沪科版物理初二《牛顿第一定律率》WORD教案5
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沪科版物理初二《牛顿第一定律率》WORD教案5
知识目标:明白得牛顿第一定律和惯性
能力目标:在探究过程中进展学生的观看能力、分析能力、归纳论证的能力和表述信息的能力。
德育目标:通过实验培养学生实事求是的科学态度和研究问题的科学方法。
教学重点:通过对实验探究的参与,强化学生分析与论证的能力;加深对牛顿第一定律和惯性的明白得。
教学难点:转变学生的体会概念,明白得牛顿第一定律和惯性。
教学方法:实验法、讨论法、发觉法
教学用具:斜面粗糙程度不同的木板滑块、刻度尺
教学过程:
师生互动设计理念
活动一:引导提问1、展现一些与学生日常生活结合紧密的现象,
如:“推箱子”“敲铁钉”“踢球”“火车进站”,
提出亚里士多德的观点
2、提出伽利略的观点并观看伽利略理想实验视
频
3、提问:什么缘故会显现这两种截然不同,但又
各具一定道理的观点
通过创设情境强化矛
盾让学生明确本节课
探究的内容
活动二:猜想1、针对问题学生充分摸索,小组讨论,并说明各
组的猜想及理由?
2、教师统计分类
提出一种纠正体会概
念的学习方法——矛
盾冲突法
活动三:设计实验1、针对猜想,依照新提供的实验器材,个人摸索
如何设计实验验证自己的猜想
2、小组讨论后写出简单的步骤
明确操作思路
活动四:进行实验1、依照设计进行实验,要求每组学生确定其工作
要求,力求各负其责;教师强调注意事项
2、观看并如实记录在实验过程中的数据
3、及时记录在实验过程中遇到或发觉的新问题
让学生通过自己的探
究来反对己有的生活
体会使他们留下深刻
的印象
活动五:分析论证1、摸索、讨论、回答:实验的结果说明了什么?
2、各组分析概括实验新得的结论是什么?
3、最后师生一起得出牛顿第一定律
活动六:评估与交流回忆、分析你的探究过程,哪些问题还不清晰操作
中有没有失误,测量结果是不是可靠……学生总结
出本节课的收成
及时反馈,学生个个有
收成
活动七:
巩固加深
1、完成实验报告把握巩固知识
活动八:
明白得惯性1、观看惯性视频明白得惯性定律得出惯性定律
2、比较惯性和惯性定律的不同点
3、能力提升训练1---9题(投放在多媒体上)
探究:牛顿第一定律的实验报告
学习目标:通过实验、然后合理外推、验证牛顿第一定律实验器材:
活动一:引导提问1、例举与亚里士多德观点一致的生活体会
2、由上述生活体会你得出的结论是
3、由伽利略的思想实验,你支持哪个观点?你的问题是
活动二:猜想1、个人猜想
猜想的理由2、小组猜想
猜想的理由
活动三:设计实验你的实验内容与步骤是:1、
2、
3、
活动四:进行实验1、依照你的实验方案,进行实验
2、实验记录
接触面滑块受到的摩擦力的大小
(大、较大、小)
滑块运动的距离
专门光滑的木
板
较光滑的木板
粗糙的木板
活动五:分析论证1、个人的结论:
2、小组的结论:
3、师生共同的结论:
活动六:
评估与交流
本节课你的收成是
活动七:巩固加深1、完成本实验报告
2、你观看到生活中的惯性现象有