发展心理学继续教育 部分试题及答案
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发展心理学的试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 发展心理学主要研究的是个体的哪些方面?A. 行为模式B. 心理发展C. 社会适应D. 以上都是2. 皮亚杰的认知发展理论中,儿童在7至11岁之间通常处于哪个阶段?A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 埃里克森的心理社会发展理论中,青春期的主要发展任务是什么?A. 建立自我认同B. 获得自主性C. 发展主动性D. 形成信任感4. 在发展心理学中,以下哪项不是婴儿期的依恋类型?A. 安全依恋B. 焦虑依恋C. 回避依恋D. 依赖依恋5. 以下哪个因素不是影响儿童语言发展的因素?A. 遗传B. 社会环境C. 家庭背景D. 营养状况二、简答题(每题10分,共30分)6. 简述维果茨基的社会文化理论对儿童认知发展的影响。
7. 描述弗洛伊德的心理发展阶段理论中的“性器期”。
8. 解释什么是“关键期”概念,并举例说明其在儿童发展中的重要性。
三、论述题(每题25分,共50分)9. 论述婴儿期的依恋对个体未来心理发展的影响。
10. 阐述青少年期的自我中心主义现象及其对个体发展的意义。
答案:1. D2. C3. A4. D5. D6. 维果茨基的社会文化理论认为,儿童的认知发展是在社会互动和文化工具(如语言)的影响下进行的。
儿童通过与更有知识的他人的互动,逐渐内化社会共享的认知结构。
7. 弗洛伊德的性器期通常发生在3至6岁之间,是儿童心理发展的一个阶段,孩子开始对性别差异产生兴趣,并可能表现出对异性父母的情感依恋。
8. 关键期是指在个体发展的某个特定时期,对某些能力或行为的获得特别敏感。
例如,语言习得的关键期通常被认为是在儿童早期,错过这个时期,语言学习将变得困难。
9. 婴儿期的依恋对个体未来的心理发展具有深远影响。
安全依恋的儿童通常在成年后有更好的社交能力和情感调节能力,而不安全的依恋可能导致情感问题和人际关系困难。
发展心理学考试题库及答案一、选择题1. 发展心理学研究的主要内容是什么?A. 个体心理发展B. 社会心理发展C. 群体心理发展D. 以上都是答案:A2. 皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为几个阶段?A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案:B3. 埃里克森的心理社会发展理论中,青少年期面临的主要心理社会危机是什么?A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 勤奋与自卑D. 同一性与角色混淆答案:D二、填空题4. 弗洛伊德的心理发展理论中,人格发展的五个阶段包括________、肛门期、性器期、潜伏期和________。
答案:口腔期;生殖期5. 根据埃里克森的理论,婴儿期的主要发展任务是________,而学前期的主要发展任务是________。
答案:建立信任感;发展自主性三、简答题6. 简述皮亚杰的认知发展理论中的具体运算阶段的特点。
答案:具体运算阶段的儿童(7-11岁)能够进行逻辑思考,但这种思考仅限于具体情境。
他们能够理解数量的守恒、序列和分类等概念,但还不能进行抽象思维。
7. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的“信任与不信任”阶段。
答案:这是埃里克森理论中的第一个阶段,发生在婴儿期(0-1岁)。
在这个阶段,婴儿通过与照顾者的互动来建立对周围世界的信任感。
如果照顾者能够及时响应婴儿的需求,婴儿将发展出对世界的信任感;反之,则可能产生不信任感。
四、论述题8. 论述发展心理学在教育领域的应用。
答案:发展心理学在教育领域的应用十分广泛。
首先,了解不同年龄段儿童的认知和情感发展特点,可以帮助教育者设计适合学生发展阶段的教学方法和课程内容。
其次,发展心理学可以帮助教育者识别学生可能面临的心理社会危机,并提供相应的支持和干预。
此外,发展心理学还可以指导教育者如何促进学生的自我概念、道德发展和社会技能的发展。
结束语:通过本题库的练习,考生可以加深对发展心理学基本概念、理论以及实际应用的理解。
希望考生能够通过不断的学习和实践,将这些知识应用于促进个体的全面发展。
发展心理学测试题库及答案一、选择题1. 发展心理学研究的主要内容是什么?A. 个体心理发展B. 群体心理发展C. 社会心理发展D. 环境心理发展答案:A2. 以下哪个理论不属于发展心理学的主要理论?A. 皮亚杰的认知发展理论B. 弗洛伊德的精神分析理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 马斯洛的需求层次理论答案:D3. 根据埃里克森的理论,青春期的主要发展任务是什么?A. 建立自我认同B. 发展信任感C. 获得自主性D. 形成亲密关系答案:A4. 皮亚杰将儿童的认知发展分为几个阶段?A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案:B5. 婴儿期的依恋类型主要包括哪几种?A. 安全型依恋B. 焦虑型依恋C. 回避型依恋D. 所有以上答案:D二、填空题6. 根据弗洛伊德的理论,心理发展的五个阶段包括________、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
答案:口腔期7. 埃里克森的心理社会发展理论认为,个体在不同的年龄阶段会面临不同的________。
答案:心理社会危机8. 皮亚杰的认知发展理论中,儿童在7岁到11岁之间通常处于________阶段。
答案:具体运算阶段9. 婴儿期的依恋类型对个体的________发展有重要影响。
答案:社会性10. 发展心理学研究的目的是理解个体从________到成熟的心理过程。
答案:出生三、简答题11. 简述皮亚杰的认知发展理论中的具体运算阶段的特点。
答案:具体运算阶段的儿童能够进行逻辑思考,但仅限于具体情境中。
他们能够理解数量、体积和长度的守恒,但还不能进行抽象思维。
12. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的“自我认同危机”。
答案:自我认同危机发生在青春期,个体在这个阶段会探索自己的身份和角色,试图找到自己在社会中的定位。
如果处理不当,可能会导致角色混淆。
四、论述题13. 论述发展心理学在教育领域的应用。
答案:发展心理学在教育领域的应用包括了解不同年龄阶段儿童的认知和情感特点,设计适合他们发展水平的教学方法和课程内容。
发展心理学试题库及答案解析发展心理学是研究人类从出生到死亡整个生命周期中心理发展过程的科学。
本试题库旨在帮助学生和专业人士更好地理解和掌握发展心理学的基本概念、理论、研究方法以及实际应用。
一、选择题1. 发展心理学主要研究以下哪个方面?A. 心理疾病的治疗B. 心理发展过程C. 人格形成D. 社会行为答案解析: B. 发展心理学专注于研究个体从出生到死亡的心理发展过程。
2. 以下哪位心理学家提出了认知发展阶段理论?A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 马斯洛答案解析: B. 皮亚杰提出了儿童认知发展的阶段理论。
二、填空题3. 埃里克森的心理社会发展理论中,青春期面临的主要冲突是_________。
答案解析:埃里克森认为青春期的主要冲突是“自我认同与角色混乱”。
4. 根据弗洛伊德的心理发展理论,人格结构包括本我、自我和_________。
答案解析:弗洛伊德认为人格结构包括本我、自我和超我。
三、简答题5. 简述皮亚杰的认知发展阶段理论。
答案解析:皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为四个阶段:感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
每个阶段都有其特定的认知能力特征。
6. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的八个阶段。
答案解析:埃里克森的心理社会发展理论包括八个阶段,从婴儿期的信任与不信任,到青少年期的自我认同与角色混乱,再到成年早期的亲密与孤独,以及中年和晚年的成就与停滞、自我完整与绝望等。
四、论述题7. 论述发展心理学在教育领域的应用。
答案解析:发展心理学在教育领域的应用主要体现在理解不同年龄段学生的认知、情感和社会需求,设计适合学生发展阶段的教学方法和课程,以及评估和支持学生的心理发展。
结束语:通过本试题库的学习和练习,希望能够帮助大家更深入地理解发展心理学的相关知识,并将其应用于实际工作和生活中,促进个体的全面发展。
继续教育心理学考试答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 心理学研究的最终目的是:A. 描述心理现象B. 解释心理现象C. 预测和控制心理现象D. 以上都是答案:C2. 心理学的三大流派不包括:A. 行为主义B. 精神分析C. 认知主义D. 神经科学答案:D3. 以下哪项不是学习心理学的基本过程:A. 感知B. 注意C. 记忆D. 情绪答案:D4. 根据马斯洛的需求层次理论,最高层次的需求是:A. 生理需求B. 安全需求C. 自我实现需求D. 社交需求答案:C5. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的:A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 费斯廷格D. 埃里克森答案:C6. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的:A. 加德纳B. 戈尔曼C. 斯金纳D. 班杜拉答案:B7. 以下哪项不是人格心理学的研究内容:A. 人格特质B. 人格发展C. 人格障碍D. 社会行为答案:D8. 根据艾宾浩斯遗忘曲线,遗忘的进程是:A. 先快后慢B. 先慢后快C. 均匀递减D. 先快后慢再快答案:A9. 以下哪项不是动机理论:A. 归因理论B. 期望理论C. 强化理论D. 情绪理论答案:D10. 社会学习理论是由哪位心理学家提出的:A. 班杜拉B. 斯金纳C. 罗杰斯D. 弗洛伊德答案:A二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 以下哪些是心理学的主要研究方法:A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例研究法答案:ABCD2. 以下哪些属于心理测量的范畴:A. 智力测验B. 人格测验C. 职业兴趣测验D. 情绪状态评估答案:ABCD3. 以下哪些是心理咨询的主要技术:A. 倾听B. 共情C. 指导D. 反馈答案:ABCD4. 以下哪些是情绪调节的策略:A. 认知重评B. 表达抑制C. 问题解决D. 社会支持答案:ABCD5. 以下哪些是学习策略的类型:A. 复述策略B. 组织策略C. 精加工策略D. 元认知策略答案:ABCD三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述心理学的主要研究领域。
发展心理学试题库及答案大全发展心理学是研究人类从出生到老年的心理发展过程的科学。
本试题库旨在帮助学生和专业人士更好地理解和掌握发展心理学的基本概念、理论、研究方法以及实际应用。
以下是一些发展心理学的试题及答案。
一、选择题1. 皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为几个阶段?A. 三个阶段B. 四个阶段C. 五个阶段D. 六个阶段答案:B2. 埃里克森的心理社会发展理论中,青少年期的主要发展任务是什么?A. 建立信任B. 自我认同的探索C. 形成亲密关系D. 获得自主性答案:B3. 下列哪项不是发展心理学的研究方法?A. 观察法B. 调查法C. 实验室实验D. 临床诊断答案:D二、简答题1. 简述弗洛伊德的心理发展阶段理论。
答案:弗洛伊德的心理发展阶段理论包括五个阶段:口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
每个阶段都有特定的心理冲突和需求,这些冲突的解决方式会影响个体的性格发展。
2. 描述维果茨基的社会文化理论在儿童学习中的应用。
答案:维果茨基的社会文化理论强调社会互动在儿童认知发展中的作用。
他认为学习是通过与更有知识的他人的互动中发生的,这种互动帮助儿童内化社会规范和认知工具。
在教育中,教师可以通过提供“最近发展区”内的指导,促进儿童的认知发展。
三、论述题1. 论述发展心理学在教育领域的应用。
答案:发展心理学在教育领域的应用十分广泛。
首先,了解不同年龄阶段儿童的认知和情感特点,可以帮助教师设计适合学生发展水平的课程和教学方法。
其次,发展心理学可以帮助教育工作者识别和支持有特殊需要的学生,如学习障碍或情绪问题的学生。
此外,发展心理学还涉及到教育政策的制定,如早期教育的重要性、学校环境的优化等。
四、案例分析题1. 案例:小明是一个8岁的男孩,最近他的父母发现他在学校里经常与同学发生冲突,老师也反映他上课时注意力不集中。
问题:根据发展心理学的理论,分析小明的行为可能的原因,并提出相应的教育建议。
答案:小明的行为可能与他所处的发展阶段有关。
发展与教育心理学试题及答案发展与教育心理学是研究个体从出生到成年的心理发展过程以及教育过程中的心理现象和规律的学科。
以下是一套发展与教育心理学的试题及答案。
一、选择题(每题2分,共20分)1. 皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为几个阶段?A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案:B2. 埃里克森的心理社会发展理论中,学龄前儿童主要解决的冲突是什么?A. 信任 vs. 不信任B. 自主 vs. 羞愧和怀疑C. 勤奋 vs. 自卑D. 同一性 vs. 角色混乱答案:B3. 以下哪项不是维果茨基提出的“近发展区”概念?A. 学生独立完成的任务B. 学生在成人指导下能完成的任务C. 学生在同伴合作下能完成的任务D. 学生在任何情况下都无法完成的任务答案:D4. 根据科尔伯格的道德发展理论,儿童的道德判断主要基于什么?A. 个人利益B. 社会规范C. 内在道德标准D. 情感因素答案:B5. 以下哪个阶段不属于埃里克森的心理社会发展理论?A. 婴儿期B. 童年早期C. 学龄期D. 青春期答案:C二、简答题(每题10分,共30分)6. 简述皮亚杰的“同化”和“顺应”概念。
答案:同化是指个体将新的信息或经验纳入到现有的认知结构中,而顺应是指个体改变现有的认知结构以适应新的信息或经验。
7. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的“信任 vs. 不信任”阶段。
答案:在婴儿期,婴儿通过与照顾者的互动建立信任感。
如果婴儿的基本需求得到满足,他们将发展出信任感,否则可能会发展出不信任感。
8. 解释维果茨基的“社会文化理论”。
答案:维果茨基认为,个体的心理发展是通过与他人的社会互动以及文化工具的使用而实现的。
社会文化环境对个体的认知发展有着重要影响。
三、论述题(每题25分,共50分)9. 论述科尔伯格的道德发展理论及其对教育的启示。
答案:科尔伯格的道德发展理论将道德判断分为三个水平六个阶段。
教育者应认识到学生道德判断的发展水平,并提供适当的道德教育,帮助学生形成更高级的道德判断。
发展心理学题库(有答案)1. 发展心理学的研究对象是()A. 成年人的心理发展B. 儿童的心理发展C. 人类的心理发展D. 个体在整个生命周期中的心理发展答案:D2. 下列哪个理论认为个体心理发展是由内在因素驱动的?()A. 环境决定论B. 遗传决定论C. 内在动力论D. 社会文化论答案:C3. 下列哪个理论认为个体心理发展是由外在环境因素决定的?()A. 环境决定论B. 遗传决定论C. 内在动力论D. 社会文化论答案:A4. 下列哪个理论认为个体心理发展是遗传和环境因素共同作用的结果?()A. 环境决定论B. 遗传决定论C. 内在动力论D. 双因素论答案:D5. 下列哪个理论认为个体心理发展是主体与客体相互作用的结果?()A. 环境决定论B. 遗传决定论C. 内在动力论D. 主体与客体相互作用论答案:D6. 下列哪个理论认为个体心理发展是连续不断的过程?()B. 遗传决定论C. 断裂论D. 连续论答案:D7. 下列哪个理论认为个体心理发展具有普遍性?()A. 环境决定论B. 遗传决定论C. 文化论D. 发展阶段论答案:D8. 下列哪个理论认为个体心理发展具有阶段性?()A. 环境决定论B. 遗传决定论C. 文化论D. 发展阶段论答案:D9. 下列哪个理论认为个体心理发展具有方向性?()B. 遗传决定论C. 文化论D. 发展阶段论答案:D10. 下列哪个理论认为个体心理发展具有顺序性?()A. 环境决定论B. 遗传决定论C. 文化论D. 发展阶段论答案:D二、填空题1. 发展心理学是研究个体在整个生命周期中()的学科。
答案:心理发展2. 个体心理发展的两个基本因素是()和()。
答案:遗传、环境3. 个体心理发展的四个基本特征是()、()、()和()。
答案:连续性、阶段性、方向性、顺序性4. 个体心理发展的三个基本过程是()、()和()。
答案:认知发展、情感发展、个性发展5. 个体心理发展的四个基本阶段是()、()、()和()。
发展心理学考试题及答案一、单项选择题(每题2分,共40分)1. 发展心理学研究的主要内容不包括以下哪一项?A. 认知发展B. 道德发展C. 情感发展D. 艺术发展答案:D2. 皮亚杰的认知发展阶段理论中,哪个阶段的儿童开始能够进行逻辑运算?A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案:D3. 埃里克森的心理社会发展理论中,青春期的主要发展任务是什么?A. 建立信任感B. 发展自主性C. 建立自我同一性D. 获得亲密感答案:C4. 在婴儿期,以下哪个因素对语言发展影响最大?A. 遗传B. 环境C. 营养D. 早期教育答案:B5. 根据弗洛伊德的心理性欲发展理论,哪个阶段的冲突处理不当可能导致成年后的肛门性格?A. 口腔期B. 肛门期C. 性器期D. 潜伏期答案:B6. 儿童的道德发展遵循以下哪个理论?A. 皮亚杰的认知发展理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 弗洛伊德的心理性欲发展理论D. 维果茨基的社会文化理论答案:A7. 青少年期的个体在自我认同形成过程中,可能会经历哪个阶段?A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 勤奋与自卑D. 自我同一性与角色混乱答案:D8. 根据维果茨基的社会文化理论,以下哪个概念强调了社会互动在学习中的重要性?A. 认知发展B. 社会文化发展C. 近发展区D. 道德发展答案:C9. 在儿童早期,以下哪个因素对儿童的社会发展影响最大?A. 家庭环境B. 同伴关系C. 学校教育D. 社会文化答案:A10. 根据科尔伯格的道德发展阶段理论,哪个阶段的儿童开始能够从普遍的道德原则出发进行道德判断?A. 前习俗水平B. 习俗水平C. 后习俗水平D. 个人主义水平答案:C11. 婴儿期的依恋类型主要分为哪两种?A. 安全型和不安全型B. 焦虑型和回避型C. 依赖型和独立型D. 亲密型和疏远型答案:A12. 儿童的性别角色认同主要在哪个时期形成?A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 青少年期答案:C13. 根据艾里克森的理论,成年早期的主要发展任务是什么?A. 获得亲密感B. 获得繁殖感C. 获得自我同一性D. 获得自主性答案:B14. 在儿童的道德发展中,以下哪个阶段的儿童开始能够理解规则的可变性?A. 惩罚和服从定向阶段B. 相对主义定向阶段C. 好孩子定向阶段D. 维护权威和社会秩序定向阶段答案:B15. 根据维果茨基的理论,儿童的高级心理功能是如何发展的?A. 自然成熟B. 社会文化影响C. 遗传决定D. 个体经验答案:B16. 儿童的自我概念在哪个时期开始形成?A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 青少年期答案:D17. 根据弗洛伊德的理论,哪个阶段的冲突处理不当可能导致成年后的口腔性格?A. 口腔期B. 肛门期C. 性器期D. 潜伏期答案:A18. 在儿童的社会发展中,以下哪个因素对儿童的同伴关系影响最大?A. 家庭环境B. 学校教育C. 社会文化D. 同伴互动答案:D19. 根据艾里克森的理论,成年晚期的主要发展任务是什么?A. 获得亲密感B. 获得繁殖感C. 获得自我同一性D. 获得完善感答案:D20. 在儿童的认知发展中,以下哪个因素对儿童的逻辑思维能力影响最大?A. 遗传B. 环境C. 教育D. 社会文化答案:C二、多项选择题(每题3分,共30分)21. 发展心理学的研究方法包括以下哪些?A. 纵向研究B. 横向研究C. 横纵结合研究D. 实验研究答案:ABCD22. 以下哪些因素会影响儿童的道德发展?A. 家庭环境B. 同伴关系C. 学校教育D. 社会文化答案:ABCD23. 根据皮亚杰的理论,以下哪些阶段的儿童能够进行逻辑运算?A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案:CD24. 以下哪些因素会影响儿童的性别角色认同?A. 家庭环境B. 同伴关系C. 学校教育D. 社会文化答案:ABCD25. 根据科尔伯格的道德发展阶段理论,以下哪些阶段的儿童能够从普遍的道德原则出发进行道德判断?A. 前习俗水平B. 习俗水平C. 后习俗水平D. 个人主义水平答案:C26. 以下哪些因素会影响儿童的自我概念形成?A. 家庭环境B. 同伴关系C. 学校教育D. 社会文化答案:ABCD27. 以下哪些因素会影响儿童的社会发展?A. 家庭环境B. 同伴关系C. 学校教育D. 社会文化答案:ABCD28. 根据弗洛伊德的理论,以下哪些阶段的冲突处理不当可能导致成年后的人格问题?A. 口腔期B. 肛门期C. 性器期D. 潜伏期答案:ABC29. 以下哪些因素会影响儿童的语言发展?A. 遗传B. 环境C. 营养D. 早期教育答案:ABCD30. 根据维果茨基的理论,以下哪些概念强调了社会互动在学习中的重要性?A. 认知发展B. 社会文化发展C. 近发展区D. 道德发展答案:BC三、简答题(每题10分,共20分)31. 简述皮亚杰的认知发展阶段理论的主要观点。
继续教育心理学考试答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 继续教育心理学主要研究的是什么?A. 儿童心理发展B. 青少年心理发展C. 成人学习心理D. 老年人心理发展答案:C2. 成人学习者在学习过程中,最常采用的学习策略是什么?A. 死记硬背B. 深度加工C. 机械重复D. 被动接受答案:B3. 以下哪项不是成人学习者的特点?A. 自主性强B. 经验丰富C. 学习动机不强D. 目标明确答案:C4. 成人学习者在学习过程中,最重视的是什么?A. 学习环境B. 学习资源C. 学习效率D. 学习内容5. 成人学习者在学习过程中,最常遇到的困难是什么?A. 缺乏学习材料B. 缺乏学习时间C. 缺乏学习兴趣D. 缺乏学习动力答案:B6. 成人学习者在学习过程中,最需要的支持是什么?A. 物质奖励B. 精神鼓励C. 学习指导D. 学习监督答案:C7. 成人学习者在学习过程中,最常采用的学习方式是什么?A. 个人自学B. 小组讨论C. 网络学习D. 实践操作答案:A8. 成人学习者在学习过程中,最常采用的学习资源是什么?A. 纸质书籍B. 电子书籍C. 网络资源D. 实物资源答案:C9. 成人学习者在学习过程中,最常采用的学习工具是什么?B. 电脑C. 手机D. 平板电脑答案:B10. 成人学习者在学习过程中,最常采用的学习策略是什么?A. 重复练习B. 问题解决C. 案例分析D. 角色扮演答案:B二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 成人学习者在学习过程中,以下哪些因素会影响其学习效果?A. 学习动机B. 学习环境C. 学习资源D. 学习时间答案:ABCD2. 成人学习者在学习过程中,以下哪些因素会影响其学习态度?A. 学习目标B. 学习内容C. 学习方式D. 学习效果答案:ABCD3. 成人学习者在学习过程中,以下哪些因素会影响其学习行为?A. 学习习惯B. 学习风格C. 学习策略D. 学习动机答案:ABCD4. 成人学习者在学习过程中,以下哪些因素会影响其学习满意度?A. 学习目标B. 学习内容C. 学习方式D. 学习效果答案:ABCD5. 成人学习者在学习过程中,以下哪些因素会影响其学习持续性?A. 学习动机B. 学习目标C. 学习资源D. 学习效果答案:ABCD三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述成人学习者在学习过程中,常见的学习动机有哪些?答:成人学习者的学习动机主要包括内在动机和外在动机。
1. 发展心理学是研究种系心理发生发展的过程和个体心理发生发展规
律的一门科学。以下不属于后者研究学科的是( )
A.比较心理学
B.儿童心理学
C.青年心理学
D.老年心理学
2. 一定年龄阶段的儿童,具有某些共同的心理特征,这些心理特征又是
区别于其他年龄阶段的主要特征,通常我们称之为( )
A.关键期
B.内因
C.阶段性
D.某一年龄阶段的质的特点
3. 在儿童心理发展上起决定作用的是( )
A.遗传与环境
B.遗传与教育
C.环境与教育
D.以上都不正确
4. 儿童心理的发展是一个不断对立统一、量变、质变的发展过程,所以
说儿童心理( )
A.是不断发展的
B.是有阶段性的
C.是不断发展的,同时又是有阶段性的
D.是不断发展的,但不具有阶段性
5. 心理的个体发展不包括以下表现( )
A.心理活动从简单、具体向复杂、抽象概括发展
B.从最初的简单反射活动发展到随意活动.
C.从出生时仅具有遗传素质差异到形成个性.
D.心理活动从抽象到具体发展