读《万人迷老师养成宝典》有感

不断学习突破自我——读《高手教师》有感假期里我啃读了魏智渊老师所著的《高手教师》一书，这本书从教育观念、课程建设、家校沟通、学生教育、教育细节、自我修炼等六个方面，系统讲述了作者对教师成长发展的独到思考和专业引领，阐述了一种追求卓越、不断进步的教育理念。

在我看来，这种教育理念正是我们教育工作者所应该秉持的。

一位高手教师，不仅仅是教育方法的娴熟运用者，更是教育思想的先进代表。

在教学实践中，要不断探索、反思、创新，为学生提供更高质量的教育服务。

下面我就阅读本书中教育观念的部分内容，谈一谈自己读后的思考和收获。

一、培养学生的自我管理能力魏老师在书中提到，在现在的教育体制下，孩子在学校的学习实际上是以他律为主，始终处于教师的掌控之中。

因此，孩子回到家里如果还需要学习的话，那么这就是发展孩子学习力的机会。

孩子需要完成以下学习：1.合理地安排自己的时间。

2.确保自己能在无人监督的情况下集中注意力，排除各种干扰。

3.学习独自解决问题，同时学习如何向成人求助。

4.既能够完成老师布置的作业，也能够根据自身的兴趣，选择自己适合的内容进行学习。

这一目标哪怕用小学六年的时间去达成，孩子也会终身因之受益。

因为要发展自我管理的能力，就必须把学习的主动权交给孩子，哪怕是一年级的孩子。

孩子在老师的指导下完成家庭作业，而家长只是一个资源提供者、环境创造者和支持者。

良好的支持，能让孩子在一年之内就有可能成为一个很好的自我管理者。

我们需要做的就是把做作业的责任还给孩子。

这就意味着，如果孩子不写作业，或者磨磨蹭蹭，他就要承担后果。

在这期间，教师和家长之间要携手共进，保持教育的一致性原则。

因为对于年龄小的孩子来说，做作业是一件新鲜事，什么时候做，在哪里做，如何有效率地做，都需要探索和学习。

二、修炼自己，赢得学生魏智渊老师曾做过初中地理老师，后来做了六年的高中语文教师，为了赢得学生，他每天五点半起床，十二点以前不睡觉。

他吃透教材，熟到可以无意识地大段大段地背诵。

万人迷老师养成宝典读后感首先得说，这书就像一个装满魔法道具的盒子，打开它，每个道具都能让你在成为万人迷老师的道路上前进一步。

以前我觉得当老师，只要把知识一股脑儿地倒给学生就成，就像倒水一样简单直接。

可看了这本书才知道，这里面的门道多得像迷宫。

书里提到老师的形象那可太重要了。

不是说要穿得像明星似的花枝招展，而是要有一种独特的亲和力。

就好比你一走进教室，身上自带一种磁场，能把学生们的目光都吸过来。

这可不是靠耍酷，而是从你的笑容、你的眼神里透出来的真诚和热情。

我就想起我以前的一个老师，整天板着脸，跟个冰块儿似的，上他的课就感觉在冰窖里，大家都小心翼翼的，哪有心思好好学习呀。

要是他看了这本书，学会打造那种万人迷的亲和力，估计课堂氛围就完全不一样了。

还有就是讲课的方式。

这书里说要像讲故事一样讲课。

这可太有趣了。

我突然就想到那些老人们在大树下讲的民间故事，大家听得津津有味的。

要是把那些枯燥的知识都包装成一个个精彩的故事，学生们肯定像小馋猫遇到了鱼干儿一样，迫不及待地想要听下去。

比如说历史课，要是把那些朝代的更替讲成一场场惊心动魄的武林争霸赛，皇帝就是武林盟主，那学生们不得听得入迷啊？这可比照着课本念那些干巴巴的年份和事件强多了。

再有呢，就是和学生的互动。

这就像是一场你来我往的羽毛球赛，而不是老师单方面的发球。

书里说要尊重每个学生的想法，哪怕他们的想法像奇形怪状的云朵一样不靠谱。

这让我想起我上学的时候，有一次我提出了一个特别奇怪的解题思路，结果被老师一顿批评，说我瞎想。

从那以后，我就再也不敢在课堂上乱发言了。

要是那老师知道尊重每个学生的想法，说不定我就成了数学小天才了呢。

不过呢，这本书也不是万能的魔法书。

有些地方感觉就像是理想国里的法则，在现实的教育战场上，可能会碰到一些硬骨头。

比如说，现在的教育制度下，老师要面对大量的教学任务和各种考核，要完全按照书里说的那样去做，有时候还真有点力不从心。

但是呢，这并不影响这本书成为一本教育界的“武功秘籍”。

万人迷教师养成宝典读后感第一篇：万人迷教师养成宝典读后感《万人迷教师养成宝典》读后感虽然是匆匆的看了下这本《万人迷教师养成宝典》，但其中对我的启发是非常多非常大的。

小时候其他班级小朋友都非常羡慕我们班级有一个这么完美优秀的班主任，我的班主任可以说就是一个人人都喜欢的万人迷老师。

现在我自己也成为了一名老师，我也想要成为一名像他那样的万人迷老师，但是在在很多的时候总是力不从心，对于一个班级的组织活动与教学过程中，经常是让我措手不及，计划好的情况总是会变得乱七八糟的。

看到《万人迷教师养成宝典》这本书我很希望通过它来实现我的希望。

但是，一篇篇读下来，发现书中并没有告诉我如何成为一个“万人迷”，而是不断地告诉我在面对相同的情形时，一般的老师是怎么做的，优秀的老师又是怎么做的。

让我万分惊讶的是，当我字字句句仔细读下来的时候，我发现自己就是书中那个“一般的老师”，包括处理问题时说的话，当时当刻的心理，都让我有一种似乎无法遁形的感觉。

心中既万分愧疚，又感到庆幸无比，因为，我至少现在正面对着自己的错误和缺失，而且我也可以依据优秀老师们的做法来一一订正我的行为与教育方式。

看完这本书后我首先感到的就是要坚持，对于教育孩子最最重要的是要有无限的耐心，很多时候面对孩子非常得崩溃，书中说：“最卓越的老师通常也是最开心快乐的老师，没有自怨自艾，只是真正爱着他们正在从事的职业，即使很多事情超出他们最初的计划。

他们将注意力集中在自己可以控制的因素上面，而不是怨天尤人”。

是呀，我们老师平时工作琐碎，班级人数超编，新教材的运用，独生之女的个性等等，使得我们现在的幼儿老师身心及其疲惫。

碰到同事经常埋怨这个孩子不乖，那个孩子顽皮，班级的孩子们浮躁，新教材的不适应，造成老师也浮躁，每天发火，生气自怨自艾，整天忙忙碌碌，但看不出自己工作的成果。

看完这本书后，使我懂得了作为一名优秀的教师，在工作中没有抱怨，要以积极的心态去面对工作，要努力学习新的理念，适应时代的发展。

怎样提高高二女生的自信心泸县四中胡高洪内容提要：本文针对高二女生的行为中表现出的自信心低下的现状展开论述，分析高二女生自信心底下的原因，提高怎样提高高二女生自信心的措施与方法，力图从思想上、行为上解决高二女生自信心低下的问题。

关键词：提高、女生、自信心。

一、课题的提出（一）高二女生的现状多年来，我一直留意着身边的孩子们。

作为文科班，女生占绝大部分。

我发现，女生普遍存在这样的现象：早读课上读书声细若蚊状，似乎担心读书声被别人听见；课堂上安静地坐着，积极发言者寥寥，也许担心出错；只满足于小圈子交往，不愿意与更多的人接触；即使有非常大的心理压力，也不愿意主动告诉老师或家长；参与集体活动非常被动┅┅。

种种迹象表明，女生做人胆小，做事畏缩！这是一个人自信心低的表现！（二）自信心对一个人发展的作用自信心是人的一种非智力因素，它能激发人的意志力、从而发挥人的智力因素，取得成功。

一个自信心的人，总是担心不良结果的发生，不敢表现自己，对人的发展将造成重大阻碍。

一个人的自信心，并不是与生俱来的，为是在后天的环境中形成的。

一个自信心很高的人，他往往不屈不挠，敢于表现自己，于是脱颖而出，成功的几率很大。

要想提高女生的学习成绩，必须从提高女生的自信心入手。

于是，我开始观察分析，探索女生自信心低的原因，并采取措施提高她们的自信心。

二、解决的主要问题（一）解决了高二女生自信心低下的问题通过本课题的研究，许多女生的自信心得到显著提高。

如，在学习中，早读时声音更洪亮了，课堂上回答问题更积极主动，勇敢地发表自己的观点，许多女生都敢走上讲台演讲，对学习更有信心了，学习成绩也进步了。

在生活中，走路时更有勇气抬起头，女生的脸上总是露出灿烂的微笑。

在思想上，许多女生的心胸宽广了，不再因为点点滴滴的小事儿影响自己。

以上说明，女生的自信心得到显著提高。

（二）解决了班级“不和谐”的问题班级学生多，个性复杂。

现在的学生，多数为独生子女，由于家庭与社会环境的长期影响，许多学生在父母、爷爷奶奶的呵护下，娇生惯养，自私自利，他们的民主意识强，集体意识严重不足；学生会因为某一件小事而大吵大闹，让班级极不和谐。

计划编号：YT-FS-5492-44武进区新安小学教科研的工作计划(完整版)According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart武进区新安小学教科研的工作计划(完整版)备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。

文档可根据实际情况进行修改和使用。

本学期的课题研究活动仍将一如既往地进行着，不能为了课题而课题，将课题研究落实到教学的每时每刻，才是课题研究的真正存在的意义所在，本学期“构建快乐课堂”这一课题研究的侧重点是“改进作业练习建立快乐评价机制”，本学期的教科研工作主要从以下几方面入手：一、通过多种途径展开理论学习，夯实基础。

1、通过课题网站互动交流，上传与课题相关的理论知识，组织课题组老师学习，交流心得体会。

2、共读教育经典涵养底气。

在理论材料的选择力求形式多样，针对性，使其发挥最大的效用，我们采用自主选择与共同学习相结合，要学期我们将深入研读《童年的解放》和《万人迷老师养成宝典》等书籍，了解学生并探索教育奥秘，继续寻找构建快乐课堂、实施快乐教育的可行性策略。

3、学习新媒体技术，本学期学校将组织全体老师学习电子白板的运用技术，积极探索媒体环境下学生自主学习能力培养策略。

二、通过多种活动的有机整合，将课题研究落实课堂教学中去。

1、行政听课，全面了解学校课改动向。

课堂是教学的主阵地，唯有抓住课堂，认真上好每一堂课，才能提高教学效率，为全面了解学校课改进程，本学期继续安排每周行政领导听课，听课时关注快乐课堂的打造，课标精神的落实，听课后与老师及时沟通、交流。

万人迷老师养成宝典读后感这本书一开头就像是给我打开了一扇通往神秘教师世界的大门。

以前我总觉得，老师嘛，不就是在讲台上讲讲知识就得了。

可这本书告诉我，完全不是这么简单的事儿。

万人迷老师，那可是得有好多“秘密武器”的。

就说这和学生的相处之道吧。

书里提到的那些例子就特别有趣，感觉那些万人迷老师都像是会魔法一样。

他们不会总是板着脸，对着学生就像秋风扫落叶似的。

相反，他们懂得倾听，就像一个超级有耐心的树洞，学生不管是说自己的小烦恼，还是那些奇奇怪怪的想法，老师都能接得住。

这一点真的太重要了，我就想起我上学的时候，要是有这样的老师，我肯定也特别愿意和他聊天，而不是一看到老师就躲得远远的，感觉像老鼠见了猫。

还有啊，教学方法这一块也是大有学问。

我原本以为教学就是照本宣科，把书上的知识念一念就完事儿。

但是这本书里讲的万人迷老师，那可都是“教学艺术家”。

他们能把那些枯燥的知识变得像魔法一样吸引人。

比如说讲历史的时候，不是干巴巴地说哪一年发生了什么事儿，而是像讲故事一样，把历史人物都描绘得活灵活现的。

这就好比是把干巴巴的馒头变成了香喷喷的汉堡包，谁能不喜欢呢？在个人魅力这方面，那更是让我大开眼界。

万人迷老师可不是只靠外表的，当然外表整洁得体也是很重要的啦。

更重要的是他们的内涵，就像一本永远翻不完的有趣书籍。

他们懂得好多知识，不管是文学、科学还是艺术，都能信手拈来。

而且他们还有自己独特的风格，有的老师可能是幽默风趣型的，每句话都像是一个小笑话，却又能让你在笑的同时记住知识；有的老师则是沉稳睿智型的，就像一个知识的灯塔，在茫茫学海中给学生指引方向。

读完这本书，我就想啊，如果我是个老师，按照这本书里的宝典来做，那我的课堂肯定会充满欢声笑语，学生们肯定也会特别喜欢我。

不过呢，我也在想，这宝典虽然好，但要真的做到万人迷老师，那可得付出不少努力呢。

毕竟这就像是一场长期的“魅力修炼之旅”，要不断地学习，不断地改变自己，才能真正成为学生心中那个闪闪发光的老师。

《花田教师》读后感
《花田教师》是一部让人感动至深的小说，它讲述了一个教师在花田里教书育人的故事。

小说通过描写主人公的成长与奋斗，展现了教育的力量和教师的责任。

在阅读这本书的过程中，我深深地被故事所感动，也对教育这个行业有了更深刻的理解。

故事的主人公是一位年轻的教师，他来到一个偏远的乡村，在花田里开办了一所小学。

面对困难和挑战，他始终坚守初心，用爱心和耐心教育孩子们，让他们在艰苦的环境中也能够茁壮成长。

这位教师不仅是孩子们的老师，更是他们的朋友和榜样。

他用自己的行动告诉孩子们，只要努力奋斗，就能够改变命运，实现自己的梦想。

在这个物欲横流的社会里，教育显得格外重要。

教师是社会的灯塔，他们肩负着培养下一代的责任。

而《花田教师》这本书正是在讲述教师如何用爱心和智慧去影响学生，让他们成为有担当的人。

在教育的道路上，我们需要更多像主人公这样的教师，他们不仅传授知识，更重要的是传递正能量，引导学生健康成长。

通过阅读《花田教师》，我深刻地感受到了教育的重要性。

教育不仅仅是传授知识，更是培养人的品格和素养。

教师应该成为学生的榜样，用自己的行动去影响他们，引导他们成为有担当的人。

只有这样，我们的社会才能更加美好，我们的国家才能更加强大。

总的来说，《花田教师》是一部充满正能量的书籍，它让我对教育这个行业有了更深刻的认识。

通过主人公的故事，我看到了教师的责任和担当，也看到了教育的力量和意义。

希望我们每个人都能够像主人公一样，用爱心和智慧去影响他人，让这个世界变得更加美好。

愿教育永远伴随着我们，让我们共同努力，为教育事业做出更大的贡献。