人教版七年级上册(部编版)第12课《纪念白求恩》教案

部编版七年级上册语文第12课《纪念白求恩》教案作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由我给大家带来的部编版七年级上册语文第12课《纪念白求恩》教案，一起来看看吧!《纪念白求恩》课文原文白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。

去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。

一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。

列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。

白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。

我们中国共产党员也要实践这一条路线。

我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打败帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。

这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。

白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

每个共产党员都要学习他。

不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。

一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。

出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。

对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。

这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。

从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。

晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。

部编版语文七年级上册１２纪念白求恩教案与反思推荐３篇〖部编版语文七年级上册12纪念白求恩教案与反思第【1】篇〗一、教学目标（一）单元目标1、学习默读。

2、勾画关键语句，在喜欢或有疑惑的地方做标注。

3、在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者的思路。

（二）课前预习和课后练习1、默读课文，了解白求恩其人其事。

2、了解这篇文章对于祖辈、父辈的影响。

3、通过抓关键句的方法，厘清课文的思路。

4、梳理课文内容，把握白求恩的高贵品质，体会对比手法的表达效果。

5、厘清课文第四段的写作思路。

6、体会双重否定句、排比句的特点。

7、探讨白求恩优秀品质的现代价值。

（三）目标确定1、默读课文，理清文章的思路。

2、体会对比手法的表达效果。

3、体会双重否定句、排比句的特点。

4、探讨白求恩优秀品质的现代价值。

二、教学过程第一课时（一）导入新课（2分钟）1、师：今天我们一起来学习毛泽东主席的《纪念白求恩》。

（板书，屏显课题、作者）学习这篇课文，我们要学习以下内容：（屏显学习目标：（1）默读课文，理清文章的思路。

（2）体会对比手法的表达效果。

（3）体会双重否定句、排比句的特点。

（4）探讨白求恩优秀品质的现代价值。

）2、学生朗读学习目标。

（二）理清思路（20分钟）1、师：现在我们进入第一个目标的学习。

请大家默读课文，归纳每个自然段的内容要点。

（屏显：默读课文，归纳每个自然段的内容要点。

）2、学生默读课文。

3、教师指名学生回答问题，最后进行归纳，屏显答案。

4、师：课文整体上是总分总的结构。

先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后做总结，号召大家学习。

白求恩的国际主义精神，是白求恩最突出的特质，所以放在第一点重点说：“毫不利己专门利人的精神”是他国际主义精神的最好体现，所以紧接着来说；对技术的精益求精是具体业务的追求，放在后边说，也体现出先政治，后业务的认识原则。

（阐述时播放课文的思维导图，提醒学生做笔记）5、师：这篇课文表达方式上有一个很突出的特点，就是夹叙夹议。

12 纪念白求恩第1课时1．归纳各段内容的要点，整体感知全文。

2．学习白求恩同志伟大的共产主义精神。

一、导入新课先请同学们听一首诗朗诵(最好配乐)：(多媒体出示诗歌)“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。

我们用无边的哀悼，来纪念您！这里——河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。

但是，亲爱的白求恩大夫，您静静地安息吧！在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前！……”这是朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》。

诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。

今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。

二、教学新课目标导学一：朗读课文，整体感知1．抽查四个人朗读课文，检查预习情况，着重检查学生读的通顺度及生字词的准确性。

2．抽一人评价朗读效果，教师范读，纠正读音和感情的处理。

3．学生再一次默读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。

明确：第一自然段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机……每一个中国共产党员都要学习这种精神。

”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。

第二自然段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

4．第一自然段分几层写的？各层的主要内容是什么？明确：第一层(从开头至“不幸以身殉职”)：高度概括白求恩同志的主要事迹。

第二层(从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”)：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。

第三层(从“列宁主义认为”至结束)：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。

目标导学二：理解内容，探究结构1．文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？明确：他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员；年岁已大，壮心不已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。

《纪念白求恩》教学设计【教学目标】1.学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。

2.帮助学生理解本文叙议结合、以议为主的特点。

3.引导学生理解并学习运用课文中出现的一些常见的重要词语（尤其是成语）；本文句式整齐，节奏明快有力，应让学生反复朗读，体会作者的思想感情和语言的说理力量。

【教学重难点】1．对白求恩同志共产主义精神的理解。

2．对文章雄辩说服力的理解。

具体表现为：事和理、情与理的高度融合；夹叙夹议，以议为主的表达方式；用对比的方式摆事实讲道理；概括而有力的语言。

【课时安排】1课时【教学流程】一、导入新课影视欣赏《一个英雄的成长》导入新课。

二、自读课文，扫清障碍，积累词汇，进行语言训练1.学生自读课文，勾画出文中不熟悉的或者认为有价值的字词。

教师帮助整理重点字词音形义：以身殉（xùn）职派遣（qiǎn）狭隘（ài）热忱（chén）拈（niān）轻怕重纯粹（cuì）鄙薄（bó）漠（mò）不关心殉职：为公务而牺牲生命。

狭隘：窄小，也形容心胸、见识不宽广。

鄙薄：轻视。

2.给学生3分钟时间，同桌之间在上述词语中选词默写，评比得分率。

3.语言训练：在上面的词语中任意选择，发挥想象写片段，用得越多越贴切越好，同学之间交流后，推荐最佳作品在全班交流。

三、再读课文，理清全文脉络1.出示问题：听老师朗读课文，思考：你能用一句话概括白求恩大夫是一个什么样的人吗？2.教师范读课文。

3.学生讨论，教师引导学生把握课文中的关键句。

学生讨论后，教师明确各段的重点句：第1段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。

”第2段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

第12课《纪念白求恩》教学设计【教学目标】1．全面感知，总体把握课文内容，厘清课文写作思路。

2．学习对比手法，理解其作用。

3．学习白求恩大夫的优秀品质。

【教学重点、难点】全面感知，总体把握课文内容，厘清课文写作思路；学习对比手法；学习白求恩大夫的优秀品质。

【教学准备】1、课前要求学生查找有关白求恩大夫的小故事；2、制作教学课件；3、本课导学案。

【设计思路】学习本课主要以小组合作探究学习为主，教师适当点拨。

【教学时数】安排一课时。

【教学过程】一、【导入新课】白求恩(1890—1939)，国际主义战士、加拿大共产党员、著名的胸外科医师。

白求恩在一次抢救伤员的手术中被细菌感染，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。

白求恩同志的逝世，使人们无比悲痛，毛泽东同志于1939年12月21日写下了这篇纪念白求恩的文章。

白求恩大夫的感人之处表现在哪些方面呢?下面我们一起来学习毛泽东的文章《纪念白求恩》。

(板书课题及作者。

)二、【检查预习】1、给下列划线的字注音。

派遣（qiǎn ）以身殉职（xùn）狭隘（ài ）热忱（chén ）纯粹（cuì）拈轻怕重（niān ）鄙薄（bǐ）晋察冀（jì）2、了解词义：殉职：狭隘：麻木不仁：精益求精：鄙薄：热忱：拈轻怕重：漠不关心：3、学生交流有关白求恩的小故事，思考：白求恩是一位怎样的人？为什么值得赞扬？我们应该学习他的哪些品质？三、【自学质疑】默读课文，着重解决以下问题。

(出示课件)1．用横线“——”勾画出白求恩同志的主要事迹的句子，并旁批出这些事迹分别是什么精神?概括地讲，这些是一种什么精神?2．用波浪线“~~”勾画出各段的重点句，归纳各段要点，说说课文段落之间的关系。

（完成课后“思考探究”一）3．研读课文2、3段，体会对比方法。

（完成课后“思考探究”二）4．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。

四、【合作学习】1．先以小组为单位相互解答疑难问题。

【导语】《纪念⽩求恩》是⽑泽东在1939年12⽉21⽇为纪念⽩求恩写的悼念⽂章。

⽂章概述了⽩求恩同志来华帮助中国⼈民进⾏抗⽇战争的经历，表达了对⽩求恩逝世的深切悼念，⾼度赞扬了他的国际主义精神、毫不利⼰专门利⼈的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向⽩求恩同志学习。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!课⽂ （⼀九三九年⼗⼆⽉⼆⼗⼀⽇） ⽩求恩同志是加拿⼤共产党员，五⼗多岁了，为了帮助中国的抗⽇战争，受加拿⼤共产党和美国共产党的派遣，不远万⾥，来到中国。

去年春上到延安，后来到五台⼭⼯作，不幸以⾝殉职。

⼀个外国⼈，毫⽆利⼰的动机，把中国⼈民的解放事业当作他⾃⼰的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每⼀个中国共产党员都要学习这种精神。

列宁主义认为：资本主义国家的⽆产阶级要拥护殖民地半殖民地⼈民的解放⽃争，殖民地半殖民地的⽆产阶级要拥护资本主义国家的⽆产阶级的解放⽃争，世界⾰命才能胜利。

⽩求恩同志是实践了这⼀条列宁主义路线的。

我们中国共产党员也要实践这⼀条路线。

我们要和⼀切资本主义国家的⽆产阶级联合起来，要和⽇本的、英国的、美国的、德国的、意⼤利的以及⼀切资本主义国家的⽆产阶级联合起来，才能*帝国主义，解放我们的民族和⼈民，解放世界的民族和⼈民。

这就是我们的国际主义，这就是我们⽤以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。

⽩求恩同志毫不利⼰专门利⼈的精神，表现在他对⼯作的极端的负责任，对同志对⼈民的极端的热忱。

每个共产党员都要学习他。

不少的⼈对⼯作不负责任，拈轻怕重，把重担⼦推给⼈家，⾃⼰挑轻的。

⼀事当前，先替⾃⼰打算，然后再替别⼈打算。

出了⼀点⼒就觉得了不起，喜欢⾃吹，⽣怕⼈家不知道。

对同志对⼈民不是满腔热忱，⽽是冷冷清清，漠不关⼼，⿇⽊不仁。

这种⼈其实不是共产党员，⾄少不能算⼀个纯粹的共产党员。

从前线回来的⼈说到⽩求恩，没有⼀个不佩服，没有⼀个不为他的精神所感动。

晋察冀边区的军民，凡亲⾝受过⽩求恩医⽣的治疗和亲眼看过⽩求恩医⽣的⼯作的，⽆不为之感动。

《纪念白求恩》教案一、学习目标1.了解作者及有关常识，积累文中的生字、生词。

2.学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”的特点，理解并掌握对比论证的写法和作用。

3.学习白求恩同志伟大的共产主义精神。

二、导入新课白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓，你们知道白求恩是哪国人吗？一个外国人，为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢？学习了毛泽东同志写的《纪念白求恩》一文，我们就得到答案了。

三、整体感知作者简介：毛泽东（1893-1976），字润之，湖南湘潭韶山冲人，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。

他在文学上有很高的造诣，一生中创作了大量诗词。

其诗词作品气魄雄浑，意境开阔，描绘出中国革命的壮丽画面。

基础字词：派遣 qiǎn 殉职xùn殖民地zhí狭隘ài热忱chén拈轻怕重niān漠不关心mò鄙薄bǐ bó殉职：为公务而牺牲生命。

极端：表示程度极深。

拈轻怕重：接收工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。

漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。

麻木不仁：这里指不关心别人，缺乏热情。

精益求精：好了还追求更好的。

见异思迁：这里指不安心工作，事业心不强。

四、研读课文请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。

第一段重点句：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。

”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。

第二段重点句：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

第三段重点句：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。

”要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

第四段重点句：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。