关于当代大学生职业价值观的调查报告,最终版34页PPT

职业价值观测验报告随着人口结构的变化，新兴职业的出现以及不同文化和价值观的交融，职业价值观也逐渐发生改变。

职业价值观是指个人在工作中所注重的原则、信念和标准，是指引个人工作方向和行为准则的指南。

而职业价值观测验报告则是一种测试工具，用于帮助个人了解自己的职业观念、优势和不足，以便寻找更合适的职业发展方向。

在职业价值观测验中，通常会对个体的性格、偏好、能力、态度等要素进行评估，以揭示其职业生涯的潜力和优势。

以下是本人的职业价值观测验报告结果：1. 实用型（Practical）实用型职业价值观的人注重实际问题的解决，做事务实而有成果。

我们喜欢提供专业知识和技能，以解决问题和需求。

我们倾向于去考虑明确的职业领域以及我们能够提供帮助的方式，这使我们能够更好地了解职业方向。

2. 社交型（Social）社交型的职业价值观的人主要是关注人际关系，重视培养、建立和维持良好的关系。

我们喜欢与不同类型和不同背景的人交流，在职业中倾向于与他人共事并寻求合作、建立关系，这使得我们能够在任何领域都有广泛的机遇和开放的思维。

3. 艺术型（Artistic）艺术型的人通常对美感、创造和表达有强烈的兴趣。

我们倾向于首先关注职业中自己的创造性，对形式及方式的实用性相对不那么关注，对于事物情感和意义的价值感比较强烈。

艺术型人员所适合的职业通常会以视觉、音频、文学自创作作为重点的领域中，比如艺术家、编剧、演员等。

4. 探索型（Investigative）探索型的人通常对知识的获取和探究有浓厚的兴趣，喜欢思考、问问题、解决问题。

我们倾向于深入研究领域和问题，对科学、研究和推理有天生的才能。

探索型人的职业适应性高，通常是科学领域、研究领域、设计领域以及信息技术领域等。

5. 传统型（Conventional）传统型的职业价值观的人往往有较强的组织管理和秩序感，习惯于以规则和程序为指南的工作方式。

我们倾向于寻求工作稳定性和安全性，并会相对较为谨慎地决策和管理事物。

大学生职业规划ppt中原工学院信息商务学院职业规划书系别：计算机科学系班级: 网络132 姓名：乔志阳学号：201301024125目录一、前言二、自我认知1、成长经历2、职业兴趣3、职业能力及职业价值观三、职业分析3.1行业简析3.2对所需人才的要求3.3家庭影响3.4中国IT行业目前发展状况3.5国家对IT行业的支持3.6中国IT行业发展前景----机遇挑战并存四、具体职业生涯规划设计五、评估调整5.1.评估的内容52评估的时间5.3规划调整的原则六、结束语七、测评、八前及时规划职业，做自己人生之舟的船长亚里士多德曾说过：“人是一种寻找目标的动物，他生活的意义仅仅在于是否正在寻找和追求自己的目标。

”而这目标有大有小，有短期的也有用尽一生去完成的。

目标也有多方面的有涉及学业、家庭、工作等。

如今我们正处于20岁左右，无论根据萨帕的职业生涯发展五阶段理论，即成长期（1~14岁）、探索期（15~24岁）、确立期（25~44 岁）、维持期（45~64岁）、衰退期（65岁以上），还是《黄帝内经》第一篇《上古天真论》中对人体的的成长与衰老作了阶段性划分的女子二七、男子二八后后天生命的开始，都说明现在是进行职业目标寻找即职业生涯规划的黄金时期。

而什么叫职业生涯规划呢？简单来说，从广义上来说，生涯即是指一个人的一生从始到终的整个经历。

而我们在职业方面所说的生涯，更多的是指狭义的生涯概念。

职业生涯规划是指个人发展与组织发展相结合，通过对职业生涯的主客观因素分析、总结和测定，确定一个人的奋斗目标，并为实现这一事业职业目标，而预先进行生涯系统安排的过程。

人人都期望事业成功。

俗话说“上进之心，人皆有之”，这是人的本性，也是人活着的本职。

然而，事业的成功，并非人人都能如愿。

想要自己的事业有成，必须首先树立明确的目标与管理，运用科学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，克服生涯发展困难，避免人生陷阱，不断修正前进的方向，才能最后获得事业的成功。

职业价值观报告 职业价值观报告姓名： 性别： 年龄： 测试时间： 所在院校： 所学专业： 学历： 职业价值观指的是，无论从事的是什么工作，都会努力在工作中追求的东西。从某种角度，可以认为，工作价值观就是你在工作是最期待获得的东西。当然，这可能是金钱、权力，也可能是成就感、社会奉献等。 从测试可以看出，我在学习风格的自我了解方面对自己比较清楚。在技能、性格、价值观、兴趣的自我了解方面有深入的把握。我对自己个性倾向、兴趣点、价值追求、技能侧重和学习风格的自知了解情况和对自己喜欢的职业很明确，对这些职业投入了努力并进行过探索等；在明确职业的方向后，采取了积极的方法去实践、行动。 一、在性格探索报告中 根据测试我知道自己的类型是：照顾者型——值得信赖和依靠。我的特点有: ①友善、负责、认真、忠于职守，只要自己认为应该做的事，不管有多少麻烦都要去做，但厌烦去做自己认为毫无意义的事情。②务实、实事求是，追求具体和明确的事情，喜欢依据实际情况来考虑问题。对细节有过人的记忆力，比如声音的音色或面部表情。善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息，不喜欢逻辑的思考和理论的应用。做决定时总是根据收集到的信息和清晰的评估，充分展现出自己客观的判断和敏锐的洞察力。③在人际交往中显得很低调，谦逊而少言、善良、有爱心，关心他人并提供实际的帮助，对朋友忠诚友好，有奉献精神。是一个内心细腻而敏感的人，又习惯掩饰，虽然在很多情况下有很 强烈的情绪反应，但却不愿意表现出来。④原则性很强，守约重诺。做起事来严谨而有条理，愿意承担责任。 生活中的我：①崇尚“责任至上”②我的穿衣风格：外表显得干净利落，喜欢剪裁合身、倾向于古典风格的衣服。③喜欢帮助别人，为别人提供可靠的支持。和合作时，能和别人建立起和谐友好的关系③做事规范、不急不躁，有条不紊，对于一项特定任务，会收起闲心，心无旁骛地全力投入，而在闲暇的时候，也不会闲着，喜欢享受自己的兴趣或者帮助别人。 我的优势是: ①能将精力很好地集中在所需要关注的点上，热情、努力、认真，负责，是值得托付事情的人②做事情的时候会讲求实际效果，采用现实可行的方法③关注细节是我的强项，能够以现实的角度看问题，准确地把握事实④很重视集体的传统，并努力地去维护它。尽心、尽职、尽责，对连续的、固定的、重复的事也不会厌烦⑤很可能具有出色的组织才能，通情达理，尊重他人能力和角色 我的岗位特质是: ①需要在规范、传统、稳定的环境下工作，可以给他人提供服务或帮助②适合在责任清晰，有一定私人空间、人际关系和谐的氛围中工作③适合的工作要求细致、精确，能够发挥你出色的观察力和对细节的关注力④这份工作能够让自己集中精力，关注一件事情或一个人，而不是平行开展多项工作⑤通过这样的工作，能够得到同事和上级的认可、欣赏和鼓励⑥适合按照标准化的工作流程和规 范开展工作，事先没有准备就把你的工作展示给他人会给你带来较大压力。 我的不足和需要改进的有：①过分关注细节和眼前之事，容易忽略事情的全局和发展变化趋势，难以预见存在的其它可能性，要学习做长远思考，经常考虑事情发展的可能性和潜在的变化性，加强对全局和可能性的关注。②不停地制订计划并保证完成，以至于经常需要花费过多的时间和投入过多的精力来完成工作，责任心很强烈，容易陷入日常事务的细节之中从而导致没完没了的事情中，从而过度劳累。当压力很大时，则会过度紧张，甚至产生消极情绪。可以采取对各种事务确定优先级的方式，先集中精力于某一目标。 ③不愿意尝试、接受新的和未经考验的观点和想法，难以适应新境况，或者在不同的工作任务之间来回切换时会有困难。如果我希望自己能灵活变通，就保持适当开放的心态，保持对未知事物的好奇心，加强探索意识，并提前对可能的变化做好准备，并提升随机应变的能力。④可能会低估自己的能力，对反对意见过于敏感，难于坚决地维护自己的需要和利益，在紧张的工作环境里感到很受压抑，如果自己得不到充分的重视和赞赏，可能会感到灰心丧气。应该尽量客观面对压力，以平静的心态接受不被重视，更加积极的去投入。 我成功秘诀有：①更加关注自己的目标和希望取得的结果，表达自己的感受，学会坚持②不要只顾低头拉车，需要抬头看路，能调整节奏，放松自己，适当松弛一下绷紧的弦。 除了以上的描述，日常生活中还有一些别的方式来帮助自己进一步理解或者发掘自己的性格特点，比如：①询 问或收集你身边的人，比如朋友、老师、家长等对你的性 格的评价。②回顾自己经历的事中突出反映自己性格特征 的事件，分析看看集中反映了自己什么性格特点。③分析 自己与什么历史人物或者知名人物性格相似，他们是什么 性格特点。 二、在学习风格上 我在反省型上得分最高，属于反省型的学习者。 测试结果显示反省型学习者在下列活动中学习效果最佳：①要求或鼓励进行观察和思考。②不要求或允许非直接碰撞的学习方式，比如在一旁倾听、观察。③事前有时间准备，比如在行动前思考，在发表观点前综合别人的意见，有机会事先阅读介绍背景情况的简要资料等等。④能够进行艰苦的研究，调查、汇总信息、探索真相。有机会能复习和回顾经过和所学到的东西。 ⑤要求提交谨慎思考过的分析和报告。⑥平等地与他人交流， 没有事先约定和没有结构化学习经验的束缚。⑦在没有压力及紧张期限的情况下思考，得出结论。 但结果显示反省型学习者在下列活动中学习效果最差，也许会反对这些活动：①被迫抛头露面，充当组织者、领导者，或在别人面前角色扮演。②卷入一些未经计划而需要马上进行的紧迫情况。③在未经提醒的情况下投入某项工作，要求当即立断和即兴想法。④提供的数据不足以支持结论。⑤提供的指导死板沉闷。⑥较大的时间压力或在不同的活动之间奔忙，为了出结果而不得不走捷径或做表面文章。 三、在价值观探索中 我最突出的职业价值观是注重关系、支持满足。注重关系:我期望工作的内容是能够给予别人帮助，并希望在这样的职位上同事之间关系融洽，大家都有积极的道德观念和社会服务意识。我要把“注重关系”视为自己重要的职业价值观的你，希望的工作1.能够拥有与同事和谐的关系，并且与上下级也能够融洽相处；2.具有团队协作性质的，能够以团体共同努力的方式进行工作；3.能够接触到不同类型、群体、层次的人；4.是服务他人取向的，能够在工作是给予他人服务；5.合乎社会道德，或者是能够在道德的原则下行事的。支持满足:我期望在职业中，获得管理层的支持，比如获得充分的培训机会，能够在单位的规定范畴内获得应有的待遇的人。我要把“支持满足”视为自己重要的职业价值观的你，希望自己的工作：1.能够在一个具有规范约束的 背景下有序而顺利进行；2.能够获得公司的合理反馈，获得应有的资源；3.能够及时获得上级的支持与肯定；4.过程中有比较好的培训机会，从而更好地胜任自己的工作；5.有一个合情理的、具有理解力的上司。 相对而言不是你最大的工作动力来源的价值观是：①崇尚独立:你是一个期望在工作中能够独立工作、独立决策，而且能够表现出自己的创新，发挥自己的责任感、自主性的人。而且你能够以自我监督的形式使自己的工作按照自己的计划顺利进行。②追求成就:希望获得的工作，是能够看到及时的成果展现，并体验到可能的成就体验。即工作的追求是一种自我实现，而并非外在特质利益的满足。③工作条件:你非常希望获得有充分保障的工作(包括拥有良好的工作条件)，比如能够在一个比较安全和舒适的环境中工作，能够获得应有的报酬，能够有自主决断的可能性等。而且还希望工作具有多样性，能够在工作的范围内做不同的事情。④赞誉赏识:对职业的追求，是能够使自己获得充分的领导力提升机会，并拥有充分的权威，能够对他人的工作提供指导。并且这个职位是富有社会声望的。 四、在职业兴趣探索中 根据测试我最强的兴趣，可见我的特点是：①不担爱好事务性活动，还对经营性活动很感兴趣。②喜欢整理、安排、规划事务，乐于将各种任务、活动筹划、运作得秩序井然，尤其是经济类活动或任务（比如班级财务管理、社团经费控制等）。③个性 谨慎，做事专注且脚踏实地，做事专注，认真有序且有始有终，通常，还表现出旺盛的精力，喜欢对事物或活动的整个发展过程进行有序控制，希望一切都在自己的运筹帷幄之中，享受支配一切的感觉，虽然重视事物发展的有序性，但也乐于开拓和变革，有事业心。使我如鱼得水的环境是有较为完善的规章制度、稳定而高效的经营管理性环境。我乐衷的活动或课程：资金预算和管理、人员统筹和安排、创业等；财经类、保险类、人力资源管理类课程。我特别钟爱的专业有：会计学、国际经济与贸易、审计学、保险、人力资源管理等。我可能喜欢的职业有：保险、投资分析师、会计、审计员、企事业单位中层管理人员等对企业、计划、财务及销售细节非常了解，喜欢与财务报告、物流及行政有关且上下班时间固定的工作。喜欢的课程或活动：数学、金融理财、数据库、股市分析、专案分析等。有兴趣的学科：企业管理、会计、财经、保险等。喜欢的职业：银行经理、会计师、法院书记员、企业管理秘书等。 根据测试我最弱的兴趣，我要避免自己不怎么感兴趣的事：我在艺术表达方面兴趣不强烈，因此，在职业生涯规划过程中，可能要避免特别需要发挥自己创意的文艺、表演、设计领域发展方向，一些文学创作类的发展方向同样需要这种自由而无拘束的表达，所以可能也不是很适合我。 也许通过以上的描述，我对自己的兴趣仍然感受不强，那么我还可以通过分析日常生活中的表现来进一步理解或者发掘自

关于价值观研究现状的调研报告一、价值观研究的现实背景70年代末80年代初，随着真理标准问题讨论的深入，价值理论及价值观研究受到学术界的广泛关注。

经过近10年的努力，初步形成了我国价值理论的体系框架。

进入90年代，随着我国改革开放向纵深推进，社会主义市场经济体系的初步建立，社会价值观发生了深刻变革。

人们的价值观出现了由单一到多样、由封闭到开放、由传统到现代的转变，同时也引发了不同价值观之间的激烈冲突。

社会转变根本上是价值观的转变，很多问题的争论实质是价值观的争论。

价值观的变化既充当了社会变革的先导，推动了中国改革开放的进程，也在人们的思想观念上引起了一定的混乱。

随着苏联解体和东欧剧变，“冷战”结束，国际政治格局发生了重大变化，西方国家力图利用其经济、军事优势，对其他国家进行价值输出和文化侵略，试图开展一场没有硝烟的价值战争。

随着经济全球化进程的加快，西方国家利用其主导全球化进程的优势，力图在全球推行西方的价值观乃至政治制度，实现西方主导的政治、经济“一体化”和文化“同质化”，社会主义的价值观念受到了严峻的挑战。

文化冲突和价值冲突成为90年代国际冲突的重要形式。

同时，90年代以来科技革命以前所未有的速度和规模影响着社会发展，知识经济初见端倪。

当代科技革命对人类生活的各个方面正在产生空前广泛和深刻的影响。

信息技术改变了传统的时空观，使世界进入了普遍交往的时代，信息技术渗透到传统产业的各个角落，引发了新一轮的产业革命，也带来了思维方式的重大变革。

生物技术和基因工程不仅改变了我们的生活方式，而且改变着我们的生命本身，对传统的伦理、价值观念也带来了强烈的冲击。

科技领域的一系列变革，引发了价值领域的深刻变化。

国内改革的深入，国际形势的变化，科技革命的进展，使传统的主导价值观受到了前所未有的冲击，价值观建设的形势也越来越严峻。

在人们思想观念空前活跃的同时，也出现了价值失范、目标阙失等现象。

这种状况引起了学术界的高度重视，引发了价值观问题研究新的热潮，大大拓展了价值观问题研究的广度和深度，价值观基础理论研究得到加强，价值观结构的研究受到重视，对我国当前价值观现状进行了定性和定量分析，促进了社会主义市场经济条件下的主导价值观的研究，特别是系统地揭示和总结了邓小平价值观理论。

关于大学生人生价值观调查报告大学生人生价值观调查报告1.调查目的和任务：人生观，就是人们对人生问题的显然观点。

主要内容就是对人生目的、意义的重新认识和对人生的态度，具体内容包含公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。

人生观就是人们在人生课堂教学和生活环境中逐步形成的。

由于人们的社会课堂教学、生活境遇、文化素养和难以承受教育的相同，因而构成相同的人生观。

恰当的人生观提示人跑人生的王道，用自己的劳动回去缔造人生业绩，沦为一个有利于社会有利于人民的高尚的人。

错误的人生观将引致人背离人生的王道，跑至邪路上去，甚至沦为危害社会危害人民的罪人。

价值观，就是人们对价值问题的显然观点，包含对价值的实质、形成、标准的重新认识，这些重新认识的相同，构成了人们相同的价值观。

每个人都就是在各自的价值观的鼓励下，构成相同的价值价值观念，崇尚着各自指出最有价值的东西。

价值的内涵非常丰富，通常可以分成物质性和精神性的价值，除了综合性、繁杂的价值，如人的价值(或表示人生价值)；若想践行恰当的价值观和科学、合理的价值价值观念，对一个人的发展就是至关重要的。

为了介绍大学生人生价值观的问题，我们于5月3日晚上在教学楼自习室，使用随即方式展开调查，现将此次调查活动的有关情况报告如下：2.调查方案：调查实际发放问卷100份，回收100份，有效问卷百分比为100%其中被调查者男生占25%，女生占75%。

问卷主要调查者为在校男女大学生在交往、人生理想、生活等方面。

3.调查结果：价值观就是人们在重新认识、评价人生活动所具备的价值属性所所持的显然观点和观点，由于人们在人生课堂教学和生活环境中逐步形成的。

而学校就是大社会，就是社会的缩影，在读男女大学生的人生价值观具备一定的代表性。

⑴80%以上的男女大学生认为家庭美满才算是幸福的，向往自我奋斗自我实现的生活，男女大学生在当今社会受经济发展的影响，在物质基础上追求精神的满足，并在日益发展的社会和激烈的角逐中，都向往奋斗的生活，不断提升自己。

我国当代大学生职业价值观及影响因素分析摘要：我国高等教育从“精英教育阶段”进入“大众化教育阶段”，这不仅造成了大学生人数剧增，而且造成了一些出现在高等教育内部的深层次问题，而这些问题加剧了大学生就业难。

大学生就业难虽然是由多种原因引起的，职业价值观的错位，是引发大学生“就业难”的一个非常重要的原因。

为了把握当前大学生职业价值取向的动态，作者对本院2007、2008届毕业生进行了调查，在对数据汇总统计分析的基础上，分析了当前高校毕业生职业价值观及取向的特点，以及影响大学生职业价值观形成的原因，帮助大学生树立健康正确的职业价值观，采取积极的应对措施，同时帮助就业指导部门有针对性地开展指导工作。

关键词：价值观职业价值观影响因素我国高等教育从“精英教育阶段”进入“大众化教育阶段”，这不仅造成了大学生人数剧增，而且带来了一些出现在高等教育内部的深层次问题，而这些问题无形中加剧了大学生就业难。

大学生就业难虽然是由多种原因引起的，但是职业价值观的错位，是引发大学生“就业难”的一个非常重要的原因。

因为职业价值观是影响大学生职业规划和未来的职业选择的最根本和最深层次的因素，它关系到大学生走向职场路径的选择及将来人生道路的方向抉择，因此，当代大学生职业价值观的研究是一个深远的课题，高校教育工作者在实际工作中认真分析研究，找到影响因素，帮助大学生树立健康正确的职业价值观，追求有意义的人生，都具有十分重要的意义。

价值观就是我们在生活和工作中所看重的原则、标准或品质。

或者说是社会成员用来评价行为、事物及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。

它指向我们一生中最重要的东西，也被称为一套自我激励机制。

它通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来，是世界观的核心，是驱使人们行为的内驱动力。

生涯大师舒伯认为，职业价值观是个人追求的与工作有关的目标，也就是个人在从事满足自己内在需求的活动时所追求的工作特质或属性，它是个体价值观在职业问题上的反映。

“挑战杯”大学生课外学术作品当代大学生价值取向和心理素质的调查分析院系：经济与管理学院摘要随着社会科学技术与经济的迅速发展，社会的价值观念也处在急剧的变化之中，随之变化的是人们的价值观和心理素质。

当今社会大学生面临的社会环境和成长过程中遇到的矛盾和问题更加复杂多样，同时大学生面临的来自社会、家庭、学习、生活、情感等各方面的压力也越来越大，作为最富有时代活力和时代气息的当代大学生，其价值取向和心理素质的变化最具有代表性。

因此，调查和分析当代大学生的价值取向和心理素质有着积极及其重要的意义。

本文通过比较2004年吉首大学的价值取向问卷调查，经过调查分析，得出了当今社会大学生价值取向与心理素质存在的问题，最后提出了解决对策。

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关键词：大学生；价值取向；心理素质；变化；调查分析调查目的：本次调查研究以帮助大学生树立正确的价值取向为核心，以提高大学生的心理素质为重点，以培养大学生综合素质为目标。

本课题在以往研究的基础上，着重研究辽宁省几所高等院校大学阶段学生价值观的发展，及对学生心理的健康发展所产生的重要影响，从而达到以思想政治和心理素质教育相结合为突破点，帮助大学生端正态度、坚定信仰，树立与时代、社会相适应的价值取向的教育目的。

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与2004年湖南吉首大学大学生价值取向调查相结合，通过比较得出当代大学生的价值取向是本次调查特色之一。

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调查方法：为了使数据真实可靠，调查结果符合实际情况，我们主要采取了问卷调查法，为了更好的与十年前吉首大学的调查数据做对比，分析近十年来学生价值取向发生的变化我们采取相应8道题目与吉首大学调查问卷基本一致，从而进一步表现出这十年来价值方面的变化，后根据当代社会特色自行又设计调查问卷合并在一起共同分析当代大学生价值取向及心理素质特点。

精益求精使数据更好反应辽宁省大学生价值取向，心理素质的整体状况，我们利用周末时间走访辽宁省内多所院校，进行分发调研。

大学生就业价值观调查及分析随着中国大学生就业市场逐渐增加，大学生就业已成为社会关注的热点问题。

而大学生就业价值观更是摆在我们面前的一个值得探讨的问题。

为进一步了解大学生就业价值观的现状和趋势，本文将通过对大学生就业价值观进行调查，并对调查结果进行分析，以便更好地为大学生就业提供参考和指导。

一、调查的目的和背景大学生作为社会的未来主力军，他们的就业观念和价值观对于整个社会的发展和变革有着深远的影响。

通过对大学生就业价值观的调查，可以更加全面、客观地了解大学生对就业的认识、期望和态度，有助于制定更为科学、合理的大学生就业政策，提高大学生就业的质量和效益。

二、调查的方法和内容本次调查采用问卷调查的方式，通过随机抽样的方式选择不同学校、不同专业、不同年级的大学生进行调查。

问卷内容主要包括以下几个方面：对就业的期望和态度、对薪酬的期望和态度、对工作环境的要求和期望、对职业发展的规划和期望等。

三、调查结果的分析1. 对就业的期望和态度调查结果显示，绝大部分大学生对于就业都持有积极的态度，他们认为就业是一项非常重要的任务，是实现自我发展的重要途径。

他们对未来的就业也充满着期待和信心。

在对薪酬的期望方面，大学生的期望有所不同。

一部分大学生对薪酬要求比较高，认为薪酬是对自己努力和付出的一种回报，希望能够得到相应的报酬；而另一部分大学生对薪酬并不是特别看重，他们更注重的是工作的发展空间和成长。

3. 对工作环境的要求和期望大学生对工作环境的要求主要集中在以下几个方面：首先是工作氛围和团队合作，希望能够进入一个良好的工作氛围、和谐的团队合作中；其次是工作稳定性和安全性，希望能够找到一个稳定的工作岗位，有一个稳定的生活来源。

在对职业发展的规划和期望方面，大学生主要关注自己的职业发展前景和自我提升的空间。

他们希望通过不断地学习和培训，提升自己的职业能力和竞争力，实现自我价值和职业发展。

通过以上调查结果的分析，我们可以得出一些对大学生就业价值观的启示。

大学生社会主义核心价值观问题的调研报告一、以马克思主义为指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂1、取得的成就。

首先，大多数大学生认同马克思主义的指导地位，这体现了马克思主义的理论优越性和意识形态的灵魂。

调查显示，当代大学生对马列主义和指导思想有较高的认知水平，说明主流是好的，绝大多数大学生的思想在社会快速发展中仍然能够保持正确的政治立场和方向；其次，大多数大学生认为马克思主义的指导思想与人民生活水平的提高有着密切的关系。

在讨论中，大学生对“马克思主义是否影响普通人生活”的意见占77.6%。

2、存在问题原因分析。

首先，马克思主义“老一套”的高校信仰教育方式和方法导致了信仰教育流于形式。

我国高校思想政治理论课的教学方法和方法仍然是“老一套”。

有的教师在课堂上解释不清原因，直接使学生产生虚无感。

其次，在就业市场导向下，大学生忽视了马克思主义信仰教育；最后西方思想的入侵导致信仰教育的衰落。

在西方学者看来，信仰是国家发展的基石，是老百姓的精神支柱。

他们只承认宗教信仰，认为宗教信仰是最公平、最自由的，否定了马克思主义信仰是人类普遍信仰的观点。

当代大学生作为多元文化的接受者，也在一定程度上受到影响，丧失了信仰。

二、中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题1、现状态：一是，少数大学生普遍认同共产主义思想和信念，有的学生甚至怀疑共产主义的科学性和现实性；二是当代大学生的思想思维更具内涵；近80%的大学生更注重精神、经济、政治性。

调查结果显示，他们不想离开物质和公谈。

他们把理想视为金钱，拜金主义、享乐主义、利己主义很严重。

最后一部分大学生思想消极、颓废、内心空虚、理想虚幻，没有追求。

2、问题发生原因分析优先价值指向的多元化尤为突出，社会转变带来了社会结构和社会价值体系的变化，使大学生的价值取向从单一的地方发展到富裕的地方，从封闭的僵化走向开放的主导，第二，价值取向矛盾得到了大学生的认同，另一方面，很多大学生为国家的繁荣和民族的复兴做出贡献，另一方面，他们追求世俗化的生活方式和目标，最后是自我中心价值观的现实，大学生大多是独生子女，把自己尊重，以个人为主体，只希望在社会活动中做主角，不愿做配角。

价值观调查报告近年来，随着社会的快速发展和变革，人们的价值观也经历着深刻的转变。

为了解这种转变并了解人们对于价值观的认知和倾向，本调查报告对不同年龄、性别和职业背景的个体进行了问卷调查。

一、价值观的定义与意义价值观是指对于人生意义、价值和标准的理解和评价。

它是一种根深蒂固的信念体系，指引着我们的思考、行为和选择。

价值观的形成受到个体的家庭背景、教育经历、社会文化和时代背景等多方面的影响。

二、调查结果分析1. 年龄因素对价值观的影响调查结果显示，不同年龄群体对于价值观有着明显的差异。

在20岁以下的青年群体中，他们更加关注自我实现的力量和自由选择的权利。

而30岁以上的中年群体则更加注重家庭和社会责任的履行。

2. 性别因素对价值观的影响调查结果表明，男性和女性在某些价值观上存在明显差异。

男性更倾向于强调事业发展、竞争力和个人权益。

女性更注重家庭关系、情感交流和社会责任。

然而，在现代社会中，越来越多的男性开始重视家庭和情感，在一些价值观上两性之间的差距正在逐渐缩小。

3. 职业因素对价值观的影响调查结果显示，不同职业背景的个体对于价值观也有一定的差异。

在知识型职业中，人们更注重知识和学术的追求，倾向于理性思考和独立思想。

而在劳动密集型职业中，人们更看重务实、稳定和团队协作。

三、人们对价值观的认知和倾向1. 自我实现与社会责任在调查中，大多数被访者认为自我实现和个人权益的追求是重要的，但同时也强调了社会责任和对他人的关爱。

这表明人们在追求个人幸福的同时，也意识到了与他人共同生活和社会互助的重要性。

2. 多元文化与传统价值观受到全球化和多元文化的影响，人们对于传统价值观的认同也发生了变化。

一方面，人们开始注重多元文化和尊重差异。

另一方面，一些受调查者仍然坚持传统价值观，认为传统道德和伦理规范对于社会稳定和个人成长非常重要。

四、价值观变迁的原因1. 社会发展与人口结构变化随着社会的进步和人口结构的变化，人们的经济、社会地位和生活方式发生了巨大的改变。

大学生职业调查报告个人大学生职业生涯调查(三篇)大学生职业调查报告个人大学生职业生涯调查篇一】职业规划与就业指导;课程高校毕业生就业工作已经成为高校教育和治理的一项重要任务，也是社会普遍关注的热点问题。

这个问题不仅关系到广阔学生及其家庭的切身利益，而且关系到社会的和谐稳定进展。

如何更好地利用和发挥大学生群体的资源优势和潜能，使他们的价值得到充分的表达，始终是国家、高校和社会特别重视的问题。

面对当前严峻的就业形势，和越来越剧烈的就业竞争，大学生对就业指导的需求越来越迫切。

大学是人生进展的重要阶段，是大学生进入职业生涯的重要预备期。

为不断提高毕业生就业质量，帮忙学生尽早为就业做预备，引导学生进展长远的自我进展规划，以利于他们更好地发挥个人潜质，充分实现个人价值和社会价值，外交学院对在校本科学生进展了“职业生涯规划与就业指导”课程的需求状况调查，以此作为开设相关课程的根底工作。

此次调查共发放问卷700份，回收568份，均为有效问卷，回收率81.1%。

囿于时间限制，我们从回收问卷中抽取了261份问卷进展统计分析。

抽取问卷时为兼顾到各个专业、各个年级的学生状况，我们根据从各系各专业各年级回收问卷中抽取约1/2的原则，使得问卷具有肯定的代表性，抽取的被调查者中，男生126人，女生135人，各自所占总数的百分率分别为48.3%和51.7%，比拟均衡。

2.1 学习生活规划:多数学生有动力和目标“规划”强调的是制定肯定的方向和目标，有比拟具体的准备、规划以及实施的步骤。

“规划”是一种意识和习惯，有了这种意识和习惯，有助于个人尽早为马上面临的挑战和机遇做预备，能在正确熟悉自己的根底上，制定科学合理的规划，意味着个人胜利的几率会更大。

对于大学生来说，进展良好的学习生活规划是进展职业生涯规划的根底和前提，由于只有把现阶段的任务完成好，才能更好地进展长远的职业生涯规划。

为了解学生学习生活规划状况，问卷中我们设计了“你对目前的学习生活有规划吗?”一问，61.69%的学生选择了“有”，19.92%的学生选择了“没有”，18.39%的学生选择了“说不清晰”，这个数据说明学生中的大多数有自己的学习目标，学习的自主性、自觉性较强，这与现代大学生有自己独立的思想和比拟自主自由的性格特点有关。