情，以及故事中的其他角色。

4. 绘画活动：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出母鸡萝丝散步的场景。

5. 展示和分享：教师鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己的想法和感受。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴孩子阅读《母鸡萝丝去散步》，共同讨论故事情节。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置母鸡萝丝散步的场景，引导幼儿观察和表达。

3. 音乐活动：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿模仿母鸡萝丝散步的动作，感受音乐和动作的协调。

五、活动评价1. 观察幼儿在阅读过程中的兴趣和参与程度，评价他们对故事的理解和喜爱程度。

2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察能力和想象力。

3. 听取幼儿在讨论和分享中的表现，评价他们的语言表达能力和自主性。

4. 综合评价幼儿在活动中的表现，提出改进意见和建议，以促进他们的全面发展。

六、教学内容1. 故事情节：母鸡萝丝每天下午都会去散步，这次她的散步路线经过了很多地方，包括池塘、桥、草垛、蜂窝、菜园和磨坊。

2. 母鸡萝丝的性格特点：勇敢、自信、有耐心。

3. 故事中的其他角色：老鼠、青蛙、蜜蜂等。

七、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解《母鸡萝丝去散步》的故事情节，培养幼儿的观察能力和想象力。

中班母鸡萝丝去散步教案一、教学目标1、引导幼儿观察画面，大胆讲述母鸡萝丝散步时的故事情节。

2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3、感受母鸡萝丝散步时的悠闲和狐狸追逐时的滑稽，体验故事的趣味性。

二、教学重难点1、重点：引导幼儿仔细观察画面，理解故事内容，能用较完整的语言讲述故事情节。

2、难点：感受故事的趣味性，体会母鸡萝丝的悠闲和狐狸的滑稽。

三、教学准备1、绘本《母鸡萝丝去散步》PPT 课件。

2、母鸡和狐狸的头饰若干。

四、教学过程1、导入部分（1）教师出示母鸡和狐狸的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这是谁？”“这只母鸡和狐狸之间会发生什么故事呢？”（2）激发幼儿的兴趣，引出故事《母鸡萝丝去散步》。

2、欣赏绘本，理解故事内容（1）教师播放 PPT 课件，逐页讲述故事。

在讲述过程中，引导幼儿观察画面中的细节，如母鸡萝丝的表情、动作，以及狐狸的神态、动作等。

（2）提问幼儿：“母鸡萝丝去了哪些地方散步？”“狐狸有没有抓住母鸡萝丝？为什么？”3、幼儿自主阅读，讲述故事（1）教师将绘本发放给幼儿，让幼儿自主阅读，进一步熟悉故事内容。

（2）鼓励幼儿与同伴交流，互相讲述自己看到的故事。

4、角色扮演，体验故事（1）请幼儿分别扮演母鸡萝丝和狐狸，进行故事表演。

（2）在表演过程中，教师引导幼儿注意表现出母鸡萝丝的悠闲和狐狸的滑稽。

5、讨论与总结（1）组织幼儿讨论：“你觉得这个故事有趣吗？为什么？”（2）引导幼儿总结故事中母鸡萝丝的勇敢和狐狸的倒霉。

6、拓展活动（1）引导幼儿画出自己心目中的母鸡萝丝和狐狸。

（2）鼓励幼儿回家后将这个故事讲给爸爸妈妈听。

五、教学延伸1、在语言区投放《母鸡萝丝去散步》的绘本，供幼儿自主阅读。

2、开展“创编故事”活动，让幼儿根据母鸡萝丝去散步的情节，想象并创编后续的故事。

六、教学反思通过本次教学活动，幼儿对绘本《母鸡萝丝去散步》表现出了浓厚的兴趣。

在教学过程中，我充分利用 PPT 课件和角色扮演等形式，引导幼儿观察画面、讲述故事，较好地实现了教学目标。

《母鸡萝丝去散步》大班绘本教案一、教学目标：1. 通过绘本《母鸡萝丝去散步》，让幼儿了解母鸡萝丝在散步过程中的所见所闻。

2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发他们对大自然的热爱。

3. 培养幼儿耐心倾听、积极参与讨论的良好习惯。

4. 引导幼儿学会关心、关爱动物，培养他们的爱心。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本内容，感受母鸡萝丝在散步过程中的心情。

2. 学会观察图片，发展想象力。

难点：1. 学会用恰当的语言表达自己的感受。

2. 学会关心、关爱动物。

三、教学准备：1. 准备绘本《母鸡萝丝去散步》及相关图片。

2. 准备画纸、画笔、彩泥等绘画材料。

3. 准备与绘本内容相关的视频或音频资料。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引导他们猜猜母鸡萝丝去散步会发生什么有趣的事情。

2. 教师讲述绘本故事，引导幼儿关注母鸡萝丝在散步过程中的所见所闻，如花草、小鸟、蝴蝶等。

3. 讨论：让幼儿分享自己最喜欢的画面，并用语言描述画面内容。

4. 观察与想象：展示与绘本相关的图片或视频，引导幼儿仔细观察，发挥想象力，描述图片或视频中的场景。

5. 创作：邀请幼儿用绘画、彩泥等方式创作一个与绘本内容相关的场景。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的小动物，了解它们的生活习性，并记录在日记本上。

2. 延伸活动：组织一次户外观察活动，让幼儿在自然环境中观察小动物，培养他们的观察力和爱心。

六、教学策略：1. 互动式讲述：教师以生动、形象的语言讲述绘本故事，激发幼儿的兴趣。

2. 提问引导：教师通过提问，引导幼儿关注绘本细节，发展他们的观察力和想象力。

3. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和感受。

4. 创作活动：教师提供丰富的创作材料，引导幼儿动手操作，提高他们的动手能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和兴趣。

2. 评价幼儿在讨论、创作等环节的表现，了解他们的观察力、想象力和表达能力。

大班阅读教案：母鸡萝丝去散步一、教学目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受母鸡萝丝散步过程中的趣事。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对阅读的兴趣。

二、教学重点与难点1. 重点：通过故事，培养幼儿的倾听、表达和观察能力。

2. 难点：让幼儿学会耐心、细心地对待生活中的每一件事。

三、教学准备1. 故事课件：《母鸡萝丝去散步》2. 母鸡萝丝手偶3. 绘画材料（画纸、水彩笔等）四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察母鸡萝丝手偶，引导他们猜一猜母鸡萝丝今天要去哪里。

2. 母鸡萝丝去散步：播放故事课件，引导幼儿倾听故事，跟随母鸡萝丝一起散步，感受故事中的趣事。

3. 讨论：故事中有哪些有趣的事情发生？母鸡萝丝在散步过程中遇到了哪些困难？她是怎样解决的？4. 绘画活动：请幼儿用水彩笔在画纸上绘制母鸡萝丝散步的场景，鼓励他们发挥想象，添加自己喜欢的元素。

五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起回顾故事内容，分享故事中的趣事。

2. 鼓励幼儿用自己的话复述故事，培养他们的表达能力和想象力。

3. 家长协助幼儿在日常生活中培养耐心、细心的态度，记录并及时反馈给教师。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和兴趣。

2. 评估幼儿在讨论环节的观察力、想象力和表达能力。

3. 关注幼儿在绘画活动中的创意和绘画技巧。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在日常生活中是否能运用耐心、细心的态度。

七、教学拓展1. 开展母鸡萝丝主题的角色扮演活动，让幼儿体验故事中不同角色的情感。

2. 邀请家长参与母鸡萝丝故事会，共同讲述母鸡萝丝的趣事，增进亲子关系。

3. 组织幼儿参观农场，观察母鸡的生活习性，丰富他们的生活经验。

八、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的兴趣和需求？2. 教学活动是否有助于培养幼儿的观察力、想象力和表达能力？3. 是否有效引导幼儿学会耐心、细心地对待生活中的每一件事？4. 如何调整教学策略，以提高幼儿的参与度和学习效果？九、家园共育建议1. 鼓励家长积极参与幼儿的学习活动，共同完成作业任务。

绘本母鸡萝丝去散步教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教案基本信息1. 适用年级：大班2. 教学目标：（1）理解绘本内容，体会母鸡萝丝散步过程中的趣事。

（2）培养幼儿观察力、想象力和表达能力。

（3）培养幼儿对生活的热爱，学会欣赏周围环境。

3. 教学重点：（1）通过绘本阅读，让幼儿感受母鸡萝丝散步的过程。

（2）引导幼儿观察绘本细节，培养幼儿的观察力。

（3）通过讨论，让幼儿表达自己对绘本的理解和感受。

4. 教学难点：（1）如何引导幼儿观察绘本细节，提高观察力。

（2）如何让幼儿用语言表达自己对绘本的理解和感受。

二、教学准备1. 教学材料：（1）绘本《母鸡萝丝去散步》（2）画纸、画笔、彩泥等绘画材料（3）母鸡萝丝玩具或图片2. 教学环境：（1）安静、舒适的阅读区域（2）有利于幼儿集中注意力的教学环境三、教学过程1. 导入：（1）邀请幼儿观察母鸡萝丝玩具或图片，引发幼儿对绘本的兴趣。

（2）引导幼儿猜猜母鸡萝丝要去哪里散步。

2. 绘本阅读：（1）教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注母鸡萝丝散步的过程。

（2）在阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿观察绘本细节，培养幼儿的观察力。

（3）教师与幼儿一起讨论绘本中的趣事，让幼儿用语言表达自己对绘本的理解和感受。

3. 活动延伸：（1）邀请幼儿用自己的方式（如绘画、手工等）表现母鸡萝丝散步的过程。

（2）引导幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏。

四、教学评价1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的参与程度，了解幼儿对绘本内容的掌握情况。

2. 关注幼儿在活动延伸环节的表现，评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 收集幼儿在讨论中的发言，了解幼儿对绘本的理解和感受。

五、教学反思1. 反思教学设计是否符合幼儿的认知水平和发展需求。

2. 反思教学过程中是否充分关注幼儿的观察力和表达能力。

3. 反思教学评价是否全面、客观地反映了幼儿的学习情况。

4. 根据反思结果，调整教学策略，为下一次教学做好准备。

六、教学内容1. 教学目标：（1）通过观察和讨论，让幼儿了解母鸡萝丝散步过程中的各种动物和环境。

绘本《母鸡萝丝去散步》教案优秀一、教学目标1.让学生通过观察、讨论，理解绘本《母鸡萝丝去散步》的故事情节，培养阅读兴趣。

2.培养学生通过图片和文字来理解故事，提高观察力和想象力。

二、教学重点1.理解绘本《母鸡萝丝去散步》的故事情节。

2.学会通过观察图片和文字来理解故事。

三、教学难点1.培养学生观察力和想象力。

2.引导学生学会关爱动物，关注生活。

四、教学准备1.教师准备绘本《母鸡萝丝去散步》。

2.准备PPT，展示绘本图片和文字。

3.准备相关教学道具，如母鸡、狐狸玩具等。

五、教学过程1.导入新课（1）教师出示母鸡和狐狸玩具，引发学生兴趣。

（2）教师简要介绍绘本《母鸡萝丝去散步》的故事背景。

2.观察绘本图片（1）教师展示绘本图片，引导学生观察母鸡萝丝和狐狸的动作、表情。

3.讨论故事情节（1）教师讲述故事，引导学生关注母鸡萝丝和狐狸之间的互动。

（2）学生讨论母鸡萝丝和狐狸的心理变化，以及故事中的悬念。

4.分析绘本文字（1）教师引导学生关注绘本中的文字，理解故事内容。

5.情景体验（1）教师组织学生分组，模拟母鸡萝丝和狐狸的角色，进行情景体验。

（2）学生通过角色扮演，感受故事中的人物情感。

（3）教师布置作业，让学生以《母鸡萝丝去散步》为主题，进行绘画或写作。

六、教学反思1.教师在教学中注重引导学生观察图片和文字，提高学生的阅读理解能力。

2.教师通过情景体验，让学生更好地理解故事中的人物情感。

七、教学评价1.学生能理解绘本《母鸡萝丝去散步》的故事情节，通过观察图片和文字来理解故事。

3.学生在课堂上的参与度高，积极互动，表现出较强的阅读兴趣。

重难点补充：教学过程：1.导入新课师：同学们，你们喜欢小动物吗？谁来说说你们家都养了哪些小动物？生1：我家养了小猫。

生2：我家养了小狗。

师：今天，我们要认识的这位主角是一只可爱的母鸡，她叫萝丝。

萝丝会发生什么有趣的故事呢？我们一起来看看。

2.观察绘本图片师：请大家仔细看，萝丝正在干什么？生：萝丝正在散步。