幼儿园小班教案《糖果》含反思
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幼儿园小班数学教案《好吃的糖果》附反思一、教学目标1.认知目标:让幼儿认识各种颜色的糖果,并能按颜色分类。
2.技能目标:培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。
3.情感目标:培养幼儿对数学活动的兴趣,激发幼儿积极参与活动的热情。
二、教学重难点1.教学重点:认识各种颜色的糖果,并能按颜色分类。
2.教学难点:培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
三、教学准备1.教具:各种颜色的糖果图片、糖果实物、分类盘、颜色卡片。
2.学具:糖果图片、分类盘、颜色卡片。
四、教学过程1.导入师:小朋友们,你们喜欢吃糖果吗?今天,老师带来了一些好吃的糖果,我们一起来看一看吧!2.认识糖果师:这是什么糖果?它是什么颜色的?让我们一起认识一下这些糖果吧!(1)展示糖果图片,让幼儿说出糖果的名称和颜色。
(2)展示糖果实物,让幼儿说出糖果的名称和颜色。
3.按颜色分类师:现在,我们来玩一个游戏,把相同颜色的糖果放在一起,看看谁的分得又快又准确。
(1)展示分类盘和颜色卡片,引导幼儿按颜色将糖果分类。
(2)请幼儿上来操作,教师给予指导。
5.拓展活动(1)糖果排序师:现在,我们来玩一个糖果排序的游戏,请你们按照糖果的颜色,从浅到深或从深到浅的顺序排列。
(2)糖果接力师:我们来玩一个糖果接力的游戏,分成两个小组,每组排成一列,用筷子将糖果从一个盘子夹到另一个盘子,看哪个小组先完成。
五、教学反思1.本节课通过实物和图片相结合的方式,让幼儿直观地认识各种颜色的糖果,激发了幼儿的学习兴趣。
2.在按颜色分类的环节,教师给予了充分的指导,让幼儿在操作过程中掌握了分类的方法。
3.通过拓展活动,让幼儿在游戏中巩固所学知识,提高了幼儿的动手能力和团队协作能力。
4.在教学过程中,教师注重培养幼儿的语言表达能力,让幼儿在活动中敢于表达自己的观点。
5.本节课的教学效果较好,但仍有不足之处,如在糖果排序环节,部分幼儿对颜色深浅的判断不够准确,需要在今后的教学中加强引导。
小班糖果教案20篇反思与调整《小班糖果教案20篇反思与调整》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班糖果教案20篇反思与调整!(1)小班社会教案《糖果》含反思活动设计背景孩子总是对圆形和方形分辨不清楚,最近发现孩子每天来幼儿园都要带糖到幼儿园,各种各样的,于是就决定抓住这个机会,再次巩固孩子对形状的认知,同时教育孩子,让孩子知道多吃糖对牙齿不好。
活动目标1、观察糖果,知道糖果是多种多样的,进一步感知圆形,方形。
2、能够正确说出糖果的形状特征。
3、知道糖果吃多对牙齿不好,少吃糖。
4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点糖果的形状的正确感知活动准备1。
每四名幼儿一盘各种形状的糖果2。
圆形方形卡片活动过程1,出示卡片,激发兴趣。
“孩子们,老师这里有个漂亮的卡片,哎,快看,我这个卡片是什么样的,谁来说说看?”“好,孩子们太聪明了,这是个圆形的卡片,我们一起用手指先做个圆形(双手拇指食指对一个圆形)”2,变魔术,展示糖果。
“孩子们,我会用圆形变魔术,赶快闭上双眼”“圆形变变变,变出大糖果,谁来说说这些糖果是什样的? ”3,分发糖果观察讨论。
请个别孩子说出糖果的颜色特征。
(教案出自:快思老师教案网)请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。
“谁能说一说,这个不是圆形的糖果是什么形状的?”“对了,是方形,谁会用小手做出来?”双手拇指食指对起来做个方形。
请孩子找出盘子里的方形糖果。
4,糖果按标记分类“孩子我发现了一个小秘密,你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片,把它找出来认一认。
'“小手动起来,给糖果宝宝分分类。
圆形的放在圆形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里”“大家一起检查放得对不对。
"5,活动延伸请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃,说说自己的糖果是什么味道的。
告诉孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齿会疼的6,结束上课。
幼儿园小班美术活动教案:糖果教案(三篇)教学资料参考范本目录:幼儿园小班美术活动教案:糖果教案一幼儿园小班美术活动教案:糖葫芦教案附教学反思二幼儿园小班美术活动教案:纽扣拼贴画教案三幼儿园小班美术活动教案:糖果教案一小班美术活动糖果教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,能根据自己的意愿进行绘画,体验美术活动的快乐,适合幼儿园老师们上小班美术活动课,快来看看糖果教案吧。
活动目标:1.能根据自己的意愿进行绘画。
2.体验美术活动的快乐。
3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:糖果若干、画画玩玩P10"糖果"、油画棒人手一份。
活动过程:1.出示糖果,观察糖果的外形。
T:瞧!这是什么?是什么样子的?(引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等)2.教师示范。
教师讲解示范用一种颜色画糖果,用另一中颜色涂色,讲解涂色的注意点:3.幼儿绘画,教师指导。
提示幼儿使用油画棒的注意点。
4.展示评价。
幼儿园小班美术活动教案:糖葫芦教案附教学反思二小班美术活动糖葫芦教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动过程,活动反思等内容,学会用手指圈画圆圆的糖葫芦,并把中间空余部分涂满颜料,大胆用手指蘸取颜料,并会用抹布擦干净手,适合幼儿园老师们上小班美术活动课,快来看看糖葫芦教案吧。
活动目标:1.学会用手指圈画圆圆的糖葫芦,并把中间空余部分涂满颜料。
2.大胆用手指蘸取颜料,并会用抹布擦干净手。
3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动过程:一、认识并说说糖葫芦的形状。
师:小朋友们,你们吃过糖葫芦吗?什么形状的?师小结:糖葫芦上有许多的圆形宝宝它们整整齐齐的排在一起,在它的下面还有一根长长的小棍子把它们紧紧的连在一起不分开。
二、学画糖葫芦1.设置情境师:早上呀,倪老师接到了贪吃的小猪的电话,它说他也很想吃糖葫芦,想请我们小二班的小朋友帮他做又大又红又圆的糖葫芦,你们愿意吗?2.教师空手示范画圆形。
幼儿园小班数学教案《好吃的糖果》含反思一、教学目标1.认得数字0—5,能按次序排列。
2.通过比较大小认得“大”“小”。
3.能够感知、记录数量。
4.初步了解数字的加法运算。
二、教学重点认得数字0—5,通过比较大小认得“大”“小”。
三、教学难点初步了解数字的加法运算。
四、教学准备1.糖果模型(5颗糖果)10个。
2.数字模型(0—5)各一个。
3.糖果标准记数卡。
五、教学方式导入游戏:数糖果。
引导老师将10颗糖果放在桌子上,引导同学数数,同时遮盖一部分,问同学有几颗糖果?同学回答后,连续遮盖部分,再问同学有几颗糖果?以此类推,练习同学快速计算。
六、教学过程1.糖果标准记数卡的制作:将一个纸板剪成适当大小,然后将0—5数字逐一贴在上面。
最后将10颗糖果摆成一排,然后在记录卡上标出相应的记数。
2.活动一:糖果计数。
首先呈现5颗糖果模型,同学分别用1、2、3、4、5数字模型数出糖果的数量,并放在对应的数字旁边。
然后,老师把颜色不同的糖果模型混合在一起,让同学数出模型糖果的数量,并用数字模型标出相应的数字。
3.活动二:糖果的大小比较。
首先呈现两颗大小不同的糖果模型,请同学用“大”“小”区分出它们的大小。
随后呈现两颗同等大小的糖果模型,请同学比较大小,指出相等。
4.活动三:数字的加法运算。
老师呈现两颗糖果模型(数量0—5),请同学数清数,然后数出有多少颗糖果,公开答案。
以此类推,让同学深入理解加法的本质,以便他们可以快速进行加减法的小学数学教学。
七、教学反思这节课,我选用了“好吃的糖果”为重要内容,通过点滴的互动,让孩子们感受到数学学问的“亲近”。
在教学过程中,我让同学通过本身的实际情境体会到数学学问背后的意义,这为日后的数学学习奠定了坚实的基础。
更紧要的是,我强调了数学是一个自然而然的学科,让同学在任意的环境下了解数学概念、公式和计算方式。
我激发了孩子探究问题的爱好,并减轻了他们对学习数学的畏惧感。
在教学中,我要不断地调整课程,以充足每个同学的需要。
幼儿园小班优秀主题教案《漂亮的糖果》含反思一、教学目标1.了解糖果的种类、颜色和形状,丰富幼儿对糖果的认知。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点:认识糖果的种类、颜色和形状,学会分享和合作。
三、教学准备1.糖果图片、实物糖果、糖果包装盒等。
2.画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3.音乐《甜蜜的家》。
四、教学过程1.导入(1)教师出示糖果图片,引导幼儿观察并说出糖果的颜色、形状。
(2)教师出示实物糖果,让幼儿品尝并分享糖果的味道。
2.认识糖果(1)教师逐一介绍各种糖果的名称、特点,让幼儿了解糖果的种类。
(2)教师引导幼儿观察糖果包装盒,了解糖果的包装和保质期。
3.制作糖果(1)教师分发画纸、画笔,引导幼儿画出自己喜欢的糖果。
4.糖果分享(1)教师带领幼儿回顾本节课所学内容,巩固认知。
五、教学反思1.部分幼儿对糖果的名称和特点掌握不够熟练,需要在今后的教学中加强巩固。
2.在制作糖果环节,部分幼儿动手能力较弱,需要教师更多的指导和鼓励。
3.在分享环节,部分幼儿表现出较强的自我意识,需要教师引导其学会分享和关爱他人。
重难点补充:1.教学重点补充:师:谁来说说这个糖果是什么颜色的?幼:这个糖果是红色的!师:很好,那这个红色的糖果叫什么名字呢?幼:这个是草莓糖果!师:我们制作的糖果很漂亮,你想和谁分享呢?幼:我想和我的好朋友小明分享。
师:真棒!分享糖果,友谊会更甜蜜哦!2.教学难点补充:师:请大家用你喜欢的颜色画出你心中的糖果,可以是任何形状哦!幼(画画中):老师,我画的是心形的糖果!师:哇,心形的糖果很特别呢,你真有创意!师:我们知道糖果虽然好吃,但吃太多对牙齿不好,我们应该怎么做呢?幼:我们要少吃糖,吃完糖要刷牙。
师:很棒!我们要学会照顾好自己的牙齿,它们才能陪伴我们更久。
教学过程补充:1.导入师:小朋友们,你们喜欢吃糖果吗?幼:喜欢!师:今天我们要来认识很多漂亮的糖果,还有一个小任务哦,就是制作自己的糖果,你们准备好了吗?2.认识糖果师:这个糖果是什么味道的呢?幼:甜甜的!师:对,这个是巧克力糖果,它有很多颜色,你们能找到吗?幼:这里有白色的、有黄色的!3.制作糖果师:现在请大家动手画出你最喜欢的糖果,然后用剪刀剪下来,贴在糖果盒上,我们要让它们看起来既美味又漂亮。
幼儿园小班科学教案《糖果王国》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《糖果王国》章节,内容包括糖果的分类、糖果的制作过程、糖果的形状和颜色等,通过引导幼儿观察、品尝、制作糖果,培养幼儿对糖果的认知和动手能力。
二、教学目标1. 了解糖果的分类、形状、颜色,提高幼儿对糖果的认知能力。
2. 通过制作糖果,培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿分享、合作的品质,提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:糖果的制作过程,如何引导幼儿动手操作。
2. 教学重点:糖果的分类、形状、颜色,以及培养幼儿的分享、合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具:糖果样品、糖果制作材料、糖果图片、教学PPT等。
2. 学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶棒、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示糖果样品,引导幼儿观察糖果的形状、颜色。
(2)邀请幼儿品尝糖果,分享糖果的味道。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师通过PPT展示糖果的分类、形状、颜色,引导幼儿认识糖果。
(2)讲解糖果的制作过程,示范制作方法。
3. 制作糖果(15分钟)(1)发放糖果制作材料,引导幼儿动手操作。
(2)教师巡回指导,协助幼儿完成糖果制作。
4. 随堂练习(5分钟)(1)让幼儿用画纸、水彩笔描绘自己喜欢的糖果。
(2)邀请幼儿分享自己的作品,介绍糖果的特点。
(2)鼓励幼儿分享自己制作的糖果,培养分享、合作意识。
六、板书设计1. 糖果的分类、形状、颜色。
2. 糖果的制作过程。
3. 幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目:回家后,与家长一起制作一种糖果,并记录制作过程。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、制作糖果等环节,让幼儿对糖果有了更深入的认识。
但在教学过程中,部分幼儿操作能力较弱,需要教师个别指导。
(1)组织糖果分享会,让幼儿带来自己制作的糖果,互相品尝、交流。
幼儿园小班安全教案《不能吃的糖果》一、教学目标1.了解并识别市面上常见的有毒有害糖果2.掌握正确的饮食观念,懂得拒绝食用有毒有害糖果3.培养幼儿的安全意识和行动能力二、教学内容(一)通过图片和实物了解常见的有毒有害糖果通过展示常见的有毒有害糖果的图片和实物,让幼儿了解这些糖果的外观特点,以及会带来哪些危害。
例如:涂有荧光粉末的糖果、裹有锡纸的糖果、有铅、汞等重金属物质的糖果等等。
(二)学习正确的饮食观念通过教学及互动形式让幼儿了解到一些常见的健康食物与不健康食物的区别,以及食物对身体发育的影响,告诉幼儿不要贪图一时的口感而食用有毒有害糖果。
(三)学习正确的拒绝方式当幼儿遇到赠送有毒有害糖果时,在保证礼貌的前提下要学会拒绝,教导幼儿可以用“我喜欢健康的食物”、“我对这些糖果过敏”、“我已经吃过甜食了”等方式拒绝接受,不让自己受到伤害。
(四)学习安全知识通过生动有趣的游戏和互动形式,让幼儿认识到,在家、在幼儿园、在公园、在街上等不同的环境下,会遇到哪些安全问题,而这些安全问题又该如何应对和解决。
三、教学指导1.教材准备•涂有荧光粉末的糖果、裹有锡纸的糖果、有铅、汞等重金属物质的糖果等。
•健康食物与不健康食物的图片•能反应不同情景下安全问题的道具或游戏2.教学方法•通过图片、实物、视频等课件多种形式介绍有毒有害糖果的外观特点;•通过讲述实际案例和生动的小故事引发幼儿的兴趣,提高他们接受教育的积极性。
•通过互动游戏,讲解有关安全、急救知识,引导幼儿学会如何保护自己。
3.教学流程•通过图片和实物了解常见的有毒有害糖果展示图片和实物让幼儿了解常见的有毒有害糖果,借助老师的讲解让幼儿理解这些糖果对健康的危害,培养幼儿拒绝不健康食品的意识。
•学习正确的饮食观念播放有关饮食健康方面的视频或图片,让幼儿了解哪些食物是健康的,哪些是有害的。
让幼儿通过图像形式,更好地理解。
•学习正确的拒绝方式让幼儿以互动的形式掌握正确的拒绝方法,演练会有所巩固。
幼儿园小班下学期安全教案:《不能吃的糖果》一、教学目标1.使幼儿了解什么是好吃的糖果,什么是不能吃的糖果。
2.了解常见的不能吃的糖果有哪些,认识这些糖果对身体的危害。
3.提高幼儿的卫生意识,掌握如何保证自己食品安全的方法。
二、教学重点1.认识不能吃的糖果,了解对身体的危害。
2.掌握保证自己食品安全的方法。
三、教学内容1.认识不能吃的糖果(1)好吃的糖果好吃的糖果是健康、可安全食用的,甜美可口,让人口感愉悦。
(2)不能吃的糖果不能吃的糖果是不安全、不健康的,如含有色素和防腐剂等添加物,含有过多糖分的。
这些糖果不仅会使幼儿的身体受损,还容易引起牙齿蛀坏、发胖等问题。
下面列出一些常见不能吃的糖果:•彩色软糖、果冻等。
这些糖果中含有丰富的人工色素和防腐剂,可能对幼儿的身体造成危害。
•无包装的糖果。
无包装的糖果易受外界污染,可能带有细菌和病毒等危害,给幼儿的身体带来不利影响。
•超甜的糖果。
这些糖果容易让幼儿过量摄入糖分,引起牙齿蛀坏和身体发胖等问题。
2.保证食品安全幼儿需要了解如何保证自己食品安全,避免食用不能吃的糖果。
具体方法如下:(1)购买正规商家销售的糖果幼儿的家长要去正规商家购买有包装的并带有明确生产厂商信息的糖果。
避免购买无包装的糖果。
(2)不轻信陌生人的赠品幼儿要养成不接受陌生人的赠品的好习惯,避免因接受赠品而食用不能吃的糖果。
(3)保持个人卫生幼儿要养成勤洗手、不随地吐痰、不乱扔垃圾等良好的卫生习惯,避免细菌、病毒等的侵入。
(4)家长监督幼儿的饮食幼儿的家长要监督幼儿的饮食,不允许幼儿食用含有过多糖分、色素、防腐剂等添加物的糖果。
四、课堂教学与活动•教师通过图片、模型等形式展示好吃的糖果和不能吃的糖果,引导幼儿分辨。
•按照。
幼儿园小班安全教案《不能吃的糖果》含反思
课程名称:不能吃的糖果
教学目标:
1.了解一些糖果可能给我们身体带来伤害。
2.学会区分可食用和不能食用的糖果。
3.学会拒绝不能食用的糖果。
教学准备:
1.展示一些能够吃的糖果和不能吃的糖果。
2.一个糖果模型。
3.糖果模型的介绍,例如糖果模型中的成分、如何使用等。
4.做一个游戏的准备。
教学过程:
引导学生看一些展示的不能吃的糖果,并介绍:有一些糖果看起来非常漂亮,但它们可能会让我们生病或者受伤害。
比如,硬糖、棒棒糖、牙齿粘糖。
带着学生看一个糖果模型,让学生看看里面的成分。
介绍成分包括糖、颜色、防腐剂等。
让学生分别尝试吃可食用和不能食用的糖果,同学们辨别出可食用和不能食用糖果的
不同之处。
教师开始游戏,拿出一些可食用和不能食用的糖果,让学生辨别这些糖果是可食用还
是不能食用,学生需要通过选择“可食用”或:“不能食用”卡片来完成游戏。
教师总结,强调学生需要谨慎地选择糖果,避免食用过多的糖果,对身体造成伤害。
反思:
该教案能够让学生了解一些糖果可能给身体带来伤害,学习区分可食用和不能食用的
糖果,拒绝不能食用的糖果。
但是,该教案没有涉及到糖果的营养价值或营养含量,
也没有提到适量食用糖果的问题。
因此,我们需要进一步完善该教案,使其更加全面,更具有实用性。
幼儿园小班安全教案《不能吃的糖果》含反思一、教学目标:1. 让幼儿了解糖果虽好吃,但不是所有的糖果都能吃,有些糖果可能会对身体造成伤害。
2. 培养幼儿的自我保护意识,遇到陌生人给糖果时能够拒绝并告诉大人。
3. 教育幼儿遇到紧急情况时知道拨打急救电话。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿了解不能吃的糖果,提高自我保护意识。
难点:教育幼儿遇到陌生人给糖果时能够拒绝并告诉大人,以及遇到紧急情况时知道拨打急救电话。
三、教学准备:1. 教师准备一些仿真糖果,用于教学演示。
2. 准备一些关于陌生人给糖果的图片,用于讲解和讨论。
3. 准备急救电话号码卡片,让幼儿学习拨打。
四、教学过程:1. 引入话题:教师拿出仿真糖果,引导幼儿谈论糖果的好处和坏处。
2. 讲解不能吃的糖果:教师讲解为什么不能吃陌生人给的糖果,以及陌生人给糖果时的应对方法。
3. 讨论:教师展示关于陌生人给糖果的图片,让幼儿讨论应该如何应对。
4. 情景模拟:教师模拟陌生人给幼儿糖果的场景,引导幼儿正确拒绝并告诉大人。
5. 学习拨打急救电话:教师教授幼儿如何拨打急救电话,并让幼儿进行实际操作。
五、教学反思:在本节课中,幼儿们对不能吃的糖果有了更深入的了解,大部分幼儿能够正确拒绝陌生人给的糖果并告诉大人。
但在情景模拟环节,部分幼儿仍然表现出困惑和不知所措,需要在今后的教学中继续加强教育。
幼儿们对急救电话的掌握情况较好,大部分幼儿能够正确拨打。
但在实际操作中,部分幼儿对电话号码的记忆不够牢固,需要在教学中加强对电话号码的记忆。
总体来说,本节课的教学效果较好,达到了预期的目标。
在今后的教学中,将继续加强幼儿的自我保护意识教育,提高他们的安全保障能力。
六、教学延伸:1. 家园联系:教师与家长沟通,让家长了解教学内容,并在家庭中进行相应的延伸教育。
2. 社区合作:教师与社区工作人员联系,邀请社区警察或消防员来园进行安全知识讲解,增强幼儿的安全意识。
七、教学评价:1. 观察幼儿在教学过程中的参与程度,了解他们对教学内容的掌握情况。
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幼儿园小班教案《糖果》含反思
小班教案《糖果》含反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿愿意用肢体动
作表达对音乐的理解,在故事情境中体验糖果带来的快乐,感受糖果的软和硬,
并且能够用”硬邦邦、软绵绵”形容物品的软硬,根据已有经验,大胆表达自己
的想法,快来看看幼儿园小班《糖果》含反思教案吧。
活动目标:
1.感受糖果的软和硬,并且能够用”硬邦邦、软绵绵”形容物品的软硬。
2.愿意用肢体动作表达对音乐的理解,在故事情境中体验糖果带来的快乐。
3.根据已有经验,大胆表达自己的想法。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验吃糖果的快乐。
活动准备:
硬糖和软糖若干;糖罐;多媒体ppt等。
活动重点:
感受并能辨别”软、硬”,能够用”硬邦邦、软绵绵”形容物品。
活动难点:
用肢体动作表达对音乐的理解。
活动过程:
一、激发兴趣
1.今天老师带来了一罐神秘的礼物,猜猜是什么?(幼儿个别回答)
2.你们想知道是什么吗?我们一起来看一看。
3.小结:闻上去有点儿香香的,吃在嘴里有点甜甜的,是一罐好吃的糖果哟!
4.(过渡)你们想吃吗?可惜这不是我的,让我问问糖果的主人吧!
二、感知理解
(一)分分糖果
1.糖果的主人是谁?(棒棒糖先生、棉花糖小姐)
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的?(硬邦邦的/软绵绵的)
3.原来,棒棒糖先生和棉花糖小姐要开舞会,棒棒糖先生带来的糖果是硬邦
邦的,棉花糖小姐带来的糖果是软绵绵的,可是不小心撒了一地,搞不清楚是谁
的了。你们愿意帮助他们吗?
4.请小朋友们把椅子底下的小盘子拿在手里,摸一摸里面的糖果,然后还给
棒棒糖先生和棉花糖小姐。(幼儿分糖果,教师检查)
5.小结:有的糖果是硬邦邦的,有的糖果是软绵绵的。谢谢你们帮助了棒棒
糖先生和棉花糖小姐,你们可真棒!
(二)邀请朋友
1.分好了糖果,现在要请好朋友来参加舞会喽。
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说:”猜猜,谁是我的朋友?为什么?”(幼儿
个别回答:因为XXX是硬邦邦的/软绵绵的。)
3.讨论:那小蜗牛是谁的朋友呢?(壳是硬硬的,身体是软软的,他是棒棒
糖先生的好朋友,也是棉花糖小姐的好朋友。)
4.小结:原来生活中,有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的,也有很多
2
是软绵绵的,还有一些东西外面硬的里面是软的,真有意思!
(三)欢歌跳舞
1.瞧!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友们都到齐了,他们准备跳舞啦!宝宝
们,你们也来跳起来吧!
2.播放音乐,初步感受两段不同的旋律。(幼儿自由地跳)
3.刚刚听到几段音乐?你觉得第一段/第二段音乐是谁在跳舞?听到这段音
乐你想做什么动作呢?
4.再次播放音乐,感受两段不同的旋律,并做相应的动作。
5.小结:欢歌跳舞真快乐!有的音乐刚强有力,就像棒棒糖先生一样神气、
有力道;还有的音乐很舒缓、轻柔,像棉花糖小姐一样给人温柔的感觉。
三、快乐分享
1.快乐的舞会结束了,棒棒糖先生和棉花糖小姐谢谢小朋友们今天来帮忙,
特地为你们准备了好吃的礼物哟!
2.猜一猜,哪个糖罐子里的糖比较多?真的吗?我们回教室看看,和教室里
面的好朋友一起分享!
活动反思:
本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程,将故事情境融入整
个活动过程中,从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,根据触觉分辨软和硬;再
到被邀请参加舞会,到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,让孩子根据生
活经验区分软和硬;最后通过辨别罐子里面的声音来分辨哪个多哪个少。孩子们
在整个活动中,都十分感兴趣。但是也有不足的地方,例如:教具的选择。在本
次活动中,将糖果用餐巾纸盖好,原本是不想让孩子看到糖果,但是后来餐巾纸
扔在哪里成了问题。
小百科:糖果是糖果糕点的一种,指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚
果类食物裹上糖衣,则称为甜食(如糖葫芦)。