高中信息技术 第三章 第七节 建立图表教案 浙教版

《信息技术基础》(浙教版)全套教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展史1.2 计算机的特点与分类1.3 计算机系统的组成1.4 计算机的硬件与软件1.5 计算机的基本操作第二章：Windows操作系统2.1 Windows操作系统的基本概念2.2 桌面与窗口的操作2.3 文件与文件夹的管理2.4 系统设置与系统维护2.5 常用软件的安装与使用第三章：文字处理软件Word 2010 3.1 Word 2010的基本操作3.2 文本的编辑与格式设置3.3 段落的编辑与格式设置3.4 图片与艺术字的插入3.5 表格的制作与数据处理第四章：电子表格软件Excel 2010 4.1 Excel 2010的基本操作4.2 单元格的编辑与格式设置4.3 公式的输入与函数的应用4.4 图表的制作与数据分析4.5 数据透视表的创建与使用第五章：演示文稿软件PowerPoint 2010 5.1 PowerPoint 2010的基本操作5.2 幻灯片的设计与制作5.3 动画与切换效果的设置5.4 媒体文件的插入与编辑5.5 演示文稿的放映与打包第六章：网络基础与应用6.1 计算机网络的概述6.2 网络通信协议与硬件设备6.3 局域网与广域网6.4 互联网的基本概念与接入方式6.5 浏览器的使用与网络信息搜索第七章：电子邮件与即时通讯7.1 电子邮件的发送与接收7.2 电子邮件的客户端软件使用7.3 即时通讯工具的使用7.4 QQ与的基本操作7.5 网络会议与远程教育第八章：信息素养与网络安全8.1 信息素养的培养8.2 信息的甄别与利用8.3 计算机病毒的预防与处理8.4 网络安全的措施与策略8.5 隐私保护与网络道德第九章：程序设计基础9.1 程序设计的基本概念9.2 常见编程语言简介9.3 算法与数据结构9.4 控制结构与函数9.5 面向对象编程与软件工程第十章：数据库技术基础10.1 数据库的基本概念10.2 数据库管理系统的使用10.3 SQL语言与数据库操作10.4 表的设计与关系操作10.5 数据库的应用实例第十一章：多媒体技术基础11.1 多媒体概述11.2 图像、音频和视频处理11.3 多媒体软件与硬件11.4 多媒体演示的制作11.5 多媒体在教育中的应用第十二章：计算机辅助设计与制造12.1 CAD/CAM的基本概念12.2 CAD/CAM软件的使用12.3 计算机辅助设计的基本过程12.4 计算机辅助制造的原理与技术12.5 CAD/CAM技术在工程领域的应用第十三章：与机器学习13.1 概述13.2 机器学习的基本原理13.3 人工神经网络与深度学习13.4 应用案例13.5 的发展趋势与挑战第十四章：信息伦理与法律14.1 信息伦理的含义与重要性14.2 网络法律制度与网络安全法规14.3 知识产权的保护14.4 个人信息与隐私权14.5 信息技术在法律领域的应用第十五章：信息技术与生活15.1 信息技术在日常生活中的应用15.2 数字化生存与生活方式15.3 电子商务的基本概念与实践15.4 互联网金融与移动支付15.5 信息技术在未来社会的发展趋势重点和难点解析本全套教案《信息技术基础》(浙教版)涵盖了计算机基础知识、操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿、网络基础与应用、电子邮件与即时通讯、信息素养与网络安全、程序设计基础、数据库技术基础、多媒体技术基础、计算机辅助设计与制造、与机器学习、信息伦理与法律以及信息技术与生活等多个方面。

EXCEL图表处理综合报告——用数据说明问题一、教学设计1、教学目标知识目标：熟练掌握EXCEL表格处理软件使用。

技能目标：综合运用EXCEL的知识，解决现实生活中遇到的问题及学生自己感兴趣的问题。

从而掌握信息加工和表达技术。

情感目标：使学生充分发挥自己的想象力，扩展思维能力，激发学生对信息技术应用的学习兴趣。

2、内容分析“EXCEL图表处理综合报告”是教材第三章“信息加工”的第三节内容。

是教材上三个“综合探究”活动之一。

根据课程标准，学生在掌握信息的的获取和加工的前提下，还应该学习掌握应用信息技术解决实际问题的方法，提高自身的信息素养。

重点：在与学生进行广泛的交流与合作，通过合作解决实际问题。

难点：如何进行小组分工合作，如何依据收集的信息确定需要的数据项，如何利用统计的数据项来说明和解决问题。

3、学生分析对于信息技术课，学生有较高的学习兴趣。

在前面信息获取的学习中，学生从问题解决出发，亲历处理信息、开展交流、相互合作的过程。

学生掌握了一些利用信息技术来解决问题的基本方法。

对于“图表处理”这一教学单元，我是基于以下问题的基础上进行设计的：①你研究的数据报表的主题内容是什么？②你如何收集与主题相关的数据？③你需要进行哪些数据的统计工作？④在学习的过程中需要哪些相关的Excel技术支持？⑤你的数据统计准备说明什么具有现实意义的问题？在前面的学习过程中，解决相关的 Excel技术学习，利用课内课外的时间，确立报告的主题、相关资料的收集、讨论确定需要统计的数据项等问题。

4、教学策略设计高中信息技术课程标准，要求以提升学生的信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理。

对于“图表处理”这一教学单元，我们着眼于学生终生受用的知识和能力，强调一种主动探索和创新实践的精神，以制作主题作品的方式，让学生感受到“用数据说明问题”这一与中学生现实生活有密切关系的学习形式。

课题：认识Excel教学时间：授课班级：教学目标：了解Excel的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应用，掌握Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项命令教学重点：工作表和工作簿的关系，制定义Excel窗口界面教学难点：灵活使用各种工具制定义Excel窗口界面教学方法：教授、演示教学过程：一、组织教学二、复习导入在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作，我们使用的是word 软件。

如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。

Excel的界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。

这节课我们来认识Excel [板书]三、讲授新课1．Excel的启动提问：Word软件是怎样启动的？引出excel的启动。

三种方法：1）“开始”→“程序”→“Microsoft Excel”2）双击“桌面”上的Excel快捷方式3）右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表2．Excel的窗口1）.比较Execl窗口与Word窗口的异同按由上到下的顺序为：“标题栏”→“菜单栏”→“常用工具栏”→“格式工具栏”→“编辑栏．．．．．”→“水平．．．”→“工作区”→“工作表标签滚动栏”→“状态栏”→“垂直滚动栏”2）工作区：全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。

(介绍Excel的工作表)3．Excel工具栏的显示与隐藏（可略）方法：1）右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具栏名称。

2）“视图”→“工具栏”→常用、格式、绘图。

适宜：Word/Excel等大部分编辑软件。

说明：本命令属于开关命令（单击就打开、再单击就隐藏）4．菜单栏与工具栏的移动（可略）方法：鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到指定位置。

（注意：虚线框在指定位置出现时才可松开鼠标键。

）适宜：带有工具栏和菜单栏的软件。

5．新建工作簿[板书]方法：1）鼠标单击常用工具栏第一个按钮（新建按钮）2）“文件”→“新建”→“工作簿”→确定（注：Word中是新建文档，PowerPoint中是新建演示文稿）6．工作簿和工作表的关系工作簿是计算和存储工作数据的文件，每个工作簿中最多容纳255个工作表。

( 信息技术 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改高中信息技术题：建立图表(教学方案)Through the opening of information technology courses in the school, the mystery of students about information technology has been unveiled.高中信息技术题：建立图表(教学方案)【适用教材】全日制普通高级中学教材·信息技术第一册（人教版）【适用单元】第四章表格数据的处理与分析（第六节建立图表）一、教材分析及处理1．教材内容的地位和作用本节是高中信息技术教材第一册关于excel知识部分中的一节，在教材中这一节叫做“建立图表”。

它是对如何使用excel工具建立图表的介绍，它是针对高中学生的知识接受能力，对计算机的office 工具使用进行介绍，使学生充分了解excel软件的使用用途以及强大功能，为深入使用excel和了解excel更为深刻。

这部分知识在用传统的方法讲授时，通常要2课时，笔者在讲授这节课时打算用一课时的时间来完成。

因为新课程的目标是发挥学生的自主性学习，以及更强的操作能力，把重点放在知识的应用上，因此笔者结合教师提供的学习资料，让学生根据这些资料，依靠自己的能力自主学习。

2．教学目标笔者本着以提高学生思维能力、学生的知识水平与能力水平，以及高中会考的考试要求为宗旨。

确定了以下的教学目标：（1）知识目标了解excel图表的用途以及掌握使用图表的技能。

（2）能力目标培养学生自主学习、探究学习的能力，动手实践的能力，合作学习的能力。

（3）德育目标培养学生勇于探索未知事物，积极主动学习的思想，为今后自我学习能力的培养提供可能；培养学生的审美观念。

浙教版高中信息技术教案全套（一）第一章：信息技术概述教学目标：1. 了解信息技术的概念、发展历程和应用领域；2. 掌握信息、数据、信息素养等相关概念；3. 培养学生的信息意识，提高信息处理能力。

教学内容：1. 信息技术的定义与发展；2. 信息、数据与信息素养；3. 信息技术的应用领域；4. 信息技术对人类社会的影响。

教学重点：信息技术的概念、发展历程和应用领域；信息、数据、信息素养等相关概念。

教学难点：信息技术对人类社会的影响。

教学准备：多媒体教学设备、网络环境。

教学过程：1. 导入：通过展示信息技术在生活中的应用实例，引导学生思考信息技术的概念及其对人类社会的影响。

2. 新课导入：介绍信息技术的定义、发展历程和应用领域，讲解信息、数据、信息素养等相关概念。

3. 实例分析：分析信息技术在各个领域的具体应用，如通信、教育、医疗等。

4. 课堂讨论：让学生分享自己对信息技术的认识，讨论信息技术对人类社会的影响。

5. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生关注信息技术的发展趋势。

教学评价：通过课后作业、课堂讨论等方式，评估学生对信息技术概念、发展历程和应用领域的掌握程度，以及信息处理能力的提升。

浙教版高中信息技术教案全套（二）第二章：计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的发展历程、特点和应用领域；2. 掌握计算机硬件、软件的基本组成；3. 学会使用计算机的基本操作，包括开关机、输入输出等。

教学内容：1. 计算机的发展历程与特点；2. 计算机的硬件组成；3. 计算机的软件组成；4. 计算机的基本操作。

教学重点：计算机的发展历程、特点和应用领域；计算机硬件、软件的基本组成；计算机的基本操作。

教学难点：计算机硬件、软件的相互关系；计算机的基本操作。

教学准备：多媒体教学设备、计算机。

教学过程：1. 导入：通过展示计算机在生活中的应用实例，引导学生思考计算机的特点和应用领域。

2. 新课导入：介绍计算机的发展历程与特点，讲解计算机硬件、软件的基本组成。

浙教版高中信息技术教案全套第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述让学生了解计算机的发展历程，理解计算机的特点和应用领域。

让学生掌握计算机的基本硬件和软件组成。

1.2 操作系统的使用让学生熟悉操作系统的功能和作用，理解操作系统的种类。

让学生掌握操作系统的基本操作，如启动和关闭计算机，使用桌面和任务栏等。

第二章：文字处理软件的使用2.1 文字处理软件概述让学生了解文字处理软件的功能和作用，理解文字处理软件的种类。

让学生掌握文字处理软件的基本操作，如创建文档，编辑文本，设置字体和段落等。

2.2 文字处理软件的高级应用让学生了解文字处理软件的高级功能，如插入图片，创建表格，设置页眉和页脚等。

让学生掌握文字处理软件的高级操作，提高文档的制作效果和质量。

第三章：电子表格软件的使用3.1 电子表格软件概述让学生了解电子表格软件的功能和作用，理解电子表格软件的种类。

让学生掌握电子表格软件的基本操作，如创建表格，输入数据，编辑单元格等。

3.2 电子表格软件的高级应用让学生了解电子表格软件的高级功能，如数据排序，数据筛选，公式和函数的应用等。

让学生掌握电子表格软件的高级操作，提高数据处理和分析的能力。

第四章：演示文稿软件的使用4.1 演示文稿软件概述让学生了解演示文稿软件的功能和作用，理解演示文稿软件的种类。

让学生掌握演示文稿软件的基本操作，如创建演示文稿，添加幻灯片，编辑文本等。

4.2 演示文稿软件的高级应用让学生了解演示文稿软件的高级功能，如插入图片，创建动画，设置幻灯片切换效果等。

让学生掌握演示文稿软件的高级操作，提高演示文稿的制作效果和质量。

第五章：网络基础与应用5.1 计算机网络概述让学生了解计算机网络的定义、功能和分类，理解计算机网络的应用领域。

让学生掌握计算机网络的基本组成，如网络设备、网络协议和网络拓扑等。

5.2 互联网的使用让学生了解互联网的起源、发展及其对人类社会的影响。

让学生掌握互联网的基本应用，如浏览网页、搜索信息、发送电子邮件等。

浙教版高中信息技术教案全套：《信息技术基础》一、教学内容本节课选自浙教版高中信息技术教材第一册《信息技术基础》的第三章“计算机硬件与软件”，具体内容包括：3.1节计算机硬件组成，3.2节计算机软件概述，以及3.3节操作系统简介。

二、教学目标1. 让学生了解计算机硬件的基本组成，理解各硬件部件的作用和相互关系。

2. 使学生掌握计算机软件的分类和功能，了解操作系统的基础知识。

3. 培养学生动手操作能力，提高他们对计算机硬件和软件的认知。

三、教学难点与重点教学难点：计算机硬件的组成及各部件的作用，计算机软件的分类和功能。

教学重点：计算机硬件与软件的关系，操作系统的基本概念。

四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、PPT课件。

学具：计算机硬件模型、计算机软件安装盘、教材。

五、教学过程1. 导入：通过展示计算机硬件模型，引导学生思考计算机硬件的组成和功能。

2. 讲解：详细讲解计算机硬件组成、计算机软件分类和功能，以及操作系统的基本概念。

3. 实践情景引入：让学生观察计算机硬件，对照教材了解各部件的作用。

4. 例题讲解：讲解计算机软件分类及操作系统的作用，通过实例进行分析。

5. 随堂练习：让学生根据教材内容，回答计算机硬件和软件的相关问题。

7. 互动：邀请学生分享所学知识，讨论操作系统的功能和重要性。

六、板书设计1. 计算机硬件组成：CPU、内存、硬盘、主板、显卡等。

2. 计算机软件分类：系统软件、应用软件、编程软件等。

3. 操作系统：Windows、Mac OS、Linux等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机硬件的基本组成及各部件的作用。

（2）列举三种计算机软件分类，并分别给出至少一个实例。

（3）谈谈你对操作系统的认识，以及它在计算机中的作用。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对计算机硬件和软件的认知程度，以及教学方法的有效性。

2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解计算机硬件的发展历程，学习不同操作系统的特点和应用场景。

浙教版高中信息技术教案全套一、教学内容本节课选自浙教版高中信息技术教材的第二册，具体内容为第三章“数据的处理与分析”。

详细内容包括：3.1节数据的收集与整理，3.2节数据的处理与表示，以及3.3节数据分析与应用。

二、教学目标1. 理解数据收集、整理、处理和表示的基本方法，掌握数据分析的基本步骤。

2. 能够运用所学知识，对实际问题进行数据收集、整理、处理和分析，解决实际问题。

3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：数据的处理与分析方法，特别是数据分析的基本步骤和技巧。

教学重点：数据收集、整理、处理和表示的基本方法，以及如何运用这些方法解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板、粉笔。

2. 学具：笔记本电脑、教材、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组关于空气质量的数据，引导学生思考如何收集、整理、处理和分析这些数据。

2. 知识讲解（15分钟）① 讲解数据收集与整理的方法；② 讲解数据处理与表示的方法；③ 讲解数据分析的基本步骤。

3. 例题讲解（15分钟）以教材中的例题为例，带领学生一起进行数据收集、整理、处理和分析，强调注意事项和技巧。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小组讨论与展示（10分钟）学生分组讨论，对随堂练习中的问题进行数据收集、整理、处理和分析，然后进行展示和分享。

六、板书设计1. 数据的收集与整理方法：问卷调查、网络调查、实地调查等；工具：Excel、问卷星等。

2. 数据的处理与表示方法：排序、筛选、分类、图表等；工具：Excel、Tableau等。

3. 数据分析与应用步骤：问题定义、数据收集、数据处理、数据分析、结果呈现。

七、作业设计1. 作业题目：根据教材第三章的内容，选择一个你感兴趣的问题，进行数据收集、整理、处理和分析，并将结果整理成报告。