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运用寓情于景的手法写作文写景散文的目的似乎可以说是借景抒情，优秀的写景散文都是情景交融、寓情于景的。
那么如何寓情于景呢？笔者认为以下四种修辞手法对于寓情于景很起作用。
一、运用比喻，寓情于景。
这是指作者把笔下所描绘的山水树木等比喻为与之相似的另一事物，从而抒发一种主观感情。
如杨朔的《泰山极顶》把冉冉而升的旭日比喻为蒸蒸而上的社会主义祖国，抒发了热爱社会主义祖国的情怀。
二、运用象征，寓情于景。
虽然所写的景物与所要表现的对象在具体形式上没有什么相l以之处，但是它们在某种抽象的精神上有相同之点，这样就可以用象征修辞手法把二者结合起来从而抒发感情，如高尔基的《海燕》就是象征抒情的名篇。
三、运用比拟，寓情于景。
有些高明的散文家为了寻找到一条情与景相交的桥梁夕常常巧甩比拟。
如《雪浪花》用浪花“咬”礁石这个比拟，就很自然而巧妙地达到了借景抒情的目的。
四、运用通感，寓情于景，通感是散文家经常运用的修辞手法，通过通感寓情于景能使写景更有诗意，能使抒情更加含蓄。
如朱自清的《阿河》中把阿河的腰肢写成苏州的牛皮糖，这一通感形象地写出了阿河腰肢的柔软，表现了作者对阿河的赞美之情。
考试的失利对以感到疲惫不堪的我无疑是当头一棒，走在回家的路上，只想感受风划过脸颊的痛和幻想回家后父母的质疑。
小鸟的叫声在耳旁叽叽喳喳的吵个不停，直至自己心烦意乱，抓起路上的石子用力往树上扔，惊飞了鸟，舒服了心。
一斯阳光对上我的眼，准确的说是落日的余晖，正当我在接受阳光的洗礼时，身上猛的一凉，抬头看天。
原来是云将太阳挡了，心里莫名的不爽，我正在沐浴太阳浴，云过来掺和什么。
而太阳又真的就这样被云给遮了不出来了。
还当我在为太阳的懦弱而生气时，那熟悉的翁暖落在了我的身上，抬头看，真的太阳战胜了云，它重新为人们散发翁暖，用余晖照耀我回家的路既然太阳能战胜云，那我何尝不能用信念战胜失败呢，。
好几篇，自己选择了修改下。
学会坚强仔细的望着天空，昨天的事情好象在放电影一样，哭，也许是人生最多的事情了，为何不学会坚强呢！我知道，我是一个天秤座的女孩子，不会坚强的面对，不会把一次次哭的经历当成是过去的，天天，日日在想，我，不会笑吗？是否，我不是天秤座的，还每次把所有难忘的事情憋在心里，把每次开心的事情也自己分享，看了之后，你们都会说：“你真自私。
运用融情于世,融情于景的写作方法写作文全文共9篇示例，供读者参考运用融情于世,融情于景的写作方法写作文篇1首先，景物有狭义和广义之分。
狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等;广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。
换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。
同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。
其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。
作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景;还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。
要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。
怎样写好写景的记叙文?(一)要写出有特色的景物一般来说，景物是各有特色的。
同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。
例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园的红叶等。
同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。
同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。
或烟波浩渺、横无涯际;或奔腾咆哮、气势磅礴。
这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
(二)要学会观察写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。
观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。
观察点不同，所看到的景物也就不同。
宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
作文写景指导：情景交融的方法与技巧（学案）龙岩市高级中学 黄琼妹 2017.5.4一、学习目标：（一）学会归纳课文中的写景方法，并运用到写作中去。
（二）培养学生的审美意识，热爱生活教学难点：培养学生学用课文的写景方法技巧提升写作水平的能力 教学重点：情景交融的方法与技巧 课时：一课时一、引入：一切景语皆情语，不同的描写对于相同景物的描写能够让人感受到各种不同的感情。
同样写白云,我们可以使用不同的修饰语惨白、洁白、苍白、雪白等表达平静、忧郁、闲散、热闹、柔情。
蓝蓝的天上白云飘。
（ ）慵懒的云在天空中闲逛。
（ ）苍白的云在偌大的天宇间无助地游荡。
（ ）雪白的云朵，，在天空中追逐，嬉戏。
（ )他们彼此拥抱着,,,他们再也留不住对方,飘越远( ）二、回忆课文，归纳方法1.“枯藤老树昏鸦 小桥流水人家,古道西风瘦马 夕阳西下,断肠人在天涯”，写的是一幅的景象,后面两句把七种静物列在一处,却恰如其分地渲染了寂寞、惨淡的气氛, 表达了游子 的情感，请找出能体现情感的词语 。
2.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
这段写了百草园 ，表达了对百草园的 情感，请找出能表达作者情感的修饰词 。
方法归纳一：3.（1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说“你们放心吧，这儿准保暖和。
这句话用 修辞方法，写出了济南冬天的 特点，表达了济南冬天 的情感。
（2）红的像火,粉的像霞,白的像雪这句话用了比喻、排比的的手法,生动形象地表现了春花的艳丽色泽,表达了作者对春天的 之情。
（3）树叶变黄了, 也变得调皮了,时不时 从树下读书的同学脸旁飘过,甚至还有几片停在了同学的头发上, 让人忍俊不禁。
树叶儿好像故意要与树下 扫地的同学嬉戏,刚刚将地扫完,不一会儿又落满了树叶,它可真调皮呀!我爱校园秋色。
此景于心
春天的田野是一幅五彩的画，春天的田野是一首欢快的歌，春天的田野是一首浪漫的诗，我真舍不得离开这美丽的田野。
记得我每个星期天下午，都会来看望这片人间欢乐的地景。
走出校门望着道路两旁的花草树木，我会联想起你——田野；走出家门，看着家家户户的一派和谐，我又会想起你——田野；走进田野，我感受着你带给我的美妙感觉是清新自然，这一切都来源你——田野。
“野火烧不尽，春风吹又生”的精神是白居易赋予的，更是自然世界赋予的。
“春草生生不息，百折不挠。
”绝处逢生中的野草也能光明世界。
“九月秋水清，三月春天滋。
”三月的春花，更美，美的不似凡间之有，却又降落于人间，山田之景，遥望远处，遍地花，五颜开，眼花缭乱，多彩多姿。
溪边的牧羊人，坐在草地上，眺望着远处的花海，心境顿然开阔，连忙起身，追赶着羊儿们在田野中戏嬉玩耍，快来春的时候，刚刚种下的庄稼，也开出了新的生命……
秋之田野，虽没有春景之美而灿烂，但也无之不及。
稻田上的景，金灿灿的，像要亮瞎人的眼睛，也是在告诉人们丰收的希望。
每到这时，家家户户都跑到地里，开始忙农活。
辛勤的汗水挥洒在大地上，虽然累，但一分坚持，一分收获，也就并不觉得累了。
秋天的树上落下了累黄的叶子，是生命的终止，既知道万物
终有一死，不如把握生命，让人生不留遗憾，能看淡世事之生死，便是无尚之境了。
乡田野景，有其独具匠心之美。
于我，此景只应天上有，人间难得几回闻？美丽的景，往往能治愈人们悲凉的心境，生死之论，我如今也只是了解了个大概而已。
此景于心，于境，于我，又何尝不是心灵之慰藉，人生之感慨呢？。
小练笔运用寓情于景,融情于景写法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：小练笔是一种以短小精悍的形式表达感受和情感的写作形式。
在小练笔中，寓情于景，融情于景是一种常见的写作手法。
通过巧妙地运用景物描写和情感表达，使读者在欣赏景物的也能深刻感受到作者内心的情感和思想。
在写作中，作者可以通过对景物的描写展示自己的情感和情绪。
在描写一个黄昏的场景时，可以用“夕阳余晖染红了天空，树影斑驳在路上”来表达作者心中的平静和温暖。
这样的描写不仅可以让读者感受到美好的景色，还能让读者感受到作者心灵的柔软和温暖。
寓情于景，融情于景也可以通过对人物的描写来展现。
在描写一个坚强的女性时，可以用“风吹散了她的头发，眼神却一如既往地坚定”来表达她内心的坚强和勇敢。
这样的描写不仅可以让读者感受到人物的生动性，还能让读者感受到作者对人性的理解和赞美。
寓情于景，融情于景是一种很好的写作手法。
通过对景物和人物的描写，作者可以将自己的情感和情绪融入让读者在阅读作品时能更好地感受到作者的心灵和思想。
希望大家在写作时能够多多尝试这种写作手法，让自己的作品更加生动和有趣。
第二篇示例：小练笔，是一种小型的练习簿，用来练习写字。
在写字的过程中，除了练习笔法和字形外，我们也可以在练笔中运用寓情于景、融情于景的写法。
这种写法可以让我们更好地表达自己的情感和想法，让我们的文字更加生动有趣。
寓情于景，就是把自己的情感、想法融入到所描述的景物或场景中。
当我们写一篇关于春天的文章时，可以通过寓情于景的方式来描绘春天的美丽。
我们可以描述春天的万物复苏，花开花落，鸟语花香，让读者感受到春天的生机勃勃。
在文章中加入一些自己的情感和感受，让读者更加容易产生共鸣。
融情于景，则是让我们的情感与所描述的景物或场景更加贴近、更加融合。
当我们写一篇关于夏天的文章时，可以将自己的感受与夏天的炎热、蝉鸣、海浪声等元素结合起来。
可以借助炎热的天气来表达内心的燥热，借助蝉鸣的声音来表达内心的不安，借助海浪声来表达内心的起伏。
寓情于景情景交融作者：来源：《作文周刊（小学五年级版）》2011年第05期写前聊斋我们去过不少地方，往往被某种景色所吸引，这时我们就可以用“融景于情，情随景移”来表达内心的情感。
1.顺游路，看景物。
顺序往往是读者随作者游览时适时进入“文境”的重要依据。
所以在写文章时，我们要知道自己是按什么顺序观察景物的，并且运用相关的语句进行表述。
只有把顺序理清了，写出来的文章才会条理，读者读后也才会一目了然。
如《草原》第一段写草原的景色，先写天空，再写天空下的小丘、平地、羊群。
这是由高到低的观察顺序，也是写作的顺序。
2.抓重点，明特点。
我们在游览山川名胜时，往往考虑的是观察景点的方方面面，但最重要的还应该是对重要景点的描述。
在写作时要做到有详有略，抓住景物的突出特点，细致描绘出它与众不同的地方，这样给人的印象就会深刻了。
例如《桂林山水》中，写漓江的水突出了“静、清、绿”，桂林的山突出了“奇、秀、险”，这是桂林山水独有的特点，是别处景物所不能代替的；再如《火烧云》中突出了一个“变”字，《第一场雪》中突出了一个“白”字，这些都是文章的重点，也是所写景物的特点所在。
3.观全景，叙情怀。
写景的文章不能纯粹地描述景物，还必须边看，边想，边议。
在描写景物时，要恰当地抒情，即把自己的思想感情融入景物里，这样会使没有感情的景物变得血肉丰满，达到情景交融的境界。
美文精评一“鬼斧神工”的天生桥五年级汤敏超在溧水的西面，胭脂河上有一块连接两岸的巨石，像一个横卧的巨人，这就是金陵四十八景之一的天生桥。
（开头以比拟的手法直截了当地介绍天生桥的地理位置及特征，开门见山。
）坐着快船在胭脂河上游玩，只见两岸怪石林立，石缝间生长着许多野花、野草。
从下面往上看，石桥横跨两岸，长34米，宽、厚各9米，河道最深处达35米，底宽10余米，上部宽20多米，其工程艰巨、耗资之巨大，都是当时水利建设中罕见的。
天生桥是一座天然形成的石桥，它的桥身就是一个整体石块，所以称它为“天生桥”。
