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月亮的味道教案教案标题：月亮的味道教学目标：1. 了解月亮的形状、特征和起源。
2. 探索月亮对地球的影响和重要性。
3. 培养学生的观察力和科学探究能力。
教学重点：1. 月亮的形状和特征。
2. 月亮对地球的影响和重要性。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或其他多媒体设备。
2. 显示月亮照片或视频的设备。
3. 学生的观察记录表格。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生展示月亮的照片或视频，并引发学生对月亮的兴趣。
2. 提问学生：“你们有没有想过月亮的味道是什么样的？”引导学生思考月亮的特征和性质。
探究（15分钟）：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论月亮的形状、特征和起源。
鼓励学生提出自己的观点和猜测。
2. 学生观察实验：给每个小组提供一个月亮模型或月亮照片，并要求他们观察月亮的表面特征，并记录下来。
讲解（10分钟）：1. 通过PPT或其他多媒体设备，向学生介绍月亮的形状、特征和起源。
2. 强调月亮对地球的影响，如潮汐、月食等。
实践（20分钟）：1. 学生实地观察：带领学生到室外，观察月亮的形状和位置。
鼓励学生用自己的话描述月亮的特征。
2. 学生展示：每个小组展示他们观察到的月亮特征，并与全班分享。
总结（5分钟）：1. 回顾学习的重点内容，强调月亮的形状和特征。
2. 提醒学生月亮对地球的重要性和影响。
拓展活动：1. 给学生分发一份月亮的绘画任务，要求他们根据自己的观察和理解，画出自己心目中的月亮。
2. 鼓励学生通过阅读相关书籍或观看科学纪录片，进一步了解月亮的知识。
评估方式：1. 观察学生在小组讨论和实地观察中的参与程度和表现。
2. 收集学生的观察记录表格，评估他们对月亮特征的观察和描述能力。
3. 评估学生在展示环节中对月亮形状和特征的准确性和清晰度。
教学延伸：1. 将月亮与其他天体进行比较，如太阳、行星等，进一步探讨宇宙的奥秘。
2. 引导学生进行月亮观察日记，记录每天月亮的形状和位置变化。
月亮的味道故事完整版在一个遥远的村庄里，有一个叫做小明的男孩，他对月亮充满了好奇和向往。
每当夜幕降临，小明总是跑到院子里，仰望着天空中的明月，幻想着月亮的味道会是什么样子。
有一天，小明听说村子里的老人讲述了一个神奇的传说，说月亮上有一种神奇的花，它散发着迷人的香气，就像是蜜糖和玫瑰的味道交织在一起。
这个传说深深地吸引了小明，他决定要亲自去寻找月亮的味道。
于是，小明开始了他的冒险之旅。
他穿过了茂密的森林，跨过了湍急的河流，终于来到了一个神秘的山洞。
山洞里充满了奇幻的色彩，到处都是闪闪发光的宝石和五彩斑斓的花朵。
小明兴奋地四处寻找，希望能找到那种散发着迷人香气的神奇花朵。
就在他几乎要放弃的时候，他发现了一个闪烁着微光的角落。
小明走过去，只见那里长满了一种绽放着银白色花朵的植物。
这些花朵散发着一种奇特的香气，混合着清新的草木味和甜美的果香，让人陶醉其中。
小明高兴地摘下了一朵花，他相信这就是传说中的月亮花，也许月亮的味道就是来自于这种奇妙的花朵。
他小心翼翼地将花朵包裹好，准备带回家去。
回到村子里，小明将月亮花交给了老人。
老人接过花，仔细地闻了闻，脸上露出了满意的笑容。
他告诉小明，这种花确实是传说中的月亮花，它的香气来自于对月亮的向往和祝福，是一种纯净的美好情感的象征。
小明听了老人的话，心中充满了感动和喜悦。
他明白了，月亮的味道并不是真实存在的香气，而是一种内心的美好情感和对美好事物的向往。
这种美好情感才是真正的月亮的味道。
从那以后，小明再也不急着去寻找月亮的味道了，因为他知道，月亮的味道其实早已存在于他的心中。
每当夜幕降临，他仰望着天空中的明月，心中充满了对生活的热爱和向往，这才是真正的月亮的味道。
故事结束，小明明白了月亮的味道是一种美好情感的象征，而不是真实存在的香气。
他学会了珍惜内心的美好情感，感恩生活中的一切，因为这才是真正的月亮的味道。
愿我们都能像小明一样，拥有一颗充满美好情感的心，感受到月亮的味道。
《月亮的味道》教案优秀一、教学内容《月亮的味道》选自小学语文教材第五册第七单元，详细内容涉及课文阅读理解、生字词学习、语言表达及创意写作。
具体章节为第七单元主题“想象的天空”，课文讲述了一个关于小动物们齐心协力品尝月亮味道的趣味故事。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字词，理解课文内容，体会作者丰富的想象力。
2. 培养学生的阅读兴趣，激发他们的创意思维和语言表达能力。
3. 教育学生学会团结合作，克服困难，共同追求目标。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的寓意，运用想象力进行创意写作。
教学重点：学习生字词，提高阅读理解能力，培养语言表达和团结合作意识。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示夜空中的月亮，引发学生对月亮的想象，引入课题《月亮的味道》。
2. 初读课文：让学生自读课文，理解故事情节，了解小动物们尝月亮味道的过程。
3. 学习生字词：PPT展示生字词，引导学生跟读、认读，并解释生字词含义。
4. 精讲课文：详细讲解课文内容，分析作者如何运用想象力，将月亮的味道形象化。
5. 实践情景引入：分组让学生扮演课文中的小动物，进行角色扮演，体验合作过程。
6. 例题讲解：选取课文中的经典句子，分析句子结构，讲解表达技巧。
7. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行创意写作，写一篇关于月亮味道的短文。
六、板书设计1. 课文《月亮的味道》2. 生字词：挂图展示，旁边标注读音和解释。
3. 重点句子：用不同颜色粉笔标出，进行详细讲解。
4. 课文结构：流程图形式展示故事情节。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，以“我心中的月亮味道”为主题，写一篇短文。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下观察夜空，激发他们的想象力，进行更多创意写作练习。
组织课堂分享，让学生互相借鉴、学习。
重点和难点解析1. 教学目标中的创意思维和语言表达能力的培养。
《月亮的味道》教案精选一、教学内容《月亮的味道》选自小学语文教材第五册第四章《大自然的声音》。
本课详细内容主要围绕月亮的形态、变化及其与人们生活的关系展开，通过描绘月亮的美丽景象，激发学生对自然科学的探索欲望。
二、教学目标1. 让学生了解月亮的基本知识，包括月亮的形态、变化及其对地球的影响。
2. 培养学生观察自然、感受自然美的能力，激发学生对科学的热爱。
3. 培养学生的朗读和表达能力，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点重点：月亮的形态、变化及其与人们生活的关系。
难点：如何引导学生感受月亮的美，激发学生对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、月亮图片、相关科普资料。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同形态的月亮图片，引导学生观察并发表自己的看法，从而引出本课主题。
2. 例题讲解（10分钟）通过课件展示月亮的基本知识，讲解月亮的形态、变化及其对地球的影响。
3. 随堂练习（10分钟）让学生根据课件内容，完成课堂练习，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论月亮与人们生活的关系，培养学生合作交流的能力。
5. 学生分享（5分钟）6. 朗读与表达（5分钟）让学生朗读课文，感受月亮的美，并用自己的语言表达出来。
六、板书设计1. 月亮的形态2. 月亮的周期变化3. 月亮与人们生活的关系七、作业设计1. 作业题目：月亮的故事请你以月亮为主角，编写一个短故事，描述月亮的形态变化及其与人们生活的关系。
答案示例：从前，月亮是一位美丽的仙子，她每天晚上都会出现在夜空中，为人们照亮黑暗的夜晚。
月亮有四种形态，分别是新月、上弦月、满月和下弦月。
人们根据月亮的形态变化，安排了农业生产、节日庆典等活动。
月亮仙子见证了人间的喜怒哀乐，她用自己的光芒温暖着每一个人的心。
2. 课后反思及拓展延伸1）月亮的形态变化对人们生活有哪些影响？2）月亮在我国传统文化中有什么特殊寓意？3）如何保护我们美丽的夜空，让月亮更明亮？通过本课的学习，希望学生能够了解月亮的基本知识，感受自然美，激发对科学的热爱，同时提高学生的语文素养和表达能力。
《月亮的味道》在一个宁静的夜晚，天空中挂着一轮圆圆的月亮。
月亮散发着柔和的光芒，照亮了整个大地。
在这个美丽的夜晚，有一群可爱的小动物们，他们对月亮充满了好奇，都想知道月亮到底是什么味道的。
森林里住着一只小海龟。
小海龟每天晚上都会爬到沙滩上，仰望着天空中的月亮。
它看着月亮，心里想：“月亮看起来好美味啊，一定像我最喜欢的海藻蛋糕一样。
我好想尝一尝月亮的味道。
”于是，小海龟决定想办法去尝尝月亮的味道。
小海龟找到了大象。
大象有着长长的鼻子和强壮的身体。
小海龟对大象说：“大象哥哥，你能帮我够到月亮吗？我想尝一尝月亮的味道。
”大象看着小海龟，笑着说：“小海龟，月亮那么高，我也够不到啊。
不过，我们可以一起想想办法。
”大象和小海龟一起思考着如何够到月亮。
突然，大象想到了一个主意。
它说：“我们可以找其他动物来帮忙。
大家一起叠罗汉，也许就能够到月亮了。
”小海龟觉得这个主意很棒，于是它们开始寻找其他动物的帮助。
它们首先找到了长颈鹿。
长颈鹿有着长长的脖子，它可以站得很高。
小海龟和大象对长颈鹿说：“长颈鹿姐姐，你能帮我们够到月亮吗？我们想尝一尝月亮的味道。
”长颈鹿看着它们，微笑着说：“我也很想帮你们，但是我的脖子虽然长，也够不到月亮啊。
不过，我们可以一起试试叠罗汉的办法。
”于是，小海龟、大象和长颈鹿一起出发，去寻找更多的动物帮忙。
他们找到了狮子。
狮子有着强大的力量和勇气。
小海龟、大象和长颈鹿对狮子说：“狮子哥哥，你能帮我们够到月亮吗？我们想尝一尝月亮的味道。
”狮子看着他们，自信地说：“我可以试试。
但是月亮那么高，我们需要更多的动物一起帮忙。
”他们继续寻找其他动物。
他们找到了猴子、狐狸、兔子等许多动物。
大家都对尝一尝月亮的味道充满了好奇，纷纷表示愿意帮忙。
于是，动物们开始叠罗汉。
大象站在最下面，长颈鹿站在大象的背上，狮子站在长颈鹿的背上，猴子站在狮子的背上……一个接着一个，动物们小心翼翼地叠在一起，努力地向月亮靠近。
随着动物们的努力，他们离月亮越来越近。
《月亮的味道》教案优秀一、教学内容《月亮的味道》选自小学语文教材第五册第四章“想象的天空”，详细内容包括：课文朗读、生字词学习、课文理解、主题探讨等。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，感受月亮的美丽与诗意。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的阅读理解能力和想象力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然美的热爱，培养审美情趣。
三、教学难点与重点重点：课文朗读、生字词学习和课文理解。
难点：主题探讨，引导学生发挥想象力，感悟月亮的美丽。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过多媒体展示月夜美景，引导学生进入情境，激发学习兴趣。
2. 朗读课文：学生自读、齐读，感受课文的韵律美。
3. 学习生字词：教师讲解、示范，学生跟读、书写。
5. 例题讲解：分析课文中的一句话，引导学生理解月亮的美丽。
6. 随堂练习：学生仿写一句话，描述月亮的美丽。
7. 主题探讨：分组讨论，想象月亮的味道，分享感受。
六、板书设计1. 课题：《月亮的味道》2. 生字词：静谧、皎洁、婀娜、翩翩起舞3. 课文理解：月亮的美丽、诗意4. 主题探讨：月亮的味道七、作业设计1. 作业题目：想象一下，月亮还有哪些味道？请写下来。
答案示例：月亮的味道是甜的，像蜜一样。
2. 拓展延伸：收集关于月亮的诗歌或故事，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生在感受月夜美景的基础上，学习课文，理解月亮的美丽与诗意。
课后，教师应关注学生对生字词的掌握情况，及时进行辅导。
同时，鼓励学生拓展阅读，了解更多关于月亮的知识，提高语文素养。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 生字词的讲解与练习。
3. 课文理解的深度与广度。
4. 主题探讨的引导与学生想象力的激发。
5. 作业设计与拓展延伸的针对性与有效性。
《月亮的味道》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《语文》第四章，详细内容为《月亮的味道》一文。
通过本文的学习，学生将了解月亮的传说、民间习俗以及相关的文化背景。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读和理解生字词，流畅朗读课文，理解课文大意。
2. 能力目标：培养学生提取关键信息、概括文章大意的能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 情感目标：通过课文学习，培养学生热爱自然、珍惜传统文化的高尚情操。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的民间习俗和文化内涵，体会作者对月亮的情感。
2. 教学重点：正确认读生字词，流畅朗读课文，培养提取关键信息的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、生字词卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组月亮的图片，引发学生对月亮的好奇心，进而导入新课。
2. 课文学习：（1）学生自读课文，标记生字词。
（2）教师讲解生字词，帮助学生理解。
（3）学生朗读课文，体会作者的情感。
3. 例题讲解：（1）提取课文中的关键信息，概括文章大意。
（2）分析课文中的民间习俗和文化内涵。
4. 随堂练习：（1）正确认读生字词。
（2）朗读课文，回答相关问题。
六、板书设计1. 课题：《月亮的味道》2. 生字词：略3. 课文大意：月亮的传说、民间习俗、文化背景4. 教学重点：正确认读生字词，流畅朗读课文，培养提取关键信息的能力七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，积累生字词。
（2）用自己的话复述课文内容。
（3）思考：为什么月亮会有不同的味道？2. 答案：（1）略（2）课文讲述了月亮的传说、民间习俗和文化背景。
（3）月亮的味道来源于人们对月亮的美好想象和寓意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）收集关于月亮的民间故事和传说。
（2）了解我国各地的月亮文化，进行交流分享。
一、教学目标：1. 让学生通过阅读《月亮的味道》这篇课文，了解月亮的传说和特点，培养学生的阅读兴趣和想象力。
2. 引导学生通过课文学习，认识生字词，提高学生的词汇量和语言表达能力。
3. 帮助学生理解课文中的比喻和拟人手法，提高学生的文学鉴赏能力。
4. 教育学生树立正确的价值观，懂得珍惜亲情和友情，培养学生的同理心和人际交往能力。
二、教学重点：1. 生字词的学习和理解。
2. 课文中比喻和拟人手法的运用。
3. 课文内容的理解和思考。
三、教学难点：1. 生字词的认读和书写。
2. 课文中的比喻和拟人手法的理解。
3. 课文主题的深入理解。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。
2. 利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生形象地理解课文内容。
3. 分组讨论和分享，培养学生的合作意识和表达能力。
五、教学准备：1. 课文《月亮的味道》及相关资料。
2. 多媒体教学设备。
3. 生字词卡片。
4. 小组讨论记录表。
六、教学过程：1. 导入：通过展示月亮的图片，引导学生回忆对月亮的了解，为新课的学习营造氛围。
2. 课文阅读：让学生朗读课文，注意生字词的读音，教师适时给予指导和纠正。
3. 生字词学习：教师出示生字词卡片，引导学生认读和书写，对重点字词进行讲解和拓展。
4. 课文解析：教师带领学生分析课文内容，解释比喻和拟人手法在文中的运用，引导学生体会作者的意图。
5. 小组讨论：学生分组讨论课文中的情节和主题，分享自己的感受和看法，教师巡回指导。
6. 课文拓展：教师出示与月亮相关的图片或视频，引导学生发挥想象力，创作自己的故事。
8. 布置作业：让学生回家后，向家长讲述课文内容，并练习书写生字词。
七、课后作业：1. 家长签字确认学生回家后的讲述。
2. 学生抄写生字词，每个词语写5遍。
3. 学生结合课文内容，创作一个关于月亮的小故事。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和作业完成情况，评价学生的学习态度和效果。
月亮的味道
【设计意图】
月亮，究竟是什么味道的呢？冷的？热的？甜的？还是咸的？这个在成人看来有些滑稽可笑的问题，在绘本《月亮的味道》中被描绘成了一个优美的童话故事，而故事所营造的优美的、富有想象的意境，也使读过的每一个人都陶醉其中。
本课我结合幼儿的学习特点及生活经验，采取了猜想、分析、拓展、迁移的方式，帮助幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性，激发幼儿参与活动的愿望及想象力。
【活动目标】
1、理解故事内容，感受故事的趣味性。
2、依据故事提供的线索大胆的想象，并学说句子“我觉得月亮是**味道”“***，你到我的背上，说不定我们够得到呢！”
3、体验故事中小动物们齐心协力，成功吃到月亮后的快乐心情。
（懂得团结力量大，体验分享乐趣多。
）
【活动准备】
PPT、音乐：舒伯特的《小夜曲》、操作材料若干（背景图、动物图片）。
【活动过程】
一、以问题导入，激发幼儿猜想和阅读的兴趣。
1、播放第一张PPT：小朋友，老师这里有张图片，你们看看上面有什么？(柠檬、鸡翅、辣椒、棒棒糖）说说他们是什么味道的？（柠檬是酸的；鸡翅是咸的；辣椒是咸的；棒棒糖是甜的）
2、出示绘本的封面，自然引发幼儿说出绘本的题目《月亮的味道》，并让幼儿进行想象，用“我觉得月亮是**的味道”的句式来完整表达自己的想法。
有这么一群可爱、充满了好奇的小动物，它们也想尝尝味道，你们知道它们想尝尝什么的味道吗？（月亮）
原来是想尝尝月亮的味道，（播放故事封面图片）你觉得月亮是什么味道的呢？
请小朋友用“我觉得月亮是**味道的”来回答。
原来小朋友眼中月亮的味道是各种各样的，有的酸有的甜。
二、理解故事，感知故事的趣味性
（一）打破过去顺序看书的方式，直接出示封面和封底，通过月亮形状上的变化让幼儿猜想故事的内容。
月亮本来是圆的，怎么后来变成弯的？月亮在高高的天上，那群小动物能吃到吗？这些秘密就藏在老师今天带来的这个大绘本里，让我们一起来看看吧。
（二）结合课件，分段讲述故事画面，引导幼儿大胆想象与表述，从中体验故事的有趣及小动物们合作分享的快乐。
1、播放PPT,引导幼儿仔细观察画面
（1）黑暗中有几双眼睛在偷看着月亮？能说说有几只小动物吗？（引导幼儿仔细观察画面，发现黑暗处有九双眼睛）
（2）它们的眼睛为什么都看着月亮？它们会想些什么？（想尝月亮的味道）
（3）教师小结：它们盯着月亮，都有一个共同的心愿：月亮是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口呀!可是不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够到月亮？（请幼儿大胆想象并讲述）
2、播放PPT，老师讲述“有一天......小乌龟还是够不着”
小朋友的想法都非常的奇妙，现在我们来看看小动物们是怎么做的。
（1）谁第一个想去摘月亮？（小乌龟）它是怎样去的？（请幼儿表演小乌龟爬山的样子）
（2）小朋友表演的真像，小乌龟的办法真不错。
可是它摸到月亮了吗？（没有）
（3）小乌龟怎么办呢？（幼儿发挥想象表述）
3、播放PPT，教师讲述“海龟叫来了大象......大象叫来了长颈鹿”
（1）小乌龟请来了谁？教师点击画面右下角（大象的鼻子）幼儿根据动物局部特征猜出小乌龟请来谁。
（2）小朋友们也来学一学小乌龟对大象说的话，（播放小乌龟说话的内容）引导幼儿学说句型“大象，你到我的背上，说不定我们够得到呢。
”
（3）大象有没有够着月亮？（没有）为什么没有够到？(请幼儿用故事中的话回答“月亮:这是在和我玩游戏吧！就轻轻的往上一跳”)大象请来了谁？（长颈鹿）
4、播放PPT,教师讲述“长颈鹿，你到我背上来......猴子都能闻到月亮的味道啦，可还是够不着”
（1）那大象会怎么会怎么喊呢？我们一起来喊。
引导幼儿说出“长颈鹿，你到我背上来，说不定我们就够到了呢”
（2）长颈鹿有没有够到月亮呢，为什么？（月亮看见长颈鹿又轻轻地往上一跳）它会怎么办呢？（会请其他小动物帮忙）
（3）教师引导幼儿讲故事（师操作PPT，幼儿依次讲述）
（4）小朋友，我们一起来数一数有几只小动物来尝月亮？（7只）
（5）他们尝到了么？（没有）他们是会放弃还是会继续努力？（继续努力）
5、播放PPT,教师讲述“猴子叫来了老鼠......他咬下一片月亮”
（1）动物们没有放弃，因为他们还没尝到月亮的味道，小动物们还会请来谁？（老师模仿小老鼠的叫声“吱吱吱”）
（2）老鼠是怎样爬上猴子的背？月亮是怎么想的？怎么做的？你们猜一猜小老鼠有没有吃到月亮呢？（引导幼儿看图用故事中的话回答）
（3）小朋友们，你们知道小老鼠成功吃到月亮的秘密是什么？
（4）教师小结：是啊，小动物们一个叠一个做成梯子，它们为了同一个心愿一起努力，一起合作，所以成功了。
(5)小朋友们，老师请来了小动物们，请你们合作帮助他们吃月亮（教师帮幼儿分组提供游戏的操作材料，幼儿合作按顺序操作材料，教师巡回指导，并引导幼儿说出“***，你到我的背上，说不定我们够得到呢。
”）
6、播放PPT，教师讲述“月亮的味道真好......大家挤在一起睡着了”
（1）刚刚小朋友帮助小老鼠吃到月亮，高不高兴？（高兴）如果你是小老鼠你会独自一人吃还是和大家一起分享？（大家一起分享）我们一起来看看小老鼠是怎么做的吧！（教师讲故事片段）
（2）小动物们觉的月亮的味道怎么样？
教师小结：小老鼠把月亮分给了所有的小动物，它们一起分享了月亮，所以动物们觉得这是最好吃的东西。
7、课件播放统计图引导幼儿发现少了一个动物，引出小鱼。
夜晚，仰望月亮想品尝一口的动物一共有几只呢？（9只）参加摘月亮的又有几只呢？（8只）还有一只去哪里了呢？
8、播放PPT，教师讲述“一条小鱼......在我旁边呀！”
（1）小鱼在想什么？（水里有月亮，为什么要到天上摘）你们认为它说得对吗？为什么？（不对，水里不是真的月亮）
（2）教师小结：小朋友真聪明，水中的月亮是天上月亮的倒影。
就像小朋友在照镜子一样，是假的月亮，不是真的月亮。
三、幼儿完整的欣赏故事，升华感情
教师通过操作材料带领幼儿回忆小动物们吃月亮的过程，再次感受努力合作后获得成功的快乐体验
现在请小朋友们看操作图，听老师再把这个故事说一遍
你最喜欢那个小动物？为什么？（幼儿自由发表自己的见解）
教师小结：乌龟是第一个有这么大胆想法的小动物，他很勇敢，愿意尝试，有着探索精神。
正因为乌龟的精神，后来其他小动物们都有了和乌龟一样的想法，大家都不怕困难，团结一致，齐心协力，最终都尝到了月亮的味道，实现了愿望。
我们都要向他们学习，遇到困难不能害怕退缩，要勇于尝试，这样我们才能实现我们的愿望，才会成功！
四、结束：游戏《动物蹲》
现在让我们一起玩个游戏，放松一下吧！
附故事：
月亮的味道
月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！夜里动物们望着月亮总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
爬到山顶，月亮近多了。
可是，小乌龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
“大象，你到我背上来，说不定我们能够得到呢！”月亮想：“这是在和我玩游戏吧！”
大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。
“长颈鹿，你到我背上来，说不定我们一下就够到了！”月亮一看到长颈鹿，又轻轻地往上一跳。
长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可还是够不着。
长颈鹿叫来了斑马。
“斑马，你跳到我背上，就会更近了！”月亮觉得好玩，又轻轻地往上一跳。
斑马努力伸长了身子，可还是够不着。
斑马叫来了狮子。
“狮子，你到我背上来，说不定我们就可以够到了！”月亮一看到狮子，又轻轻地往上一跳。
动物们还是够不着月亮，大家叫来了狐狸。
“狐狸，你到我背上，肯定能成功！”狮子说。
月亮一看到狐狸，又轻轻地跳高了一点。
眼看就要摸到了，可月亮总要飘远一点，让他们够不着。
狐狸叫来了猴子。
“猴子，你到我背上来，这回我们肯定可以够到了！”月亮一看到猴子，又轻轻往上一跳。
猴子都能闻到月亮的味道啦，可还是够不着。
猴子叫来了老鼠。
“老鼠，快爬到我的背上来，我们就能爬上月亮了！”月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。
”月亮已经有点累了，这回它没动。
老鼠先爬到海龟的身上，然后爬到大象的身上，长颈鹿的身上，斑马的身上，狮子的身上，狐狸的身上，猴子的身上，然后……“咔嚓！”他咬下一片月亮。
月亮的味道真好，值！然后，老鼠又给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟，都分了一口月亮。
大家都觉得，这是它们吃过的最好吃的东西。
这天夜里，大家挤在一起睡着了。
一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白：“它们为什么要那么费力，到高高的天上去摘月亮？这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀。
”。
