经济法课件

经济法课件（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2、金融工具⑴信用及信用形式。

信用是以偿还本息为条件的暂时让渡商品或货币的借贷行为。

所谓信用形式，就是表现借贷关系特征的形式。

信用可分为商业信用、银行信用、国家信用、消费信用。

商业信用——赊销商品，预付货款银行信用——是在商业信用的基础上发展起来的一种更高层次的信用形式。

其在现代经济信用体系中占有核心的地位，占有主导作用。

国家信用——国债消费信用——是指工商企业、银行和其他金融机构对消费者提供的信用，其形式多种多样。

⑵金融工具和信用工具。

金融工具包括债权凭证和所有权凭证(仅有股票一种)。

金融工具按金融市场交易偿还期划分，可分为长期金融工具和短期金融工具。

短期的金融工具又称货币市场上的金融工具，包括本票、汇票、支票、大额定期存单、银行承兑汇票、短期政府公债等;长期金融工具是指资本市场上的的金融工具，包括中长期政府公债和股票。

(易出选择题，记往资本市场的比较少的两个，其余就是短期的)3、利息和利率了解利率的分类。

引起利率变动的因素主要有：社会平均利润率的变动、经济的周期性变动、国家经济政策的变动。

了解利率变动对经济运行发生的调节和杠杆作用。

特别要注意利率对物价的影响。

利率变动和物价变动有着密切的关系。

当政府采取扩张性的货币政策时，松的货币政策导致价格和利率的反向变化。

当政府采取扩张性财政政策时，导致物价和利率的同方向变化。

二、金融市场1、金融市场及其分类。

重点要掌握货币市场和资本市场。

货币市场又称短期金融市场，指期限在一年以内的短期金融工具的交易市场。

资本市场是指期限在一年以上的长期金融工具交易市场——证券市场和股票市场。

2、货币市场。

货币市场是中央银行执行货币政策的重要场所。

中央银行执行货币政策主要有三种方式：调整法定存款准备金率、调整再贴率和公开市场业务。

3、证券市场。

证券流通市场包括证券交易所集中交易市场、场外市场、二板市场。

4、证券交易。

包括现货交易、信用交易、期货交易、期权交易。

股价指数被称为“经济的晴雨表”。

三、金融机构1、金融机构的构成银行类金融机构可以为中央银行、商业银行和专业银行。

专业银行是经营指定范围的业务和提供专门性的金融服务的机构，包括开发银行、投资银行、储蓄银行、进出口银行、农业银行等等。

非银行机构包括保险公司、投资公司、财务公司、信用合作社。

2、商业银行3、中央银行。

发行的银行、政府的银行、银行的银行。

4、货币政策。

货币政策的终极目标是稳定物价、充分就业、经济增长和国际收支平衡。

中央银行一般性政策工具有以下三种：公开市场业务、再贴现率、存款准备率。

经济法课件2教学条件学习本课程，学生应以一定的法学、经济学等社会科学知识为基础，为学习其他有关课程或法律课程奠定法学知识基础，此外，为学生以后学习的企业管理等相关知识奠定一定的基础。

本学科与法学、经济学、企业管理等学科有着不同程度的联系。

为了避免与相关学科发生不必要的重复，在经济法的教学中，应以法学基本理论为基础，将重点放在经济管理关系和经济协作关系这个特定的研究对象上。

教学效果1、能熟练掌握经济法的基本理论和基本知识2、能够分析当前经济法理论反映的新方法和面临的新问题3、能够掌握参加初级会计资格、中级会计资格等考试的基本内容参考教材1、初级经济法基础.初级会计资格考试教材.财政部会计资格评价中心编.经济科学出版社2、经济法﹒中级会计资格辅导用书.财政部会计资格评价中心编﹒中国财政经济出版社3、《经济法论坛》（丛书）李昌麒，群众出版社4、经济法学（第五版）﹒杨紫烜著，北京大学出版社﹒经济法课件3经济法说课比赛课件各位老师好!洪荒久远的原始社会开始，经济就已经产生了，千千万万年来，经济时时刻刻的在人类栖息地扮演者重要的角色，但是直到100多年前，伴随着世纪狂人尼采那句著名的呼喊，“上帝死了，我就是上帝。

”在思想界掀起的狂风暴雨，经济法才横空出世，并且以迅雷不及掩耳之势给整个经济世界带来了重估一切价值的惊涛骇浪。

经济法的出现，是法制史上最为引人注目的事件之一、也是20世纪人类文明发展的重要成果。

今天，就由我——人文科学系市场营销专业教师肖芳和大家一起探讨《经济法》这门课程。

下面我将从课程整体设计和教学实施两大方面8小点来进行阐述。

一、课程定位古语说得好，凡事预则立不预则废，经济法是高职高专市场营销专业学生必修的专业基础课，也是工具性课程。

与之同修的课程有《思想道德修养与法律基础》，这是因为，法律虽然神圣不可侵犯，但人不自觉，再严的法律也无用，康德曾感叹道，最神圣恒久而又日新月异的，最使我们感到惊奇和震撼的只有两样东西，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。

学生只有坚守道德底线，掌握了经济法的基础知识，才能在应用经济法理论解决经济管理、经济贸易活动领域相关问题大展身手，才能在学习后续课程《管理学》、《商务谈判》、《营销学》等课程时拿捏准确，不失偏颇。

所以，《经济法》在市场营销课程中起着承上启下的作用，对于将学生培养成为新的实用型专业人才方面起着不可替代的作用。

二、课程设计为此，我们确立了与之相配的课程设计，那就是秉持“能力本位，就业导向”的高职教育理念和思路。

孔夫子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”要让学生学会思考，学会学习。

在教学相长中将“教学做”融为一体，不但要教会学生怎么走路，还要交他怎么走才是合适的。

以“教”为主导，“学”为主体，“练”为主线，“岗位要求”为主要目标来开展教学工作，达到不管洋文凭土文凭，能抓住市场就是好文凭的就业形势。

三、内容选取根据高等职业教育的人才培养目标的要求，结合我院相关学生就业岗位的实际情况，我们根据能力项目来确定教学项目，以职业能力的形成为依据，选择教学内容。

为了结合实践，为突出本课程特点，将本课程内容进行了整合。

分为两部分，即理论教学和实践教学两部。

第一部分理论教学，为了将来与学生的就业岗位对接，根据企业对经营管理人员运用经济法律法规知识解决企业经营管理过程中存在的实际问题的能力要求，我们对课程内容进行了改革，突出学生将来到企业经营管理所“必需”，打破了学科体系，将《经济法》整合为七个单元即经济法绪论、公司法、企业法、票据法、合同法、产品质量法、消费者维权法，重点讲授与企业相关的经济法律法规。

第二部分实践教学，根据高职职业教育培养应用型人才的要求，以及我院商科院校的特点，我院经济法课程的教学，重点强调实践性教学，突出七个单元基本理论知识在企业经营管理中的具体应用，培养学生实际操作能力。

我院的实践教学始终把育人放在第一位，并根据学生当前的就业形势进行适当的调整。

根据实训大纲要求，将学生实践教学内容分为7个实训项目。

每个实训项目包括四部分内容：实训目的、实训内容、能力训练、学习情景。

根据不同的项目内容采取签订合同、录像观摩、案例分析、法律咨询、观摩开庭、模拟法庭等六种不同的实践教学形式。

四、内容组织确定了内容后，将各个模块所需的课时按人才培养的实际需要分配。

大家可看到PPT上的详情。

这样学生的主要任务是通过学习和训练，掌握经济法的基础知识，并应用经济法学理论解决相关法律问题，让学生在企业工作过程中能具备一定的法律意识，用法律来维护公司、企业、个人的合法权益，同时能帮助学生合法地进行自主创业。

本课程中以认识经济法和相关概念出发，让学生掌握公司法、个人独资企业法、合伙企业法等法律制度;然后要求学生边学边做，教师边教边总结评价，掌握合同法、产品质量法、消费者权益保护法等法律制度。

五、教学组织通过教学活动，完成以下教学目标1.理解经济法的基本理论知识;掌握有关经济法律法规的具体内容2.培养学生理解、分析、解决法律问题的能力3.培养法律素养、增强法律意识，将这种情感内化成高职学生遵纪守法、自觉自律的强大动力以“生产者对产品质量担保义务”单元为例来阐述教学过程。

《经济法》课程的教学打破了以知识传授为主要特征的传统的学科教学课程模式，将其转变为以工作任务及典型案例为中心组织课程内容。

在教学实践中，按照高职学生的认知特点，采用项目化教学的方式，通过实际案例导入课程展示教学内容，让学生在分析、解决实际问题的过程中来构建相关的知识体系，引发学习兴趣，训练法律思维能力。

1.案例导入(利用多媒体展示案例)(2分钟)刘某和王某从某电扇厂仓库盗窃未经检验的轮船用小型电扇两台。

二人各分得一台。

刘将电扇以60元的价格卖给高某。

高某在使用时，被飞出的扇叶削掉半截左耳。