一、选择题：（１５分）
１、从某种意义上说，教师的（C）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。
Ａ、人格魅力Ｂ、知识学问Ｃ、道德行为Ｄ、教学业绩
２、具有较高（A）是教师综合素质的核心。Ａ职业道德修养Ｂ、教学水平Ｃ、教学艺术Ｄ、职业道德理论
３、加强教师职业道德建设是（B）的根本。Ａ、以德治国Ｂ、以德兴教Ｃ、依法执教Ｄ、育人为本
４、加强教师职业道德修养，必须以（B）教育为核心。
Ａ、教育观念Ｂ、理想信念Ｃ、职业道德Ｄ、在职培训
５、（C）是实现社会理想的桥梁。Ａ、生活理想Ｂ、人生目标Ｃ、职业理想Ｄ、社会实践
６、（A）是教师职业的特殊性。Ａ、示范性Ｂ、内省性Ｃ、他利性Ｄ、实践性
７、教师的任何教育行为都要受（D）的制约。Ａ、教育部门Ｂ、教育环境Ｃ、教育方法Ｄ、教育观念
８、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（A）的一块试金石。
Ａ、育人为本Ｂ、以德兴教Ｃ、面向全体Ｄ、精英教育
９、对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（D）的表现。
Ａ、热爱学生Ｂ、全面发展Ｃ、大众教育Ｄ、个性化教学
１０、在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（D）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。Ａ、打骂Ｂ、罚跪Ｃ、变相体罚Ｄ、惩戒１１、教育从本质上来说，是通过（B）来构成的。
Ａ、情感关系Ｂ、师生关系Ｃ、伦理关系Ｄ、教学关系
１２、（C）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。
Ａ、教师的学识Ｂ、教师的言行Ｃ、教师的人格Ｄ、教师的教学
１３、（D）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。
Ａ、性的不可侵犯权Ｂ、名誉权Ｃ、人身权Ｄ、受教育权
１４、（C）是教师最神圣的权利。
Ａ、管理学生权Ｂ、民主管理权Ｃ、教育教学权Ｄ、获取报酬待遇权
１５、教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（B）。
Ａ、教师行政复议Ｂ、教师申诉制度Ｃ、教师行政诉讼Ｄ、教师调解制度
二、填空题：（１５分）
１６、是道德之本，是师德之魂。（理想信念、教育观念
１７、理想按内容分为、、。（社会理想、职业理想、生活理想
１８、师生之间的和是师生关系的核心。（伦理关系、情感关系
１９、是教师职业道德之本，是师生关系之基。（热爱学生、尊重学生
２０、、、是新型师生关系的基本理念。（平等、民主、合作
２１、教师违反有关法律侵犯学生权利，应承担的法律责任主要有、、。（民事法律责任、行政法律责任、刑事法律责任）
三、概念辨析和观点简答：（３０分）
２２、教师职业道德修养中应注意哪些问题？答：Ｐ１０－－四点
２３、教师要实现职业理想，应力求做到哪几点？答：Ｐ１７－－三点
２４、教师在教育实践中，如何坚持“育人为本”的教育理念？答：Ｐ２９－－三点
２５、怎样建立新型师生关系？答：Ｐ５１－－五点
２６、教师侵犯学生权利行为主要表现在哪些方面？答：Ｐ７２－－七点
２７、教育观念对教师行为有哪些影响？答：Ｐ２７－－三点
四、分析应用题：（三道选答两道。４０分）
２８、简析新的教育观、发展观、学生观。（新的教育观Ｐ２８－－七点新的发展观Ｐ３４－－三点新的学生观Ｐ３７－－三点——
２９、在新课程背景下，教师地位和作用有哪些变化？P５３－－三点
３０、两名学生周日到某工地玩耍，产生了偷拿工地上的钢筋卖钱的想法。他们正准备搬运钢筋时，被值班的工头当场抓住并扭送到学校。班主任对两名学生进行了严厉批评教育后，对两名学生处以每人４－－１４元不等的“治安罚款”。试分析班主任的做法是否合理？并阐明理由。Ｐ７６－－见案例评析２
一、选择题：
1、孔子提出“有教无类的主张”，体现师德规范（）A 热爱学生B 严谨治学C 为人师表D 以法执教
2、教师自我修养应该是（）A 坐而论道B 知行统一C 养成习惯D 闭门造车
3. 课程标准是经过某一学段的教学行为结果的描述，而不是对教学内容的（）描述。
A 具体
B 详细
C 过程
D 简单
4. 合作学习的主要特征是（），建立学习的“多元世界”；积极互动；分工合作；资源共享；奖励体系。
A 同质分组
B 异质分组
C 多元分组
D 小组合作
5. 建构主义的学习观认为学习不是教师向学生传递知识的过程，而是学生（）自己知识的过程。
A 建立
B 构建
C 学习
D 建构
二、简述题
1、怎样建立新型的师生关系？
2、简述新的教育观内容。
3、简述新的学生观内容。
4、人民教师应享受哪些权利？
5、教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面？
6、建构主义的知识观与传统教学观的区别是什么？
三、填充题
1、师德修养以——————教育为核心。（理想信念）
2、以德兴教的根本是加强教师————建设。（职业道德）
3、——————————是新型师生关系的基本理念。（民主、平等、合作）
4、我国《教师法》规定教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学生成绩的权利，此项权利称为——————。（管教权）
5、教师职业道德规范体现了新时期对教师——————、——————和——————的要求。（职业道德理想、职业道德情感、职业道德行为)
6. 三维教学目标由——————、——————、——————构建起来的比较完整的课程教学目标体系（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。
7. 课程设置原则——————、——————、——————（均衡性、综合性、选择性）
四、教育案例分析
例1 ：河南省某镇一所小学，为了迎接上级教育部门教学检查，该校三（ 3 ）班班主
