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本文将详细探讨高考语文二检作文评讲教案二——论证思路分析。
近年来，高考语文作为全国高考科目之一，其重要性不言而喻。
其中，作文题在考试中占据了极其重要的地位。
而该评讲教案则是为广大考生提供作文写作思路，提供更全面、更深入的分析与指导。
一、教案整体框架本教案主要包括四个部分：题目分析、选题和论证、材料和策略、结构和语言。
这四个部分是构成本教案的主要框架，每一部分又包含了不同的内容与要点。
下面，我们将分别进行详细的讲解。
二、题目分析1.审题在写作前，最关键的一步应该是审题。
在这个部分，教案对于如何审题进行了详细的讲解和指导。
其中包括要注意题目的关键词、时态、主题等等。
教案提醒考生们不要急于下笔，而应该先仔细理解题目，充分思考之后再开始写作。
2.解题解题是在审题完成之后，对于题目进行进一步深入的分析。
教案中提到，解题应该注意考生的专业性、实事求是、有说服力等等。
在解题的过程中，考生需要准确把握论证的方向和方法，以及选取材料的表达方式等等。
三、选题和论证通过前两个步骤的分析和思考，考生已经更进一步地了解了所面临的作文题目。
在这一步中，考生需要充分发挥自己的思维和创造力，以便在写作中选取合适的论点和论据。
具体而言，选题和论证分为以下三个部分：1.从题目中找到突破口根据题目中的关键词，找到主题和要素。
在这一步骤中，考生应该透过字面表象看到题目的内在含义和论述方向。
比如，题目可能引导考生分析某个社会现象或者说明某个问题的实质。
2.选材起点选择关键性材料在这一步骤中，考生应该遵循一定的原则，如材料选取的真实性、典型性和知名度，以及适合自己论证的角度等等。
同时，也要考虑合理的论证顺序，有助于结构的展开和升华。
选题有点像买房，需要根据自己实际的情况和需求，找到符合自己需求和目标的点和面。
3.论证精准分析证明观点论证是写作的关键和重点所在，好的论证能够让读者信服。
在论证所示，教案提供了多种方法和策略，如比喻、类比、归纳、演绎等等。
高三作文讲评二模教案设计教案标题：高三作文讲评二模教案设计教学目标：1. 通过讲评高三学生的二模作文，帮助学生了解作文评分标准和要求。
2. 引导学生分析和评价自己的作文，提高写作能力和思辨能力。
3. 培养学生对于文学文本的理解和解读能力。
教学准备：1. 教师准备一篇高质量的二模作文范文。
2. 复印足够数量的二模作文草稿，每份草稿上都有评分标准和要求。
3. 准备黑板、彩色粉笔或白板、彩色笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的目标和内容。
2. 提醒学生回顾一下上一次作文讲评的内容。
二、展示范文（10分钟）1. 教师将准备好的高质量二模作文范文展示给学生。
2. 教师引导学生仔细阅读范文，并思考以下问题：- 这篇作文有哪些亮点和特点？- 作者在表达思想和情感时使用了哪些修辞手法？- 这篇作文的结构和组织是否合理？三、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一篇学生的二模作文进行讨论。
2. 学生在小组内讨论并回答以下问题：- 这篇作文的主题和中心思想是什么？- 作者在表达思想和情感时是否充分？- 这篇作文的结构和组织是否合理？- 这篇作文有哪些可以改进的地方？四、学生自评（10分钟）1. 学生在小组内轮流分享自己的作文，其他小组成员给予评价和建议。
2. 学生根据评价和建议，对自己的作文进行自我评估，并写下自己的改进计划。
五、讲评（15分钟）1. 教师选择几篇学生作文进行讲评，展示在黑板或白板上。
2. 教师引导学生一起分析这些作文的优点和不足，并给予建议和指导。
3. 教师强调评分标准和要求，让学生了解如何提高作文的质量。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的内容和重点。
2. 强调学生在写作过程中要注意的关键点和技巧。
教学延伸：1. 鼓励学生多读优秀的作文和文学作品，提高对文本的理解和解读能力。
2. 帮助学生建立写作习惯，定期进行作文训练和讲评。
教学评估：1. 教师观察学生在小组讨论和自评环节的表现，评估他们对于作文评价和改进的能力。
高考语文二检作文评讲教案张而阅读下面一则材料，根据要求作文。
你发现没有？在这个世界上，最珍贵的东西是免费的！空气是免费的，阳光是免费的，雨露是免费的，春风是免费的，亲情是免费的，友情是免费的。
还有意志，还有信念，还有希望，还有梦想……世间多少滋润心灵的美好风物都是免费的啊！以上文字可以产生不同的联想或感悟。
请根据材料，自选角度，自定文体，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
一、命题思路这道作文题属于新材料作文。
这里所说的新材料作文不同于传统意义上的材料作文，也不同于话题作文，它介于材料作文与话题作文之间，是对材料作文和话题作文的综合、发展与创新。
2006年全国卷I、全国卷Ⅱ和山东卷都属于这种命题形式，其特点是作文提供材料或图画，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。
新材料作文和话题作文的区别在于：话题作文提供话题，而新材料作文不提供话题，其话题就是写作者对材料的感悟或联想。
从难度上看，新材料作文难于话题作文，易于传统的材料作文。
新材料作文的命题形式已趋于成熟，成为2007年高考作文备考的重要形式之一。
二、审题要求本段文字的含义比较明了，不会有审题难度。
在审题时要抓住“免费”、“珍贵”这两个关键词，弄清它们之间的关系。
免费的不一定是珍贵的，珍贵的往往是免费的，只要你愿意，就能拥有。
若选取议论文体，可采用由此及彼、由表及里的思维方式去阐述二者关系，渗透自己的哲理思考。
可抓住立意中的一个方面来写，使文意集中、深刻，不可面面俱到，全面开花。
若选取记叙文体，可由“免费”与“珍贵”的关系点击现实生活，写自己的生活体验，或别人演绎的真情笃意的生活故事。
三、评分标准1．一旦脱离所给范围，或另起炉灶，即使内容、语言、结构等都可以，也只能是二类卷以下。
2．关于议论类文章（1）切合题意，且说理表达基本过关，观点基本明确，材料基本充实，评42—45分。
语文二检作文评讲教案：助你高考写作得高分一、教学目标通过对语文二检作文评讲的教学，学生应当能够：1.掌握高考写作的核心要求，明确各个方面要求的内容和标准；2.熟悉高考写作的命题形式和出题者的意图，以便更好的应对考试；3.了解高分作文的写作思路和技巧，尤其是在语言表达和文学修养方面的要求；4.发掘自己写作的潜力和提高写作能力，增强自信心和应对困难的能力。
二、教学重难点教学重点是：明确高考写作的命题形式和出题者的意图，策略并教导学生如何更好地掌握各个方面要求的内容和标准，以便获得更高的分数。
教学难点是：如何锻炼和提高学生的文学修养和语言表达的能力，使之更符合高考评分标准，直接影响高分作文的写作。
三、教学方法本课采用的是讲授、指导、实践、评价、分享、互动等多种教学方法，重在参与和交流，使学生能够更好地理解和掌握高考写作的相关技巧和要求，锻炼和提高写作能力。
四、教学步骤1.背景介绍通过课堂讨论和讲解，介绍高考写作的背景和要求，主要包括命题形式、出题者的意图、评分标准等。
2.分析评分标准在讲解高考写作的评分标准时，应该鼓励学生多思考多交流，更好地理解评分标准，从而更好地掌握高考写作的核心要求。
3.策略指导通过讲解一些高考写作的策略，指导学生更好地应对各种题目。
同时，也可以通过分析近年高考作文题目，指导学生如何更好地理解命题的意图，更好地把握命题的线索。
4.实践训练通过实践训练来锻炼和提高学生的写作能力，可以采用模拟考试、教师修改、同学交流等方式进行。
5.评价分享通过评价和分享来加深学生对高考写作的认识，帮助学生更好地总结和复习，强化记忆，提高课堂效果。
6.总结提高通过总结和提高，来检验教学效果，纠正不足，以便更好地满足学生的需要，并在高考中获得高分。
五、教学内容详解1.背景介绍了解高考写作的背景和要求，可以帮助学生更好地掌握高考写作的核心要求。
2.分析评分标准通过分析高考写作的评分标准，可以帮助学生更好地掌握高考写作的核心内容，帮助他们更好地写作。
![高考语文模拟——二模作文讲评ppt[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s1/m/65322272ba1aa8114531d960.png)
近年来，高考语文作文越来越重视论据举例的运用，而论据举例技巧的培养也成为了高考语文教学中不可忽视的一环。
本文以《高考语文二检作文评讲教案二——论据举例技巧培养》为切入点，探讨如何培养高效的论据举例技巧，从而帮助学生在高考作文中获得更好的成绩。
一、理解论据举例的作用论据举例是作文中常见的一种论证手法，它借助具体的实例或个案来支撑论点，并通过具体的描述、分析、归纳等方式展示出论点的合理性和可信度。
因此，能否恰当地运用论据举例技巧，是衡量一篇作文质量的重要指标之一，也是高考评卷人重点考察的内容之一。
二、选择合适的论据选择合适的论据是论据举例技巧的前提，所谓合适的论据，就是指既能够直接支撑论点，又能够经过具体的描述、分析、归纳等方式引发读者共鸣和思考的案例和实例。
因此，在选择论据的时候，应该注重以下几个方面：1、时效性：论据所选的实例或个案必须与时俱进，紧贴当下社会和时代的热点话题和问题。
2、全面性：论据所选的实例或个案要具有代表性和普遍性，能够涵盖各个方面的案例和实例。
3、独特性：论据所选的实例或个案必须具有独特性，能够突显论点的独特性和价值。
三、加强论据的效果1、加强论据的描述：在举例过程中，要注重对具体事件或事例的描述，不仅要言简意赅，通俗易懂，而且要体现出作者的审美情感和审美意识。
只有通过生动的描述，才能够引起读者更深层次的共鸣和思考。
2、加强论据的分析：在论据举例过程中，要注重对具体实例或个案的分析，探讨其背后的原因和影响，从而深入挖掘实例和个案的内涵和外延，更好地支持论点。
3、加强论据的归纳：在论据举例过程中，要注重对具体实例或个案的归纳总结，通过总结共性问题和规律，进一步印证和强化论点。
四、练习论据举例技巧论据举例技巧的培养，需要长期和系统的练习。
以下是一些练习方法的建议：1、看例文：阅读一些成功案例，学习其中论据举例技巧的运用和处理逻辑。
2、背诵典型句子：背诵和模仿一些典型句子，包括论点、论据、过渡和结论等部分，加深对论据举例技巧的理解和应用。
高考语文二检作文评讲教案：如何准确理解命题要求的文章作为高考语文二检测的重要组成部分，写作占有极为重要的地位。
对于考生而言，如何准确理解命题要求是提高作文水平的关键之一。
本文将从命题要求和解读要点两个方面，为考生们提供一些建议和指导。
一、命题要求1.审清题意高考写作题目往往不太简单，考生们在做题时往往会出现偏差或者失误。
这就需要我们审清题意，如题干中提到的关键词、解题方式、要求中出现的难点等，都需要我们在解答时加以考虑，并且进行理性思考。
2.把握写作对象写作是一种文字表达的艺术，也可以说是我们与读者之间的一种对话交流。
因此，写作对象就非常重要，他们的素质、认知、态度等都会影响我们写作的内容和方式。
考生在进行写作时应该考虑到读者的需求，以及如何把握好课料中的写作对象。
3.注意深层次题意有一些作文命题，需要考生在写作过程中能够发掘深层次的意义或者主题，要求考生有一定的思辨能力和理解逻辑。
对于这类作文题，考生需要耐心深度阅读，细致思考，创造思考模型，然后再根据自己的思考模型来构思论文，以确保作文的深度和精度。
二、解读要点1.语境语境是理解命题要求的关键。
考生要注意课文语境以及文化背景，他们会影响到作文内容和主题。
例如，文化差异、文化障碍、社会环境的多样性等等，都要求我们在写作时需要适当增强自己的文化素养。
2.解析观点在许多作文命题中，试题是选择性的，把问题落这个语境里。
考生需要快速从试题中捕捉出关在一起，然后钻研理解。
了解主题或者观点的立场是非常重要的，因为我们在写作时需要正确认识问题，然后探讨问题。
3.分析结构文章的结构是文章本身的骨架，是作品的核心。
在理解命题时，我们需要把握文本的结构，从而更好地梳理内容、表达思想。
例如，考生可以研究、理解句子结构、段落结构等等，然后用自己的方式组织文章。
4.理解表达在理解命题要求时，我们需要注意的是要考虑如何把概念、观点、论据和誓言有效地表达出来。
考生在写作时需要注意选择用词，语言表达的方式、语言思维的转换等等，并且保证语言表达的感性性和理性性。
高考语文作文批改讲评教案设计教案标题：高考语文作文批改讲评教案设计教学目标：1. 培养学生对高考语文作文的理解和应用能力。
2. 提高学生的写作技巧和表达能力。
3. 帮助学生了解高考作文评分标准，并提供针对性的改进建议。
教学内容：1. 高考作文评分标准解读：对高考作文评分标准进行详细解读，包括内容要求、结构要求、语言要求等方面的要点。
2. 作文范文分析：选择一篇高分作文范文进行分析，包括内容组织、段落结构、语言表达等方面的优点和亮点。
3. 学生作文批改：请学生提前准备好一篇高考作文，教师对学生作文进行批改，包括内容、结构、语言等方面的评价和建议。
4. 作文讲评：教师将学生作文进行讲评，针对学生作文中的优点和不足之处进行指导和改进建议，帮助学生提高作文水平。
教学步骤：1. 导入：介绍高考语文作文的重要性和评分标准的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 解读评分标准：详细解读高考作文评分标准，让学生了解高分作文的特点和要求。
3. 分析范文：选择一篇高分作文范文进行分析，引导学生理解范文的优点和亮点，并与评分标准进行对比。
4. 学生作文批改：学生提前准备好作文，教师对学生作文进行批改，给予具体的评价和建议。
5. 作文讲评：教师将学生作文进行讲评，指出作文的优点和不足之处，并提供改进的具体建议。
6. 总结：总结本节课的教学内容和要点，鼓励学生在日常学习中多加练习和改进写作能力。
教学资源：1. 高考语文作文评分标准2. 高分作文范文3. 学生准备的作文4. 批改和讲评材料教学评估：1. 学生作文批改：根据评分标准对学生作文进行批改，评估学生的写作水平和改进空间。
2. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度，评估学生对作文批改和讲评的理解和反馈。
教学延伸：1. 练习册作文：布置练习册中的作文题目，要求学生按照评分标准进行写作，并进行批改和讲评。
2. 个别辅导：针对写作能力较弱的学生，进行个别辅导和指导，帮助他们提升写作水平。
高考语文二检作文评讲教案阅读下面一则材料，根据要求作文。
你发现没有？在这个世界上，最珍贵的东西是免费的！空气是免费的，阳光是免费的，雨露是免费的，春风是免费的，亲情是免费的，友情是免费的。
还有意志，还有信念，还有希望，还有梦想……世间多少滋润心灵的美好风物都是免费的啊！以上文字可以产生不同的联想或感悟。
请根据材料，自选角度，自定文体，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
一、命题思路这道作文题属于新材料作文。
这里所说的新材料作文不同于传统意义上的材料作文，也不同于话题作文，它介于材料作文与话题作文之间，是对材料作文和话题作文的综合、发展与创新。
2006年全国卷I、全国卷Ⅱ和山东卷都属于这种命题形式，其特点是作文提供材料或图画，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。
新材料作文和话题作文的区别在于：话题作文提供话题，而新材料作文不提供话题，其话题就是写作者对材料的感悟或联想。
从难度上看，新材料作文难于话题作文，易于传统的材料作文。
新材料作文的命题形式已趋于成熟，成为2007年高考作文备考的重要形式之一。
二、审题要求本段文字的含义比较明了，不会有审题难度。
在审题时要抓住“免费”、“珍贵”这两个关键词，弄清它们之间的关系。
免费的不一定是珍贵的，珍贵的往往是免费的，只要你愿意，就能拥有。
若选取议论文体，可采用由此及彼、由表及里的思维方式去阐述二者关系，渗透自己的哲理思考。
可抓住立意中的一个方面来写，使文意集中、深刻，不可面面俱到，全面开花。
若选取记叙文体，可由“免费”与“珍贵”的关系点击现实生活，写自己的生活体验，或别人演绎的真情笃意的生活故事。
三、评分标准1．一旦脱离所给范围，或另起炉灶，即使内容、语言、结构等都可以，也只能是二类卷以下。
2．关于议论类文章（1）切合题意，且说理表达基本过关，观点基本明确，材料基本充实，评42—45分。
（2）符合三个“基本”，且某一项较好的，可提一个档次。
（3）凡采取比较新颖的角度切入材料，解说材料的内涵与精神，可视为有亮点，提一个档次。
（4）选新颖生动、有个性的材料作论据，而不是尽人皆知的“通常事例”；所用事例材料能有议论层次，不平面展开或机械重复，每一例都能显示一个小论点或层次递进。
可作亮点打54分以上。
（5）以随笔、杂感、杂文等形式出现的，凡思想深刻、语言犀利或诙谐有特色、行文纵横捭阖的要敢打高分；而思想苍白，议论平淡，缺乏层次感的，按一般议论文处理，不要误判高分。
3．关于记叙类文章（1）切合题意，叙述基本过关，主题基本明白，情节基本完整的，42—45分。
（2）三“基本”中一方较好的，可提一个档次。
或构思精巧，或形象丰满，或意境深远，或有个性，或语言生动的，50分以上。
（3）三“基本”某一个或几个较差，向下浮动；某一方属于很差的36分以下。
表达、记叙能力低幼化的评30分以下。
（4）通篇记叙、编故事，无法找到实写或虚写所供材料寓意的，视为跑题，评20分以下。
（5）有机智的构思，生动的人物，引人入胜的故事，浓郁的生活气息，有令人思考的“余味”的文章，评54分以上。
四、注意事项1．出现一个错别字，扣1分，重复出现的，不累计，扣满5分为止。
2．出现一个病句扣1分。
3．文体方面，若写成议论类文章，议论的内容应占全篇2/3以上，若写成记叙类文章，记叙的内容应占2/3以上。
4．拟题不当的，扣1分；没有标题的扣2分。
5．抄袭2/3以上的，20分以下。
五、优秀作文高贵的清贫新沂一中高三（7）李超伟朋友,你是否静下心来思忖过高贵的含义?你是否曾经或现在认为高贵意味着职位高和富贵?然而万物苍生何为贵?有人说,名牌轿车是贵的,高档西装是贵的,豪宅别墅是贵的,国宴大餐是贵的,还有……不,你错了。
《读者》上有句名言曰：凡是能买到的东西都不贵，凡是能达到的地方都不远。
贵，不是与物质和金钱相钩连的，是不需要买卖交易的。
比如空气、阳光、雨露、春风、亲情、意志、信念、梦想……这些都不需要金钱来换取，然而有谁敢说他们不珍贵。
我们常听说“穷得只剩下钱了”这类口水话，然而细想来，这绝不是空穴来风。
有钱，却不高贵，这类人绝不少见。
于是乎我们便想起古今中外那些高贵的又同时又清贫着的人。
陶渊明高唱着“富贵非吾愿，帝乡不可期”，退隐田园，只有“方宅十余亩，草屋八九间”，还要“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，然而却有“采菊东篱下，悠然见南山”的清静和豁达，有“心远地自偏”的开阔和大气。
谁还能说他贫？谁还能说他不够高贵？还有放弃机遇颇多的大城市，放弃高等院校的“皇冠”，义无反顾到乡村支教的徐本禹；借款助学，自己却重病无医的丛飞；还有在极端简陋的条件下取得惊人成果的居里夫妇，在食不果腹的穷困潦倒中仍能写出《唐璜》、《费加罗的婚礼》、《魔笛》等惊世巨作的莫扎特等等。
他们无一不忍受贫穷的煎熬，却又无一不是精神上最最富有的人。
有谁，敢说他们不高贵？“金钱高贵论者”可以休矣！高贵不是职位，不是金钱，不是外在的包装，不是佯装的风度。
它是一颗大善若水的心，一种对社会对他人的责任感、使命感，一种对真理的朴素的信仰，一种对真善美的追求……苏东坡在《赤壁赋》中写到：“唯江上之清风与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”。
明月清风钟爱心胸豁朗，追求宁静祥和的人，钟爱不以物喜不以己悲的智者。
守一颗净无行尘的心，留一个善护苍生的信念，去坦然地接受属于你的高贵吧！一瓶腌萝卜新沂一中高三（9）李伟“一瓶腌萝卜”是宿舍姐妹们对我的戏称，因为我每星期从家里回来总要带一瓶妈妈自己做的腌萝卜，她们没有嫌弃过，可是我却难以接受，为什么她们从家里回来都可以带牛奶之类的补品，而我只有一瓶一文不值的腌萝卜？我越想越委屈，我决定这次回家不再带腌萝卜。
早晨一起床，就看见了床头的那瓶腌萝卜，心里一下子火了起来，看都没有看，“啪”的一声响，那瓶萝卜就在地上开了肚，紫红的腌萝卜现在更紫了，还有些黑。
我心中一阵狂喜，有种说不出的快感。
妈妈闻声从堂屋跑过来，“怎么了，怎么了！”听到这急促又有些喘的声音，我又开始烦了，有什么大惊小怪的。
“啊，这怎么砸了？”我这下更火了，“不小心碰的，喊什么喊！”我明显感觉到她的错愕。
她一直都是这样，谁对她吼一句，她就会手足无措。
我闭上眼睛，听到玻璃和地面的摩擦声，她肯定把那瓶萝卜拾起来了，唉，没有办法，无药可救了。
我看见她手里拿着腌萝卜出去了，那个唯唯诺诺，一副农村妇女的样子让我更窝火。
我下午回校的时候，母亲把一袋用塑料袋装好的腌萝卜要塞到我的包里，被我拎了出来，塞在门后，我没有带腌萝卜去学校，这应该是称了我的心意，可为什么我会有些失落？总有些不安，晚上上自习时，满眼怎么都是那些散落在地上的腌萝卜，恍惚间听到有同学叫我，一转脸是妈妈站在教室外，她瑟瑟地站在那里，手里抱着一箱牛奶，她没有理会我的惊讶，只是和平时一样，慢条斯理，带着浓浓的口音开口：“我闺女学习累了就喝点这个，人都说这补脑呢！”她很慎重地让我抱着，从里面口袋里拿出一个小手绢，她一层一层地打开，里面是一层报纸，又一层层地打开，她的手不是因为冷还是太累了，一直在颤而我也在抖，当她打开小包，把一卷卷的整整齐齐的，最大面值二十元的零钞递给我时，我才发现我已泪流满面。
然后妈妈说什么我也听不清楚了，只是一个劲儿点头，后来知道那晚妈妈是走回家的，而那段路我坐车也要一个小时，再走半个小时的泥路。
从那以后，我又照常带腌萝卜，那箱奶我也没有喝，因为它不能喝，它过期一年多了，我没有告诉妈妈。
有些事情我明白了，爱是免费的，一瓶腌萝卜是一文不值，但对于我来说，它是无价的，对于室友们的戏称，我也能坦然接受了。
其实成功很简单新沂一中高三（20）程倩一代诗仙李白仰天大啸：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，豪迈奔放的苏轼高唱“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，曹雪芹自问“满纸荒唐言，一把辛酸泪”。
这中间的傲骨，豪放，坚韧全部是他们的高尚品质，他们贫，但免费的这些他们有，从而也成就了他们。
海明威说：“命运可以毁灭我，但是永远都不能把我打败”，海明威在说这句话的时候也是在他最困顿的时候，他有的也只是这免费的自信与坚韧，就是因为有了这免费的东西，海明威成功了，他终于完成了《老人与海》。
这是他呕心沥血之作，将会被世人所翻阅。
如果没有这些免费的自信与坚韧，海明威也不会成为著名作家，人们也少了一份有价值的书，文学界少了一个巨匠，可见看似免费的东西其实是无价的。
罗纳尔多，如今的他是受万人瞩目的球星，然而却很少人知道他在未成名前住的是巴西贝鲁的贫困区，母亲失业了，他吃不饱饭，而他却自信地对母亲说，以后我踢球养活您，因为有目标，罗纳尔多成功了。
罗纳尔多的故事告诉我们，成功可以从卑微开始，但一定要有目标才可以，罗纳尔多自己都说只是想让母亲过好，因为有了这个目标，他才拼命努力，最终完成了自己的愿望，目标让罗纳尔多成功了，而目标却是免费的。
又是免费的东西让我看到了成功的希望。
原来，成功的关键是要看我们是否会利用那些免费的东西，比如自信，坚韧，目标等等，这些免费的东西让很多人成功了，然而缺了这些免费的东西，情况又是怎样的呢？贫穷？困顿？也许是江山。
西楚霸王项羽，可谓是盖世英雄吧，然而最终却落得个乌江自刎的下场，无数人为此遗憾，我们甚至可以听见历史那无奈的一声叹息。
江东子弟才俊多，卷土重来也许又是另一片天地，而项羽却因为少了坚韧从而失去了江山，坚韧这东西是免费的，但项王却不会在合适的时间用上它，终落得个悲惨下场，于是历史也跟着改变了。
从历史走出，我们知道了成功未必困难，关键在于我们是否会正确利用那些免费的东西，比如自信，坚韧，豁达等等，这些免费的东西让成功也变得简单了。
大爱无价新沂一中高三（20）王雨琦亲爱的弟弟：首先姐姐要表扬你，真的，你长大了！你知道吗？看着家里被你收拾得一尘不染，我高兴得都快要流眼泪了！不过，又有点失望了，当你伸出胖乎乎的小手向妈妈要奖励时，我有点儿难过，你做家务只是为了更有理由，更有机会向妈妈要你心仪已久的赛车。
亲爱的弟弟，你知道吗？我正打算给你买了，尽管我们家没钱，尽管我想用它买书，但我还是决定给你买，因为弟弟，我是多么爱你，每当看到你站在橱窗面前对着赛车的那种渴望得到的眼神，我的心都碎了，所以，因为爱你，我决定买它。
弟弟，我最亲爱的，我不会要你的报酬，它是免费的，我只要你开开心心地成长，我就满足了。
弟弟，你长大了，应该明白大家对你的爱，妈妈、爸爸和我都是那么地疼你，我们的爱，我们为你所做的一切，都是免费的，无需你偿还，所以你要明白，你不能用金钱衡量我们对你付出的，和你对我们付出的一切一切。
还记得吗？你上幼儿园的时候，班里中午发面包，你竟然留给我半块回到家，你从书包里掏出了那已皱巴巴的不成样子的面包告诉我，那里面有黄黄的东西，好吃得不得了。
