高二历史备课组计划

高二历史备课组工作计划高二历史备课组工作计划7篇高二历史备课组工作计划篇1一、指导思想以教育部《普通高中历史课程标准》（实验）为宏观指导，以我校教务处本学期工作要点为思路引领，以高中历史学科组总体教学要求为切入点，结合历史学科的学科特点及高二年级历史备课组现有的师资力量，进一步深化“目标――问题”引领教学模式在常规教学中的运用，培养学生自主学习、合作探究的能力及正确的情感、态度、价值观，切实提高课堂教学的实效性。

以本学期末的学业水平考试为工作的重中之重，务必做到课前精细备课、课堂严谨教学、课后及时检查，督促学生夯实历史基础知识，确保学业水平考试通过率百分之百，并为文科班的高三复习打下坚实基础。

二、工作计划㈠认真学习、研讨“目标――问题”引领教学模式认真学习我校“目标――问题”引领教学模式的基本理念和基本思路，结合历史学科的学科特色和高二年级的学生特点，精心编写导学案，不断完善各个教学环节，在课堂教学中坚持以学习目标为引领、以问题探究为主线、以自主学习和合作交流为主要方式，做到教材、导学案和多媒体课件的有效结合，进而实现课堂的高效。

㈡积极组织集体备课活动备好课是上好课的前提。

本组作为一个年轻的集体，面临着教材生疏、经验不足等诸多问题。

为提高教师的业务素养、确保学业水平考试全员通过并为文科班的高三复习打好基础，积极开展集体备课活动，将集体的智慧贯彻到每一章、每一节。

1、解读教材。

确定学习目标和学习重难点。

2、理清思路。

优化设计教学流程，商榷突破重难点的基本方法。

3、研究习题。

对于理科班，选取与会考同等难度的试题，以求巩固基础知识；对于文科班，可适当选取与高考难度相当的题目，以培养其历史思维能力。

4、编写导学案。

在集体解读教材、理清教学思路的基础上，分工完成导学案的编写。

通过集体备课活动，力求做到学习目标统一、教学流程统一、教学进度统一、作业任务统一。

㈢严格规范常规教学以天津市高中现代化达标课堂观察六维度为基本要求，积极践行我校“目标――问题”引领教学模式，严格规范常规教学。

高二历史备课组工作计划一、项目背景和目标高二历史备课组是为了提高教师备课效率和教学质量而组成的团队。

本备课组旨在为高二历史课程的教学提供支持，包括课程设计、教学资源的整理和分享、教学方法的探索和改进等方面。

二、工作内容和时间安排1. 课程设计（1）制定高二历史课程教学大纲时间安排：第一周（2）根据大纲，制定每个单元的详细教学计划时间安排：第二周至第七周（3）编写教材配套的教学辅助材料时间安排：第八周至第十周（4）评估和调整教学计划时间安排：第十一周2. 教学资源的整理和分享（1）收集和整理历史教学相关的资料、视频、图片等资源时间安排：全年持续（2）建立资源分享平台，将资源上传分享给备课组成员时间安排：全年持续3. 教学方法的探索和改进（1）研究和探索高效的历史教学方法时间安排：全年持续（2）组织教学观摩活动，分享教学经验和方法时间安排：全年持续（3）定期组织备课组成员的教学反思和研讨会时间安排：全年持续4. 交流与合作（1）定期召开备课组会议，讨论备课进度和问题时间安排：每周一次（2）建立备课组交流群，方便成员之间的沟通和交流时间安排：全年持续5. 自我学习和提升（1）每个成员按照学科特点和个人需求选择2-3本专业相关的书籍进行研读，并在备课组会议上交流心得时间安排：全年持续（2）参加相关学术研讨会和培训活动，提升专业知识和教学水平时间安排：根据具体情况安排三、工作目标和考核指标1. 提高备课效率，确保教学计划按时完成2. 提供优质的教学资源，丰富教学内容3. 探索和改进教学方法，提高教学质量4. 加强师资队伍建设，提升教师专业能力四、工作计划的执行与监控1. 定期召开备课组会议，讨论备课进展和问题2. 建立工作日志，记录每个成员的工作进展和成果3. 定期进行备课组工作评估，根据评估结果及时调整工作计划五、资源支持和风险控制1. 学校提供必要的办公设备和场地支持2. 学校提供必要的教学资源和教学辅助材料3. 备课组成员之间相互协作，合理分工，确保工作进展顺利六、预期成果和效益1. 教师备课效率提高，教学质量得到提升2. 教师之间的专业交流和合作得到加强3. 学生对历史课程的兴趣和参与度增加七、工作量和人员分配1. 历史备课组组长：负责组织和协调备课组工作，监督执行2. 备课组成员：根据具体需求分配工作任务，共同完成备课工作3. 书记员：负责记录会议纪要和汇总工作报告总结：本备课组的工作计划旨在提高高二历史课程的教学质量和备课效率，通过课程设计、教学资源的整理和分享、教学方法的探索和改进等方面的工作，来推动历史教学的发展。

2024年历史教研组工作计划本学期，我为了适应新学期的教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出计划，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每册书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常外出听课，回来作听课汇报与学习体会。

四、认真布置作业、批改作业，做到精选精练。

作业练习有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

第一学期历史备课组工作计划(精选多篇)一、指导思想课堂教学是学校贯彻党的教育方针，实现教育的目的，培养具有创新精神，开拓能力，适应社会发展需要的高素质人才的主要途径。

在新课程目标与新课程标准实施的今天，我们教育工作者必须全面进行教学工作的创新，为培养高质量的四有新人而做好自己的教育教学工作。

这学年是我们新区教学质量年，我们历史备课组将认真学习和贯彻上级一系列提高教学质量的指示精神，以学校的工作为中心，切实转变教育教学观念，大幅度提高历史教学质量。

同时，结合历史学科自身的特点，扎实有效地开展工作，我们将大力开展教学教研，丰富教学理论水平，提高自身的业务水平，向课堂45分钟要质量。

二、工作目标1、加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。

组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合历史教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

2、在学校领导的指导下，本备课组全体教师将认真执行教学工作的五认真，注重基础知识，基本技能和思想方法的教学。

同时，以学生发展为本，根据学生的实际情况，有目的、有计划地继续做好课改工作，努力优化教学方法，全面提高教学质量。

在有限的时间内提高课堂的效率。

力争在考试中取得好成绩。

三、本学期备课组工作的安排七年级八年级九年级1—3周1—4课及练习1—4课1—3课4—5周5—7课及练习5—7课活动4—7课7—8周8—10课及练习8—10课及练习8—11课9—10周11—13课及练习11—13课及练习12—16课及练习11—12周复习及期中考试13—14周14—16课及活动课14—16课及活动17—18课及练习 15—16周17—19课及活动课17—19课及练习20课及活动练习 17—18周20—22课及练习20—22课及活动21—23课及练习19—20周23—25课及活动课23—25课及活动复习中国近代史21—23周复习及期末考试四、具体措施与要求1、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。

2024年高二历史教学工作计划样本从开学到期末结束的时间里，高二历史备课组做实了以下几个方面的工作：一、根据本学期的教学时间分配和计划要完成的教学任务，结合本年级各班历史教学实际，备课组成员共同制定了详实的备课组活动计划，并按计划认真务实开展每周的备课组活动。

二、备课组活动提前指定的心发言人及发言专题任务基本能保质保量完成。

活动中全组成员积极主动参与，认真做好活动的内容记录，形成了一定的研讨、学习、交流、合作氛围。

三、备课组活动的重点内容是对教材教学进行分析，就每一单元教学目的、能力目标、课时计划分配、教学重点、难点、教法、学法、教材内容的删减重新组合、课本相关练习题、配套练习册的试题、综合训练套题的选择性处理，写作素材的选择性使用等方面进行认真分析，研究和交流，教学始终依据学生学情和高考要求。

四、开展各项活动促进学生学习的积极性____月份，本组进行了高二年级的英语阅读比赛，然后进行集中阅卷，评出了三个等次的奖项。

____月份，为准备期末考试，由组命题各班统一利用第八节课进行了英语单词竞赛，取得了一定的效果。

五、成功的完成了每次校测试的阅卷、试题和成绩分析，存在的问题的分析、应对策略的提出和实施。

同时对期中考试试题成绩也进行了及时的分析总结。

六、本组四位年轻老师的听评课活动，备课、上课、说课、自评、整理材料等方面来讲，体现了青年教师良好的工作态度。

计划下学期开展的工作：1、继续开展词汇、阅读等竞赛以使学生高度重视高考对词汇量的要求，调动学生冲刺英语学科高分的积极性。

2、继续本组教师的集体备课及中心发言人的制度。

3、继续课堂研究的开展和结题相关资料的收集、整理、汇总分析和存档。

4、加强学生的英语阅读能力训练，加大训练量。

5、在网络教研方面要投入一定的精力。

总之，前半学期的备课组活动，由于各教师的积极主动参与配合研讨教学，各项工作基本按计划顺利有效实施。

良好的开端为后半学期的工作开展奠定了夯实的基础，我们坚信在学校的领导和支持及大家的共同努力下，后半学期的工作一定会做得更实。

高二历史备课组工作计划通用7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关于高二第二学期历史教学计划4篇高二第二学期历史教学计划篇1一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。

教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。

教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。

坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。

从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

二、教学依据和教材使用根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求，参照《历史教学大纲》和__年《考试说明》进行教学。

使用人教社__版高中《世界近现代史》下册（选修）为教材。

以人教社新版《世界近现代史教学参考书》下册为教参。

教学中要注意教学大纲和《考试说明》的具体要求，针对性要强。

根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识间的横向联系，加深对历史知识理解和运用。

三、教学内容《世界近现代史》下册提供了自一战后至上个世纪九十年代的历史发展史实，教师可以根据自己学校和学生的情况自行调整，灵活安排教学内容。

提倡教师尝试多种形式的教学模式，积极启发培养学生的历史思维能力。

四、教学安排1.每周2课时，本学期共21周，约42课时。

2.4月下旬前要复习完世界近现代史下册的前三章。

期中安排区统一测试。

3.6月底提供全册书的练习题一套，仅供参考使用。

4.本学期有《高二历史》单元练习册（__区教师进修学校主编，中国书店出版）辅助教学，由教师组织学生进行练习，希望教师及时纠正教学中存在的问题。

历史备课组工作计划安化十二中王昌林指导思想：本学期历史备课组以学校工作安排为指针，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，互相学习，努力提高教师的业务能力和素质，认真备好课，上好每一节课，并能在教学中渗透学习方法的培养。

总体目标：1．准确把握和落实各专题的教学目标和重点、难点。

2. 加强对历史学科的学习方法的研究和传授。

3．加强课改，坚持以学生为学习主体的教学理念；探讨学生能力的培养过程和方法。

4．处理好教师之间的沟通与合作，取长补短。

5．加强对教材、教学方法的研究。

形成适合我校学生学习的课堂教学模式。

具体安排：一、集体备课时间、地点安排：时间：每周一第七、八节课学校有活动另行安排。

地点：二、具体工作内容安排1、本备课组将按照学校要求，认真开展备课组活动，每周一次，每1次活动都做到共同备课，互通教学信息，研究教学中的三维目标、重点和难点，讨论教学方法。

2、在备课组内开展互相学习活动，互相听课，取长补短，共同提高，形成组内教学交流风气。

本学期由刘文革老师上一次公开课。

3．加强课改，提高课堂的效益，深刻理解“自主、合作、探究”学习的模式，改变“一言堂”“独角戏”的滞后教学方式，提升教育教学水平。

三、教案主备及课件制作具体安排集体讨论：讨论教学目的以及重点和难点，研究教学方法和教学过程；交流教学心得。

基础教案：高三历史教案由黄菊莲老师主备；高二历史教案由刘文革老师主备；高一历史教案由王昌林老师主备。

课件制作：各主任教师按教案制作。

要求简明、实在，摈弃花俏。

注重学生为主体的教学理念，有利于学生的知识掌握和能力培养。

主要由问题设计、本课知识结构、当堂巩固练习典型题目构成。

2014年9月3日2。

高二政史地备课组教学计划标题：高二政史地备课组教学计划一、前言高二阶段是高中学习的关键时期，学生面临着学业压力与升学选择的双重挑战。

尤其在政史地学科中，理论知识与实际应用紧密结合，旨在培养学生的历史观、世界观和方法论，提升他们的社会责任感和公民素质。

为此，我们高二政史地备课组特制定本学期详细的教学计划，旨在明确教学目标，优化教学内容，强化教学方法，以期全面提升教学质量。

二、教学目标1. 知识技能目标：系统梳理并深入讲解政治、历史、地理三科的基础理论知识，引导学生掌握各学科的基本概念、原理及分析方法。

2. 情感态度目标：通过古今中外的政治变迁、历史事件以及地理环境的学习，激发学生的爱国情怀，培养他们对社会公正、公平、公开价值的认同感，树立全球视野和人地和谐观念。

3. 学习能力目标：训练学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高他们的信息筛选、独立思考、团队合作及表达交流等多元智能。

三、教学内容规划1. 政治学科：涵盖《中国特色社会主义》、《国际政治与经济》等内容，注重结合时事热点进行案例教学。

2. 历史学科：完成《中国近现代史》和《世界近现代史》的教学，强调历史事件的因果联系和历史规律的认识。

3. 地理学科：重点讲解《自然地理》和《人文地理》，并将地理信息技术融入课堂，增强实践操作能力。

四、教学方法与策略1. 采用“情境导入、问题导向、合作探究”的教学模式，鼓励学生积极参与，自主构建知识体系。

2. 结合多媒体教学手段，利用图片、视频、动画等多种形式展示知识点，提高教学效果。

3. 定期组织专题讲座、辩论赛、实地考察等活动，将课堂教学延伸至课外实践，丰富学习体验。

五、教学评估与反馈我们将定期进行形成性评价和总结性评价，包括单元测试、期中考试、期末考试等，并根据学生的学习表现和反馈进行教学调整，确保教学计划的有效实施。

六、结语本教学计划力求体现课程改革的精神，关注每一位学生的全面发展，努力实现政史地学科的核心素养培养目标。