专题4-2 基因对性状的控制(课件)-2016-2017学年高一生物同步精品课堂(基础版)(必修2)
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人教版必修高中生物-基因对性状的控制共张)-ppt精品课件
人教版必修2高中生物-4.2基因对性状 的控制 共23张 PPT)
细胞质基因与核基因的比较
项目
存在部位 是否与蛋 白质结合
结构 功能 基因数量 遗传方式
联系
细胞质基因
线粒体、叶绿体
细胞核基因
细胞核
否，DNA分子裸露
与蛋白质结合
双链DNA
双链DNA
复制、转录和翻译
复制、转录和翻译
少
多
母系遗传
遵循孟德尔遗传定律
红细胞容易破裂，患溶血性贫血
人教版必修2高中生物-4.2基因对性状 的控制 共23张 PPT)
3.囊性纤维病 4.镰刀型贫血症 以上实例说明基因是如何控制性状的？
基因通过控制 蛋白质的结构， 直
直接控制 生物体的性状 。
接
人教版必修2高中生物-4.2基因对性状 的控制 共23张 PPT)
人教版必修2高中生物-4.2基因对性状 的控制 共23张 PPT)
正 酪氨酸酶 指导 酪氨酸酶 催化 酪氨酸转化
常 人
基因正常
正常合成
为黑色素
表现型 正常
白 酪氨酸酶
化 病
基因异常
酪氨酸酶 不能合成
酪氨酸不能 转为黑色素
白化病
代谢上的差异，最终导致了性状的不同
1.豌豆的圆粒和皱粒 2.人的白化症 以上实例说明基因是如何控制性状的？
基因通过控制 酶的合成，
来控制 代谢过程 ，
•
5.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。
4.2-基因对性状的控制 课件(新人教版必修2)
6、(04高考江苏)下列对转运RNA的描述，正确的是 A.每种转运RNA能识别并转运多种氨基酸 B.每种氨基酸只有一种转运RNA能转运它 C.转运RNA能识别信使RNA上的密码子 D.转运RNA转运氨基酸到细胞核内
7、(04高考上海)组成人体蛋白质的20种氨基酸所对应 的密码子共有
A、4个 B、20个 C、61个 D、64个
DNA
DNA→DNA
转录： DNA RNA
细胞核
DNA的一条链 游离的核 （模板链） 糖核苷酸
mRNA DNA→mRNA
翻译： RNA Pro
细胞质
mRNA
游离的 氨基酸
蛋白质 mRNA→Pr
Hale Waihona Puke 思考与讨论……A－T－T－C－A－G－A－T－G…… a链 DNA ……T－A－A－G－T－C－T－A－C…… b链 RNA ……A－U－U－C－A－G－A－U－G…… 假设以b链为模板，则转录出的RNA碱基排列为?
翻译成的氨基酸的顺序是什么？
思考和讨论：
1、已知一段mRNA的碱基序列是AUGGAAGCAU GCCGCAAGCCG,你能写出对应的氨基酸序列？
对应的氨基酸序列为：甲硫氨酸－谷氨酸－丙氨 酸－半胱氨酸－脯氨酸－丝氨酸－赖氨酸－脯氨 酸
2、地球上几乎所有的生物体都共用上述密码子表。根据这一 事实说明什么？
说明地球上所有的生物都有着或远或近的亲缘关 系。
蛋白质种氨基酸数目与mRNA、DNA中碱基数目的关系
1、如果某蛋白质中有n个氨基酸，则指导该 蛋白质合成的mRNA的碱基数目至少为 3n ， 控制该蛋白质合成的基因中的碱基数目至少 为 6n 。
比例是__1_∶_3_∶__6__
2、一条多肽链上有氨基酸300个，则作为合成该多肽链
经典：生物：4.2《基因对性状的控制》PPT课件(新人教版-必修2)
复制 DNA 转录 RNA 翻译 蛋白质
8
操练一下
1, 揭示生物体内遗传信息一般规律的是
A、基因的遗传规律 B、碱基互补配对原则
C、中心法则
D、自然选择学说
9
操练一下 2, 下图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中
都不可能发生的是
A、①② B、③④⑥ C、⑤⑥ D、②④
10
问题1
蛋白质与生物性状之间有什么关系?
25
操练一下 4, 下列对基因型与表现型关系的叙述，错误的是
Ａ．表现型相同，基因型不一定相同
Ｂ．基因型相同，表现型一定相同
Ｃ．在相同的生活环境中，基因型相同， 表现型一定相同
Ｄ．在相同的生活环境中，表现型相同， 基因型不一定相同
26
5, 甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由非同 源染色体上的两个相对基因共同控制，只有当同 时存在两个显性基因（A和B）时，花中的紫色素 才能合成，下列说法正确的是
实例4 镰刀型细胞贫血症
正常血型红红蛋细白胞基因中镰一刀个型碱细基胞改贫变血症红细胞
血红蛋白结构发生变化 红细胞呈镰刀状
容易破裂，使人患溶血性贫血
17
基因,蛋白质与性状的关系
从上述两个实例中我们又能总结出什 么样的共同点呢?
结论
基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生
物体的性状
直接控制
18
小结
通过以上的四个例子我们可以看出 基因控制与生物的性状主要有以下两个
途径
间接控制
基因控制
直接控制
酶或激素 细胞代谢 结构蛋白 细胞结构
生物性状 生物性状
19
生物体性状的多基因因素
阅读
阅读课本70页第二,三段内容
8
操练一下
1, 揭示生物体内遗传信息一般规律的是
A、基因的遗传规律 B、碱基互补配对原则
C、中心法则
D、自然选择学说
9
操练一下 2, 下图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中
都不可能发生的是
A、①② B、③④⑥ C、⑤⑥ D、②④
10
问题1
蛋白质与生物性状之间有什么关系?
25
操练一下 4, 下列对基因型与表现型关系的叙述，错误的是
Ａ．表现型相同，基因型不一定相同
Ｂ．基因型相同，表现型一定相同
Ｃ．在相同的生活环境中，基因型相同， 表现型一定相同
Ｄ．在相同的生活环境中，表现型相同， 基因型不一定相同
26
5, 甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由非同 源染色体上的两个相对基因共同控制，只有当同 时存在两个显性基因（A和B）时，花中的紫色素 才能合成，下列说法正确的是
实例4 镰刀型细胞贫血症
正常血型红红蛋细白胞基因中镰一刀个型碱细基胞改贫变血症红细胞
血红蛋白结构发生变化 红细胞呈镰刀状
容易破裂，使人患溶血性贫血
17
基因,蛋白质与性状的关系
从上述两个实例中我们又能总结出什 么样的共同点呢?
结论
基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生
物体的性状
直接控制
18
小结
通过以上的四个例子我们可以看出 基因控制与生物的性状主要有以下两个
途径
间接控制
基因控制
直接控制
酶或激素 细胞代谢 结构蛋白 细胞结构
生物性状 生物性状
19
生物体性状的多基因因素
阅读
阅读课本70页第二,三段内容
人教新课标高中生物必修二 4.2基因对性状的控制 课件 (共23张PPT)
序列的蛋白质发生同样的折叠错误，从而 导致大量结构异常的蛋白质的形成。
蛋白质 －－－
蛋白质
1、你认为上述实验证据是否推翻了传统的 中心法则，为什么？ 2、根据上述资料，你认为传统的中心法则 是否需要修改，如果需要，应如何修改？
中心法则的补充
转录
DNA
逆转录
RNA
翻译
蛋白质
转录 DNA
逆转录 RNA
淀粉分支酶 不能合成
蔗糖 不能 淀粉
淀粉含量低的豌豆由于失 水而显得皱缩
淀粉含量高，有效保留水分， 豌豆显得圆鼓鼓。
基因通过控制酶的合成来控制代谢的过程进 而控制生物体的性状。
控制酪氨酸酶的 基因异常
酪氨酸酶不能 正常合成 酪氨酸不能正常 转化为黑色素 缺乏黑色素表现 为白化病
基因通过控制酶的合成来控制代谢的过程
逆转录 二、基因、蛋白质和性状的关系 基因
酶 蛋白质结构
间接 细胞代谢 直接 性状
细胞结构
性状
三、基因型和表现型的关系
表现型=基因型+外界环境
1、金鱼草的纯合红花植株与白花植株杂交，F1在 强光低温条件下开红花，在遮阳高温条件下开白花， 这个实例说明（ ）
A、基因型是性状表现的内在因素
B．表现型是基因型的表现形式
RNA复制酶
RNA
RNA
烟 草 花 叶 病 毒
2、1970年，科学家在致癌的RNA病毒 中发现逆转录酶，它能以RNA为模板 合成DNA。
逆转录酶
RNA
DNA
HIV病毒
3、1982年，科学家发现疯牛病是由一种结
构异常的蛋白质在脑细胞内大量增值引
起的。这种因错误折叠而形成的结构异常
的蛋白质，可能促使与其具有相同氨基酸
蛋白质 －－－
蛋白质
1、你认为上述实验证据是否推翻了传统的 中心法则，为什么？ 2、根据上述资料，你认为传统的中心法则 是否需要修改，如果需要，应如何修改？
中心法则的补充
转录
DNA
逆转录
RNA
翻译
蛋白质
转录 DNA
逆转录 RNA
淀粉分支酶 不能合成
蔗糖 不能 淀粉
淀粉含量低的豌豆由于失 水而显得皱缩
淀粉含量高，有效保留水分， 豌豆显得圆鼓鼓。
基因通过控制酶的合成来控制代谢的过程进 而控制生物体的性状。
控制酪氨酸酶的 基因异常
酪氨酸酶不能 正常合成 酪氨酸不能正常 转化为黑色素 缺乏黑色素表现 为白化病
基因通过控制酶的合成来控制代谢的过程
逆转录 二、基因、蛋白质和性状的关系 基因
酶 蛋白质结构
间接 细胞代谢 直接 性状
细胞结构
性状
三、基因型和表现型的关系
表现型=基因型+外界环境
1、金鱼草的纯合红花植株与白花植株杂交，F1在 强光低温条件下开红花，在遮阳高温条件下开白花， 这个实例说明（ ）
A、基因型是性状表现的内在因素
B．表现型是基因型的表现形式
RNA复制酶
RNA
RNA
烟 草 花 叶 病 毒
2、1970年，科学家在致癌的RNA病毒 中发现逆转录酶，它能以RNA为模板 合成DNA。
逆转录酶
RNA
DNA
HIV病毒
3、1982年，科学家发现疯牛病是由一种结
构异常的蛋白质在脑细胞内大量增值引
起的。这种因错误折叠而形成的结构异常
的蛋白质，可能促使与其具有相同氨基酸
人教版高一生物必修二4.2基因对性状的控制课件(共20张PPT)
第二节 基因对性状的控制
一、中心法则的提出及其发展
1、提出
提出者：克里克
中心法则内容：遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA 的自我复制；也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白 质，即遗传信息的转录和翻译；但是遗传信息不能 从蛋白质传递到蛋白质，也不能从蛋白质流向RNA和 DNA。
复 制
转录 DNA
结论２： 基因是通过控制蛋白质分子的
结构来直接控制生物体的性状的。
直接控制
基因、蛋白质与性状的关系总结
基因
结结构构蛋蛋白白 酶酶或或激激素素
直接控制
细胞结构 细胞代谢
生物性状性状
间接控制
总之：a.生物性状主要是由蛋白质体现 b.蛋白质的合成又受基因的控制
所以：生物的性状是由基因决定的
三、基因与性状间的对应关系
结论１： 基因是通过控制酶的合成来控制
代谢过程，进而控制生物体的性状。
间接控制
3、囊性纤维病
CFTR（囊性纤维）基因缺失了三个碱基(碱基缺失)
CFTR蛋白缺少一个丙苯氨酸，导致 结构异常，从而使其功能异常。
导致患者支气管内黏液增多
黏液清除困难，细菌繁殖，肺部感染。
4、镰刀型贫血症
控制血红蛋白正常基因碱基
人的白化病病因分析
控制酪氨酸酶的基因异常 控制酪氨酸酶的基因正常
白化病是一种较常见
的皮肤及其附属器官黑 酪氨酸酶不能正常合成色素缺乏酪所氨引酸起酶正的常疾合病成。
这类病人通常是全身
酪氨酸不能正常转化为黑色皮素肤、酪氨毛酸发能、正眼常转睛化缺为乏黑色素 黑色素，表现出怕光等
行为
表现为白化病
表现正常
从前面两个例子来看，同学们认 为基因是如何控制生物体的性状的？
一、中心法则的提出及其发展
1、提出
提出者：克里克
中心法则内容：遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA 的自我复制；也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白 质，即遗传信息的转录和翻译；但是遗传信息不能 从蛋白质传递到蛋白质，也不能从蛋白质流向RNA和 DNA。
复 制
转录 DNA
结论２： 基因是通过控制蛋白质分子的
结构来直接控制生物体的性状的。
直接控制
基因、蛋白质与性状的关系总结
基因
结结构构蛋蛋白白 酶酶或或激激素素
直接控制
细胞结构 细胞代谢
生物性状性状
间接控制
总之：a.生物性状主要是由蛋白质体现 b.蛋白质的合成又受基因的控制
所以：生物的性状是由基因决定的
三、基因与性状间的对应关系
结论１： 基因是通过控制酶的合成来控制
代谢过程，进而控制生物体的性状。
间接控制
3、囊性纤维病
CFTR（囊性纤维）基因缺失了三个碱基(碱基缺失)
CFTR蛋白缺少一个丙苯氨酸，导致 结构异常，从而使其功能异常。
导致患者支气管内黏液增多
黏液清除困难，细菌繁殖，肺部感染。
4、镰刀型贫血症
控制血红蛋白正常基因碱基
人的白化病病因分析
控制酪氨酸酶的基因异常 控制酪氨酸酶的基因正常
白化病是一种较常见
的皮肤及其附属器官黑 酪氨酸酶不能正常合成色素缺乏酪所氨引酸起酶正的常疾合病成。
这类病人通常是全身
酪氨酸不能正常转化为黑色皮素肤、酪氨毛酸发能、正眼常转睛化缺为乏黑色素 黑色素，表现出怕光等
行为
表现为白化病
表现正常
从前面两个例子来看，同学们认 为基因是如何控制生物体的性状的？
高一生物必修二课件：4.2 基因对性状的控制 (共13张PPT)
RN A
翻译
蛋白质
证据不足
DN 1. 储存遗传信息的物质主要是 A mRN A 2. 以遗传密码形式携带遗传信息的是 蛋白质
核酸
蛋白质
3. 以氨基酸序列形式带有遗传信息的是
2018-8-17
逆转录病毒(HIV和肉瘤病毒)的整合能力
2018-8-17
中心法则与碱基互补配对原则
DNA 复制 转录 翻译 子母链互补 模板链与RNA mRNA的密码子与 tRNA的反密码子
2. 如何设计实验验证假说？
正反交实验设计：判定遗传类型
黑雄 白雌 白雄 黑雌
若正反交结果相同，子代雌雄只表现黑 则黑白性状为核遗传，且黑为显性
若正反交结果相同，子代雌雄只表现白 则黑白性状为核遗传，且白为显性 若正反交结果不同，子代只表现母方性状 则黑白性状为细胞质遗传
2018-8-17
遗传密码的阅读和破译(P75)
A→T，T→A G→C，C→G
A→U，T→A G→C，C→G A→U，U→A G→C，C→G A→T，U→A G→C，C→G
细胞核 叶绿体 线粒体 核糖体
部分 RNA病毒 其他 RNA病毒
RNA 正链→负链→正链 复制
逆转 录
2018-8-17
RNA与DNA单链
基因、蛋白质与性状的关系
基因→蛋白质→性状
（所以说，染 色体是DNA 的 主要载体）
细胞质内
例：线粒体 肌病
细胞核遗传
细胞质遗传
生物的遗传
2018-8-17
真核细胞的基因和遗传
细胞质基因 存在部位 是否与蛋 白质结合 基因数量 遗传方式 功能
2018-8-17
细胞核基因
叶绿体、线粒体 否
生物：《基因对性状的控制》课件(新人教版必修)-精29页PPT
生物：《基因对性状的控制》课件(新 人教版必修)-精
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
45、从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
45、从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
高中生物《基因对性状的控制》课件
练
一、中心法则的提出及其发展
1、中心法则的提出
请据图画出一张流程图，简要的表示出其中遗 传信息的流动方向。
DNA
RNA
蛋白质
问题探讨
中心法则的提出及发展
单基因与性状的关系
基因性状环境的关系
练
一、中心法则的提出及其发展
除了遗传信息的流动方向外，遗传信息还有其他 的流动方向吗？
复制
DNA
转 录
翻译
RNA
单基因与性状的关系
基因性状环境的关系
练
2、甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由非同源染
色体上的两个相对基因共同控制，只有当同时存在两个
显性基因（A和B）时，花中的紫色素才能合成，下列
说法正确的是
（ D）
A．一种性状只能由一种基因控制
B．基因在控制生物体的性状上是互不干扰的
C．每种性状都是由两个基因控制的
黏液清除困难，细菌繁殖，肺部感染
问题探讨
中心法则的提出及发展
实例4
单基因与性状的关系
基因性状环境的关系
练
编码血红蛋白的 基因中一个碱基变化
血红蛋白的结构发生变化
红细胞成镰刀型 容易破裂，患溶血性贫血
结论2、基因还能通过控制蛋白质的_结__构___而 直__接___控制生物体的_性__状____
问题探讨
问题探讨
中心法则的提出及发展
单基因与性状的关系
基因性状环境的关系
练
3．果蝇长翅对残翅显性。用一定高温处理残翅基因纯
合子的幼虫，其发育为成虫后，翅膀表现为长翅。下
列解释错误的是：
（C）
A．翅膀基因在幼虫阶段就已经开始表达
B．高温下相关蛋白质回复正常
高中生物 基因对性状的控制(共26张PPT)
（如：豌豆皱粒、苯丙酮尿症及白化病） 序列，打乱了编码淀粉分支酶的基因
c 、RNA病毒的表达过程：
基因 基因通过控制____ __ 控制生物体的_______
c _____________________________________
（环境如何影响基因的对性状的控制的）
蛋白质 乙为RNA病毒，如烟草花叶病
3、各过程适用范围
DNA生物
细胞生物
真核生物
原核生物
DNA病毒
复 制
DNA 转录
RNA 翻译
蛋白质
生 物
复 制
翻译
RNA
Hale Waihona Puke 蛋白质RNA生物:
RNA病毒 或
RNA 逆转录
转录
翻译
DNA RNA 蛋白质
• 要点分析： a、RNA病毒中，能进行RNA复制的不能进行
逆转录，能进行逆转录的不能进行RNA复制
DNA的复制 R3、NA请生根物据遗讨传论信结a息果_的，_传修递_改方_原向_中_心_法则_图_解_，_用_虚_线_表_示_补_充。____________________
没有，实验证据指出了原有的中心法则没包含的遗传信息的可能传递途径，是对中心法则的补充而非否定
R（N有A关秃顶蛋基白因质b40_岁以_转后__录__，___以__D_N__A_为__模___板__转__录__为__R__N_A______
a、RNA病毒中，能进行RNA复制的不能进行 根据上述资料，你认为传统的中心法则是否需要修改？如果需要，应该怎样修改？
复 转录 复 传病。 a淀粉分支酶不能正常合成
制 DNA 制 RNA 乙为RNA病毒，如烟草花叶病
逆转录 2、生物体的一个性状有时受多个基因
高中生物《基因对性状的控制(2)》优质教学课件
翻 译
蛋 白
3 、 DNA 病
（遗传物质为 RNA 的Th质物
毒 4 、 RNA 病毒
）
翻 译
蛋
：5 、逆转录病
毒 ：RN A逆 录转
DN A
RNA
转 录
RN A
翻 译
白 质
蛋 白
限时训
·练11.我们知道遗传信息的传递途径有 5
个
，生 但的 途在 B正径常是人 大 脑 )的 神 经 细 胞 中 能 发
酪氨酸不能转化为黑色素
表现为白化病
基因
酶
代 谢 过 程性状
基因、蛋白质与性状的关 实
系 正常红细
胞
例三
控制血红蛋白形成的基
因中一个碱基对变化
镰刀型红细胞
血红蛋白的结构发生变化 红细胞呈镰刀状
基因、蛋白质与性状的关
系 编码跨膜蛋白（ CFTR ）的基
因 缺失了 3 个碱基对
基因
导致 CFTR 蛋白缺少苯丙氨酸， 影响了CFTR 蛋白结构
• 哺乳动物成熟红细胞不能发Th
2. 将此图解中 A ～E 试管所模拟的过程与 上图①～⑤过程对应起来。
①
②⑤ ④
③
3. 写出烟草花叶病毒遗传信息的传递途径 。
4. 写出 HIV 的遗传信息的传递途径 。
1 、真核Th物 （遗传物质为 DNA 的
T物h ）转 2 、原核Th物 DN A 录
RN A
第二节 基因对性状的 控 制学习目标
1. 理解中心法则的内容及应用。 ( 重、难
点) 2.阐述基因、蛋白质与性状的 关 系。
( 重点 ) 3.了解细胞质遗传及其特点
复 DN
RN
蛋
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• 白化病和苯丙酮尿症是由于代谢异常引起的疾病，如图表示在人 体代谢中产生这两类疾病的过程。由图中不能得出的结论是A ( )
【变式训练】
• • • •
A．基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状 B．基因可以通过控制酶的合成来控制生物的性状 C．一个基因可以控制多种性状 D．一个性状可以由多个基因控制
CFTR蛋白缺少一个苯丙氨酸，导 致结构异常，从而使其功能异常。
红细胞呈镰刀状
导致患者支气管内黏液增多 黏液清除困难，细菌繁殖，肺部感染。 红细胞破裂，患溶血性贫血。
【典型例题】
下图是基因的作用及基因与性状的关系示意图，据图分析不正 确的是( C )
A.①过程是转录，它以DNA的一条链为模板合成mRNA B.①过程发生的场所与该基因复制的场所一定相同 C.③过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成 D.⑤过程可以表示酪氨酸酶与人类肤色的关系
二、基因、蛋白质与性状的关系
1.基因通过控制酶的合成来控制代谢间接控制性状。 实例1：豌豆的圆粒和皱粒 编码淀粉分支酶的基因正常 DNA中插入了一段外来的DNA序列， 打乱了编码淀粉分支酶的基因 正常合成 淀粉分支酶不能________ 蔗糖不能合成为淀粉，蔗糖 含量升高 淀粉含量低的豌豆由于 失水而显得皱缩
【课堂小结】
1.中心法则: 复制 DNA 逆转录 2.基因对性状的控制 1. 通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而间接控制生物性状。 2. 通过控制蛋白质分子的结构来直接控制性状。 复制
转录
RNA
翻译
蛋白质
【变式训练】
（2014江苏）研究发现，人类免疫缺陷病毒( HIV) 携带的RNA 在宿主细胞内不能直接作为合成蛋白质的模板。依据中心法则 （下图），下列相关叙述错误的是 （ B ）
A.合成子代病毒蛋白质外壳的完整过程至少要经过④②③环节 B.侵染细胞时，病毒中的蛋白质不会进入宿主细胞 C.通过④形成的DNA可以整合到宿主细胞的染色体DNA上 D.科学家可以研发特异性抑制逆转录酶的药物来治疗艾滋病
必修2第4章第2节
基因对性状的控制
一、中心法则的提出及其发展
1.克里克的预见 遗传信息的传递规律（流动方向）称为：中心法则
复制
DNA
转录
RNA
翻译
蛋白质
2.中心法则的发展
复制
转录 DNA 逆转录
复制 RNA
翻译
蛋白质
【典型例题】
（2016海南卷.13）某种RNA病毒在增殖过程中，其遗传物质 需要经过某种转变后整合到真核宿主的基因组中。物质 Y与 脱氧核苷酸结构相似，可抑制该病毒的增殖，但不抑制宿主 细胞的增殖，那么Y抑制该病毒增殖的机制是（ C ） A.抑制该病毒RNA的转录过程 B.抑制该病毒蛋白质的翻译过程 C.抑制该RNA病毒的反转录过程 D.抑制该病毒RNA的自我复制过程 点拨：RNA病毒的遗传物质需要经逆转录形式成 DNA， 然后整合到真核宿主的基因组中， Y物质与脱氧核苷 酸结构相似，应抑制该病毒的逆转录过程。
淀粉分支酶正常合成 蔗糖合成为淀粉，淀粉含量升高 淀粉含量高，有效保持水 分，豌豆显得圆鼓鼓
实例2：白化病 控制酪氨酸酶形成的基因异常Βιβλιοθήκη 控制酪氨酸酶形成的基因正常
酪氨酸酶不能正常合成
酪氨酸酶正常合成
酪氨酸不能正常转化为黑色素
酪氨酸能正常转化为黑色素
缺乏黑色素而表现为白化病
表现正常
2.基因通过控制蛋白质的结构直接控制性状 实例1:囊性纤维病 CFTR（囊性纤维）基因缺失 了三个碱基(碱基缺失) 实例2：镰刀型贫血症 控制血红蛋白形成基因的一个碱 基发生变化（碱基替换） 血红蛋白的结构发生变化