辉煌灿烂的文学

辉煌灿烂的文学——资料与注释（素材)资料与注释1.原始资料式微，式微！胡不归？微君之故，胡为乎中露!式微，式微！胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！──《式微》七月流火，九月授衣。

一之日觱发，二之日栗烈。

无衣无褐，何以卒岁?三之日于耜,四之日举趾.同我妇子，馌彼南亩,田畯至喜！七月流火，九月授衣。

春日载阳,有鸣仓庚。

女执懿筐，遵彼微行,爰求柔桑？春日迟迟，采蘩祁祁。

女心伤悲,殆及公子同归.七月流火,八月萑苇。

蚕月条桑，取彼斧斨,以伐远扬，猗彼女桑。

七月鸣鵙，八月载绩。

我朱孔阳，为公子裳.四月秀葽，五月鸣蜩。

八月其获,十月陨箨。

一之日于貉，取彼狐狸，为公子裘.二之日其同，载缵武功。

言私其豵，献豜于公。

五月斯螽动股，六月莎鸡振羽.七月在野，八月在宇,九月在户，十月蟋蟀，入我床下。

穹窒熏鼠，塞向墐户.嗟我妇子，曰为改岁，入此室处。

六月食郁及薁，七月烹葵及菽。

八月剥枣，十月获稻.为此春酒，以介眉寿。

七月食瓜，八月断壶，九月叔苴，采荼薪樗,食我农夫。

九月筑场圃，十月纳禾稼。

黍稷重穋，禾麻菽麦。

嗟我农夫,我稼既同,上入执宫功.昼尔于茅，宵尔索綯。

亟其乘屋,其始播百谷。

二之日凿冰冲冲,三之日纳于凌阴.四之日其蚤，献羔祭韭。

九月肃霜,十月涤场。

朋酒斯飨,曰杀羔羊。

跻彼公堂，称彼兕觥：万寿无疆！──《七月》硕鼠硕鼠，无食我黍!三岁贯女，莫我肯顾.逝将去女，适彼乐土.乐土乐土，爰得我所？硕鼠硕鼠，无食我麦!三岁贯女，莫我肯德。

逝将去女，适彼乐国。

乐国乐国，爰得我直？硕鼠硕鼠,无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。

逝将去女，适彼乐郊。

乐郊乐郊,谁之永号？──《硕鼠》楚塞三湘接，荆门九派通。

江流天地外，山色有无中。

郡邑浮前浦，波澜动远空。

襄阳好风日，留碎与山翁.──王维《汉江临眺》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

──杜牧《江南春》相见时难别亦难，东风无力百花残.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

[基础达标]1．《诗经》是古代现实主义文学的源头，最能说明这一结论的是它()A．汇集了西周至春秋中期的诗歌B．分为风、雅、颂三个部分C．真实而深刻地反映了西周至春秋中期的社会生活D．多采用重章叠句的结构形式答案C解析“现实主义文学的源头”意即奠定了中国古典文学现实主义传统的基础，这就要求从《诗经》所反映的社会现实生活的内容角度去思考分析。

2．李泽厚在《美的历程》中评价某位诗人的成就，认为“盛唐艺术在这里奏出了最强音，痛快淋漓，天才极致，似乎没有任何约束，似乎毫无规范可循……却都是这样的美妙奇异、层出不穷和不可思议。

”获此评价的这位诗人应当是()A．孟浩然B．杜甫C．李白D．王维答案C解析本题考查学生对历史材料的理解分析能力。

根据材料引文“最强音”“没有任何约束，似乎毫无规范可循”分析，体现了该诗人的作品具有浪漫主义色彩，因此应选C项。

3．胡寅在《酒边词序》中认为，某词作者“一洗绮罗香泽之态，摆脱绸缪宛转之度，使人登高望远，举首高歌，而逸怀豪气超乎尘埃之外。

”该作者应是()A．李煜B．柳永C．苏轼D．李清照答案C解析宋词风格有婉约、豪放之分，而苏轼是豪放派词风的开创者。

题干材料明显反映了词风由婉约转向豪放，故C项符合题意。

4．有人称：北宋到明清，在“附庸风雅”的贵族文化之外，一种新文化形态在崛起——植根于熙熙攘攘的商业生活、人头攒动的瓦舍勾栏中的市民文化。

下列属于“市民文化”形态的是()①《清明上河图》②汉赋③元曲④明清小说A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④答案D解析题目中指明了信息“市民文化”，而且是“植根于熙熙攘攘的商业生活、人头攒动的瓦舍勾栏中”。

《清明上河图》反映了宋朝商品经济的发展，元曲和明清小说适应了市民阶层对文化日益增强的需求，故选D项。

5．从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化看，中国古代文学的发展趋势是()A．逐渐平民化B．逐渐贵族化C．逐渐神秘化D．逐渐宗教化答案A解析主流文学表达形式演变中有更易于表达感情、更适合市民大众需求的特点。

必修3第三单元第9课辉煌灿烂的文学编制：刘志敏审核:武夷山日期:2011-9-16【主干知识】1.文学成就：诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说的成就；2.中国古代不同时期的文学特色。

【自主学习、合作探究】一、辉煌灿烂的文学㈠诗的经典——《诗经》1．内容：⑴从西周初期到春秋中期⑵分为风、雅、颂三部分2．地位：㈡楚辞1．概念：战国时期屈原吸收南方民歌精华，采用楚国方言，创造出的一种新体诗歌。

2．代表人物：3．地位:㈢汉赋1．产生：赋是两汉时期盛行的一种文学体裁，是一种半诗半文的综合文体。

2．西汉：⑴特色：气势恢弘、辞藻华美为主要特征，反映了当时文人气度恢弘广大、时代精神的豪迈以及社会物质精神生活的丰富多彩。

⑵代表作：3．东汉：⑴特色：短赋较多，意境更为清新活泼⑵代表作：㈣唐诗：1．唐诗繁荣的原因1．宋词兴盛的原因：2．主要流派及代表人物⑴婉约派：⑵豪放派：㈥元曲与市民社会1．元曲的含义元曲包括元散曲和元杂剧。

散曲在宋代民间兴起，可雅可俗，抒情叙事兼长，更为生动活泼。

2．主要代表：㈦明清小说1．明清小说繁荣的背景：2．明清小说特点和成就：特点成就【经典例题】1．宋人称“柳郎中词只好十七八女郎按执红牙拍，歌杨柳岸晓风残月；学士词须关西大汉执铁绰板，唱大江东去。

” 与“学士词”词风一致的代表人物是A．李煜 B．李清照 C．陆游 D．辛弃疾2.从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化看，中国古代文学的发展趋势是（）A.逐渐平民化B.逐渐贵族化C.逐渐神秘化D.逐渐宗教化3.中国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说。

这反映了（）A.自然经济缓慢解体B.城市经济逐渐繁荣C.中央集权不断加强D.儒家地位逐步提高4.下列文献中，有较多反映西周时期平民社会生活内容的是（）A.《老子》B.甲骨卜辞C. 《诗经》D. 《楚辞》。

《辉煌灿烂的文学》知识清单一、中国古代文学1、诗歌《诗经》：我国第一部诗歌总集，收录了西周至春秋时期的诗歌305 篇，分为风、雅、颂三部分。

风是民歌，雅是宫廷乐歌，颂是祭祀乐歌。

其表现手法为赋、比、兴，对后世诗歌创作产生了深远影响。

屈原与《离骚》：屈原是战国时期楚国的爱国诗人，他创作的《离骚》是中国古代最长的抒情诗。

这首诗运用丰富的想象和浪漫的手法，表达了诗人对楚国命运的担忧和对理想的追求。

汉乐府：汉朝设立的乐府机构采集民间歌谣，其中的一些诗歌反映了当时的社会现实和人民的生活。

唐诗：唐朝是诗歌发展的黄金时期，出现了众多杰出的诗人。

如李白，其诗风格豪放飘逸，充满浪漫主义色彩；杜甫，其诗反映社会现实，被称为“诗史”，风格沉郁顿挫；王维，其诗富有诗情画意，擅长山水田园题材。

2、散文先秦散文：包括诸子百家的著作，如《论语》《孟子》《庄子》等，这些作品思想深刻，对后世哲学、政治、文化产生了重要影响。

历史散文：《左传》《战国策》等，记录了丰富的历史事件和人物。

司马相如的《子虚赋》《上林赋》，以华丽的辞藻和宏大的气势著称。

4、小说魏晋南北朝时期的志怪小说，如干宝的《搜神记》。

唐传奇：标志着中国古代小说的成熟，如《柳毅传》《莺莺传》。

5、宋词豪放派：苏轼、辛弃疾等，作品气势豪迈，情感奔放。

婉约派：柳永、李清照等，作品细腻委婉，情感真挚。

6、元曲元杂剧：关汉卿的《窦娥冤》、王实甫的《西厢记》等，具有较高的艺术价值。

散曲：马致远的《天净沙·秋思》等。

7、明清小说四大名著：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，代表了中国古代小说的巅峰。

其他：《聊斋志异》《儒林外史》等。

二、中国现代文学鲁迅：《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说，《阿 Q 正传》深刻揭示了国民性的弱点。

茅盾：《子夜》展现了 20 世纪 30 年代中国社会的复杂面貌。

巴金：《家》《春》《秋》激流三部曲，反映了封建大家庭的衰落。

老舍：《骆驼祥子》描绘了城市底层人民的生活。

2 辉煌灿烂的文学目标解读我国古代文学的成就辉煌灿烂。

从先秦到清代，不同时期有不同的文学特色：先秦散文（包括诗经、楚辞）、汉赋、唐诗、宋词、元曲及明清小说。

其代表人物和作品有屈原的《离骚》、司马相如的《子虚赋》和《上林赋》、张衡的《二京赋》、赵壹的《刺世疾邪赋》、王勃的《送杜少府之任蜀州》、陈子昂的《登幽州台歌》、王维、孟浩然的山水田园诗、高适、岑参的边塞诗、李白的《早发白帝城》和《蜀道难》、杜甫的“三吏”和“三别”、白居易的《秦中吟》和《长恨歌》》、杜牧的《江南春》、李商隐的《过华清宫》、柳永的《雨霖铃》、李清照的《声声慢》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》和《水调歌头·明月几时有》、辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁》和《破阵子·为陈同甫壮语以寄》、关汉卿的《窦娥冤》、马致远的《秋思》、罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、吴承恩的《西游记》、曹雪芹和高鹗的《红楼梦》、蒲松龄的《聊斋志异》、吴敬梓的《儒林外史》等等。

这些特色鲜明的文学成就，在世界文学宝库中占有重要的一席之地。

重点唐诗、宋词和明清小说。

难点不同时期文学主流形式的形成及其特点。

如何揭示一定社会文学与政治、经济之间的内在联系。

课堂大检查一、选择题1．（原创）下列哪部著作是中国成熟诗歌形成的重要标志， ( )A B C D2．伟大的诗人屈原采用楚国方言，利用民歌的形式，开创的诗歌新体裁是（）A．乐府 B．“楚辞” C．民歌 D．赋3．两汉时期盛行的一种新的文学体裁是（）A．乐府诗 B．“楚辞” C．民歌 D．赋4．（2005年苏锡常镇3月模拟）下列作品中，属于“建安文学”代表作之一的是（） A．《采桑度》B．《蒿里行》 C．《敕勒歌》 D．《木兰辞》5．中国诗歌史上以田园诗著称的诗人有（）①陶渊明②陈子昂③王勃④孟浩然⑤王维A．①④⑤B．③④⑤ C．②④⑤ D．①②③④⑤6．晚唐诗人的代表主要是“小李杜”，他们是（）A．李白、杜甫 B．李清照、杜牧C．李商隐、杜牧 D．李商隐、杜甫7．“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

教学设计第9课辉煌灿烂的文学整体设计本节概述本课主要介绍我国古代文学的重大成就。

从《诗经》、楚辞到汉赋、唐诗、宋词、元曲再到明清小说，介绍了我国不同历史时期文学的主要形式和成就。

本课分三目内容，对古代的文学做了重点介绍。

第一目“从《诗经》到唐诗”，首先分析《诗经》的概况、内容、地位，然后介绍了我国古代的伟大诗人屈原及其在我国文学史上占有的崇高地位；概述两汉时期盛行的一种文学体裁——赋；重点介绍唐代诗歌，一般来说可以分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个阶段，四个阶段代表性人物及其作品。

第二目“宋词和元曲”，重点分析宋词繁荣的原因，通过举例来介绍婉约派词人、豪放派词人及其风格特点；了解元曲的含义和元杂剧成就。

第三目“明清小说”，分析明清小说产生的背景，概括六部小说的特点。

尽管本课知识点较多，但结构条理清晰，加上高中语文课中历代名篇的选读，学生对本课内容较熟悉，易掌握。

较难处理的是如何从历史发展的背景中去把握文学的发展及其特点。

思路设计●教学重点唐诗、宋词和明清小说。

●教学难点中国古代文学发展与政治、经济等之间的联系：了解任何形式的文学作品都反映一定时代发展的特点。

理解经济基础决定上层建筑，社会意识反映社会存在。

从而把握政治、经济、文化之间的关系。

●教具准备（1）准备多媒体设备（电脑、液晶投影仪、视频展示台）及网络设备。

（2）制作多媒体课件。

●课时安排1课时●教学方法教师应调动学生主动参与教学，要求学生推荐自己喜爱的作品，并对作者和作品加以介绍，说明推荐的理由。

利用学生出于爱好而积累的中国古代文学知识，加强师生互动，激励学生积极参与主动探究。

教师亦可组织学生分组讨论、评价、举办文学作品欣赏会等方式，从历史的视角赏析文学作品。

三维目标知识与能力初步了解、认识文学领域中诗词曲赋等各种不同形式的风格和特色，知道和掌握一定数量的名家作品。

过程与方法学生通过阅读、观察、练习、欣赏、表演、评论、创作等方式积极参与教学；通过独立思考对所学的内容进行比较、概括和阐释；学会合作学习和相互交流。