自制实验设备,服务教学和科研

沈阳化工学院实验教学示范中心实施管理办法（暂行）为了全面贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》，为进一步提高我校实验教学示范中心（以下简称实验中心）的建设和管理水平，充分发挥“实验中心”的效益，使其具有开放性、示范性和辐射作用，推进实验教学改革，提升学校办学水平和教育教学质量，为培养大批高素质创新性人才创造良好的条件，特制定本办法。

一、实验中心建设目标树立以学生为本，知识传授与能力培养并重、实验教学和理论教学协调发展的现代实验教学理念，把对学生创新能力和实践能力的培养扎根在实验指导教师的思想上，建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系，加强高素质实验教学队伍建设，创建实验装置先进、资源共享、开放服务的实验教学环境，全面提高实验教学水平和实验室使用效益。

学校加大对实验中心的建设与投入，强化对实验中心的管理，到2008年建成2-3个省级实验教学示范中心，3-5个校级实验教学示范中心，形成一个能够满足学校本科教学需求，在全校具有示范作用的实验教学示范体系，为培养高素质创新型人才搭建一个开放的实验教学和管理平台。

二、建设与管理1、在学校和上级有关部门的领导和支持下，进一步整合目前学校所承担的所有实验课程，在此基础上成立相关的实验教学示范中心。

与学科建设紧密结合，实施校、院（系）两级管理，全面负责本科学生实验教学工作。

学校将实验中心建设列入重要议事日程,加强组织和领导，由主管校长为主任的教学工作委员会负责校级实验中心的建设与规划，督查与验收。

学校提供其正常运转、维修及更新改造经费。

2、校级实验中心所在学院应高度重视并加强对实验室建设的领导，要为实验中心配备必要的专职实验技术人员，组织精干高效的教学研究队伍。

校级实验中心主任由学术水平高，教学科研实践经验丰富，热爱实验教学，管理能力强，具有高级以上职称的教师或工程技术人员担任，主任由学校任免；实验中心人员实行公开招聘、竞争上岗、定期考核的管理机制。

教学科研仪器设备管理办法一总则第一条教学科研仪器设备管理工作的主要任务是：根据学校教学、科研工作的需要，组织仪器设备购建计划的可行性论证及采购、验收工作；登记仪器设备资产明细账；组织仪器设备资产统计和维护工作；提出仪器设备的资产调剂、配置建议并根据批复组织实施；组织仪器设备资产报废、报损的技术鉴定，提出处理意见；对仪器设备使用情况进行检查和指导。

第二条单价在800元以上、能独立使用且耐用期在一年以上的教学科研仪器设备固定资产属于本办法管理范围（以下简称仪器设备）。

第三条积极鼓励、大力支持教学、科研单位根据教学、科研需要，组织教师、实验教学指导人员及实验技术人员研制、开发新型仪器设备。

二仪器设备的申购、审批第四条购置仪器设备均需按规定程序预先提出申请，报实验室建设与设备管理处，经逐级调研、论证、审批后，方可列入仪器设备购置计划。

第五条购置空调等耗电量较大的仪器设备，除按规定进行论证外，还需要了解供电容量的负荷情况，并听取用电主管部门的意见后再进行审定。

第六条大型贵重仪器设备的购置必须有充分的调研和论证报告，方可纳入购置计划。

三仪器设备的购置第七条所需购置的仪器设备，须由使用单位提出具体的性能要求，按规定程序办理申请，由实验室建设与设备管理处组织相关部门和使用单位进行市场调查，多方比较后选购质优、价廉且是售后服务有保障的产品。

第八条为维护学校的合法权益，凡一次性在同一供应商处购买仪器设备金额达到2万元以上的，必须签订购销合同。

第九条购置仪器设备，批量价款10万元（含10万元）以上，单件（套）价款5万元（含5万元）以上的采购项目由学校组织依法进行招标采购。

单项合同价款虽不超过10万元，但在一年内累计采购（例如计算机、复印机、投影仪、打印机、空调等物资），概算额度达到以上标准的，要通过招标确定三家以上协议供应商，实行协议供货。

第十条实验室建设与设备管理处凭审批材料和购销合同，对所有购置仪器设备分门别类办理固定资产登记。

试验室管理评价标准及评分表—上海交通大学资产管理与试验室处2013—2014学年上海交通大学实验室管理评估标准及评分表实验室名称：类型:教学、科研、公共服务,含医疗，院系专家标准自评得分评估指标体系评估指标内涵、主要观测点评分评分一级指标二级指标指标内涵及主要观测点满分单项汇总实验室有总体规划～年度计划和年度总结。

实行主任负责制～实验室教学、科研、服务资源共享、统筹调 4 管理规范配。

8分实验室简介、实验室平面图、规章制度等信息上墙。

实验室归档资料齐全～规范。

4管理模式实验室建有网站～实现信息化管理. 3 信息平台 20分 6分实验室信息数据收集、整理、上报准确及时。

3实验室开放运行～保障措施落实得力～实验室运行良好.管理制度健全、规范~以人为本. 3 运行机制6分鼓励教师积极参加实验室建设和改革创新。

实验室运行经费投入有保证。

3重视实验队伍建设~实验室专职人员设置合理、岗位职责明确。

政策措施得力~能引导和激励高水平教师 6 队伍建设积极投入实验室工作. 12分实验技术队伍培养、培训制度健全落实～富有成效,有进修、培训计划和考核奖惩制度. 6 实验室主任学术水平高～教学科研实践经验丰富～热爱实验室工作~管理能力强～具有高级专业技术职称3 队伍建设并属于实验室专职人员。

25分队伍状况5 实验室专职人员数量充足、结构合理并形成梯队～与教师队伍互通～核心骨干相对稳定～形成动态平衡。

13分实验技术队伍教学、科研、创新能力强～实验水平高~参加实验室各项活动~积极参与国内外同行交流.5 实验技术队伍作风优良~治学严谨~勇于探索和创新。

设有设备管理员～管理员了解仪器设备管理常识~熟悉仪器设备情况。

仪器设备使用效益高~无闲置设备～ 4 设备完好率95%以上，有设备借用、损坏、丢失赔偿办法和仪器设备使用记录.实验室仪器设备配置合理～数量充足～满足实验室基本要求,设备帐、物相符率达100%～设备编号粘贴清设备管理 4 12分晰。

学校实验室规章管理制度1、实验室是师生进行实验教学的场所，实验室内一切设备，必须经常保持良状态。

仪器设备不得挪作他用，更不得据为已有。

2、实验室仪器室由专人管理，实行管理人员负责制。

管理人员有权对违反规章制度的人和事进行批评和提出处理意见。

3、仪器装备应及时补充，及时验收、登记。

任何时候都要做到仪器室、学校上级主管部门帐册相符和帐册实物相符。

5、一切仪器设备的领用、外借、归还必须通过管理人员，必须办理登记手续并检查仪器完好情况。

教师领用必须提前填写“实验通知单”便于准备，使用完毕，及时归还、注销。

外单位借用必须经学校主管领导批准。

6、时常维护，及时保养，做好防锈、防腐、防虫、防毒等工作，尽量减少仪器损耗。

7、爱护仪器设备，浮现故障要及时修理，损坏仪器要及时查明，并根据情节及时处理。

严格报废审批手续。

开展自制教具、学具和课外科技活动。

9、严格按有关安全规则操作实验，做好安全用电、防火、防盗、防毒、防爆、防污染等安全防范工作，危毒药品必须专柜放置，严格取用制度，要保证人员和仪器设备安全。

11、在实验中违反操作规则而造成仪器设备损坏的，应照价赔偿，遵守实验操作规则发生损坏的，酌情处理。

每次实验课结束后，实验教师要认真核对仪器设备数量与完好情况，并做好相关记录。

12、学期初，实验教师要根据课程标准拟定学期实验计划，完成大纲规定的全部演示实验和学生实验。

实验室要对全体师生开放，充分发挥仪器设备的使用效益。

13、定期对在教学过程中损坏的仪器设备进行维修，无修复价值的应办理报损登记注销手续，并注明损耗程度及原因。

学期末，实验教师要对实验仪器设备进行整理清点，拟报填补计划。

2、禁止使用实验室的器皿盛装食物，也不要用茶杯、食具盛装药品，更不要用烧杯等当茶具使用。

3、浓酸、烧碱具有强烈的腐蚀性，切勿溅到皮肤和衣服上，使用浓硝酸、盐酸、硫酸、高氯酸、氨水时，均应在通风厨或者在通风情况下操作，如不小心溅到皮肤或者眼内，应即将用水冲洗，然后用 5%碳酸氢纳溶液(酸腐蚀时采用)或者 5%硼酸溶液(碱腐蚀时采用)冲洗，最后用水冲洗。

仪器设备的管理制度十篇仪器设备的管理制度十篇仪器设备的管理制度篇1仪器设备是高校实验室的主要技术物资装备，是教学科研的物质基础。

仪器设备管理是高校管理的一项重要内容，学院领导和相关人员都应当高度重视，切实抓好这项工作。

仪器设备的常规管理主要包括以下内容：一、仪器设备购置计划1、计划的编制教学仪器设备是学院的固定资产，购买设备需要编制计划。

设备购置计划，应由各使用部门依据学院建设年度项目计划而定。

下年度的申请计划，应当于上年底编制；本年度的实施计划，应当于当年三月份制订。

2、计划的审核无论编制何种计划，都应当有理有据，并填写仪器设备采购计划论证报告单，报分管院长审批同意后，将计划交由设备管理部门――实验设备处备案，由实验设备处督促计划的执行。

3、计划的调整编制的购置计划，如果由于教学任务、设备供应等情况发生变化而需要调整，在规定的款项内可以作适当调整，但是调整须报主管院长批准。

二、仪器设备的购置购置设备时，由使用部门组织好招标小组，依照“技术先进，优质优先，价格合理，教学适用，维修方便”的原则，按计划进行，不得损公肥私，不得购买伪劣产品。

必要时，设备主管部门或纪检部门要派人监督。

三、仪器设备的验收所购仪器设备，均要办理验收手续和入库手续，此项工作由使用管理部门组织。

验收的内容应当包括设备的规格、型号、质量、性能、零配件、技术资料以及数量等。

不合格的产品，应当由使用部门提出报告，向厂（商）家办理退货、调换或索赔手续。

合格的产品，填写仪器设备验收报告单，建立设备档案，并将仪器设备基本数据报实验设备处设备管理员，作好建帐、建卡工作。

四、仪器设备的分类编号和登记凡不属于低值易耗的固定资产，无论是主机，还是附属设备，都应当按照到货日期的先后顺序在入库单、帐册、卡片和仪器设备上标明，进行登记。

教学仪器设备的分类编号按学院统一的要求编制，不得有重复。

五、仪器设备的保管教学仪器设备分类编号后，要妥善保管，确保安全。

第1篇一、引言实践教学基地是高等教育体系的重要组成部分，是培养学生实践能力、创新能力和综合素质的重要场所。

实践教学基地服务旨在为高校师生提供优质的实践教学资源，满足教育教学需求，推动教育教学改革。

本文将从实践教学基地的定位、服务内容、服务效果等方面进行阐述。

二、实践教学基地的定位1. 实践教学基地是高校教育教学改革的重要载体。

通过实践教学基地，可以实现理论与实践相结合，培养学生的实践能力、创新能力和综合素质。

2. 实践教学基地是高校与企业、行业合作的桥梁。

通过实践教学基地，可以实现产学研结合，推动高校科研成果转化，提升高校服务社会的能力。

3. 实践教学基地是高校教师队伍建设的重要平台。

通过实践教学基地，可以促进教师实践能力的提升，提高教师教育教学水平。

三、实践教学基地服务内容1. 实践教学资源建设（1）实验室建设：根据专业培养目标和市场需求，建设满足实践教学需求的实验室，配备先进的实验设备和仪器。

（2）实习基地建设：与企事业单位、行业企业合作，建立实习基地，为学生提供实习机会。

（3）产学研合作平台建设：与企业、行业合作，搭建产学研合作平台，推动科研成果转化。

2. 实践教学课程开发（1）课程体系建设：根据专业培养目标和市场需求，开发实践教学课程体系，实现理论与实践相结合。

（2）课程内容更新：紧跟行业发展趋势，及时更新实践教学课程内容，提高课程质量。

（3）教学方法改革：探索创新教学方法，提高实践教学效果。

3. 实践教学师资队伍建设（1）聘请企业专家、行业专家担任实践教学导师，提高实践教学水平。

（2）组织教师参加实践培训，提升教师实践教学能力。

（3）鼓励教师开展实践教学研究，提高实践教学理论水平。

4. 实践教学管理与服务（1）建立健全实践教学管理制度，确保实践教学有序进行。

（2）提供实践教学咨询服务，为学生提供实践指导。

（3）开展实践教学成果展示活动，提高实践教学影响力。

四、实践教学基地服务效果1. 提升学生实践能力：通过实践教学基地，学生能够将理论知识应用于实践，提高实践能力。

第一章总则第一条根据教育部《高等学校固定资产管理办法》《高等学校仪器设备管理办法》和《高等学校实验室工作规程》的有关规定特制订本办法。

第二条教学科研仪器设备管理工作的主要任务是对其申请、审批、购置、验收、账务、使用、维护、维修、出借、移交、调拨直至报废的全过程实施管理。

第三条本办法所指的仪器设备是指能独立使用且使用年限在一年以上、使用过程中基本保持原有物质形态的装置；各种经费渠道购置或调入、捐赠、自制的单价在1000元（含）以上教学科研仪器设备，均适用于本办法的管理范围。

第四条教学科研仪器设备的管理采取“统一领导、归口管理、分级负责、管用结合”的原则，在分管校长的统一领导下，由实验室建设与管理处归口管理，实行校、院（实验教学中心）二级管理体制。

第五条各单位应有1名分管领导对仪器设备的管理工作负责。

第二章申购与审批第六条各单位以实验室建设项目的形式申报仪器设备购置计划，按照《实验室建设项目管理办法》执行。

第七条建设项目中凡申报在10万元（含）以上的仪器设备属大型仪器设备，须填写《大型仪器设备购置论证申请报告》（附件一）、《大型仪器设备购置专家论证意见》（附件二）、《大型仪器设备购置审批意见》（附件三），具体实施细则按照《大型仪器设备共享实施细则》执行。

第八条实验室建设与管理处作为主管部门将根据上级主管部门的要求和学校实验室发展规划组织项目申报，依据学校学科建设、人才培养、专业建设以及教学、科研等方面的实际需要，结合经费分配情况，科学编制立项计划，报分管校长审批；仪器设备购置计划经学校批准后方可实施。

第九条已经批准的仪器设备购置计划，不得擅自修改，如遇特殊情况需要变动时，须由申报单位提出变动理由，报实验室建设与管理处审批，批准后方可实施。

第三章购置第十条所有教学科研仪器设备的购置，必须遵守国家政策法规，维护国家和学校利益，认真履行采购程序，确保仪器设备的采购质量。

第十一条仪器设备采购工作由学校采购管理中心负责组织实施，具体实施细则按照《采购与招标管理办法》、《采购与招标管理实施细则》、《合同管理暂行办法》等执行。

南京邮电大学实验室建设与设备管理处实建发〔2013〕3号实验室建设与设备管理处2013年工作要点2013年是全面深入贯彻落实中共十八大精神的开局之年，是实施“十二五”规划承前启后的关键一年，面对新形势、新任务、新挑战，实验室建设与设备管理处将按照学校党政工作要点，在学校党委、行政的领导下，坚持正确方向，用党的十八大精神指导工作；坚持围绕中心，在服务发展上有新作为；坚持突出主题，在促进和谐上有新成效；坚持机制创新，在加强自身建设上有新举措。

通过不懈努力，推动我校实验室建设与设备管理工作再上新台阶，为师生营造更好的教学、科研环境和实验条件，为学校的内涵建设迈上新台阶，为建设美丽南邮作出更多更大的贡献。

一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，坚持以提高人才培养质量为根本，以增强学生创新精神和实践能力为主线，以深化改革为动力，以健全资源共享机制为重点，以提高实验队伍水平为关键，不断创新建设模式、管理体制和运行机制，拓展实验室管理和服务平台，完善建设体系，努力在建设理念、体制改革、队伍建设、运行管理、资源共享等方面取得明显成效，为学校建设成多科性、教研型、国际化，特色鲜明，在信息科学和技术领域国内一流、国际有影响的教学研究型大学提供坚实支撑。

二、2013年工作总目标坚持一个原则：“突出学科优势，合理调整布局，优化资源配置，强化科学管理，促进开放共享”的原则。

实施两大工程：实验平台建设提升工程和实验队伍水平提高工程。

构建三大体系：公共基础实验平台、学科专业实验平台、科技创新实验平台和贵重仪器设备共享平台构成的“3+1”实验平台体系；国家级、省级、校级三级实验教学示范中心建设体系；学校、学院、实验中心三级仪器设备管理体系。

三、2013年主要工作（一）坚持学习，完善制度，确保服务发展能力有提高1、学习、宣传、贯彻党的十八大精神是当前和今后一个时期的首要政治任务。

高等学校仪器设备管理办法---教高［2000］9号第一章总则第一条为了加强对高等学校仪器设备的管理，提高其使用效益，根据《行政事业单位国有资产管理办法》、《高等学校实验室工作规程》的有关规定，制定本办法。

第二条学校要在统一领导、归口分级管理和管用结合的原则下，由一位校（院）长分管仪器设备工作，并结合学校的具体情况，确定学校仪器设备的管理体制，明确机构和职责。

第三条学校的仪器设备均为学校财产，对各种渠道购置、经营或非经营型的仪器设备应按照统一规定管理。

仪器设备根据价格、性能等因素分别确定为部、省、校、院、系级管理。

学校配备仪器设备要实行优化配置的原则，要根据本校的实际，制定仪器设备申请、审批、购置、验收、使用、保养、维修等的管理制度，实行岗位责任制，充分发挥仪器设备的使用效益。

第四条学校采购仪器设备，要做到力争优质低价，防止伪劣产品流入学校。

进口仪器设备，到货后要在索赔期内完成验收工作，不合格的要及时提出索赔报告。

所购仪器设备在校级主管设备的部门入帐后，财务部门方可予以报销，做到各部门仪器设备帐物相符。

管理范围的价格起点与财政部规定的固定资产价格起点一致。

第五条仪器设备在使用中要保持完好率，根据需要做到合理流动，实行资源共享，杜绝闲置浪费、公物私化。

仪器设备的调拨、报废必须按照有关规定，经技术鉴定和主管部门审批（备案）。

有关收入交学校按照财务管理规定执行。

第六条学校要对仪器设备的资料建立档案，实施计算机管理。

对仪器设备的种类、数量、金额、分布及使用状况经常进行分析、研究和汇总，并按有关规定如期、准确上报各类统计数据。

要加强校内、外网络资源建设，逐步做到有关数据网上传输，充分利用现代化手段实现对仪器设备的资源共享和科学化管理。

第七条学校仪器设备的管理，必须贯彻勤俭办学的方针，从本校的实际出发，充分挖掘现有仪器设备潜力，重视维修、功能开发、改造升级、延长寿命的工作。

学校要积极鼓励自制新型教学、科研仪器设备，经技术鉴定合格后登记入帐。