昆明学院教学改革及教学质量工程创新项目建设教学团队任务书团队

大学教师年度个人工作总结（精选10篇）1.大学教师年度个人工作总结篇一回首过去的一年，我深深地感受到了作为一名大学教师的责任和使命。

在过去的一年中，我始终以饱满的热情和认真的态度对待我的工作，下面是我对过去一年工作的总结。

一、教学工作课程教授：在过去的一年中，我教授了多门课程，包括《高等数学》、《线性代数》、《概率论与数理统计》等。

我努力将课程内容准备得更加丰富多彩，通过实例和案例分析，使学生更好地理解和掌握理论知识。

同时，我也注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

教学质量提升：我不断探索新的教学方法和手段，通过使用多媒体课件、在线课程和实验项目等方式，使课程内容更加生动有趣。

同时，我也注重学生平时的学习情况和学习效果的反馈，及时调整教学策略，以帮助学生更好地掌握知识。

辅导工作：我认真做好学生的辅导工作，对于学生在学习中遇到的问题和困难，我总是耐心地解答和帮助。

通过定期的答疑和辅导，我能够更好地了解学生的学习情况，帮助他们克服学习中的困难。

二、科研工作论文发表：在过去的一年中，我发表了多篇学术论文，包括在《数学进展》、《应用数学进展》等期刊上发表的论文。

这些论文主要涉及数学学科的前沿研究方向，对于推动学科发展具有一定的意义。

课题研究：我积极参与多个科研项目的研究工作，包括国家自然科学基金等重大科研项目。

在这些项目中，我主要负责算法设计和数据分析等方面的工作，通过项目的实施，提高了我的研究能力和综合素质。

学术交流：我积极参加国内外学术会议和研讨会，与同行学者进行深入的学术交流和合作。

通过这些会议和研讨会，我能够了解学科发展的新动态和趋势，拓宽自己的学术视野和思维方式。

三、其他工作学生工作：我积极参与学生工作，担任了多个班级的班主任和辅导员工作。

通过与学生的沟通和交流，我能够更好地了解他们的思想动态和学习情况，为他们提供更好的帮助和支持。

同时，我也注重与家长的沟通和联系，及时反馈学生的学习和生活情况，共同促进学生的成长和发展。

昆明学院教学改革及教学质量工程创新项目建设教学团队
任务书
团队(项目)名称《中国古代史》
团队类别课程建设
团队带头人杨爱民
带头人所在部门历史系
项目承担部门历史系
项目建设期限2010 年3 月至2013 年1月（3年）
填报日期2010年3月3日
昆明学院制
填报说明
一、本任务书在经评审列为校级项目建设教学团队后填写。

按照《昆明学院教学改革及教学质量工程创新项目建设实施方案》的具体要求和该项目教学团队《申报表》中提出的“团队项目建设目标及建设规划”，由团队带头人组织填写。

二、任务书必须明确建设期内团队建设和项目建设的建设目标、具体任务、计划进度、预期成果和保障措施等，以及在推广应用项目成果等方面将要开展的工作。

不包括立项前已有成果。

三、本任务书一式三份，教学团队、项目承担部门、教务处各一份，学校将以此作为教学团队中期及结题考核的基本依据之一。

四、本任务书以word文档格式填写，A4纸双面打印，表格篇幅可根据填写内容作相应调整。

（本表可上教务处网页“教学建设”栏目下载）
一、团队建设及项目建设目标
二、团队建设具体任务（列出分年度建设计划，要求有具体量化指标）
三、项目建设具体任务（列出分年度建设计划，要求有具体量化指标）
四、团队建设及项目建设具体措施及保障条件
五、团队分工简表
六、经费开支预算
七、项目责任人承诺。

南京师范大学教学团队建设任务书
团队名称：__
负责人：_ __ _ _ _
承担学院： ____
填报日期：___ ___ _ ____
教务处二〇一七年制
填报说明
一、本任务书在各教学团队申报表中提出的“今后建设思路和计划”的基础上填写。

任务书着重填写团队今后四年在教学改革、教学资源建设、青年教师培养、教学研讨活动、学生培养等方面开展的工作，工作计划需细分到年度。

二、本任务书记录团队工作计划的落实情况，是团队建设过程性考核的依据。

教师教学发展中心和团队共同记录团队工作的落实情况，并作为团队考核的重要依据。

如计划有调整，需报教务处教师教学发展中心审核。

三、本任务书一式三份，一份留教务处，以备督促检查，一份留有关学院，作为学院检查验收的依据，另一份留团队负责人，以便及时对照开展工作。

请于3月3之前交至教务处教师教学发展中心（厚生楼308办公室）。

电子版发送至25109@.
一、团队建设目标及举措
（一）团队建设目标和思路
（二）团队建设举措
二、年度工作计划（有则填写，无则不填，表格可增加）
*表格可增加
三、经费开支和预算
*表格可增加
四、团队责任人的责任。

昆明学院大学生创新性实验计划实施办法为深入贯彻教育部《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）文件精神，落实我校应用型本科大学的办学定位，深化实践教学改革，提高学生的创新实践能力，根据《昆明学院关于进一步加强教学工作提高教学质量的意见》（昆院院字[2009]117号），《昆明学院教学改革及教学质量工程创新项目建设实施方案》（昆院教字[2009]27号）文件精神，特制定《昆明学院大学生创新性实验计划实施办法》。

一、指导思想大学生创新性实验计划旨在促进探索创新性人才培养的新模式，探索并建立以“问题探索”和“课题研究”为核心的教学模式，倡导以学生为主体的创新性实验改革，调动学生学习的主动性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，掌握思考问题、解决问题的方法，不断提高学生创新实践的能力与水平。

我校大学生创新性实验计划的实施，遵循“立足兴趣、鼓励创新、交叉联合、突出重点、注重过程”的原则，按照“自主选题、自主设计、自主实验、自主管理”的要求，通过“自由申请、公开立项、择优资助、规范管理”的程序，以项目为研究载体，在指导教师的指导下，注重学生自主实验的过程训练，使我校学生的实践能力和创新能力得到不断增强，人才培养质量不断提高。

二、组织机构学校分别成立“昆明学院大学生创新性实验计划工作领导小组”，“昆明学院大学生创新性实验计划专家指导委员会”，各院系分别成立相应的“昆明学院××××（院、系）大学生创新性实验计划工作小组”，并配备项目指导教师。

（一）“昆明学院大学生创新性实验计划工作领导小组”由主管教学的副院长任组长，成员包括教务处、财务处、科研处、人事处、图书馆、设备处、学生处、团委等职能部门主要负责人。

领导小组下设办公室，挂靠教务处实践教学科，负责制定并组织实施昆明学院大学生创新性实验计划的相关制度和政策，发布信息，组织项目申报、评审和管理等，办公室主任由教务处分管副处长兼任。

昆明学院2019-2020学年下学期课程评价工作方案为深入贯彻国家级和省级一流本科课程“双万”计划，根据国家《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号），有效落实《昆明学院学分制综合改革方案》，充分发挥课程中心的课程评价职能，特制定本方案。

一、指导思想课程是人才培养的核心要素，围绕课程目标导向、提升教师能力、强化激励机制，以建立完善课程准入、评价、退出机制为抓手，切实增强课程评价环节的科学性、客观性与公正性，促进打造“金课”，杜绝“水课”，让更多课程优起来，更多教师强起来，以课程评价推动本科教育教学改革，提高人才培养质量。

二、评价目标以“双万”计划为契机和导向，围绕昆明学院学分制综合改革，加强课程标准化建设，建立健全课程和教师的准入、评价、退出机制，通过课程目标清晰化、教学条件标准化、教学过程规范化、课程建设特色化等重要指标的精准对标建设，力争到2023年，使全校各专业核心课程总量的15%达到全国一流水平；开设课程总量的50%达到全国平均水平，30%达到省内先进水平。

三、评价原则（一）独立性原则。

所有课程校级评价以校外专家评价为主导，独立、客观、公正地对课程建设及教师教学情况进行审阅、评价及建议。

（二）客观性原则。

参与评价的课程及教师须提供客观、真实、有效的评价材料，确保提供材料与实际情况相符合。

（三）全面性原则。

校级课程评价以新开课程全覆盖、学科专业全覆盖、课程性质全覆盖、教学形式全覆盖的原则展开；院级课程评价以本单位开设课程全覆盖的原则展开。

（四）示范性原则。

以专业核心课程、通识课程优先评价，优秀获奖课程率先评价为原则。

参与校级评价的课程，须提出在上一轮云南省专业综合评价中级别更高的外校对标课程，课程中心将邀请该对标学校的相关课程专家作为课程评价专家组成员。

参评课程原则上须实行教考分离。

通过评价，形成一批具有示范性、引领性的优质课程和课程优秀教师，并在全校范围内示范推广，从而发挥其辐射带动作用，实现课程水平全面提升。

昆明学院2017年“科研管理专项经费”绩效评价自评报告第一部分总体评价昆明市财政局：根据《昆明市政府关于全面推进绩效管理改革的实施意见》（昆政发[2016]12号）和《昆明市财政局关于开展2017年度市本级预算支出绩效自评工作的通知》（昆财绩[2018]56号）文的要求，为切实提高我校财政资金使用的效益和效率，加强学校专项经费预算编制的科学性、合理性、可执行性。

按照《昆明学院预算经费项目支出绩效考评管理办法（试行）》和《昆明学院关于开展2017年度校级预算经费项目支出绩效考评的通知》，我校成立了两级考评小组，制定了学校考评指标体系和工作计划，精心组织、周密部署、扎实推进，认真完成了本次自评工作。

现将昆明学院2017年度“科研管理专项经费”绩效评价自评情况汇报如下：一、项目概况㈠项目单位基本情况昆明学院是国家教育部2004年5月批准建立的全日制普通高等学校，在原昆明师范高等专科学校和原昆明大学合并的基础上整合昆明市优质教育资源组建而成，是目前云南省学科门类最齐全的本科院校。

2012年通过教育部本科教学工作合格评估。

2017年学校获批硕士授予单位。

2015年荣获第四届全国文明单位。

学校位于四季如春、风光秀丽的历史文化名城——昆明市。

校园总占地面积2366亩，其中，洋浦新校园1817亩，规划建筑面积60余万平方米，建成面积48.2万平方米；另有校外实习基地549亩。

校园环境优美，功能齐全，设备现代。

学校固定资产总值20多亿元。

学校现有60个本科专业，18个特色专科专业，覆盖了经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学11个学科门类。

现有21个院（系）：经济学院、社会管理学院、学前教育与特殊教育学院、体育学院、人文学院、外国语学院、音乐学院、美术与艺术设计学院、信息技术学院、自动控制与机械工程学院、城乡建设与工程管理学院、农学院、医学院、旅游学院、教师教育学院、数学系、物理科学与技术系、化学科学与技术系、生命科学与技术系、马克思主义学院和继续教育学院。

教学[2021] 1号关于校级和国家级大学生创新性实验方案工程结题验收的通知各学院、各工程负责人及指导教师：“大学生创新性实验方案〞是教育部高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要组成局部，我校于2007年开始了首批立项工作，至2021年止已立项校级工程168个，国家级工程50个。

根据?华南师范大学大学生创新性实验方案工程任务书?的约定，现对研究时间已到期的校级、国家级工程，以及由05级和06级本科生为负责人的校级、国家级工程启动结题验收工作，具体安排如下：一、结题验收对象1、按期应该结题〔研究终止时间为2021年5月31日前〕的校级、国家级工程。

2、工程负责人为2005级和2006级本科生的校级、国家级工程。

本次需承受结题验收共涉及到15个学院112个工程，其中2007年校级工程2个〔2021年7月已通过验收8个工程〕、2021年校级工程46个〔2021年7月已通过验收22个工程〕、2021年校级工程48个、 2021年入选的首批国家级工程16个，具体名单见附件1。

二、组织形式本次结题验收工作由各院系组织专家评委集中验收评审。

要求各院系成立工程结题验收小组，由院系主管领导担任结题验收小组组长，验收小组成员由副教授或以上职称3-5名教师组成〔不包括指导教师在内〕。

结题验收工作采取工程组PPT汇报、答复如下问题，专家审查材料和评议的形式进展。

汇报内容包括实验方案、实验过程、已完成的主要研究工作、已取得的成果、研究体会、经费使用情况等，每个工程的辩论时间控制在25～30分钟，其中陈述15～20分钟，答复如下问题5～10分钟。

辩论时工程指导教师需出席。

三、时间安排1、2021年3月22日-4月11日工程总结以院系为单位，对开展大学生创新性实验方案工作以来作全面的总结，并形成书面材料，〔总结提纲见附件2〕。

组织本单位各工程认真填写?工程结题验收书?〔附件3〕。

并将〔1〕?工程结题验收书?，〔2〕工程结题报告，〔3〕各成员的研究心得体会，〔4〕工程研究日志或实验记录，〔5〕论文或专利等相关支撑材料，〔6〕各项成果证书及成果简介。