部编本人教版二年级上册识字2：树之歌PPT
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统编版二年级语文上册2树之歌 课件(共16张PPT)
2.在国外生活多年的外公想回故乡养老，他常常念叨： “_树__高__百__尺__，__叶__落__归__根____。”
聚焦核心问题，助力能力提升
小学语文 2年级上册
秋天的森林（节选） 这时候，风忽地吹起来了。看啊，那橙（chéng）黄的榛（zhēn）树上，那胭 脂（ yān zhi）红的枫树上，一黄花，一红花，一下子从树枝上飞起来了，一下子 变成好多黄蝴蝶（hú dié）和红蝴蝶，在林间欢乐地飞舞起来。 秋天来到我们的森林里了，多么美丽的森林啊！
第二单元 识字
2 树之歌
创设情境，导入新课
第一课时
好漂亮的树呀！你喜欢这些树吗？ 你知道它们有什么区分吗？今天我们 走进课文来一起了解一下吧。
回顾课文内容，巩固基础知识
自主识字， 自主阅读
本课是 一首介绍树 木特征的归 类识字儿歌， 句韵朗， 上末普叙及读 口押短述与《来 。a文水人n我朗g。的类是课种的什文种利么通变害》过化关是、系“一形，我篇态集”科以知来
识与趣味于一体。
小学语文 2年级上册
“枫”与“风”的读音 相同，木字旁表示字的含 义，“风”表示声音，像 这样由声旁和形旁组合而
成的字我们叫形声字。
róng
榕
tóng
桐
wú
bǎi
梧
柏
huà
桦
根据形声字的 构字规律识字
回顾课文内容，明确训练重点
《我是什么》是一篇科 普短文。课文通过“我”来 叙述水的种种变化、形态以 及与人类的利害关系，集知 识与趣味于一体。
变成好多黄蝴蝶（hú dié）和红蝴蝶，在林间欢乐地飞舞起来。
秋天来到我们的森林里了，多么美丽的森林啊！
2.对画线句子的理解正确的一项是（ ② ）
聚焦核心问题，助力能力提升
小学语文 2年级上册
秋天的森林（节选） 这时候，风忽地吹起来了。看啊，那橙（chéng）黄的榛（zhēn）树上，那胭 脂（ yān zhi）红的枫树上，一黄花，一红花，一下子从树枝上飞起来了，一下子 变成好多黄蝴蝶（hú dié）和红蝴蝶，在林间欢乐地飞舞起来。 秋天来到我们的森林里了，多么美丽的森林啊！
第二单元 识字
2 树之歌
创设情境，导入新课
第一课时
好漂亮的树呀！你喜欢这些树吗？ 你知道它们有什么区分吗？今天我们 走进课文来一起了解一下吧。
回顾课文内容，巩固基础知识
自主识字， 自主阅读
本课是 一首介绍树 木特征的归 类识字儿歌， 句韵朗， 上末普叙及读 口押短述与《来 。a文水人n我朗g。的类是课种的什文种利么通变害》过化关是、系“一形，我篇态集”科以知来
识与趣味于一体。
小学语文 2年级上册
“枫”与“风”的读音 相同，木字旁表示字的含 义，“风”表示声音，像 这样由声旁和形旁组合而
成的字我们叫形声字。
róng
榕
tóng
桐
wú
bǎi
梧
柏
huà
桦
根据形声字的 构字规律识字
回顾课文内容，明确训练重点
《我是什么》是一篇科 普短文。课文通过“我”来 叙述水的种种变化、形态以 及与人类的利害关系，集知 识与趣味于一体。
变成好多黄蝴蝶（hú dié）和红蝴蝶，在林间欢乐地飞舞起来。
秋天来到我们的森林里了，多么美丽的森林啊！
2.对画线句子的理解正确的一项是（ ② ）
人教部编版二年级上册语文课件 -《2树之歌》 (共30张PPT)
。2021年3月15日星期一2021/3/152021/3/152021/3/15
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/152021/3/15March 15, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021 8:49:03 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/152021/3/152021/3/15Mar-2115-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/152021/3/152021/3/15Monday, March 15, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/152021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021
一、我会读
杨树 枫树 木棉 水杉
榕树 松树 桦树 金桂
梧桐 柏树 银杏一、我会读梧桐枫松
部编人教版二年级语文上册识字2《树之歌》教学课件PPT优秀公开课
部编人教版二年级语文上册这些树漂亮吗？你喜欢这些树吗？你知道不同的树之间的区别吗？今天我们走进课文来一起了解一下吧。
第一课时第二课时初读儿歌，圈出树木名称这首儿歌介绍了哪些树木呢？用笔把它们的名字圈一圈，再借助拼音读一读。
第一课时这首儿歌介绍了11种树木。
杨树 榕树 梧桐树枫树松树柏树木棉桦树银杏水杉金桂yángshùróng shùwú tóng shùfēng shùsōng shùbǎi shùmù miánhuà shùyín xìngshuǐ shānjīn guì这些树名里藏着许多生字，仔细观察，你有什么发现？梧桐枫松柏桦杉桂你还知道哪些带有木字旁的形声字？都是左右结构这就是形声字。
都是木字旁右边的字提示了它们的读音wú tóng fēng sōng b ǎi huà shān guì橡树榆树槐树石榴树桃树柳树山楂树积累带有木字旁的形声字。
柿子树请你仔细读儿歌，标出每种树木的特点。
再读儿歌，标出树木特点杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
你都标出来了吗？让我们再齐读一遍儿歌，注意突出树木特点。
朗读指导知道了每种树木的特点，接下来，我们做一个小游戏：根据树的特点，推测树木名称。
整首儿歌基调轻快活泼，读来朗朗上口。
我们来逐句欣赏一下吧。
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
男生齐读你会写“壮”吗？左窄右宽举起你的小手，跟着老师来写一写“壮”。
点提上下呼应，提收笔在横中线在横中线上起笔稍短翘舌音、后鼻音杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
你认识“掌”吗？掌zh ǎng怎样记住这个字？常我会组词：巴掌掌心掌纹掌声鼓掌手掌读一读。
二年级上册语文教学课件-2 树之歌(人教部编版)(共76张PPT)
识字2 树之歌
落叶
识字游戏
杨树 榕树 手掌 耐寒 北疆
识字2 树之歌
词语解释 化石：存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。
岩石里有许多古生物的化石。 北疆：北方边疆。
北疆的白桦成排地生长着。
识字2 树之歌
耐寒：能适应寒冷的环境。 秋天来了，耐寒的菊花 开放了。
识字2 树之歌
整体感知
数一数：初读课文后，你发现课文一共有几 句话，一共介绍了多少种树木？
时间才可以使培育一个人才。 比喻培养人才是长久之计。也表示培养人
才很不容易。
识字2 树之歌
树高百尺，叶落归根。 指树虽然高达千丈，但落叶还是要回到根里。 比喻离开故乡多时，最后还是要返回故里。
识字2 树之歌
树无根不长，人无志不立。 树没有根就不能生长，人没有志向就不会成功的。
识字2 树之歌
读读下面的《树之歌》，了解更多树木吧！ 榆树高，槐树壮， 梧桐树叶像手掌。 石榴开花红似火， 桂树花开十里香， 桑树结果紫又甜。 松树四季披绿装， 棕树喜暖在南方， 橡树耐寒守边疆。
zhǎnɡ
掌
手掌 掌握
造句：妈妈的手掌很温暖。
fēnɡ
枫
枫叶 枫树
造句：秋天到了，枫叶变红了。
识字2 树之歌
sōnɡ
松
松鼠 松针
造句：那只小松鼠在吃松果。
bǎi
柏
松柏 柏树
造句：柏树冬天也很青翠。
识字2 树之歌
zhuānɡ
装
绿装 装扮
造句：春天小树披上了绿装。
huà
桦
白桦 桦树
造句：那一片白桦林真漂亮。
识字2 树之歌
柳树枝像 小辫儿。 银杏叶儿像 小扇 。
部编版二年级上册识字2《树之歌》课件
字词乐园—会写字
mián
棉吃
shān
叫杉
笔顺：
书写提示：右边的白要写得扁小些。 组词：木棉 棉花 棉衣 棉线 巧记：树木旁挂白毛巾。 造句：我非常喜欢木棉花。
笔顺：
书写提示：木字旁最后一笔是点，最后一撇比前两 撇长。
组词：水杉 银杉 杉树 巧记：木＋彡＝杉 造句：这棵水杉长得十分茂盛。
拆字记忆法：木＋彡＝杉
书写提示：左窄右宽，口要写得小些。 组词：梧桐 油桐 泡桐 巧记：一同站木旁。
造句：这些梧桐树已经长出叶子了。
fēng
叫枫
笔顺：
书写提示：左窄右宽,风的最后一笔是点。 组词：枫树 枫叶 巧记：风吹树木一边倒。
造句：枫树的叶子像手掌。
部首记忆法：“桐”“枫”都是 “木”字旁。
字词乐园—会写字
sōng
拓展延伸
水杉在白垩纪已经出现在地球上了，后来也曾 广泛地分布在北半球。到了第四纪，在巨大的 冰川影响下，它被毁灭了，成为化石植物，终 于退出生物界的舞台。
1941年，我国植物学工作者第一次在四川省万 县磨刀溪发现了一株奇树，后来又发现了更多 的树木。经过研究鉴定，定名为水杉，是“活 的化石”，成了20世纪植物学上的一项重大事 件，轰动了世界。
重难点点拨
枫树 秋天叶儿红 松柏 四季披绿装
这一句用了什么修辞手法？ 从“红、绿”可以看出什么？
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
“披”用拟人的修辞手法，把松柏描写的非常形象。 “红，绿”两个词，使我们好像看到了秋天枫叶火红，松 树、柏树一年四季常青的鲜艳色彩。
杨树：直而高，树叶大而茂密。 01
吃松
笔顺：
书写提示：木字旁的最后一笔是点，公的第一笔撇 要写得短些。
人教部编版二年级上册语文课件 《2树之歌》 (共30张PPT)
十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。
识字
2 树之歌
一、我会读
1. 捧读，大声读课文1遍，读通每一句话， 遇到生字的地方多读几遍。 2. 捧读，大声读课文1遍，边读边思考：文 中写了哪些树？读完后，用“___”画出来。
树之歌
①杨树高，②榕树壮， ③梧桐树叶像手掌。 ④枫树秋天叶儿红， ⑤松 ⑥柏四季披绿装。 ⑦木棉喜暖在南方， ⑧桦树耐寒守北疆。 ⑨银杏⑩水杉活化石， （11）金桂开花满院香。
一、我会读
杨树 枫树 木棉 水杉
榕树 松树 桦树 金桂
梧桐 柏树 银杏
一、我会读
梧桐
枫
松
柏
桦
杉
桂
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。① 枫叶秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。② 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。③ 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。④
识字
2 树之歌
一、我会读
1. 捧读，大声读课文1遍，读通每一句话， 遇到生字的地方多读几遍。 2. 捧读，大声读课文1遍，边读边思考：文 中写了哪些树？读完后，用“___”画出来。
树之歌
①杨树高，②榕树壮， ③梧桐树叶像手掌。 ④枫树秋天叶儿红， ⑤松 ⑥柏四季披绿装。 ⑦木棉喜暖在南方， ⑧桦树耐寒守北疆。 ⑨银杏⑩水杉活化石， （11）金桂开花满院香。
一、我会读
杨树 枫树 木棉 水杉
榕树 松树 桦树 金桂
梧桐 柏树 银杏
一、我会读
梧桐
枫
松
柏
桦
杉
桂
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。① 枫叶秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。② 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。③ 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。④
统编版二年级语文上册识字-树之歌 课件(共33张PPT)
枫 松 柏 都是木字旁，和树关。
也是形声字，字的右半部分表音。
装 上下结构，上面“壮”表音，“衣”表意。
和衣服有关，可以组成“服装”。
句段导读
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
桦树 耐心 守护 边疆
疆
左边是一把丈量土地用的弓，右边是两块田地。 “疆”是“地域、领域”的意思，本义和土地面积有关。
句段导读
会认的字
拼音开关
wú tónɡ zhǎnɡ fēnɡ sōnɡ bǎi zhuānɡ huà nài
梧桐 手掌 枫树 松柏 装扮 桦树 耐寒
shǒu
jiānɡ yín
shān huà
ɡuì
守约 北疆 银杏 水杉 化石 金桂
会写的字
杨桐 枫松
柏棉杉 桂
都是木字旁
左右结构 左窄右宽
“木”作为偏旁时，捺变成了点。
自读提示
这么多的树木树木，那你们知道这些树木各自 都有哪些特点吗？下面请大家自由读儿歌，找一找， 然后完成小练习。
句段导读
杨树( 高 )，榕树( 壮 )，梧桐树叶( 像手掌 )。 枫树的树叶( 红 )，松柏四季( 常青)。木棉( 喜暖 )， 桦树( 耐寒 )。银杏、水杉被称为( 活化石 )，金桂树 花( 香 )。
同____( ) 公____( )
白____( ) 风____( )
【参考答案】桐 梧桐；柏 柏树；松 松树；枫 枫树
课后习题
（3）照样子，仿写句子。
①梧桐树叶像手掌。 _____________________________________
②桦树耐寒守北疆。 _____________________________________
归纳总结
本课以树木为主题，以儿歌的情势讲述了各种 树木的特点,表达了作者对大自然的爱好之情。
也是形声字，字的右半部分表音。
装 上下结构，上面“壮”表音，“衣”表意。
和衣服有关，可以组成“服装”。
句段导读
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
桦树 耐心 守护 边疆
疆
左边是一把丈量土地用的弓，右边是两块田地。 “疆”是“地域、领域”的意思，本义和土地面积有关。
句段导读
会认的字
拼音开关
wú tónɡ zhǎnɡ fēnɡ sōnɡ bǎi zhuānɡ huà nài
梧桐 手掌 枫树 松柏 装扮 桦树 耐寒
shǒu
jiānɡ yín
shān huà
ɡuì
守约 北疆 银杏 水杉 化石 金桂
会写的字
杨桐 枫松
柏棉杉 桂
都是木字旁
左右结构 左窄右宽
“木”作为偏旁时，捺变成了点。
自读提示
这么多的树木树木，那你们知道这些树木各自 都有哪些特点吗？下面请大家自由读儿歌，找一找， 然后完成小练习。
句段导读
杨树( 高 )，榕树( 壮 )，梧桐树叶( 像手掌 )。 枫树的树叶( 红 )，松柏四季( 常青)。木棉( 喜暖 )， 桦树( 耐寒 )。银杏、水杉被称为( 活化石 )，金桂树 花( 香 )。
同____( ) 公____( )
白____( ) 风____( )
【参考答案】桐 梧桐；柏 柏树；松 松树；枫 枫树
课后习题
（3）照样子，仿写句子。
①梧桐树叶像手掌。 _____________________________________
②桦树耐寒守北疆。 _____________________________________
归纳总结
本课以树木为主题，以儿歌的情势讲述了各种 树木的特点,表达了作者对大自然的爱好之情。
部编本人教版二年级上册树之歌∣课件PPT完美版
？
拓展活动 查查资料，了解其他常见树木的特点。
板书设计
树
杨树——高 榕树——壮
梧桐——手掌
枫树——叶红 松柏——四季常青 木棉——南方、喜暖
桦树——北疆、耐寒
银杏、水杉——活化石
金桂——满院香
课时作业
一、照样子加偏旁组字，再组词。
士+（ ）=壮（壮大）
公+木=松（
）
同+木=桐（
）
白+木=柏（
）
二、我会按课文内容填空。
（1）（杨树）高，榕树（壮），梧桐树叶像手掌。
（2）（枫树）秋天（叶儿红），（松柏四季）披绿装。
（3）银杏（水杉）活（化石），（金桂）开花满园香。
三、我会说。
课后和家人说一说你认识哪些树，它们有什么特点。
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
sōng bǎi zhuāng
查查资料，了解其他常见树木的特点。
第一课时
新课导入
谜语： 像伞不是伞，整天土里站。
谜底：树
自主识字
wú
tóng zhǎng fēng
梧 桐掌枫
sōng bǎi zhuāng
松柏装
自主识字
huà
nài
shǒu jiāng
桦耐守疆
yín
shān huà
guì
银 杉化桂
柏
桦树——北疆、耐寒
银杏、水杉——活化石
树无根不长，人无志不立。
1、象形字记忆：与树木有关——梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂。
2、上下结构：掌、装、守。
士+（ ）=壮（壮大） 公+木=松（ ）
（3）银杏（水杉）活（化石），（金桂）开花满园香。
最新人教部编版语文二年级上册《识字：树之歌》优秀教学课件
学写生字
左窄右宽。
“丨”在中线。
杨 壮桐 枫桂
右面是士，不是土，不是犬。
右面是两个 土，不是士。
梧 桐掌 枫 松
柏 装 桦耐 守 疆银杉 化桂
摘星星
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
读完课文以后，你们知道课文中写了多少 种树吗？让我们一起来数一数。
木
杨树 榕树 梧桐 枫树 松柏 木棉 桦树 银杏 水杉 金桂
同学们你们知道这些树长什么样吗？ 让我们一起来看一看吧！
杨树
榕树
梧桐树
枫树
松树
柏树
木棉
桦树
银杏
水杉
金桂
杨树高 榕树壮Βιβλιοθήκη 梧桐树叶像手掌比喻
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装
松柏 服装 桦树
nài xīn
耐心
biān jiānɡ yín xìnɡ
边疆 银杏
shuǐ shān huà shí
水杉 化石
ɡuì huā
桂花
梧桐 松柏 耐心 水杉
手掌 服装 边疆 化石
枫树 桦树 银杏 桂花
听老师读一读课文，画出生字词， 要注意读准字音、注意字形，画出不 理解的词语。
树之歌 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
部编版二年级 语文上册 识字2
树之歌
像伞不是伞， 整天土里站。
谜底：树
树是我们人类的朋友，在我们的身 边随处可见，你认识身边的哪些大树呢？ 又知道关于大树的哪些知识？今天就让 我们一起走进课文《树之歌》。
人教部编版二年级语文上册第一单元识字2《树之歌》课件
柳树叶像眉毛 。 荷叶圆圆像 盘子 。
背诵指导
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
学写字 高于右部
一笔写成
左折点在田 字格中心
点提上下呼 应，提收笔 在横中线
左窄右宽
在横中线 上起笔
稍短
高于右部
紧贴竖中线
高于右部
“风”上窄下宽
学认字 这就是形声字 后鼻音
wú tónɡ zhǎnɡ fēnɡ sōnɡ bǎi zhuānɡ
梧桐 手掌 枫树 松柏 装扮
huà nài shǒu
jiānɡ yín
桦树 耐寒 守约 北疆 银杏
shān huà
ɡuì
水杉 化石 金桂
前鼻音
都是木字旁 右边的字提示了它们的读音
自读课文
请你仔细读儿歌，用“ ”标出每种树木的特点。
√ √ ②银. (yín yíng)杏水杉. (sān shān)活化石。
(2)照样子，补充句子。
例
梧桐树叶像手掌。
银示杏例树：叶扇子像
___________。
点拨： 联系生活实际可知，银杏树叶的样子就像扇子。
3.【认养树木】给你认养的树木制作名牌。 树名：_榕__树_________ 特点：粗__壮__、__枝__叶__茂__密
课堂演练
按课文内容填空。
1._银__杏__水__杉___活化石。 2._金__桂___开花满院香。 3.梧桐树叶像_手__掌___。 4.__枫__树__秋天叶儿红。
课后作业
背诵《树之歌》，背给你的爸爸妈 妈听。
习题课件 · 人教版语文二年级上册
第二单元
2. 树之歌ຫໍສະໝຸດ 1.【认识树木】拼一拼，写一写，认识这些树木。 bái yánɡ wú tónɡ shuǐ shān fēnɡ shù sōnɡ shù
背诵指导
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
学写字 高于右部
一笔写成
左折点在田 字格中心
点提上下呼 应，提收笔 在横中线
左窄右宽
在横中线 上起笔
稍短
高于右部
紧贴竖中线
高于右部
“风”上窄下宽
学认字 这就是形声字 后鼻音
wú tónɡ zhǎnɡ fēnɡ sōnɡ bǎi zhuānɡ
梧桐 手掌 枫树 松柏 装扮
huà nài shǒu
jiānɡ yín
桦树 耐寒 守约 北疆 银杏
shān huà
ɡuì
水杉 化石 金桂
前鼻音
都是木字旁 右边的字提示了它们的读音
自读课文
请你仔细读儿歌，用“ ”标出每种树木的特点。
√ √ ②银. (yín yíng)杏水杉. (sān shān)活化石。
(2)照样子，补充句子。
例
梧桐树叶像手掌。
银示杏例树：叶扇子像
___________。
点拨： 联系生活实际可知，银杏树叶的样子就像扇子。
3.【认养树木】给你认养的树木制作名牌。 树名：_榕__树_________ 特点：粗__壮__、__枝__叶__茂__密
课堂演练
按课文内容填空。
1._银__杏__水__杉___活化石。 2._金__桂___开花满院香。 3.梧桐树叶像_手__掌___。 4.__枫__树__秋天叶儿红。
课后作业
背诵《树之歌》，背给你的爸爸妈 妈听。
习题课件 · 人教版语文二年级上册
第二单元
2. 树之歌ຫໍສະໝຸດ 1.【认识树木】拼一拼，写一写，认识这些树木。 bái yánɡ wú tónɡ shuǐ shān fēnɡ shù sōnɡ shù
部编版语文二年级上册识字2《树之歌》第一课时课件
桦树耐寒 守 北疆。
yín xìnɡ shuǐ shān huó huà shí
银杏 水杉 活 化石，
jīn ɡuì kāi huā mǎn yuàn xiānɡ
金桂开花 满 院 香。
新知讲解——主要内容
本课是一首介绍（树木特征)的归类识字儿歌， 描写（ 杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、 ） （柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树 )十一 种树木，表现了大自然树木种类的丰富。
杨树 松树 银杏
榕树 梧桐树 枫树 柏树 木棉 桦树 水杉 桂花树
（木字旁的字大多和树木有关） 木字旁在做偏旁时，“捺”一定要变成“点”
作业布置
查找资料，认识更多的树木种类及其特 点，和同学分享一下。
谢谢
jiānɡ
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
shí
xiānɡ
银杏水杉活化石。金桂开yánɡ zhuànɡ tónɡ fēnɡ sōnɡ
杨 壮 桐 枫松
bǎi mián shān huà ɡuì
柏棉杉化桂
我会写
杨桐枫 松
柏 棉 杉桂
观察上面几个字有什么共同点， 书写时需要注意什么？
梧桐 树叶 像 手 掌。
fēnɡ shù qiū tiān yè ér hónɡ
枫 树秋天 叶儿红，
sōnɡ bǎi sì jì pī lǜ zhuānɡ
松 柏四季披绿装。
mù mián xǐ nuǎn zài nán fānɡ
木棉 喜暖 在南方，
huà shù nài hán shǒu běi jiānɡ
树之歌
语文部编版 二年级上
学习目标
1、认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个 生字，会写“杨树、树叶”等8个词语。 2、能正确流利地朗读课文，了解课文主要内容。
yín xìnɡ shuǐ shān huó huà shí
银杏 水杉 活 化石，
jīn ɡuì kāi huā mǎn yuàn xiānɡ
金桂开花 满 院 香。
新知讲解——主要内容
本课是一首介绍（树木特征)的归类识字儿歌， 描写（ 杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、 ） （柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树 )十一 种树木，表现了大自然树木种类的丰富。
杨树 松树 银杏
榕树 梧桐树 枫树 柏树 木棉 桦树 水杉 桂花树
（木字旁的字大多和树木有关） 木字旁在做偏旁时，“捺”一定要变成“点”
作业布置
查找资料，认识更多的树木种类及其特 点，和同学分享一下。
谢谢
jiānɡ
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
shí
xiānɡ
银杏水杉活化石。金桂开yánɡ zhuànɡ tónɡ fēnɡ sōnɡ
杨 壮 桐 枫松
bǎi mián shān huà ɡuì
柏棉杉化桂
我会写
杨桐枫 松
柏 棉 杉桂
观察上面几个字有什么共同点， 书写时需要注意什么？
梧桐 树叶 像 手 掌。
fēnɡ shù qiū tiān yè ér hónɡ
枫 树秋天 叶儿红，
sōnɡ bǎi sì jì pī lǜ zhuānɡ
松 柏四季披绿装。
mù mián xǐ nuǎn zài nán fānɡ
木棉 喜暖 在南方，
huà shù nài hán shǒu běi jiānɡ
树之歌
语文部编版 二年级上
学习目标
1、认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个 生字，会写“杨树、树叶”等8个词语。 2、能正确流利地朗读课文，了解课文主要内容。
统编版语文二年级上册第二单元识字2 《 树之歌》上课课件
（2）作者主要是从什么方面来描写树的特点的？ 形状、颜色
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
这些字有什么共 同特点？你是怎 么记住它们的？
这5个字都带有“木”字旁，都是形声字，我们可以利 用形声字构字规律来记住它们。比如：“桐”，“木”表义 ，右边的“同”和这个字的读音一样，表声。
√ √ √ .
.
.
【点拨】题注意：“疆”是后鼻音，“银”是前鼻音，
“装、掌”都是翘舌音，“桦”读四声。
2. 拼一拼，写一写，再完成练习。
yánɡ
wú tónɡ
shān fēnɡ sōnɡ
杨树 梧 桐 水 杉 枫树 松树
我的发现：观察所填的字，我发现用“__木_______”
作偏旁的字意思大多与 ___树__木___有关，这样的字还有
第二句用了什么 修辞手法？从“红、绿” 两个字中可以看出什么？
“松柏四季披绿装披”用了拟人的修辞手法，把松柏描 写得非常形象。从“红”“绿”两个字中，我们可以看 出秋天枫叶火红，松树、柏树一年四季常青的特点。
你发现了吗，句子末尾 的字“壮、掌、装”， 它们的韵母都是什么？
自由朗读课文，同桌互读。 ɑng
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
用“○”圈出树木的特点。
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
你能给这个字 组词吗？
组词：粗壮、强壮、 壮大……
zhǎn
掌g
这个字是 个翘舌音
组词：手掌、掌心、鹅掌、 巴掌、鼓掌……
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
读生字
自由朗读课文，用“ ”圈出“梧、桐、掌、枫、 松、柏、装、桦、耐、守、疆、银、杉、化、桂”15个 会认字，用“ ”标出“杨、壮、桐、枫、松、柏、棉、 杉、化、桂”10个会写字，并给段落标上序号。
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
这些字有什么共 同特点？你是怎 么记住它们的？
这5个字都带有“木”字旁，都是形声字，我们可以利 用形声字构字规律来记住它们。比如：“桐”，“木”表义 ，右边的“同”和这个字的读音一样，表声。
√ √ √ .
.
.
【点拨】题注意：“疆”是后鼻音，“银”是前鼻音，
“装、掌”都是翘舌音，“桦”读四声。
2. 拼一拼，写一写，再完成练习。
yánɡ
wú tónɡ
shān fēnɡ sōnɡ
杨树 梧 桐 水 杉 枫树 松树
我的发现：观察所填的字，我发现用“__木_______”
作偏旁的字意思大多与 ___树__木___有关，这样的字还有
第二句用了什么 修辞手法？从“红、绿” 两个字中可以看出什么？
“松柏四季披绿装披”用了拟人的修辞手法，把松柏描 写得非常形象。从“红”“绿”两个字中，我们可以看 出秋天枫叶火红，松树、柏树一年四季常青的特点。
你发现了吗，句子末尾 的字“壮、掌、装”， 它们的韵母都是什么？
自由朗读课文，同桌互读。 ɑng
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
用“○”圈出树木的特点。
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
你能给这个字 组词吗？
组词：粗壮、强壮、 壮大……
zhǎn
掌g
这个字是 个翘舌音
组词：手掌、掌心、鹅掌、 巴掌、鼓掌……
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
读生字
自由朗读课文，用“ ”圈出“梧、桐、掌、枫、 松、柏、装、桦、耐、守、疆、银、杉、化、桂”15个 会认字，用“ ”标出“杨、壮、桐、枫、松、柏、棉、 杉、化、桂”10个会写字，并给段落标上序号。
部编版语文二年级上册识字2《树之歌》第二课时课件
水杉
金桂
同学们，原来我们认识这么多的树木啊！ 那你们知道这些树木的基本特点吗？现在就 让我们一起来探究吧。
自主学习
正确流利地朗读课文，看看课文共有几句话？ 每句话都写了树木的什么特点？
新知讲解
课文总共4句话
第一句话:树木第四句话:研究价值和花香
桦树耐寒守北疆。
对仗工整
新知讲解
银杏水杉活活化化石石。 第四句话:研究价值和花香
金桂开花满院香。
背诵课文
同学们，学习了这篇课文，你能快速 地把课文背诵出来吗？试试背诵吧！
背诵课文——填空背
（ ）高，（ ）壮，
（
）像手掌。
（
）秋天叶儿红，
（
）四季披绿装。
（ ）喜暖在南方，
（ ）耐寒守北疆。
（
）活化石。
（ ）开花满院香。
背诵课文——看图背
背诵课文——看图背
扩展延伸——读读背背
十年树木，百年树人 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。
板书设计
树之歌
树木的形状 树木的颜色
树木的习性 研究价值、花香
作业布置
尝试把自己认识的树木种类编成另外 一首《树之歌》，和同学分享一下。
谢谢
树之歌
语文部编版 二年级上 第二课时
学习目标
1、能正确流利地朗读课文，背诵课文。 2、通过读课文、看图，初步了解11种树的基本特点。 积累与树木有关的语句。
复习导入
上节课我们读了儿歌，大家来回忆一下: 课文写了哪几种树呢？我们大声把他们的名 字喊出来。
杨树
榕树
梧桐
松 枫树
柏 木棉
桦树
银杏
新知讲解
杨树高，榕树壮， 第一句话:树木的外形
部编人教版二年级语文上册识字2《树之歌》精品课件(共90张PPT)
枫树秋天叶儿红
枫树的特征是到了秋 天叶子会变红。
松柏四季披绿装 拟人 松树和柏树的特征是叶子四 季都是绿色的。
松柏四季披绿装 松树和柏树的特征是叶 子四季都是绿色的。
木棉喜暖在南方
木棉的特征是喜欢 温暖干燥的地方， 所以它只长在南方。
桦树耐寒守北疆 拟人 桦树的特征是忍受得了寒冷， 所以北方长得较多。
想一想，课文主要写了什么。
课文给我们 讲解了一些关于 树木的小常识。
读课文，数一数，课文一共讲了多少种树？ 找出它们各自具有的特点。
树之歌
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
种类 特点
课文讲了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松 树、柏树、木棉树、桦树、银杏树、水杉、桂 树这11种树。
形状—高、壮、像手掌
树 颜色—红、绿 之 歌 喜好—喜暖 耐寒
特点
味道—满院香
带有“树”字的成语
树大招风 铁树开花
独树一帜 玉树临风
火树银花 树大根深
你还知道其他与树有关的谚语吗？ 炒豆出芽，铁树开花。 山大无柴，树大空心。 花在树上开，别忘地下根。 吃桔子不忘洞庭山，乘风不忘栽树人。
读一读，想想下面几句话的意思。 十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。
十年树木，百年树人。
解释：十年的时间可以培养一棵树，一 百年的时间才可以培育一个人才。比喻 培育人才要花费很多时间。
树高百尺，叶落归根。
解释：树长得再高，落叶还是要回到树 根。比喻离开故土时间再长，最后还是 要回归故土。
树无根不长，人无志不立。
解释：树没有根是长不大的，人没有志 向是不会成功的。
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一（棵 ）树 一（片 ）森林
② 树之歌
学习目标
1、我能正确认读“梧、桐”等15个生字。
2、我能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、我能说出11种树的特点，积累“十年树木， 百年树人。树高百尺，叶落归根。树无根不 长，人无志不立。”三个句子。
活动一：花样读课文。 1、听范读。
2、跟老师读，注意停顿、平舌音、翘舌音和前后鼻音
“梧桐树叶像手掌。”这个句子好把梧桐树叶比 作手掌，生动形象地写出了梧桐树叶的形状。
达标检测：
1、比一比，再组词。 洞（ ） 化（ ） 状（ ） 柏（ ） 桐（ ） 华（ ） 壮（ ） 伯（ ）
2、填一 填。 杨树 （ ），榕树（ ），梧桐树叶（ ）。 木棉（）在南方，桦树（）守北疆。 银杏水杉（），（ ）满园香
4、摆正姿势，练习写字。
木 左窄右宽，木的横在横中线上面一点，竖写直。
活动四：积累三句话
十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。
活动五：品一品好词好句。
我认为“披”字用得好，运用了拟人手法，有动态感。
守字用得好，运用拟人手法，生动形象地写出了 桦树耐寒、树干笔直生长在北方的特点。
3、连一连。
十年树木 树高百尺 树无根不长
人无志不立 百年树人 叶落归根
课堂小结 布置作业
这节课，我们的收获可不少，会读15个生字， 知道了“木”字旁的字大多和树木有关。我们还还 知道了很多树的特点，最厉害的是大家还会背诵 课文。同学们，你们上课很爱动脑筋，老师喜欢 你们！
在田字格中书写10个生字，各写一个并组一个 词语。
2、形声字识字法
同风白华 圭 公 吾 桐枫柏桦 桂 松 梧
棉 杉 也是形声字
帛 木+帛=棉
棉花
彡 许多开裂的布条。 彡 很像杉树的枝条和叶子。
木+彡=杉
消化 融化
表示从有到无 3、字的来源识字， 生活识字。
指事字，以弓记步数，就是以弓 来量土地，以田为界限。疆的本 来意思为田界。
疆
边疆 疆土 新疆 北疆
3、拍手读。
4、做动作读。 5、你读我听，我读你听。 6、小组展示朗读。 7、尝试背诵。
活动二：会读一组词语
杨树 树叶 枫树 松柏 木棉 水杉 化石 金桂
泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果
活动三： 识字方法大比拼
1、部首识字法。
木林 森
梧桐枫松柏桦杉桂杨棉
木字旁的字与（ ）有关 ，难怪 左边都是（ ）
② 树之歌
学习目标
1、我能正确认读“梧、桐”等15个生字。
2、我能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、我能说出11种树的特点，积累“十年树木， 百年树人。树高百尺，叶落归根。树无根不 长，人无志不立。”三个句子。
活动一：花样读课文。 1、听范读。
2、跟老师读，注意停顿、平舌音、翘舌音和前后鼻音
“梧桐树叶像手掌。”这个句子好把梧桐树叶比 作手掌，生动形象地写出了梧桐树叶的形状。
达标检测：
1、比一比，再组词。 洞（ ） 化（ ） 状（ ） 柏（ ） 桐（ ） 华（ ） 壮（ ） 伯（ ）
2、填一 填。 杨树 （ ），榕树（ ），梧桐树叶（ ）。 木棉（）在南方，桦树（）守北疆。 银杏水杉（），（ ）满园香
4、摆正姿势，练习写字。
木 左窄右宽，木的横在横中线上面一点，竖写直。
活动四：积累三句话
十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。
活动五：品一品好词好句。
我认为“披”字用得好，运用了拟人手法，有动态感。
守字用得好，运用拟人手法，生动形象地写出了 桦树耐寒、树干笔直生长在北方的特点。
3、连一连。
十年树木 树高百尺 树无根不长
人无志不立 百年树人 叶落归根
课堂小结 布置作业
这节课，我们的收获可不少，会读15个生字， 知道了“木”字旁的字大多和树木有关。我们还还 知道了很多树的特点，最厉害的是大家还会背诵 课文。同学们，你们上课很爱动脑筋，老师喜欢 你们！
在田字格中书写10个生字，各写一个并组一个 词语。
2、形声字识字法
同风白华 圭 公 吾 桐枫柏桦 桂 松 梧
棉 杉 也是形声字
帛 木+帛=棉
棉花
彡 许多开裂的布条。 彡 很像杉树的枝条和叶子。
木+彡=杉
消化 融化
表示从有到无 3、字的来源识字， 生活识字。
指事字，以弓记步数，就是以弓 来量土地，以田为界限。疆的本 来意思为田界。
疆
边疆 疆土 新疆 北疆
3、拍手读。
4、做动作读。 5、你读我听，我读你听。 6、小组展示朗读。 7、尝试背诵。
活动二：会读一组词语
杨树 树叶 枫树 松柏 木棉 水杉 化石 金桂
泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果
活动三： 识字方法大比拼
1、部首识字法。
木林 森
梧桐枫松柏桦杉桂杨棉
木字旁的字与（ ）有关 ，难怪 左边都是（ ）