参加“国培计划”前四天的日志【精品范文】

国培计划教师培训日志国培计划教师培训日志（通用7篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，现在就让我们好好地规划一下吧。

那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家收集的国培计划教师培训日志（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

国培计划教师培训日志1很有幸参加了国培计划，它給了我新的思维和视野。

让我或者应该说每一位教师，对教育这一行以及教师本身都有了重新的审视和定位。

特别是第一阶段对教师专业化的讲解，使我明白了，作为一名新时代的人民教师，要不断用新知识武装自己，做一名学习型教师、研究型教师。

我们要有一湖水，一潭水，才能给学生所需。

这次培训正好给了我饥渴的身体一汪清泉，在此我要衷心地感谢各位专家辛勤地付出。

这次培训，让我在这短短时间里受益匪浅，心得颇丰，我认真总结了本次培训的学习内容，并对以前的工作进行了认真的反思！首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

要平等地、友善地对待每一个学生，不断提高师德修养。

学校是师生交往的场所，师生关系的好坏决定着教育的成败，因此优化师生关系，强化师生之间的平等民主的交往，是教师需要做好的头等大事，古人云：亲其师，才能信其道、笃其行。

教师的职业生涯是漫长而艰巨的，要快乐地走下去的话，必须要用自己的爱心去感动学生，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的激情和努力去培养学生。

我相信通过自己的努力，一定能做个出色的教师。

当好一名教师，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当做人生的最大乐趣。

要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

其次，自已的学习、工作态度也更加严谨了。

在这次培训中我认真听讲，积极思考，主动探讨一些在我的教学过程中存在的问题，在同伴的交流中充实，并不断地反思自己。

看着同仁们充满爱意的帮助和积极上进的劲头和激情，我不断反思自己，不断的提升自己。

国培研修日志国培研修日志6篇第一篇：国培研修日志通过参加远程教育培训，在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。

既有付出，又有新所得。

尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。

全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。

我觉得在今后的工作中，我应该做到以下几点：一、转变思想，更新观念我积极投身网络研修的学习当中，应该做到了三个“自觉”：自觉参加网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。

通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。

我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

二、积极研修，深刻感悟经过一段时间的培训，现在已基本进入到学习研修阶段。

虽然花了很多个小时去观看所谓的各种视屏，了解关于多媒体电子白板，多媒体课件制作，硬件、软件的使用及操作等方面的内容。

但是在培训中才发现其中所谓的课件制作不是想象中那么难，只要我们能够在教材资源的基础上充分利用网络资源加之自己的教育理念就能制作出适合于自己的有效的教育多媒体。

在前几天也试着在网上下载了一些音乐视频和图片资料学着制作了一个多媒体课件，虽然在制作中不断的反复观看培训视屏，不断请教有制作经验的教师，但是通过两天的努力还是顺利的完成了这次课件的制作，在应用中才发现比以前网上下载的课件更得心应手，更有利于在课堂中很好的运用。

三、反思教学工作，不断进取在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经念的教师请教。

四、立足课堂在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。

国培计划培训日志 《国培计划培训日志篇一》 嘿，小伙伴们，今天我要跟你们聊聊我最近参加的那个超级“高大上”的国培计划培训。说真的，一开始听到这个名字，我还以为是要去哪个深山老林里修炼武功秘籍呢，结果一打听，原来是教育界的一场盛宴，专为咱们这些渴望成长、追求卓越的“学生老师”准备的。

第一天踏进培训教室，那感觉就像是走进了知识的海洋，四周都是和我一样带着求知欲的眼神。讲台上，老师们一个个神采飞扬，仿佛在说：“来吧，孩子们，知识的宝藏等你们来挖！”我当时就想，这哪里是培训啊，简直就是一场寻宝游戏嘛！

记得有节课，讲的是教育心理学。老师在上面滔滔不绝，什么“马斯洛需求层次理论”、“皮格马利翁效应”，听得我一愣一愣的。我心里嘀咕着：“这些高大上的名词，真的能帮我搞定那些调皮捣蛋的小家伙吗？”但当我试着把这些理论应用到班级管理中时，嘿，你别说，还真挺管用的！那些小家伙们好像突然之间就懂事了，学习也积极多了。那一刻，我仿佛看到了自己变成了教育界的魔法师，心里那个美啊！ 当然，培训也不是一帆风顺的。有次小组讨论，我们组为了一个观点争得面红耳赤，差点没打起来。我那时候就想：“至于吗？不就是个教育观点嘛，至于这么较真？”但后来想想，正是这种较真，才让我们对教育的理解更加深入，也更加坚定了我们要做一个好老师的决心。

培训期间，最让我难忘的是那次去参观名校。走在校园里，看着那些孩子们纯真的笑脸，听着他们朗朗的读书声，我突然有种莫名的感动。那一刻，我仿佛看到了未来的自己，站在讲台上，用知识的光芒照亮孩子们的前程。我心里暗暗发誓：“我一定要成为那样的老师，让孩子们在我的课堂上收获快乐，收获成长。”

不过，培训也不是全然严肃枯燥的。课间休息时，我们这些“学生老师”也会聚在一起，聊聊家常，分享教育心得。有时候还会开个玩笑，缓解一下紧张的学习氛围。我记得有次，我说了个冷笑话，结果把大家都逗乐了，连平时板着脸的张老师都忍不住笑了出来。那一刻，我突然意识到，原来教育也可以这么轻松愉快。

2024年幼儿园国培计划日志经过这段期间的培训，我获得了丰富的收获，对教育有了更深层次的反思。

我深刻认识到，提升教学能力和改进教学策略的紧迫性，不能满足于现状，停滞不前。

在培训过程中，有机会聆听众多权威专家，包括国内外知名学者的教诲，观察一线教师的实践教学，这是一次对我的思想、情感和教育理念的深刻触动和革新。

我深感自身教学的局限性，知识的不足，以及能力的欠缺。

专家们的精辟见解、独特的观点、创新的教学方法以及他们的人格魅力和广博知识，对我产生了深远的影响，激发了我改变和提升的决心。

我认识到，我需要转变教育观念，强化能力培养，从过分依赖知识传授转变为培养学生的自主学习能力，即“授人以鱼不如授人以渔”。

在教学实践中，应尊重学生的主体地位，鼓励他们自我学习和探索，以创建开放性的学习环境，促进他们的自学能力和探索能力的发展。

本次培训的核心内容是新教材的教学理念、方法、特点和技巧，通过讲座、研讨等多种形式，我积极参与，深感启发，这不仅提升了我的理论素养，也拓宽了我对课堂教学的新视角。

我承认，我过去对教学研究的理解有限，甚至认为不必要，但我清楚意识到我的教学方法存在明显的不足，过于依赖个人的主观判断。

通过这次学习，我掌握了更有效的教学策略，这增强了我继续提升教学质量的信心。

这次培训对我来说，犹如一场及时的甘霖，一次重新定位和深入的教育，是一次实践中的亲身指导。

教学工作虽然艰巨，但我们需要始终保持热情，重视与学生的沟通，成为他们的朋友和导师，因为亲近和理解学生是促进教学相长、共享成长喜悦的关键。

培训不仅丰富了我的生活，也迅速提升了我的教学能力，同时在班级论坛中，我可以无拘无束地与同行交流教学中的困惑和挑战。

通过这些真诚的交流，我意识到自己的教学功底还有待加强，未来我将通过扩大阅读，不断提升语言素养，不再满足于现状。

对于课堂教学，我需要在实践中学习、借鉴和转化，以期待更大的进步。

总的来说，这次培训是一次宝贵的自我提升机会，我将珍视这个过程中的每一份收获，以更专业、更成熟的姿态投身于教育事业。

国培研修日志(通用15篇)国培研修日志1作为一名初中音乐教师，通我的一些教学积累，我认为音乐课堂教学是教师与学生共同完成的知识、技能的训练、掌握过程，在这个教学的过程中，除了相对单纯的知识性和技能性之外，更多地体现的是对艺术的美的意识教育，也就是我们通常所说的审美教育。

这种审美的教育贯穿着整个音乐教学过程，对增强音乐教学效果，培养学生全面发展，引导学生从心灵深处理解音乐、表达情感起着决定性的作用。

一、注重教学内容的结构美结构完美，布局合理的课堂教学，不仅能给学生带来求知的乐趣和享受，而且对教学本身有着巨大的感染和熏陶作用。

首先要讲究开头和结尾。

俗话说：良好的开端是成功的一半，教师应根据所授的内容，设计出有特色的开头。

结尾也很重要，切忌虎头蛇尾，要给学生留下思考和想象的余地。

其次是注意运用感情。

教学是一门艺术，始终贯穿着感情的线索，音乐教学中的审美教育，主要是对人的心灵和情感发生潜移默化的影响。

教师在上课时必须进入角色。

音乐教学过程也是师生感情交流的过程，学生听课时的心理状态和情绪如何，很大程度上是受到教师的心理和情绪制约的，因此，教师要善于调节自己的情绪，不能板着面孔。

另外，课堂内容结构还要注意雅与俗、疏与密、断与续、理论讲授与示范表演等方面的关系，使课堂教学展现出一种摇曳多姿的曲线美，让学生在美的结构中接受艺术的熏陶，获得知识的营养。

二、注重教学环境的氛围美氛围是指笼罩着某个特定场合的特殊气氛或情调。

教师和学生，作为知识的施教者和接受者，要达到教学的理想效果，必须形成一个良好的、积极有效的教学氛围。

良好的课堂氛围美，还能使教与学主体双方产生情感上的交融和思想上的共鸣。

音乐教学课堂的氛围美应该是：活跃而不失之零乱，安静而不失之呆板，紧张而不失之抑闷，愉快而不失之松散。

课堂氛围美是传递艺术的无声媒介，启迪智慧的无形钥匙，陶冶品德的潜在力量，在无形中起了助手的作用，能得到显著的教学效果。

创设课堂氛围美与教师的自身艺术修养、教育理论水平、知识结构能力直至言谈举止有一定的关系。

国培研修日志（通用20篇）国培研修日志篇1上午听完两节文言文课，我们都感慨多多。

高中语文教学千万不要急着针对高考来开展教学。

还是扎扎实实去训练学生的语文能力、培养学生良好的语文习惯为佳。

比如学生的阅读是最应当培养的一种能力和习惯，如何通过速读、默读、精读来积累知识、内化为个体知识，都应当积极训练，使学生养成习惯;比如，演说能力，看似简单，但学生的演说能不能达到作为高中生应当达到的水平和高度?再比如，学生主动提问和主动发言的习惯，这和学生的自信态度有关，那么语文教学又该怎样培养这种态度?这些看似和高考无关的东西，却为高考奠定了最为基本的功底，更为学生未来的进一步发展奠定了基础。

北京八一中学就是如此做的，但他们的高考成绩并没有因此下降。

不仅如此，他们还在高一就开设了校内选修课，围绕教给学生什么、为什么要教给学生这些东西以及教师们的专长(特长)设置了四个模块，教师们根据这四个模块自行设计校本课程和教材，结果不仅充分挖掘、展示了教师的智慧，也受到学生的欢迎。

有的教师利用和北大是近邻的关系，为了赶课，甚至即使赶不上吃饭也去听教授讲课，为自己上好选修课作充分准备——申左军老师就是其中的一位教师，他十几年如一日坚持听课，结果不仅今天的课得到我们每一个人的认可，而且他开设的“孔子告诉你”这门选修课深得学生欢迎。

其次，一个教师的课要得到学生的欢迎，我想最重要的还在于教师本人要热爱自己的职业，必须具备强烈的责任感和使命感。

当一个教师深知自己的天职至关重要时，他就会有强劲的动力支撑自己不由自主地、自觉地不断进取，通过学习、实践、体验、反思、感悟来提升自己的人文底蕴和教学技能——尽管这些东西当前看是需要有名师来引导的。

第三，一个语文教师应当尽量让自己“学富五车”。

李卫东教授说，基础教育阶段的语文老师不应该被学生难倒。

当时我颇不以为然，今天听了两位老师的课，让我感慨，交流会上我曾问副校长，文言文教师必须背出来是不是学校对语文教师的基本要求，她说不是，但他们学校鼓励教师这样做，这是传统，他们的理念是这是一种带动，更是一种示范——显然这已经成为学校语文教师的自觉行动。

国培计划个人研修日志国培计划个人研修日志（通用6篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻需要制定一个详细的计划了。

计划到底怎么拟定才合适呢？下面是店铺整理的国培计划个人研修日志（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

国培计划个人研修日志1参加本次远程教育培训，一开始的心情是迷蒙而排斥的，总觉得这种培训没有存在多大的意义。

可是，在真正接触了之后才发现自己大错特错，这次培训弥补了我在平时工作中的很多不足以及不理解之处。

同时，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们教师间的距离，使我们能够有这样的一个平台互相沟通与交流，进而全面提升自己的基本素质和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。

我觉得在今后的工作中，我应该做到以下几点：首先、转变思想，更新观念。

受传统教学的影响，自己的教学中也难免有传统教学的影子，通过本次培训学习，使我明确了现代教育的本质，明确了新课改对于教师提出了什么样的素质要求。

并且明白了作为一名教师必须不断的提高自己、充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰。

其次、积极研修，和其他教师互通有无。

通过观看视频教学，使我对于多媒体教学、如何制作多媒体课件有了一个比较深入的认识，并将其应用于实际教学中，在节约了板书时间的同时也提升了学生的学习兴趣。

同时在这样的一个学习交流平台上，能够很好的和其他老师互通有无，不管是在教学方式方法还是管理学生方面，都让我有了一个提高。

最后、理论应用于实践。

“光说不练假把式”。

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。

”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。

总而言之，在未来的学习过程中，我会更加积极主动地去学习，去增长知识，充分利用这些知识运用到课堂中，提高教学质量。

国培研修日志（通用15篇）国培研修日志篇1通过这段时间的国培学习，我意识到体育课的质量在很大的程度上取决于体育老师教的能力，这种能力应该是体育老师的专业性的体现，因此就应该是体育老师专业发展的基本点。

所以我们首先要加强自身专业文化知识的修养。

现在已经是二十一世纪，知识更新的周期越来越短，体育老师的治学能力和精神面貌不仅仅是工作的要求，也是自身职业道德修养的重要体现。

新时代的学生一般都具有强烈的求知欲望和超常的想象力，因此要最大限度的满足学生的求知欲就必须努力勤奋的充实自己的体育专业知识;提高自身素质;掌握体育教学的科学方法和少儿生理心理的发展规律。

所以我们必须严格要求自己，想让学生成为体育文化知识的湖泊，那么自己就要首先成为体育文化知识的海洋。

我们只有不断地加强自身体育文化知识的学习，而且还要保证知识的更新，保证自己与时代不脱节不落伍，这样才能将体育课堂搞得生动活泼，这样才能得到家长和学校的认可，才能得到社会的尊重。

我们可以根据自身的经验和不同的学生特点来制定自己不同的教学方法，遇到困惑的时候，不妨和其他老师一起探讨教育教学方法，对于体育教师来说自身的提高时非常重要的，俗话说“今天你不学习，明天只能出局”。

我们一定要不断的充实自己不断的改进自己，才能会给学生一个快乐的课堂，通过这段时间的国培学习使我更加的了解了小学生的心理，也学到了很多教学方法，根据这些方法制定了一些计划。

体育教师不仅是人类体魄的建筑师，更是人类灵魂的工程师。

作为一名体体育教师必须有一颗热爱学生的心，只有热爱学生才能培养出好的学生，要热爱学生就要严于律己，言传身教。

由于体育课的特殊性，我们在绝大多数的时间里都是在操场或者露天场所上课，为更多的人所瞩目。

因此我们的着装比其他教师对学生的影响都大，因此也就对其有更高的要求。

同时我们还应该言行文明，举止端庄，彬彬有礼，语言文明。

切记在体育教学中松懈萎靡，衣冠不整，出言不逊，不拘小节等有损于教师形象的现象出现。

国培计划新教师研修日志初识国培计划作为一名刚步入教师行列的新人，我对国培计划充满了期待。

在初步了解中，我得知国培计划是针对中小学教师的一项重要培训项目，它涵盖了丰富的课程内容，包括教育教学理论、学科知识更新、教学方法与技巧等多个方面。

这对于我这样一名新教师来说，无疑是一次全面提升自我的机会。

参与培训的第一天培训的第一天，我们被引导进行了自我介绍和团队建设活动。

在这个过程中，我认识了来自全国各地的新教师，大家互相交流了自己的教学经验和对未来的展望。

我发现虽然我们来自不同的地方，但我们都有一个共同的目标——成为一名优秀的教师。

深入学习理论知识接下来的几天里，我们深入学习了教育学、心理学等基础理论知识。

专家们的讲解既深入浅出又充满激情，让我对教育有了更深层次的理解。

我学会了如何根据学生的心理发展特点设计课程，如何调动学生的学习积极性，以及如何进行有效的课堂管理。

实践技能的培养除了理论知识的学习，国培计划还注重实践技能的培养。

我们参与了模拟教学、案例分析等环节，这些活动让我有机会将所学知识应用到实际教学中去。

在经验丰富的老师的指导下，我逐渐掌握了一些基本的教学技巧和方法。

反思与总结每天的学习结束后，我都会花时间进行反思和总结。

我记录下自己在学习中的收获，也思考了在教学实践中可能遇到的问题。

通过这样的过程，我更加清晰地认识到自己的不足，并制定了相应的提升计划。

展望未来国培计划的培训虽然短暂，但对我来说却是一次宝贵的经历。

我不仅学到了丰富的教育理论知识，还提升了教学实践能力。

我相信，通过这次培训，我将以更加饱满的热情和更加专业的技能，迎接未来的教学工作。

结语作为一名新教师，我深知自己的责任重大。

国培计划为我提供了一个学习的平台，让我有机会在专业导师的指导下快速成长。

我将珍惜这次学习的经历，不断进步，为培养更多的优秀学生贡献自己的力量。

国培研修日志（优秀8篇）篇一：国培研修日志篇一我在选课中心选了课，开始在线学习，这时，我感觉这次的培训有些不同以往，首先，不管你点进任何一个地方，都可以留言，也就是说，在这里你不会寂寞，任何地方你都可以畅所欲言；专家的讲课更是精彩，叫人百听不厌；还有班级沙龙、沙龙评论、课程留言、学科讨论组专题讨论评论等，在上面除了完成作业，参与讨论外，还可以上传资源，发表学习日志等等，学习内容丰富多彩，给人以新鲜感。

在不知不觉中，我喜欢上了“国培”。

在培训的过程中听专家的讲座让人有茅塞顿开的感觉，在平时的教育教学工作中，总会被一些棘手的问题所困惑，在专家的指导下，疑惑一步一步被解开，心灵一天比一天亮堂，特别是当把学到的知识和经验运用到自己的教育教学工作中的时候，真的是一种不小的收获。

不仅如此，因为是全国培训，在网上会遇到不同地域的老师，和他们在网上交流学习心得，讨论教学中存在的问题，分享一些教育特殊学生和转化后进生的经验。

在网上看老师们发的帖子和发表自己的独特见解，是一种全新的享受，自己发表的帖子被别的老师回复，给自己支招，更是一种莫大的快乐。

另外，在网上阅读别人的文章，是一种独特的感受，而自己的文章被别人阅读也是一种美好感觉。

于是，我每天阅读别人的文章，发表自己的日志、教案、课件及上传各种资源等。

更有意义的是与同行交流，大家各抒己见，群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的共享，我每天在发贴、回贴的过程中享受更多学习的乐趣，无形之中产生了一种表现的欲望，我希望每天的学习统计数据都有所更新。

希望帖子的质量越来越高，有更多的人回复；讨论的话题更新颖，能吸引更多的人参与。

于是，我在学习的过程中，不断取人之长，补己之短，不断地联系自己的教学实际，挖掘出有共性和特性的话题，和老师们一起探讨分享。

在讨论的过程中，我积极发表自己的见解。

而要发表更好的见解，便会促使我更加关注自己平时教学，通过学习专家讲座和同行的讨论，对教学进行分析、反思，进而使我养成了观察与思考的习惯。