湖南学院
自学考试
毕业设计（论文）
设计（论文）题目：浅谈培养小学班干部的策略
***名：**
考籍号：913610200401
助学点：衡阳幼儿师范学校
专业班级：教育管理
系
小教大专2班
指导教师姓名：职称
职称
二○一二年三月
湖南第一师范学院
毕业论文开题报告
（2012届毕业生）
助学点：衡阳幼儿师范学校
专业：教育管理
题目：浅谈小学班干部的培养策略学生姓名：***
考籍号：913610200401
指导教师：
职称：
2012年3月3日
湖南第一师范学院毕业设计（论文）开题报告助学点：专业：教育管理
湖南第一师范学院
毕业论文
（2012届）
题目
助学点：衡阳幼儿师范学校专业：教育管理
学生姓名：何琼
班级：
小教大专
2班
考籍号:
913610200401
指导教师姓名：职称
职称最终评定成绩
摘要
小学班干部是教师与学生沟通的桥梁，是老师的得力助手，是学生中的先进和带头人物，是贯彻教育方针，加强班级建设的骨干和积极分子。小学班干部责任重大、地位相对重要，需要高度重视，努力培养一支德才兼备的干部对伍。对班干部自身，提高他们在未来社会中的竞争力，适应社会、服务社会、迎接激烈的社会竞争与挑战，具有重大的现实意义。现在就小学生的班干部培养，本文从“班干部选拔、班干部培训、正式上岗、监督与评价”四方面做粗略的探讨。
关键词：策略，管理，培养，班干部
ABSTRACT
Primary school teachers and students class cadre is Communication Bridge, is the teacher's right-hand man, is the advanced and lead the students characters, is the implementation education policy, strengthen the backbone of the class construction and activist. Primary school class cadre, important relative responsible position, need to pay high attention to it, to develop a having both ability and political integrity of the party cadres. To the class cadre themselves, improve their future society in the competitive, adapt to the society, social services, meet fierce social competition and challenge, has the significant practical significance. Now the primary school class cadre training, this paper from "the class cadre selection, the class cadre training, formal mount guard, monitoring and evaluation," the four aspects of the roughly discusses do. Keywords: strategy, management and training, the class cadre。
Keywords: Strategies, Management, T raining, Class cadre
目录
第一章选拔班干部 (12)
1.1选拔标准 (12)
1.1.1能力方面 (12)
1.1.2品德方面 (12)
1.1.3表率方面 (12)
1.2选拔方式 (12)
第二章培训班干部 (14)
2.1强调心态 (14)
2.1.1应有的心态及不应有的心态 (14)
2.1.2调整方法 (14)
2.2明确职责 (14)
2.2.1清楚职责范围 (14)
2.2.2渗透职责 (15)
2.3教给工作方法 (15)
2.3.1偶发事件的处理 (15)
2.3.2班会和集体活动的组织 (15)
2.3.3帮助学习 (16)
第三章正式上岗 (17)
3.1助其树立威信 (17)
3.1.1亲自任命 (17)
3.1.2夸之人前，教之人后 (17)
3.1.3提升自我涵养 (17)
3.2信任放权 (17)
3.2.1信任班干部 (18)
3.2.2下放权力 (18)
第四章监督与评价 (19)
4.1建立监督评价标准 (19)
4.1.1道德方面 (19)
4.1.2学习方面 (19)
4.1.3情感态度方面 (19)
4.2利用监督评价结果 (19)
4.2.1奖励方面 (19)
4.2.2改进方面 (20)
总结 (21)
致谢 (22)
参考文献 (23)
