下载文档原格式
幼儿园创意小制作手工教学案例与实践一、引言在幼儿园教育中，手工制作是一项非常重要的教学活动。
通过手工制作，幼儿可以锻炼动手能力，培养操作技能，提高动手能力。
手工制作还可以激发幼儿的创造力与想象力，培养幼儿的观察、动手、动脑和动口等综合能力。
在日常教学中，教师可以结合实际情况，设计一些创意小制作手工教学案例，丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣。
在本文中，我将为您介绍一些幼儿园创意小制作手工教学案例，以及实践中的一些经验与心得体会。
二、幼儿园创意小制作手工教学案例1. 手工制作拼图在幼儿园的手工制作教学中，拼图是一种非常基础且受欢迎的活动。
教师可以准备一些简单的拼图模板，让幼儿用颜色纸或者画笔进行涂鸦，然后剪下来拼贴在模板上，完成一个个生动有趣的拼图作品。
通过这样的活动，不仅可以锻炼幼儿的手眼协调能力，还可以培养幼儿的创造力和想象力。
2. 制作手工玩具在手工制作教学中，也可以引导幼儿制作一些简单的手工玩具，比如风筝、泥巴人、纸板积木等。
这些手工玩具不仅可以让幼儿在制作过程中感受到乐趣，还可以在制作完成后，让幼儿体验到自己动手制作的成果，增强幼儿的自信心和成就感。
3. 制作环保手工作品在当今环保意识日渐增强的社会环境下，教师可以引导幼儿使用废旧的纸板、塑料瓶等废弃材料，进行环保手工制作。
比如利用废旧的纸板制作成简易的文具盒，利用废弃的塑料瓶制作成花盆等。
在制作过程中，不仅可以锻炼幼儿的动手能力，还可以培养幼儿的环保意识和可持续发展思维。
三、实践中的经验与心得体会在幼儿园教学实践中，我发现创意小制作手工教学不仅可以增强幼儿的动手能力，还可以提高幼儿的学习兴趣和主动参与程度。
这种教学方式也能够促进幼儿思维的发展，培养幼儿的创造力和想象力。
在教学中，我会根据不同的主题和内容，设计一些创意小制作手工教学案例，让幼儿通过动手制作的方式，去感受和体验知识，从而更深入地理解和掌握所学内容。
另外，我认为在实践中，要注意引导幼儿注重过程和结果的平衡。
幼儿园大班综合实践案例——环保手工制作主题：幼儿园大班综合实践案例——环保手工制作要求：提供一篇1500字左右的案例，介绍如何在幼儿园大班进行环保手工制作，包括制作材料、过程和制作成果等。
环保手工制作是一种很有益的实践活动，有助于培养幼儿的动手能力、创造力和环保意识。
在幼儿园大班，我们组织了一次环保手工制作活动，下面就是具体的案例分享。
制作材料：1.废旧报纸2.废旧纸袋3.剪刀4.胶水5.彩笔过程：1.为了保护幼儿的安全，我们首先向幼儿介绍手工制作用具的使用方法，以及使用时需要特别注意的安全事项。
2.接下来，我们将废旧纸袋打开，铺平，用彩笔画出一个尖尖的塔形，然后剪掉多余部分，留下一个三角锥形。
3.接着，我们将废旧报纸撕成小块，然后用胶水慢慢粘贴在三角锥形上，直到将它完全覆盖。
4.由于废旧报纸的颜色单一，为了让幼儿的手工制作更加美观、有趣，我们给幼儿提供了彩笔和贴纸等可供涂饰的物品。
5.最后，我们将制作好的手工品晾干，让它完全干透后，我们展示了一些其他幼儿制作出的手工品，以此来激发幼儿的创造力和兴趣。
制作成果：我们的手工制作成果大都非常精美，幼儿们创造力十分出色。
他们用彩笔、贴纸将三角锥形变成了自己喜欢的模样，例如太阳、花、星星等，呈现出了很高的艺术价值。
同时，在手工制作过程中，我们也强调了环保意识的重要性，鼓励幼儿重复使用废旧物品，减少浪费，爱护环境。
我们相信这次活动不仅有利于幼儿的身心发展，也有助于使他们更注重环保和可持续发展。
总结：在幼儿园大班开展环保手工制作活动，不仅可以锻炼幼儿的动手能力，创造力，还可以增强他们的环保意识，培养他们的责任感和爱护环境的习惯。
因此，我们要在幼儿园教育中注重环保教育的提升，提高幼儿对环境保护的认知程度，更好地培养他们成为知识与责任并重的环保群体。
第1篇一、案例背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动课程作为一门实践性、探究性、体验性课程，越来越受到教育部门的重视。
折纸作为一项古老而富有创意的手工艺术，不仅能够培养学生的动手能力，还能激发他们的创造力和审美情趣。
本案例旨在通过综合实践活动课程，让学生在折纸教学中体验艺术魅力，提升综合素养。
二、案例目标1. 知识与技能目标：- 掌握基本的折纸技巧和方法。
- 学会制作至少两种简单的折纸作品。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、实践，提高动手操作能力。
- 在合作学习中，培养团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 体验折纸的乐趣，激发对艺术的热爱。
- 培养耐心、细心和毅力。
三、教学对象小学四年级学生四、教学时间2课时五、教学环境教室内，准备充足的折纸材料（彩纸、剪刀、胶水等），多媒体教学设备。
六、教学过程第一课时：折纸基础知识与技巧1. 导入新课- 利用多媒体展示折纸艺术作品，激发学生学习兴趣。
- 介绍折纸的历史和文化内涵。
2. 基本折纸技巧讲解- 展示基本的折纸步骤和技巧，如对折、翻折、折痕标记等。
- 通过示范和演示，让学生直观地了解折纸的技巧。
3. 实践操作- 学生分组，每组发放一张彩纸和一份折纸教程。
- 在教师的指导下，学生按照教程进行实践操作。
4. 交流与分享- 学生展示自己的折纸作品，分享制作过程中的心得体会。
- 教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的创新。
第二课时：折纸作品创作与展示1. 作品创作- 学生根据第一课时的学习，选择自己喜欢的折纸作品进行创作。
- 鼓励学生在创作过程中发挥自己的想象力和创造力。
2. 合作学习- 学生分组，每组选择一个主题，共同创作一个折纸作品。
- 在合作中，学生互相学习、互相帮助，提高团队协作能力。
3. 展示与评价- 各组展示自己的作品，分享创作过程中的故事和心得。
- 学生互评，教师点评，共同评价作品的创意和技巧。
4. 总结与反思- 教师引导学生总结折纸学习的收获和体会。
幼儿园创意手工：激发想象力的手工小制作教学案例一、引言幼儿园是培养孩子想象力和创造力的重要阶段，而手工艺术作为一种寓教于乐的方式，不仅能够培养孩子的动手能力，还能激发他们的想象力和创造力。
设计一些激发想象力的手工小制作教学案例是至关重要的。
二、激发想象力的手工小制作教学案例1. 制作卡通角色玩偶通过制作卡通角色玩偶，可以引导幼儿们结合自己的想象力，创造出各种各样的有趣形象。
可以提供一些基本的材料，如棉花、毛线、布料等，让孩子们根据自己的喜好和想象力来设计和制作玩偶。
2. 手工纸板城堡利用纸板等材料，让孩子们动手制作一个小型的城堡。
在制作的过程中，可以引导他们设计城堡的外形和内部构造，让他们的想象力得到充分发挥，同时培养他们的动手能力和合作意识。
3. 制作独特的手绘明信片通过手工制作明信片，可以锻炼孩子们的手部协调能力和创造力。
可以让他们通过绘画和文字表达对家人和朋友的情感，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
4. 手工制作植物标本在植物学习的课程中，可以引导孩子们用手工制作植物标本。
通过观察、采集、绘制和标注，让孩子们全方位地了解植物的特征和生长习性，激发他们对自然的探索和热爱。
5. 制作复古手工盒子利用纸板、布料、装饰品等材料，引导孩子们制作一个属于自己的手工盒子。
在设计和制作的过程中，可以启发他们发挥想象力，打造出个性十足、富有创意的作品。
三、个人观点和理解在我看来，激发想象力的手工小制作教学是非常有意义的。
在这个过程中，孩子们不仅可以锻炼动手能力，还可以培养创造力和想象力，同时也为他们提供了展示自己才华的机会。
通过手工制作，孩子们能够更加深入地了解世界，培养自己的审美情趣和创造性思维。
总结回顾通过以上几个激发想象力的手工小制作教学案例，我们可以看到，这些案例不仅能够培养孩子们的动手能力，还能够激发他们的想象力和创造力。
在实际教学中，我们可以根据孩子们的芳龄特点和兴趣爱好，设计相应的手工制作活动，让他们在玩中学，在学中玩，达到事半功倍的效果。
小学生综合实践活动案例：
手工小制作
双柳树镇第一小学 黄地
【活动背景】
在这个太过于注重理论知识教学的时代，学生的动手能力变得相对
较差，此次活动主要是为了提高学生的动手能力，让同学们在活动中体
会自己动手的快乐。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手
能力等得到有机的结合、有效的发展；指导学生通过参加小组手工制作，
让他们体会小组合作的重要性，分享成功的喜悦。
【活动计划】
选择在四（3）班开展活动。活动分三个阶段：
一、小制作总动员。通过欣赏手工制作作品图片，提高学生参与活
动的积极性。
二、开展小制作活动。通过小组分工协作，共同完成。
三、汇报阶段。各小组展示完成的作品。
【活动过程】
第一阶段：小制作总动员。
活动目标：调动学生参与活动的兴趣和热情。
课时安排：1课时。
活动准备：网上搜索小制作图片及资料。
活动流程：
一、欣赏小制作图片
(一)课件展示小制作图片。教师一边展示，一边介绍各个小制作的
类型，比如：塑料瓶装饰品，剪花，布艺等等。
(二)同学交流，哪个图片最让人印象深刻：这些都是由我们身边没
用的一些东西制作而成的，比如喝完的可乐瓶，看过的报纸等等。这些
材料，大家随处可见。不信，你们可以课后看看我们身边……怎么样，
大家想不想开动脑筋，动手试试呢？
二、制定方案
(一)确定制作内容。学生自由组合成立制作小组，推选小组长。
(二)搜集资料。
学生在制作前阅读有关书籍，查阅关于科技小制作方面的资料。查
阅方式可以多种多样：翻阅书籍、网上查询、向家长或老师咨询……
第二阶段：小制作活动
活动目标：培养学生的动手、动脑能力，让学生体验到团结合作的
重要性。
课时安排：一个星期。
活动流程：
一、搜集材料
小组成员间相互协作，共同搜集。
要求：
⑴可利用废旧材料，经过设计、加工、制作而成的有一定价值的作
品。
⑵不可使用钱币和有污染、不清洁材料。
二、完成作品。
要求：
⑴作品是学生本人独立或小组合作。遇到困难，可以向家长或老师
请教，但不得由成人代替完成。
⑵制作过程中，使用材料、刀具时注意安全。
第三阶段：汇报、展示阶段
活动目标：让学生体验小组合作成功的喜悦，知道只有经过努力才
能获得成功。
课时安排：1课时
活动流程：
一、分小组展示自己的作品
（一）“制作塑料瓶装饰品”组展示。
1、不倒翁
材料准备：薯片筒、棉花、废报纸、卡纸、棉线、剪刀、水彩笔、
双面胶。
制作过程：
（1）我们将薯片筒剪下一段来做身体；
（2）接下来在剪下来的薯片筒内侧用双面胶固定好一块石头；
（3）用黑、白色卡纸将薯片筒装饰一下；
（4）我们用黑色及时贴将乒乓球包裹来做不倒翁的脑袋，并在不倒
翁的头上装饰上眼睛、鼻子和嘴；
（5）最后我们将做好的头和身体用双面胶连接在一起。
2、小花篮
材料准备：可乐塑料瓶、彩色卡纸、剪刀、水彩笔、胶水或双面胶。
制作过程：
（1）先将可乐塑料瓶瓶口部分剪掉；
（2）将塑料瓶纵向剪成细条，留两根稍粗一些，粘在一起；
（3）将细条弯曲，粘合在瓶身上；
（4）修理完成。
3、小猪饰品
材料准备：饮料瓶、剪刀、铅笔、热胶溶、废纸片、胶水、小刀、
油漆。
制作过程：
（1）将饮料瓶头部剪下来；
（2）将上下剪下来的两部分组合起来，钻四个小孔；
（3）用铅笔或者小木棍插进入四个小孔，用胶粘起来，可以用金属
圈固定住；
（4）将瓶子用颜料刷一遍；
（5）用彩色废纸剪成鼻孔、耳朵等。
（二）“纸艺术”组展示
小组长介绍：我们身边有着各色各样的纸，只要我们开动脑筋，动
一动手，就能做出许多东西来。
1、剪纸
材料准备：尺、剪刀、彩色卡纸、铅笔
制作过程：
（1）选择图案；
（2）用铅笔、尺规划；
（3）剪纸完成。
2、风筝
材料准备：尺、剪刀、铅笔、胶水或双面胶、纸、竹片
制作过程：
（1）用竹片制作框架；
（2）剪纸粘贴；
（3）完成作品。
3、撕花
材料准备：彩色纸，剪刀，胶水等
制作过程：
（1）将彩色纸撕成不同形态的花；
（2）用彩色笔画上枝叶。
（3）用卡张制作花瓶。
4、糖纸粘贴画
材料准备：剪刀、胶水、各色糖纸等。
制作过程：
（1）整体设计构思，画面内容安排什么？
（2）局部绘制、剪刻；
（3）拼摆、组合；
（4）粘贴：用手指轻按物象局部，掀起一端，涂胶水，压平，再掀
起另一端，涂胶水压平。
5、鲜花
材料准备：红色卡纸、胶带、剪刀、笔。
制作过程：
（1）在红色卡纸上用笔在上面画好一个大概的圈圈，然后剪下。
（2）顺着所画的印迹用剪刀剪开，可以剪得稍微随意些。
（3）从外圈开始进行卷折，直到再不能卷为止。
（4）将下面用胶带固定好，简单而又美丽的红玫瑰花就做好了啦。
二、评选优秀作品。
（当场评选，并发给荣誉证书）。
【活动效果】
这次的作品，完成得很好，有的孩子使用的是现成的画报剪贴而成，
有的孩子去拍了照片，然后制作而成，还有的孩子，用自己的小手绘画
出一幅幅美丽的图画，拼贴而成。总的来说，是五花八门，各有特色。
由于原材料来源广泛便于收集，而制作出来的作品又深受学生喜欢，从
而大大激发了同学们的制作兴趣，在这个基础上，学生们在制作的过程
中，当看到原本丢弃的废品重新焕发光彩的时候，当看到自己的创作才
能在自己的作品上得到充分体现的时候，他们脸上所呈现的那种因为创
作、因为成功所呈现出来的喜悦之情，使我也深深地感觉到这个实践活
动的重要性和成功。
