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中学生学情的问卷调查1、你感到学习有压力吗？( A )A、非常大B、较大C、一般D、不确定E、没有2、如感受到较大的压力，主要来自于哪些方面？( C )A、作业压力B、考试压力C、升学压力D课外学习压力E、家长压力F、老师压力3、你觉得学习是件很累很烦的事吗？( B )A、是B、有时是C、不是D、很开心E、较开心4、你对哪些科目的学习感到压力较大？( C )A、语文B、数学C、英语D、社会E、自然F、其他5、你觉得作业对你来说多吗？( B )A、很多B、较多C、一般D、不多6、你觉得作业对你来说很难吗？( B )A、很难B、较难C、一般D、不难7、你觉得考试、测验的次数多吗？( B )A、很多B、较多C、一般D、不多8、你觉得考试、测验的内容难吗？( B )A、很难B、较难C、一般D、不难9、对教师的提问你感到紧张吗？( B )A、很紧张B、有些紧张C、不紧张10、考试前你感到紧张吗？( B )A、很紧张B、有些紧张C、不紧张11、你对自己的学习成绩很在意吗？( A )A、很在意B、无所谓C、不在意12、你感到老师对你的批评次数多吗？( D )A、太多B、较多C、一般D、不多13、你愿意经常举手发言、或主动参与小组讨论吗？( B )A、愿意B、偶尔C、不愿意14、你对课外学习（如阅读、艺校班等）的态度是：( B )A、很喜欢B、完成老师或家长的安排C、不喜欢15、你对升级、升学担心吗？( A )A、很担心B、有点担心C、不担心16、你知道家长对你的期望吗？( B )A、进入高一级重点学校B、成绩有所提高C、成绩进入班级或年级前几名D、将来能找到好工作E、没有期望F、其他17、你觉得家长的期望对你而言：( A )A、要求过高B、要求适中C、要求过低18、当你学习遇到困难时：( A )A、能找到老师帮助B、能找到家长帮助C、能找到同学帮助D、找不到人帮助E、自己能独立解决19、你对自己的学习前景有自信心吗？( B )A、有B、不强C、没有20、当你学习有了进步或取得好成绩时，你希望怎样？（可多项选择）A、家长表扬B、老师表扬C、让同学知道D、自己知道就行了E、有物质奖励( A.B.C.E)21、你在生活中是否有以下感觉？（1）早上起来还没睡醒( A )A、经常有B、偶尔有C、没有（2）白天眼睛会疲劳( A )A、经常有B、偶尔有C、没有（3）喉咙痛、容易感冒( B )A、经常有B、偶尔有C、没有（4）自己玩的时间( B )A、经常有B、偶尔有C、没有（5）不能集中精力听课、看书、写字( B )A、经常有B、偶尔有C、没有（6）不顺心就会生气( B )A、经常有B、偶尔有C、没有（7）头晕眼花( B )A、经常有B、偶尔有C、没有（8）手脚发冷、出汗( C )A、经常有B、偶尔有C、没有22、你对中学生学习压力的情况有什么想法、建议和要求？现在的中学生学习面临着诸多压力情况：首先是家长望子成龙成凤的急切心情，高压之源；其次，学校课业繁重，社会上各种补习现象成风，学生不堪重负；还有学生之间、班级之间竞争激烈，真是明争暗斗，苦啊。
中学生学习态度调查问卷心爱的同学们：您好！为了了解同学们的情况，帮助同学们更好地学习科学知识，我们要进行一项心理测验。
希望每一个回答问题的同学，都能按照自己的实际情况，以实事求是的科学态度，真实坦白地回答后面的问题。
1、你愿意经常举手发言，或主动参与小组讨论吗？*A.愿意B.偶尔C不愿意2、你觉得你学习成绩如何？*A、很好B、中上C、中下D、比较弱3、你对的你学习成绩在意吗？*A.在意B.无所谓4、请问你是不是认为现在的学习对将来很严重？*A.是的B.说不上C.不是的5、请问你有没有制定学习计划的习惯？*A.有B.有时有C.没有6、你经常想自己不用花太多时间成绩也会超过别人？*A.经常B.偶尔C.从不7、请问你做作业时遇到困难会怎么办？*A.自己想办法解决B.找老师或同学帮忙解决C.放在一边不管D、寻求网络8、你能独立完成老师布置的作业吗*A.完全可以B.只能完成某几门C.只能选择性地完成每门部分作业9、自己平时会不会自觉、自动地进行预习、复习学习内容？*A.每次都会B.偶尔会C从来不会10、学习的时候，如果有人找你玩，你会不会立即就跟去玩？*A.经常B.说不定C.完全不会11、你在学习上的时间分配*A.对喜欢的科目下狠功夫B.平均分配C.对不喜欢的放任解放12、家人会经常督促你学习吗？*A.经常B.偶尔C.不会13、你认为以下三种因素，哪种更简易给你施加压力？*A.家庭压力B.老师压力C.自身压力D.其他14、请问您是否会想拿出一部分娱乐时间来学习从而提高成绩？A、想，但是不由自主地想玩B、想，并且做了C、被爸妈老师无奈逼迫D、不想，更不会做15、请问您是否向拿出一部分学习时间来进行娱乐？A、想B可以考虑、C、不想16、你想从哪些方面改变你的学习态度？中学生学习方法问卷调查表同学们：下面是关于你本学期学习方法的调查题，请你仔细、认真、实事求是的填写，此卷有助于我们和你自己了解你都运用了那些学习方法。
中学生学习动因调查问卷编号：说明：本问卷是对中学生的学习动因进行调查。
请您如实填写问卷，在您认为正确的项目后的括号内划”√”，或填空。
除另有注明外，其余各个项目均为单项选择。
感谢您的合作！1. 您的性别：男（）女（）2. 您现在所在的年级为：初一（）初二（）初三（）高一（）高二（）高三（）5. 您目前的学习情况相比属于：学习态度：分秒必争（）尽力而为（）只求通过（）能混则混（）学习成绩：上等（）中上（）中等（）中下（）下等（）6. 您平均每天对学习生活时间的时间分配主要为：上课：小时课外学习：小时课外活动：小时休息：小时7. 您认为自己的学习刻苦程度：很刻苦（）较刻苦（）一般（）不刻苦（）8. 您所在的班级中是否存在抄袭作业的现象：是（）否（）若是，您认为其程度为：普遍（）较普遍（）较少（）极个别（）9. 您在学习中遇到疑问是否找老师解答：是（）否（）若是，您认为其程度为：经常（）较少（）偶尔（）10. 请您对班内同学的以下情况进行评11. 您阅读的书籍与学习的关系：全是课程参考书（）大部分与所学课程有关（）大部分与所学课程无关（）几乎全与所学课程无关（）12. 您所在的班级是否有考试作弊的现象：是（）否（）若是，其涉及程度为普遍（）较普遍（）较少（）极个别（）13. 您对考试作弊的看法为：反对，作弊造成学与不学一样，失去了考试的意义（）基本反对，但又认为不作弊的人自己吃亏（）赞成，因为现行教育体制本身有弊病（）自己不作弊，但是也不反对别人作弊（）14. “三好学生”的评选和奖学金的发放对您的学习：促进很大（）有一定促进作用（）促进不大（）无任何促进作用（）15. 您认为您所在班级的学习风气：甚好（）较好（）一般（）较差（）甚差（）16. 在情绪上，您是否感到压抑：是（）否（）若是，其原因为：（多选）⑴考试压力大⑵成绩不佳⑶学习方法不合适⑷课程设置不合理⑸对学习无兴趣⑹社会交往困难⑺文化生活单调⑻缺乏社会实践⑼其他事情占用精力⑽自制能力差17. 您觉得您学习是否努力，并选择其原因：是（）否（）若是，其原因为：⑴为了通过中/高考，顺利升学⑵作为接班人的责任感的鞭策⑶对学习本身有兴趣，热爱学习⑷为了掌握真才实学，适应社会竞争若否，其原因为：⑴对学习缺乏兴趣，感到枯燥乏味⑵自控能力太差⑶受社会上某些不良风气的影响⑷受社会工作和其他问题的影响18. 您的学习成绩在心中占有多重的份量：重要（）不重要（）19. 您认为班里同学之间的关系融洽（）较融洽（）一般（）不融洽（）20. 您认为校内是否存在厌学的风气：是（）否（）若是，您认为其表现为：（多选）⑴抄袭作业成风（）⑵任意旷课迟到（）⑶考试作弊严重（）⑷学习不求甚解（）⑸对学习无兴趣（）⑹精神状态不佳（）⑺迷恋电脑游戏（）⑻早恋现象普遍（）您的态度是：不想随波逐流，因为它是目光短浅的行为（）虽然讨厌厌学风，但是自己也有厌学之感（）欲学无劲，欲罢不忍（）学的再多再好也没什么用，不如讲实惠的（）21. 您愿意成为什么样的人：某一学科领域的专家、学者（）企业家、商人（）国防工作者（）公务员（）其他22. 您期望自己以后：成为事业上的强者，取得巨大的成就（）在事业上有一定的成绩，有一定贡献（）工作上过得去，比较舒心（）得过且过，顺其自然（）23. 在下列各项中属于您的学习动因的有：（多选）⑴学习是为了启迪智慧（）⑵为了创造美好自我（）⑶为振兴中华而学习（）⑷为了得高分，做个强者（）⑸为了顺利升入大学（）⑹为了不被人瞧不起（）⑺为了在集体中树立威信，博得父母的欢心和老师的赞赏（）⑻可以适应时代和社会的需要（）⑼自觉而有方向的培养自己，成为杰出的人才（）⑽为了做一个能立足于社会的有用之人（）⑾使自己的生活更加充实（）⑿为了将来生活过得舒适（）⒀好好学习是因为学生的任务就是学习（）⒁为实现共产主义的最高理想（）⒂为兴趣而学习（）⒃学习能探究无穷无尽的知识，乐在其中（）⒄为了能评上“三好学生”（）⒅报答父母的养育之恩（）⒆不辜负老师的培养和教育（）⒇为了做个开拓创造型人才（）24. 您最爱学的课程是（）因为：25. 您最不爱学的课程是（）因为：26. 您花时间最多的课程是（）因为：27. 您最崇拜哪一类人，请列举一二:类别：（如科学家、政治家等）人物：再次感谢您的真诚合作。
中学生英语学习情况问卷调查表1. 学生信息：
- 姓名：
- 年级：
- 学校：
2. 你平时研究英语的方式有哪些？（多选）
- 课堂教学
- 课外补班
- 线上研究平台
- 阅读英语书籍
- 听英语歌曲
- 看英语电影或视频
- 参加英语角或交流活动
- 其他（请注明）：
3. 你认为你在英语研究方面的主要困难是什么？（单选）
- 词汇量不足
- 语法掌握不牢固
- 听力理解困难
- 口语表达困难
- 阅读理解困难
- 写作水平有限
- 缺乏研究动力
- 其他（请注明）：
4. 你觉得英语教学对你来说是否足够有效？（单选）
- 非常有效
- 有效
- 一般
- 不够有效
- 完全无效
5. 你有没有参加过英语竞赛或活动？（单选）
- 是
- 否
6. 如果你有参加过英语竞赛或活动，请问你取得了什么成绩或荣誉？
- 成绩/荣誉：
7. 你觉得英语研究对你未来的发展有多重要？（单选）
- 非常重要
- 重要
- 一般
- 不太重要
- 完全不重要
8. 请在下方留下你对英语研究的任何建议或意见：
- 建议/意见：
谢谢你参与我们的问卷调查！你的意见对我们非常重要，希望我们能够根据你的反馈改进英语学习的方式和教学质量。
如有其他想法，请随时分享。
中学生日常学生学习生活调查问卷为了更好的了解同学们的学习生活状况，特设计此份调查报告，希望各位同学认真对待、如实填写。
1、你认为自己的性格是（）A很内向B偏内向C中性的D偏外向E很外向2、你的家庭经济情况（）A很好B比较好C一般D比较差E很差3、你认为家人对你的期望值（）A很高B高C一般D低E很低4、你从入睡到睡着所需时间大约为（）A很快 B半小时～1小时 C 1小时～2小时 D超过2小时5、如果晚上没睡好觉,第二天你的学习状态是（）A没影响B影响较小 C提不起精神D学不进去6、哪些因素会影响你的睡眠（）A自己有心事B宿舍环境条件C寝室同学干扰D睡觉时做不应该做的事7、你的好朋友经常上网吗？（）A几乎没有B偶尔C有时D经常E总是8、你会因为上网忽略自己要做的事情吗？（）A几乎没有B偶尔C有时D经常E总是9、你在离开网络后会想着网上的事情吗？（）A几乎没有B偶尔C有时D经常E总是10、如果无法上网你会觉得生活空虚无聊吗？（）A几乎没有B偶尔C有时D经常E总是11、你觉得应该怎样对待上网这事？（）A完全有必要B有时可以上C偶尔可以上D现在没必要E应该绝对禁止12、您觉得使用手机的好处是什么？（）A.查阅资料快捷方便B.随时随地上网冲浪C.与亲朋好友联络方便D.听音乐.看视频、读小说、玩游戏放松身心E.其他13、你现在的学习压力（）A、过大B、一般C、还可以D较小E完全没有14、上课时我会认真听课并做好每一个知识点的笔记（）A是的B有时会开小差C听课但不做笔记D聊天或者做作业15、每课的练习作业完成情况（）A按时完成B大多数完成C做了一些D答案抄起了E没必要做16、你对你在高中三年的学习是否有一个目标（）A时刻记得B有时会有C很少想这个D基本上没想17、你是否按照自己制定学习计划学习（）A严格遵守B基本上遵守C偶尔做一下D想做但没有做18、你觉得上大学最重要的是（）A 学习知识B锻炼能力C自由D老师和家长都说很好E其他19、你认为你身边的大学生与非大学生的区别在于（）A为人处世B个人素养C工作能力D知识水平E其他20、在你的同学中，有情侣嫌疑或是情侣的对数是（）A:5对以上B：3-4对C：1-2对D：没有21、你怎样看待高中学生恋爱的？（）A太早B一般C没感觉D晚了22、我觉得有些老师很恐怖或者讨厌（）A都是好老师啊B都是好老师啊C大多老师都还不错D是的23、你和家长说话、打电话的频率（）A有时间就打B每个星期C每一个月D有事才打E几乎没有。
一、中学生学习习惯问卷调查：班级：姓名：1、学期初，你是否有具体、明确的学习目标？A、有B、有目标但比较模糊 C 、没有2、为实现目标，你是否制订了系统的学习计划？A、认真做好计划B、想过，但没做计划C、从没想过，顺其自然3、上学时你是否迟到早退? A、从来不 B、偶尔会有 C、经常迟到早退4、听课时，你的注意力集中吗？A、非常集中 B、偶尔开小差 C、经常走神5、上课时，你的答问情况是：A、积极举手答问 B、老师叫，才答问 C、很少6、你听课时是否常做笔记？A、常做笔记，且有整理B、有时做，但很少整理 C没做笔记的习惯7、听课时，重点内容在你的书或笔记上是否有标注？A、很多B、有，但不多C、基本没有8、上初中后，你向老师或同学提问情况如何？A、很多次，无法统计B、不多，几次而已C、从没问过9、对于听课中的问题，你会：A、经常问老师或同学，共同研究探讨B、不敢问老师和同学，自己看书，懂就懂，不懂就算了C、不问也不看书。
10、做作业遇到难题时你的态度是:A、先独立思考，再请教别人B、请别人后再完成C、懒得费神，一抄了之11、晚修时，你通常会：A、先复习、巩固当天所学知识、做作业、预习新课B、做作业、预习新课、复习、巩固当天所学知识C、做作业、看课外书12、在学校里，你有整理课桌的习惯吗？A、有 B、很少整理 C、从不整理13、在你的家里：A、有许多与学习有关的书B、有一些与学习有关的书，也有其它书籍C、没有14、你在家学习时，通常是:A、专心学习 B、边看电视边学习C、有学习，但心不在焉15、当学科上有“跛腿”时，你会：A、主动找老师或同学补课B、自己加强弱科学习C、听之任之或放弃16、周末或放假回家，你对学习：A、有牵挂，并带上书学习B、不得不完成作业C、不予理睬17、对于课外书你的态度是:A、经常看尤其是名著。
B、很少看偶尔翻翻报纸杂志C、基本不看课外书18、你认为玩笔、书等文具好不好？A、属不良习惯，应坚决禁止B、没好处，分散注意力C、纯属个人喜好，无可厚非19、从内心讲你觉得学习:A、非常有意思越学越有劲B、谈不上有趣但不得不学C、毫无乐趣很苦20、你的学习成绩在初中班上位于:A、上等B、中等C、下等学生学习习惯自我评价研究调查表统计计分方法全卷共20小题，选择A项得5分，选择B项得3分，选择C项得1分；总分80--100分者，学习习惯等级评‘好’；60——79分者，学习习惯等级评‘一般’，说明需要改进。
农村中学生英语学习情况调查问卷亲爱的同学:你好！下面是有关对英语学习的调查问卷。
本次调查采用无记名形式进行, 请你认真地阅读每一道题目, 根据你的实际情况, 选出最合适的答案, 以便我们更好地分析目前农村中学英语学习情况, 谢谢您的配合！性别: ＿＿＿所在年级: ＿＿年级所在学校: ＿＿＿＿＿1.你所在的学校是否开设英语课？（若选择A, 则回答所有问题；若选B, 则只需回答2、3、13题）A.是B.否2.你对英语学习感兴趣吗A.感兴趣B.比较感兴趣C.一般D.不感兴趣3.你希望有英语课吗？A. 非常希望B.希望C.一般D.不希望4.你们的英语课:A.总是很乏...B.经常很乏....C.一......D.经常很有趣5. 英语课上, 老师出示或者其他实物如水果、文具等的情况:A.从......B.很....C.有时...D. 经常，老师尽可能用实物或电脑6. 英语课后, 老师询问你们是否理解上课知识、是否有困难、你们有哪些要求等:A.从......B.很....C.有时...D.经常，老师尽可能了解我们的想法7. 你有疑问时, 问英语老师的情况:A.从不B.很少C.有时候, 但不敢D.我很喜欢问英语老师问题8. 除了英语课, 你们学校开展英语活动如读英语小报、讲英语故事、英语黑板报等活动吗:A.从没......B.很少.......C.每年一、两..D.经常有, 挺有趣的, 很多同学都很喜欢9. 同学们在英语学习中互帮互助的情况:A.从不互帮互...B.很....C.有时.....D.有互帮互助的学习小组10. 请谈谈你们老师布置英语作业的情况:11. 你们老师是如何批改作业的？12.你们老师是如何上英语课的？请简单说说。
13.我有一个愿望，希望英语课这样上或我希望有这样一位优秀的英语老师：（可二选一可都做）。
中学生英语学习情况问卷检查表亲爱的同学：你好！感谢你抽出难得时间来填写这份检盘问卷。
这份问卷检查表包含英语学习的动机强度态度，兴趣和导向，学习方法等等。
每一项并无利害之分，请依据你自己的真切情况，仔细填写，感谢你的合作！（请在上交问卷时领取礼品一份）,第一部份1.我以为英语学习：A. 特别重要B.学的一般即可C.我不喜爱学英语2.对于我是如何学英语的，痛快地说，我：A.的确很努力地学习英语B.花点精力，能过得去就行了C.但是凭侥幸和自己的聪慧才经过这门课，由于我的确不努力3.上英语课时，我：A. 尽可能踊跃主动地回答以下问题B. 回答一些简单的问题C. 几乎不讲话4.上英语课时，对一个问题不理解时，我:A. 立刻举手问老师B. 只有在考试前才去追求帮助C.不去管它5.我老是踊跃地回想英语课上学过的东西：A. 常常这样B. 有时这样C. 几乎没有6.当我在收音机或电视里听到一首英语歌时，我：A. 很注意地听，试理解全部的歌词B.但是凑喧闹，听听曲调，C. 换个电台7.与其余课程比较，我喜爱英语的程度：A. 最喜爱B. 和其余课程同样C. 最不喜爱8. 您以为哪项活动对提升英语最有效__________A. 记单词，句型，笔录C.举行演讲，话剧等活动B.D.背课文，语法用英语达成某项任务，如检查同学诞辰E.都有9.你平常课后如何提升英语 __________A. 听磁带录音B.和同学或父亲母亲英语讲话C.看英语节目D. 但是达成老师部署的作业10. 你以为学英语的最好方式是__________A. 学校英语讲堂B. 课外指导班C.课外学生自主合作D.不知道11.你感觉你在英语学习方面的强处是：A．听力B．口语C．阅读D．写作12.你感觉你在英语学习方面的弱项是：A．听力B．口语C．阅读D．写作第二部分1.英语课上，你感觉自己的听课效率很高吗：A. 上课内容已经懂了B.受其余感兴趣的事吸引C.上课内容听不懂D.对上课内容不感兴趣，不想听2.在英语课上，你最喜爱（）A. 答问B、自由阅读 C. 老师解说 D.讨论3.每个同学都有自己的听课方式，你是如何的呢（）A.老师让记什么就记什么B. 听课时不记笔录，希望意想，会配合老师的节奏（如：回答以下问题等）C.听课时会记自己以为重要的笔录，但常常听不到老师讲的下边的内容D. 一面听，一面把老师讲的和自己以为重要的内容记在书上4.有的同学表示课前预习对自己学习有很大帮助，因此习惯预习；而有的同学表示预习对学习并无什么帮助，因此不预习。
问卷调查结果：
经过一个月的讨论与实践调查，我们共发放问卷100份，收回100份，有效问卷100份，获得了关于我校学生学习压力情况的调查研究数据。
我们调查的对象是我校八年级学生。
最后的结果以调查人数的百分比来表示。
报告：
通过这次的问卷调查不难发现，我们的同学学习压力较大。
在数据分析时，我们可以感受到很多家长对子女寄予的厚望，但是这份望子成龙的爱也给学生们造成了不小的压力与负担，学生们担心成绩的不理想让家长失望。
除去家长的期望，学生们对自身的期望也较高，大部分同学看重考试成绩，担心成绩下滑，更担心一次的失败会导致一蹶不振。
学生长期处于激烈的学习竞争中会感到疲劳和压力。
好在大家也有良好的缓解压力的办法，不过我们小组认为学生可以多与老师沟通，毕竟老师指导的我们的学习，他们和父母们一样对我们寄予厚望的同时也关心着我们的心理状态，作为老师，他们有更好的办法引导学生释放心中学习
的压力，而且也可以让老师更加了解你，能够在接下来的学习生活中更好的帮助你制定学习计划。
一、基本信息1. 你的性别是？A. 男B. 女2. 你的年龄是？A. 12-14岁B. 15-17岁3. 你的年级是？A. 初中一年级B. 初中二年级C. 初中三年级4. 你的学校名称是？二、学习与生活5. 你每天的学习时间大约是多少？A. 3小时以下B. 3-5小时C. 5-7小时D. 7小时以上6. 你认为自己的学习压力主要来源于？A. 家庭期望B. 学校教育C. 同学竞争D. 个人兴趣7. 你最喜欢的学科是？A. 数学B. 英语C. 物理D. 化学E. 生物F. 历史G. 地理H. 政治等其他学科8. 你是否参加过课外辅导班？A. 是B. 否9. 你认为课外辅导班对你的学习帮助有多大？A. 非常大B. 较大C. 一般D. 较小E. 没有帮助10. 你每天的运动时间大约是多少？A. 30分钟以下B. 30-60分钟C. 1小时以上11. 你认为运动对你的身心健康有哪些积极影响？A. 增强体质B. 改善睡眠C. 提高学习效率D. 缓解压力E. 其他12. 你每天阅读的时间大约是多少？A. 30分钟以下B. 30-60分钟C. 1小时以上13. 你认为阅读对你的成长有哪些积极影响？A. 扩大知识面B. 提高语言表达能力C. 培养思维能力D. 增强审美能力E. 其他三、社交与心理14. 你认为自己在学校里的人际关系如何？A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差15. 你是否有朋友？B. 否16. 你认为朋友对你的生活有哪些积极影响？A. 提供情感支持B. 增进交流能力C. 扩大社交圈D. 提高自我价值感E. 其他17. 你是否有过焦虑、抑郁等心理问题？A. 是B. 否18. 你认为学校或家庭在心理健康教育方面做得如何？A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差四、兴趣爱好与未来规划19. 你最喜欢的兴趣爱好是什么？A. 体育运动B. 音乐C. 艺术绘画D. 阅读F. 其他20. 你对未来有哪些规划？A. 考上理想的高中B. 学习一门特长C. 参加社会实践D. 培养良好的生活习惯E. 其他五、其他21. 你对学校的哪些方面提出建议或意见？A. 教学质量B. 教学方法C. 学校设施D. 管理。
中学生学习情况调查表学生姓名：中学生学习情况调查问卷这是一个关于中学生学习情况的调查问卷，请认真填写，以便于老师更阿红的掌握学生的情况进一步改进教学，谢谢合作！1、自上初中以来，你的学习成绩：（）A.进步很大B.小有进步C.原地踏步D.有些退步2、学习的驱动力，主要来自于：A.学校和老师的督促B.家庭和家长的希望C.自己的理想和目标D.不服输的性格和勇气3、自己目前的学习状态是否满意？A、很满意B、比较满意C、说不好D、不满意（）4、学习的方法，你：A、经过一定时间的尝试，已把握适合自己的学习方法B、偶尔想到，但没有去尝试寻找好的方法C、试着去实践别人介绍的方法，一段时间后又放弃了D、从来没有意识到学好得讲究方法5、制定学习计划的习惯吗？你有经常反思的习惯吗？（）A、有B、没有6、课前预习、认真听讲、勤做笔记、及时复习、总结反思这5个环节，你平时（）做到了几项： A.5项 B.3、4项 C.1、2项 D.一项也没有7、课堂上你最喜欢采用哪种学习方法？（）A、问答B、讨论C、自由阅读D、老师讲解8、如果老师上课让你回答问题，你会怎样？（）A、抓住机会，锻炼自己B、埋怨老师多此一举C、假装不会，默不作声 D、看书回答问题9、同学们听课有各种不同的听课方法，你的听课方法是：（）A、只是听，不记笔记B、一边听，一边把老师要求记的记下来C、边听，边想，记下重要的内容D、边听边想边记，有疑问的地方在课内或课外与老师、同学讨论10、下面情况中，会使我听课时注意力不够集中的是：（）A、对上课内容不感兴趣，不想听B、不喜欢授课教师C、受其它感兴趣的事吸引D、不管哪种情况，注意力都能集中11、你认真听讲的状态可以保持多久？（）A、10分钟左右B、20分钟左右C、30分钟左右D、一节课12、上，如有同学反复打扰你，你会选择（）A、当堂回击B、举手向老师汇报C、不理他，下课再说13、样对待老师布置的作业的？（）A、自觉按时完成B、想做就做C、参考一下同学的14、各科老师对学习的指导如何？（）A、老师注重学法指导，我学有方法，学得较轻松B、老师照本宣科，我学无方法，学得很艰难C、老师不注重学法指导，自我摸索方法，学得较吃力15、学时，是否努力在规定的时间内完成预定任务（）A、很少这样B、部分时间这C、经常这样D、总能如此16、下列哪种讲课方式最好？（）A、按教材讲解，推导详尽，对教材内容发挥得较少B、讲清基本的思想，推导不必太详尽C、注重学科知识的阐述和分析能力的培养，适当拓宽知识面17、遇到困难，你主要采取的措施是？（）A、请教同学B、主动请教老师C、自己查有关资料，参考书目D、请家教18、对待错题你认为怎么改正才能使自己印象深刻？（）A、做错了以后，等待老师讲解出错后，B、老师不讲，自己翻书查找原因C、先整理到错题集上，结合老师讲解分析失误之处，D、定期进行回顾老师引导，自我诊断改正19、阅读而言，你常看哪方面的书：（）A、武侠类B、青春读物C、历史传记类D、漫画E、诗词歌赋F、科普读物20、关于复习，你属于（）A、在平时和考试前都不复习B、平时不复习，考试前复习C、平时和考试前都复习D、在平时有时能自己复习，考试前复习*学生个人学习情况分析建议表、使用说明及范例(2011-08-04 20:02:47)转载▼分类：学习问题的发现与纠正标签：学习情况分析调节建议表使用说明范例学生学习过程中，由于个体性格、学习习惯、学习环境、家庭条件等问题，有时会隐藏一些问题自己会随意对待，或者没有发现。
而任课教师也常常会忽视学生中存在的那些好象无关紧要的习惯和细节。
通过课题研究发现，许多普普通通的学习和生活习惯，会直接影响着学生的学习和今后的发展道路。
教学过程中，一旦通过各类材料和平时行为表现发现学生存在问题，最好能阶段性通过学习情况分析建议表给学生开列具体、合理化的建议，引发学生注意和重视，提醒学生进行学习调节和改变，这对学生终身发展大有裨益。
一.学生个人学习情况分析建议表1.从学生使用的练习册、作业本、试卷、课本、笔记本、参考用书、草稿纸中，可以发现一些问题2.从学生学习环境、学生学习安排情况中，可以发现一些问题3.与学生家长的交流中、与学生本人对话中，可以发现一些问题4.与学生的朋友、同学、任课教师交流中，可以发现一些问题5.从学生交友情况中，可以发现一些问题6.从学生实践活动中，可以发现一些问题三.如何针对学生存在的问题，利用“学生个人学习情况分析、调节建议表”，给学生提出合理化的调节建议1.根据第二点所列的六个方面，对学生所有存在的问题进行分析，对学生终身发展最为有利，但必需花费很多时间和精力，必须分段进行。
这种分析必须家长配合。
2.若教师个体无能力对学生进行综合性分析时，可考虑有选择性地对学生某些方面进行分析，然后提出一些合理化的建议。
3.学生存在问题比较多时，或多位教师集体讨论协商后，再逐个对学生进行问题分析，然后提出合理化建议。
4.分析学生存在问题时，要能指出问题所能带来的影响；提出建议时要有鼓励性措施和语言，高效学习方法引导会让学生产生能追上其他同学的感觉，学生才容易接受指导教师的建议。
5.家长合理的配合是学生今后学习的另一种动力。
有时实施调节工作前，要先做好家长思想工作，让其了解到配合的重要性。
6.对于教师的孩子，在指导教师调节时，孩子父母最好退开，否则会经常性插话打断指导教师的指导工作，会帮倒忙，也会降低指导教师威信，让孩子产生不信任感，使调节工作效果打折扣。
如若孩子父母一定要在场作陪，那尽量做到不插话，一定要信任指导教师的指导工作。
四.学习调节指导范例2008年7月赴厦门参加大学同学聚会，期间抽空到同学家里做客，给同学在厦门市外国语学校就读初二的孩子陈××进行学习指导。
发现该孩子学习主动性强，初中数学已超前学习，语文相对薄弱，但想像力较强。
英语成绩在学校中偏上，刚参加新东方英语一期讲座后，吵着要参加李阳疯狂英语夏令营活动。
我当时给同学提出建议，让他放手让孩子参加李阳疯狂英语夏令营活动。
并建议陈××超前学完初中物理、化学内容，如果能借到初中语文教学参考书，快速自学完初中语文内容。
我接着询问中考有没有选报哪所学校问题，我的同学说孩子可以在本校直升高中，中考没有什么可以顾虑的。
基于这种情况，我提议陈××不要有中考负担，不要跟着教师屁股后面被动学习，只要觉得自己学习没有障碍问题，所有科目均可超前学习，尽量利用初三时间读完高一内容，然后高一读完高中三年内容。
有机会参加竞赛尽量参加。
只要他能做到这一点，进清华、北大应该没问题。
我的这番言论让陈××这个孩子异常兴奋。
后来，我的同学反映他孩子英语、语文比较薄弱，我便特别询问陈××英语学习情况，给他英语学习某些方面进行调节建议。
由于陈××明显偏弱，我着重对他进行语文方面学习指导。
为让他有计划地学习，我在他家中调出网易电子邮箱，将存在邮箱中的一些高效率学习指导方面材料拷到电脑硬盘中，让我的同学及他的孩子抽空看看，有问题再联系。
由于有超前学习意识，陈××这孩子参加初中应用物理知识竞赛获得全国一等奖；高一一年已超前学完高中物理、数学内容，高一暑假参加全国中学生物理竞赛，进入厦门市前十五名。
2009年9月，陈××这孩子进入本校高一年段学习，第一次月考后，我叫我的同学将陈××的试卷用数码相机拍摄下来，然后发邮件给我。
鉴于他物理、化学两科均满分，所以我的同学只将语文、数学、英语三科卷子拍摄后通过电子邮箱发给我。
当时正值H1N1流感高发期，我身体有些不适，我拖了一段时间后利用星期六、星期天两天时间好好看了一遍陈××三科卷子，根据他试卷中明显存在的问题，我又花了几天时间为他开列了以下“学生个人学习情况分析、调节建议表”，然后发邮件让陈××看看，指导他进行学习调节。
等我整理完理科学习参考档案材料后，我又刻了一套参考资料供他参考。
陈××不负众望，今年高二结束，已被厦门外国语学校推荐，与新加坡一些联合企业集团签定协议，由新加坡一些联合企业集团资助，获得全额奖学金进入新加坡国立大学或南洋理工学院学习。
只要大学读完后为新加坡相关联合企业集团工作六年，工作六年后去留由陈××个人决定。
附录：学生陈××个人学习情况分析、调节建议表五.非规范性学习建议表的开列有时会遇到要当面给学生进行临时调节建议的情况，而手边又没有正规的“学生个人学习情况分析建议表”，这时可口头指出学生学习存在问题或学习习惯不良之处。
另找一张白纸，按分析出的存在问题点，为学生简单开列学习上要进行有意调节的地方，并部份辅以综合性学习调节与引导，让学生充满信心地学习和生活。
六.开列建议表应注意的几个问题（1）若想有针对性地为学生开列学习建议表，最好到学生所住的家中，看看学生平常所用的学习资料，全方位了解学生学习基本面，可以发现除试卷、练习册外很多问题，开列学习建议表更有针对性。
（2）某学科教师只能指点本学科学习方法时，最好针对自己学科开列学习建议表，或者经过许多年实践摸索后，有能力给学生指导后，才开列其它学科学习建议表。
禁止随意性地为学生开列学习建议表，这会给学生带去很大的伤害，甚至造成学习从倒退，使学生产生严重心理问题。
（3）开列建议表的过程也是学习心理咨询和调节过程，因此开列过程要时刻观察学生的表情变化情况，引导用语要慎重考虑，不要刺激学生原本已经很脆弱的心。
保护学生，增强学生自信心，引导学生心理健康成长是开列建议表首要考虑的因素。
（4）当自己孩子或学生存在着令人担忧问题，又必需依赖开列建议来解决时，一要尽早，不要试图拖久让其自然变好，也可能你并没有那种调节能力或足够多的调节经验；二要尽量分阶段向有经验的老师或有经验的心理调节师求教，寻求解决之道，不要期待一下子转变，这可能要经历几年时间才能有改观。
（5）给超前学习的孩子开列建议表，要有跟踪的意识，而且心理调节要跟上，并要鼓励其参加实践活动，多与同学交流，多帮助同学。
如果不这样做，这部分学生性格可能会变得自私、孤僻、好强，遇到困难容易变得性情焦燥、火爆，遇到打击有些甚至会出现轻生现象。
这种情况在脱离父母监管的大学更容易出现。
因此，中学读书时如已出现这种征兆，要尽快介入心理调节。
这种调节要在学生不知情的情况下，由学生父母与心理调节师共同协商后实施。
千万不要认为还没有出现状况便不管不顾。
个别高中学习成绩一直很好，想进名校但高考又发挥不正常，最后进入不太理想学校的学生，也普遍会存在这些心理问题。
