《阿凡提的故事》PPT课件设计

参考答案：
一、 兆 呵 斥 吉 辩 问 审 断 判 毛 炒 饭 煮 菜 驴 护
二、 （模）（样） （吁）（吁） （红）（赤）
（公）（无） （说）（道） （奈）（何）
三、 （公斤） （呵斥） 四、略
（吉兆） （北方）
（辩护） （辨别）
（炒菜） （吵闹）
作业：
学生到图书馆、资料室借 阅有关阿凡提的故事书，也可 观看影碟，举办一次阿凡提故 事会。
语文S版 三年级 语文 上册 第八单元
阿 凡 提 的 故 事 （ 剧 本 ）
导入新课：
你读过阿凡提的故事吗？你了解 阿凡提吗？阿凡提是流传于新疆 一带民间故事中的机智人物。有 关他的故事有很多很多，今天我 们学习的课文是其中的一个。
学练指要
这是一则课本剧，共有两幕。第 一幕讲故事的起因、经过。店主向喀 孜老爷告商人欠债不还，老爷收受贿 银，判案不公。阿凡提路见不平，挺 身而出。第二幕是发展和结局。故事 揭露了店主、喀孜老爷的丑陋行为， 赞扬了阿凡提的正义与机智。
阿凡提是怎样巧妙地替阿地力 说也奇怪，从那次演讲以后， 辩护的？ 英子像变了一个人似的。她不再 忧郁。开始和同学一起交谈、游 戏，甚至还走进了学校的舞蹈房
课文提示：
揭露了饭店店主阿木 提、衙门老爷喀孜的丑陋 行为，赞扬了阿凡提的聪 明和机智。
课本剧： 课本剧是把课文中叙事性的 诗文改编为剧。
剧中有好几个人物，你最 佩服的是谁，为什么？如果 你是剧中的一个人物，你会 怎么做？
剧 本
阿凡提：并非虚构， 而是一个真实的历史人 物。他的本名叫霍加· 纳 斯尔丁；也有人叫他纳 斯尔丁· 阿凡提或毛 拉· 纳斯尔丁。“阿凡提” 不是人名，正同“霍加” 和“毛拉”一样，都是 对人的尊称。“阿凡提” 意为“先生”、“老 师”，“霍加”、“毛 拉”则是伊斯兰教宗教 人士的尊号。

Hale Waihona Puke 和生字交朋友。兆 斥 辨 审
判 炒 煮 驴
剧本 喧哗 状纸 辩护
衙门 吉兆 呵斥 审理
衙役 敲诈 冤枉 顿时
词语花篮
喧哗 冤枉 呵斥 衙役 辩护 审理 敲诈 顿时 状纸 吉兆
公正无私
装模作样 无可奈何
剧本：
剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的 文本基础，编导与演员根据剧本进行演出。 与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。 它以代言体方式为主，表现故事情节的文 说也奇怪，从那次演讲以后， 学样式．它是戏剧演出的文学依据，是导 英子像变了一个人似的。她不再 演和演员二次创作的出发点．在文学领域 忧郁。开始和同学一起交谈、游 里，它是一种独特的文体；在艺术领域里， 戏，甚至还走进了学校的舞蹈房 它又接近文学；在戏剧领域里，它是一切 戏剧活动的根本出发点。
语文S版 三年级 语文 上册 第八单元
阿 凡 提 的 故 事 （ 剧 本 ）
导入新课：
你读过阿凡提的故事吗？你了解 阿凡提吗？阿凡提是流传于新疆 一带民间故事中的机智人物。有 关他的故事有很多很多，今天我 们学习的课文是其中的一个。
阿凡提：并非虚构，而
是一个真实的历史人物。 他的本名叫霍加·纳斯尔 丁；也有人叫他纳斯尔 丁·阿凡提或毛拉·纳斯 尔丁。“阿凡提”不是人 名，正同“霍加”和“毛 拉”一样，都是对人的尊 称。“阿凡提”意为“先 生”、“老师”，“霍 加”、“毛拉”则是伊斯 兰教宗教人士的尊号。
想一想：
阿凡提是怎样巧妙地替阿地力 辩护的？
剧中有好几个人物，你最佩服的 是谁，为什么？如果你是剧中的一 个人物，你会怎么做？
角色扮演
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

语文（S）版
三年级上册
31* 阿凡提的故事
剧本：
剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的 文本基础，编导与演员根据剧本进行演出。 与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。
它以说代也言体奇方怪式，为从主那，次表演现讲故事以情后节，的文 英学子样像式．变它了是一戏个剧人演似出的的。文学她依不据再，是导 忧演郁和。演员开二始次和创同作学的一出起发交点．谈在、文游学领域 戏里它，，又甚它接是近至一文还种学走独；进特在了的戏学文剧校体领的；域在里舞艺，蹈术它房领是域一里切，
怎样的人。
合汇作 报表 表演 演， ，深 全化班理评解议 ①评议通标过准人：物①语言表、演动态作度、是神否态认，真表、现努人力物。的
性格。 ② 对人物理解是否正确，表演是
否到位。 ② 根据剧情③发展是及否人反物映的出性人格物，的自性己格创。作语
言及动作。
奖项：最佳表演奖zh3oຫໍສະໝຸດ ch#兆斥
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戏剧活动的根本出发点。
理解词语：冤枉、竟然、公正无私、面红耳赤、犹豫、 无可奈何
讨论交流：① 商人为什么喊冤？ ② 店主是怎样算账的？他这样算账对吗？ 为什么？阿凡提是怎样施计谋的？ ③ 喀孜老爷为什么会无可奈何？
读读说说： ① 故事发生的时间、地点是什么？ ② 故事中有哪些人物？他们之间有 什么联系？ ③ 故事的起因、经过和结果各是什么？
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生字组词，积累词语
总人结物：分析： 商① 画出人并：分一析个表被示人人敲物诈语的言、、无动辜作的、外神乡态人的，
语句，体让会人人同物情的的内受心害世者界。。 店 主：一个狡诈、欺弱怕强的坏人。 喀孜老爷：一个虚伪、愚蠢、贪赃枉法的官 ② 有感情、员有。表情地分角色朗读对话。 阿 凡 提：一个乐观善良、聪明机智、不畏强 ③ 说说商人暴、、店乐主于、助喀人孜的老传爷奇、英阿雄凡。提各是

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生字组词，积累词语
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
剧本：
剧本是一种文Βιβλιοθήκη 形式，是戏剧艺术创作的 文本基础，编导与演员根据剧本进行演出。 与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。
它说以也代奇言怪体，方从式为那主次，演表讲现以故后事，情节的文 英子学像样变式了．一它个是戏人剧似演的出。的她文不学再依据，是导 忧郁演。和开演始员和二同次创学作一的起出交发谈点、．游在文学领域 戏，里它甚，又至它接还是近走一文进种学独；了特在学的戏校文剧的体领舞；域蹈在里房艺，术它领是域一里切，
怎样的人。
汇合报 作表 表演 演， ，全 深班 化评理议解 评①议通标过准人：物①语言表、演动态作度、是神否态认，真表、努现人力物。的
性格。② 对人物理解是否正确，表演是
否到位。 ② 根据③剧是情否发反展映及出人人物物的的性格性，格自。己创作语
言及动作。
奖项：最佳表演奖
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使用说明
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参考答案：
一、 兆 呵 斥 吉 辩 问 审 断 判 毛 炒 饭 煮 菜 驴 护
二、 （模）（样） （公）（无） （吁）（吁） （说）（道） （红）（赤） （奈）（何）
三、 （公斤） （呵斥） 四、略
（吉兆） （北方）
（辩护） （辨别）
（炒菜） （吵闹）
作业：
学生到图书馆、资料室借 阅有关阿凡提的故事书，也可 观看影碟，举办一次阿凡提故 事会。
语文S版 三年级 语文 上册 第八单元
阿 凡 提 的 故 事 （ 剧 本 ）
导入新课：
你读过阿凡提的故事吗？你了解 阿凡提吗？阿凡提是流传于新疆 一带民间故事中的机智人物。有 关他的故事有很多很多，今天我 们学习的课文是其中的一个。
学练指要
这是一则课本剧，共有两幕。第 一幕讲故事的起因、经过。店主向喀 孜老爷告商人欠债不还，老爷收受贿 银，判案不公。阿凡提路见不平，挺 身而出。第二幕是发展和结局。故事 揭露了店主、喀孜老爷的丑陋行为， 赞扬了阿凡提的正义与机智。
阿凡提是怎样巧妙地替阿地力 说也奇怪，从那次演讲以后， 辩护的？ 英子像变了一个人似的。她不再 忧郁。开始和同学一起交谈、游 戏，甚至还走进了学校的舞蹈房
课文提示：
揭露了饭店店主阿木 提、衙门老爷喀孜的丑陋 行为，赞扬了阿凡提的聪 明和机智。
课本剧： 课本剧是把课文中叙事性的 诗文改编为剧。
剧中有好几个人物，你最 佩服的是谁，为什么？如果 你是剧中的一个人物，你会 怎么做？
学习生字
兆 斥 辨 审 判 炒 煮 驴
剧本 喧哗 状纸 辩护
衙门 吉兆 呵斥 审理
衙役 敲诈 冤枉 顿时
剧本是一种文学形式，是戏剧艺术 创作的文本基础，编导与演员根据剧本 进行演出。与剧本类似的词汇还包括脚 本、剧作等等。它以代言体方式为主， 表现故事情节的文学样式．它是戏剧演 出的文学依据，是导演和演员二次创作 的出发点．在文学领域里，它是一种独 特的文体；在艺术领域里，它又接近文 学；在戏剧领域里，它是一切戏剧活动 的根本出发点。

学习生字
兆 斥 辨 审 判 炒 煮 驴
剧本 喧哗 状纸 辩护
衙门 吉兆 呵斥 审理
衙役 敲诈 冤枉 顿时
课文主旨：
揭露了饭店店主 阿木提、衙门老爷喀 孜的丑陋行为，赞扬 了阿凡提的聪明和机 智。
想一想：
阿凡提是怎样巧妙地替阿地
力辩护的？
说也奇怪，从那次演讲以后， 英子像变了一个人似的。她不再 忧郁。开始和同学一起交谈、游 戏，甚至还走进了学校的舞蹈房
剧中有好几个人物，你最佩 服的是谁，为什么？如果你是剧 中的一个人物，你会怎么做？
作业：
借阅有关阿凡提的 故事书，搜集相关资料， 课后与同学交流成果。
再见!







● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。─ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
阿凡提的故事（剧本）
导入新课：
你读过阿凡提的故事吗？ 你了解阿凡提吗？阿凡提是 流传于新疆一带民间故事中 的机智人物。有关他的故事 有很多很多，今天我们学习 的课文是其中的一个。
阿凡提究竟是真实的 历史人物，还是一个流传 于民间的虚构人物，众说 纷纭。但是，在人民心目 中，阿凡提是智慧的化身、 欢乐的化身，只要一提起 他的名字，愁眉苦脸的人 就会展开笑颜。他嘲笑世 人的愚蠢，嘲笑投机的商 人，受贿的法官、伪善的 毛拉们逞威作福的万恶的 社会，让贪婪的巴依老爷、 国王望而生畏……

再见!
!
真正的才智是刚毅的志向。 —— 拿破仑 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。 —— 凯洛夫 勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。 —— 拿破仑 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。 —— 奥斯特洛夫斯基 志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。 —— 莎士比亚 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 —— 部尔卫 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 —— 赞科夫 人的理想志向往往和他的能力成正比。 —— 约翰逊 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 、在做任何事之前，必须有正确的方向，盲目地行动只会导致失败。正确的方向是成功的前提，没有或迷失了方向，做事情就很难成功。 8、做任何事，最重要的是让自己满意，一味地听取别人的意见，迎合别人，按别人的想法做事，最后吃亏的是自己。请记住，不管做什么事，只要让自己满意，就是最大的成功! 9、做人一定要诚信，靠欺诈能让你富一阵子，但绝对不会让你富一辈子，一味的欺诈，会让你血本无归! 10、成功需要一些勇气和冒险精神，坦然面对人生，敢于冒险，面对危险或困难时，越是害怕越是陷入危险中，无所畏惧才会有解决之道。 11、世界上所有的奖励都是奖给功劳的，而不是苦劳，没有功劳，再多的苦劳没用，做一件事只有有了最后想要的结果，过程才有意义，人们从来都是以成败论英雄的。 12、无知并不可怕，可怕的是不懂装懂，对自己不懂或不擅长的事情，在行动之前一定要问清楚，不能盲目瞎干。 13、懒惰是你一生最大的敌人，靠勤劳比靠侥幸的得来的收益更能致富。 14、付出什么你就得到什么，如果你付出的是最大的努力，你就可以获得最好的报酬。 15、守信是你的资本：信任犹如一根钢丝，一旦建立起来了，可以抵抗变故的拉扯，一旦折断了它，就很难再把它接上了。与人相处时，别人首先要信任你，才会真心地对待你，当别人觉得你不可靠时，你的机会就丧失殆尽了。 16 、真正的友谊并不是一味地讨好，而且在发现对方的缺点错误后，能真心指出来并帮助其改正，使之不断地完美起来，要远离那些一味对你溜须拍马的人，这种人只让你耳朵享受，却会让你生活受罪! 17、多看别人的优点，多想别人对你的好处，不要对你做一百件好事你不感恩，做一件让你不满意的事就怀恨在心，这样的人天理不容，更别说成就什么大事了。 18、团结就是力量，学会与他人合作，只有团结起来，才有强大的力量去面对外界的冲击，才能有效地规避风险，从而保护每个合作者的利益。 19、珍惜眼前的学习机会，当你现在有机会学习各种经验时，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的，许多过程都是不能省略的，至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。 20、每个人的选择都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大部分人都是安全感的奴隶，当你觉得生活轻而易举，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有很多很多比你厉害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍，甚至上百倍。你所谓的成功，也许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙，只有走出自己的心灵舒适区，你的人生才真正开始

•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月上 午8时55分21.5.408:55May 4, 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年5月4日星期 二8时55分32秒 08:55:324 May 2021
作业：
学生到图书馆、资料室 借阅有关阿凡提的故事书， 也可观看影碟，举办一次阿 凡提故事会。
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.5.421.5.4Tuesday, May 04, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。08:55:3208:55:3208:555/4/2021 8:55:32 AM
合作表演，深化理解 ① 通过人物语言、动作、神态，表现人物的
性格。
② 根据剧情发展及人物的性格，自己创作语 言及动作。
想一想：
阿凡提是怎样巧妙地替阿地力 辩说护也的奇？怪，从那次演讲以后， 英子像变以了其一之个矛人攻似其的之。盾她，不使再喀孜无 忧戏郁，可 判。甚奈决开至何。始还，和走只同进好学 了按一学照起校常交的理谈舞做、蹈出游房公正的
② 有感情、有表情地分角色朗读对话。
③ 说说商人、店主、喀孜老爷、阿凡提各是 怎样的人。
总结： 商 人：一个被人敲诈的、无辜的外乡 人，让人同情的受害者。 店 主：一个狡诈、欺弱怕强的坏人。 喀孜老爷：一个虚伪、愚蠢、贪赃枉法 的官员。 阿 凡 提：一个乐观善良、聪明机智、不 畏强暴、乐于助人的传奇英雄。

课程目标
总体目标：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与 探究等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与 提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获 得进一步的发展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核 心价值观，树立积极向上的人生理想，为全面发展和终 身发展奠定基础。
课程目标
1．语言积累与建构 3．语言梳理与整合 5．发展逻辑思维 7．增进对祖国语言文字的美感体验 9．美的表达与创造 11 ． 理 解 多 样 文 化
戏剧活动的Leabharlann 本出发点。理解词语：冤枉、竟然、公正无私、面红耳赤、犹豫、 无可奈何
讨论交流：① 商人为什么喊冤？ ② 店主是怎样算账的？他这样算账对吗？ 为什么？阿凡提是怎样施计谋的？ ③ 喀孜老爷为什么会无可奈何？
读读说说： ① 故事发生的时间、地点是什么？ ② 故事中有哪些人物？他们之间有 什么联系？ ③ 故事的起因、经过和结果各是什么？
审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美， 能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品， 具有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位
• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达 自己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中 的美好形象；讲究语言文字表达的效果及美感， 具有创新意识
怎样的人。
汇合报 作表 表演 演， ，全 深班 化评理议解 评①议通标过准人：物①语言表、演动态作度、是神否态认，真表、努现人力物。的
性格。② 对人物理解是否正确，表演是
否到位。 ② 根据③剧是情否发反展映及出人人物物的的性格性，格自。己创作语
言及动作。
奖项：最佳表演奖
zh3o
兆
sh0n
审
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思维发展与提升

想一想：
阿凡提是怎样巧妙地替阿地力 辩护的？
剧中有好几个人物，你最佩服的 是谁，为什么？如果你是剧中的一 个人物，你会怎么做？
角色扮演
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。