用心爱学生

用心爱学生

“爱一切的学生，爱学生的一切”，用心去热爱每一个学生，给他们带来浓浓的师爱、真挚的友爱，让爱伴随每一个学生快乐成长，这是我们每一个为人师者的责任。

作为一个老师，只有发自内心的、真诚的爱学生、亲学生，才会理解学生、尊重学生，也才能得到学生的理解和尊重。“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有用爱才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。爱是一种巨大的改造力量，爱能使坚冰化水，顽石变玉。在一个班集体中由于一些智力因素和非智力因素的影响，班内学生成绩必定存在着巨大的差异，因此老师应该把更多的爱倾注在那些最需要帮助的孩子身上，用爱扣开他们紧闭的心扉，用爱温暖他们冰冷的心灵，用爱指引他们前进的方向。这样的爱能够转化成一股强大的精神力量，激发学生的学习动机，而学习动机的形成又给予学生克服困难的动力，促使学生在学习上逐渐获得成功。而成功越大，学习信心就越足，学习兴趣就越浓，从而形成了动机——动力——成功——信心——兴趣的良性循环，而这一良性循环正是带动学生不断进步的发动机。

任何一种劳动也不会像老师的劳动那样稍有疏忽往往

导致严重的后果。因此每一位老师都应该把“责任”作为自己的座右铭，时时刻刻用自己的职业良心来衡量自己、鞭策自己。教育作为育人的科学，其核心应该是通过关爱、赏识、

激励等，把学生真正放在“人”的主体地位上，去感染学生、培养学生、使学生体会到成功的欢乐。教育是一项长久性的工作，需要持之以恒的努力。教育的成效只有内化为学生的意识、情感和需要，才具有长效性，才能在学生的言行中长期起作用。这就要求教师在教育过程中需要有“足够的耐心”、“百分之百的责任感”，不期望一次成功，而是细心的教育，耐心的期待，不怕反复，倾注自己所有心血去唤醒学生沉睡的心灵，重新激发学生的自信心。我们都拥有当一个热爱学生的好老师的美好愿望，但是我们更应该有一份当一个热爱学生的好老师的耐心、执著和责任感。

一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘，滴滴汗水浇灌桃李芬芳。我们正用无悔的人生谱写着一曲敬业的歌。在教育事业这片沃土上，我们用心在耕耘着，用爱在收获着。我们所从事的是塑造学生灵魂的工作，虽然很苦很累，但只要以真情塑造心灵，以汗水栽培幸福，用爱去温暖每个学生的心，用情去架设师生心灵之桥，就可以拥有世上最珍贵的财富——学生真诚的感情。

我深知,学生鞠躬的那一刻——我最幸福！