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第九课力运动和力第2节二力平衡摩擦力基础知识过关一、二力平衡1.平衡状态：物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，使物体处于平衡状态。
2.二力平衡的条件：作用在同一物体上，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。
3.平衡力与相互作用力1.滑动摩擦力（1）定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫滑动摩擦力。
（2）方向：与物体的相对运动方向。
（3）影响因素：①接触面的粗糙程度：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；②压力的大小：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
2.增大或减小摩擦力的方法（1）增大摩擦力：增大压力、增大接触面的粗糙程度、变滚动为滑动（2）减小摩擦力：减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、使接触面分离高频考点过关考点一：二力平衡与相互作用力1．（2022•巴中）一本书放在水平桌面上，书上放一支钢笔，都保持静止，下列说法正确的是（）A．钢笔受到的重力和书对钢笔的支持力是一对平衡力B．钢笔对书的压力和书对钢笔的支持力是一对平衡力C．书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力D．书受到的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力【答案】A【解答】解：A、钢笔受到的重力和书对钢笔的支持力，这两个力符合二力平衡条件，是一对平衡力，故A正确；B、钢笔对书的压力和书对钢笔的支持力，这两个力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故B错误；C、书对桌面的压力和桌面对书的支持力，这两个力没用作用在同一物体上，它们不是一对平衡力，故C错误；D、桌面对书的支持力的大小等于书与钢笔重力的和，要大于书的重力，所以书受到的重力和桌面对书的支持力不是一对平衡力，故D错误。
故选：A。
2．（2022•梧州）小玲在做家务时，用平行于水平地面的力推沙发，但没有推动。
下列说法正确的是（）A．人对沙发的推力小于地面对沙发的摩擦力B．人对沙发的推力与沙发对人的作用力是一对平衡力C．沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对平衡力D．沙发对地面的压力与地面对人的支持力是一对相互作用力【答案】C【解答】解：A、用平行于水平地面的力推沙发，但沙发没有被推动，沙发处于静止状态，受到的推力和静摩擦力是一对平衡力，大小相等，故A错误；B、人对沙发的推力和沙发对人的推力，是两个物体之间的相互作用力，不是平衡力，故B错误；C、沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是作用在同一个物体上的两个力，并且大小相等，方向相反，作用在一条直线上，是一对平衡力，故C正确；D、沙发对地面的压力与地面对人的支持力涉及到三个物体且这两个力大小不相等，所以不是一对相互作用力，故D错误。
新人教版九年级上册物理原版高清电子课本(全册)课本简介新人教版九年级上册物理原版高清电子课本是根据我国教育部颁布的九年级物理教学大纲编写的，旨在帮助学生掌握物理学的基本概念、原理和规律，培养学生的科学素养和实验技能。
本册课本内容涵盖了力学、热学、光学、电学等多个物理学领域，适用于九年级上学期的物理课程教学。
课本目录1. 第一章测量初步1.1 长度的测量1.2 质量的测量1.3 时间的测量2. 第二章简单的运动2.1 绪言2.2 直线运动2.3 曲线运动2.4 相对运动3. 第三章力与运动3.1 力3.2 重力3.3 摩擦力3.4 二力平衡3.5 牛顿运动定律4. 第四章压强与浮力4.1 压强4.2 流体压强与流速的关系4.3 浮力4.4 阿基米德原理5. 第五章热量与能量5.1 热量5.2 比热容5.3 热量传递5.4 能量6. 第六章电与磁6.1 静电现象6.2 电流与电路6.3 欧姆定律6.4 磁现象7. 第七章现代通信技术7.1 绪言7.2 电话通信7.3 无线通信7.4 网络通信教学目标1. 掌握基本的物理量和测量方法，了解时间、长度、质量的测量原理及方法。
2. 理解直线运动、曲线运动和相对运动的概念，掌握运动的基本规律。
3. 认识力与运动的关系，掌握重力、摩擦力、二力平衡和牛顿运动定律的基本内容。
4. 理解压强、浮力的概念，掌握阿基米德原理及其应用。
5. 掌握热量、比热容的概念，了解热量传递的原理。
6. 认识电与磁的基本现象，了解电流、电路、欧姆定律的相关知识。
7. 了解现代通信技术的基本原理，掌握电话通信、无线通信和网络通信的基本知识。
教学建议1. 注重实验教学，让学生通过实验现象直观地理解物理规律。
2. 运用多媒体教学手段，展示微观粒子、动态过程等难以用肉眼观察的内容。
3. 注重培养学生的物理思维，引导学生运用物理学方法分析现实问题。
4. 加强课堂互动，鼓励学生提问、讨论，提高学生的参与度和积极性。
