下载文档原格式
亲子有效沟通案例教学教案一、教学目标。
1.了解亲子有效沟通的重要性。
2.掌握亲子有效沟通的技巧。
3.培养亲子之间良好的沟通关系。
二、教学重点。
1.亲子之间的有效沟通。
2.沟通技巧的运用。
三、教学难点。
1.如何建立良好的亲子关系。
2.如何处理亲子之间的矛盾和冲突。
四、教学内容。
1. 亲子之间的有效沟通。
亲子之间的有效沟通是建立良好亲子关系的基础。
通过有效沟通可以增进亲子之间的理解和信任，有利于孩子的成长和发展。
在亲子之间进行有效沟通时，家长应该尊重孩子的意见和想法，给予孩子足够的关注和倾听，帮助孩子表达自己的情感和需求。
同时，家长也需要在沟通中传递积极的价值观和行为模式，引导孩子树立正确的人生观和价值观。
2. 沟通技巧的运用。
在亲子之间进行有效沟通时，家长需要掌握一些沟通技巧。
比如，要善于倾听孩子的话语，理解孩子的内心世界，给予孩子足够的关爱和支持。
同时，家长也需要学会表达自己的观点和意见，但要避免过分的批评和指责，以免伤害孩子的自尊心。
此外，家长还需要学会与孩子进行良好的情感交流，让孩子感受到家庭的温暖和关怀。
五、教学过程。
1. 教师引导学生了解亲子之间的有效沟通的重要性，让学生认识到良好的亲子关系对孩子的成长和发展的重要性。
2. 教师向学生介绍亲子之间的有效沟通的技巧，让学生掌握一些沟通技巧，如倾听、表达、情感交流等。
3. 教师通过案例分析的方式，向学生展示亲子之间的有效沟通的实际操作，让学生了解如何运用沟通技巧与孩子进行有效沟通。
4. 学生进行角色扮演，模拟亲子之间的沟通情景，让学生在实际操作中感受到沟通技巧的重要性。
5. 教师对学生进行总结和归纳，让学生对亲子之间的有效沟通有一个清晰的认识。
六、教学手段。
1. 教师讲解。
2. 案例分析。
3. 角色扮演。
4. 讨论交流。
七、教学评价。
1. 学生的参与度。
2. 学生的表现和反馈。
3. 学生对亲子之间的有效沟通的理解和掌握程度。
八、教学反思。
通过本次教学，学生对亲子之间的有效沟通有了更深入的理解，掌握了一些沟通技巧，对亲子之间的沟通有了更清晰的认识。
亲子沟通家长教案教案标题：亲子沟通家长教案教案目标：1. 帮助家长了解亲子沟通的重要性和影响。
2. 提供家长有效的沟通技巧和策略。
3. 促进良好的亲子关系和家庭氛围。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向家长们介绍亲子沟通的重要性和意义，以及它对孩子发展的积极影响。
- 引用相关研究和实例，让家长们意识到他们在孩子成长中的关键作用。
2. 亲子沟通技巧（15分钟）- 解释积极倾听的重要性，包括眼神接触、肢体语言和反馈的重要性。
- 提供示范和练习，让家长们学习如何倾听和理解孩子的需求和情感。
- 强调积极表达和鼓励的重要性，以增强孩子的自尊心和自信心。
3. 沟通障碍与解决方案（15分钟）- 介绍常见的亲子沟通障碍，如情绪冲突、语言障碍和代沟等。
- 提供相应的解决方案，如情绪管理技巧、简化语言和建立共同兴趣等。
- 鼓励家长们分享他们在解决亲子沟通障碍方面的经验和方法。
4. 亲子活动和游戏（15分钟）- 提供一些亲子活动和游戏的建议，以增强亲子之间的联系和沟通。
- 例如，共同制定家庭规则、一起做手工艺品、共同阅读等。
- 强调活动和游戏的目的是增进亲子之间的互动和理解。
5. 总结和反馈（10分钟）- 鼓励家长们分享他们在学习过程中的体会和感受。
- 回顾重点内容，并强调家长们在日常生活中应用所学的技巧和策略。
- 提供进一步的资源和支持，如书籍推荐和亲子交流群等。
教案评估：- 观察家长在练习和示范中的参与和反应。
- 收集家长们的反馈和意见，以评估教案的有效性和可行性。
- 定期跟进家长们在日常生活中应用所学技巧的情况。
教案扩展：- 组织定期的亲子沟通工作坊，以继续支持家长们的学习和发展。
- 提供个别咨询和指导，以满足家长们的个性化需求。
- 鼓励家长们参加相关的亲子教育培训和活动，以进一步提升他们的亲子沟通技能。
这个教案旨在帮助家长们意识到亲子沟通的重要性，并提供他们实用的技巧和策略来改善和加强与孩子之间的沟通。
通过这个教案，家长们将能够更好地理解孩子的需求和情感，并建立更健康、积极的亲子关系。
亲子沟通心理健康教案1. 教学目标•理解亲子沟通的重要性及其对孩子心理健康的影响；•掌握有效的亲子沟通技巧；•增强家长与孩子之间的情感连接；•培养良好的家庭氛围，促进家庭成员之间的相互理解和支持。
2. 教学内容2.1 亲子沟通的定义和重要性•亲子沟通的定义•亲子沟通对孩子心理健康的影响•情感连接与信任建立2.2 有效的亲子沟通技巧2.2.1 倾听与尊重•主动倾听孩子的感受和想法•尊重孩子的意见和选择2.2.2 表达与表达方式•温暖、鼓励和肯定性语言•避免批评、指责和贬低性语言2.2.3 非言语沟通与身体接触•非言语信号的重要性•肢体接触对情感连接的作用2.3 家庭氛围的建立•建立积极正面的家庭氛围•家庭活动的重要性•家庭规则与责任分担3. 教学方法•课堂讲授：通过讲解理论知识，介绍亲子沟通的重要性和有效技巧。
•讨论与案例分析：引导学生参与讨论，分享亲子沟通中的问题和解决方法，并进行案例分析以加深理解。
•角色扮演：组织学生分组进行角色扮演，模拟亲子沟通场景，锻炼实际应用技巧。
•组内合作：安排小组活动，让学生共同制定家庭规则和规划家庭活动，培养合作意识和团队精神。
4. 评价方式•学生参与度评价：观察学生在课堂中的积极参与程度，包括提问、回答问题、讨论等。
•角色扮演评价：评估学生在角色扮演中运用亲子沟通技巧的能力和表现。
•小组活动评价：根据小组制定的家庭规则和规划的家庭活动，评估学生对课程内容的理解和应用能力。
5. 教学过程第一课时：亲子沟通的定义和重要性1.导入（5分钟）•引入话题：什么是亲子沟通？亲子沟通对孩子的心理健康有什么影响？•学生回答问题，并进行简要讨论。
2.讲解亲子沟通的定义（10分钟）•讲解亲子沟通的概念和内涵。
•强调亲子沟通对孩子心理健康的重要性。
3.情感连接与信任建立（15分钟）•分析情感连接与信任建立对亲子关系的影响。
•引导学生思考如何建立情感连接和信任。
4.案例分析与讨论（15分钟）•提供几个亲子沟通案例，让学生分析其中存在的问题和可能的改进方法。
教学目标：1. 帮助学生了解亲子沟通的重要性。
2. 学习有效的亲子沟通技巧，提高沟通效果。
3. 培养学生与父母建立和谐亲子关系的意识。
教学对象：初中学生教学时间：2课时教学准备：1. 亲子沟通技巧相关资料2. 互动游戏道具3. 小组讨论话题教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍亲子沟通的重要性，引导学生思考亲子沟通在自己成长过程中的作用。
2. 提问：同学们，你们认为良好的亲子沟通对我们的生活有什么帮助？二、亲子沟通的重要性1. 播放相关视频或案例，让学生了解亲子沟通在家庭教育中的重要性。
2. 学生分享自己的感受和看法。
三、亲子沟通的常见问题1. 教师列举一些常见的亲子沟通问题，如：家长过于严厉、孩子缺乏沟通技巧等。
2. 学生讨论这些问题产生的原因及解决方法。
四、亲子沟通技巧1. 教师讲解以下亲子沟通技巧：a. 倾听：认真倾听孩子的想法，给予关心和关注。
b. 表达：用简单明了的语言表达自己的观点，避免指责和批评。
c. 共情：设身处地为对方着想，理解对方的感受。
d. 询问：用开放性问题引导孩子表达自己的观点。
e. 鼓励：鼓励孩子尝试新事物，培养自信心。
2. 学生练习运用这些技巧进行亲子沟通。
五、互动游戏1. 教师组织一个亲子沟通的互动游戏，让学生在游戏中体验亲子沟通的乐趣。
2. 学生分享游戏中的感受和收获。
第二课时一、复习导入1. 教师回顾上一节课的内容，引导学生回忆亲子沟通的技巧。
2. 提问：同学们，你们在上一节课中学习了哪些亲子沟通技巧？二、亲子沟通案例分析1. 教师分享一些亲子沟通的典型案例，让学生分析案例中存在的问题及解决方法。
2. 学生分组讨论，总结案例中的经验教训。
三、亲子沟通实践1. 教师布置一个亲子沟通的实践任务，如：与父母一起制定家庭规则、共同完成一项家务等。
2. 学生分享实践过程中的感受和收获。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本次课程所学内容，强调亲子沟通的重要性。
2. 学生分享自己在亲子沟通中的成长和收获。
亲子关系辅导教案一、课题亲子关系辅导二、教学目标1. 让家长和孩子了解亲子关系的重要性，明白良好的亲子关系对家庭和谐、孩子成长的积极意义。
2. 帮助家长和孩子掌握改善亲子关系的方法和技巧，如有效的沟通方式、互相理解包容的心态等。
3. 引导家长和孩子建立更加亲密、健康、和谐的亲子关系，减少家庭矛盾和冲突。
三、教学重点&难点（一）教学重点1. 让家长和孩子认识到彼此在亲子关系中的角色和责任。
2. 传授具体的亲子沟通技巧，像积极倾听、正面表达情感等。
（二）教学难点1. 如何让家长和孩子真正将所学的方法运用到实际生活中，改变原有的不良相处模式。
2. 处理一些根深蒂固的亲子矛盾，例如代沟导致的价值观差异等问题。
四、教学方法1. 情景模拟法通过设置一些常见的亲子相处场景，让家长和孩子分别扮演角色，体验不同的相处方式带来的结果。
例如设置一个孩子考试成绩不理想，家长如何应对的场景。
先让家长按照自己习惯的方式处理，然后再教给家长正确的沟通方式，再模拟一次，让大家对比感受。
2. 案例分析法分享一些成功和失败的亲子关系案例，引导家长和孩子一起分析其中的原因，找出可以借鉴和避免的地方。
像分享某个家庭因为家长总是批评孩子导致孩子叛逆的案例，让大家讨论如何避免这种情况。
3. 小组讨论法将家长和孩子分成小组，针对特定的亲子关系话题进行讨论，如“如何在日常生活中表达对彼此的爱”，然后每个小组派代表分享讨论结果，大家互相学习交流。
五、教学过程（一）导入（约5分钟）老师：“嗨，大家好呀！今天咱们要一起聊聊亲子关系这个超重要的话题。
我先问个小问题，你们觉得亲子关系像什么呢？是像朋友一样轻松自在，还是像上下级一样严肃呢？”让大家自由发言，分享自己的想法。
不管家长还是孩子回答，都给予肯定和鼓励，比如“哇，这个想法很有趣呢！”（二）亲子关系的重要性讲解（约10分钟）老师：“大家看啊，亲子关系就像一座桥梁，连接着爸爸妈妈和宝贝们。
好的亲子关系能让咱们的家庭充满欢笑，孩子也能更健康快乐地成长。
---一、教学目标1. 理解亲子沟通的重要性。
2. 学习有效的亲子沟通技巧。
3. 提高家长与孩子之间的沟通能力，促进家庭和谐。
二、教学对象小学高年级学生及其家长三、教学时间2课时四、教学准备1. 教学课件2. 案例分析材料3. 沟通技巧练习表格4. 亲子沟通心得分享卡片五、教学过程第一课时（一）导入1. 活动：邀请家长和学生分享他们在家庭中遇到的沟通难题。
2. 讨论：引导家长和学生思考亲子沟通的重要性。
（二）教学内容1. 亲子沟通的定义和重要性- 解释亲子沟通的定义。
- 强调亲子沟通在家庭教育中的重要性。
2. 亲子沟通的常见问题- 分析亲子沟通中常见的问题，如家长过于严厉、孩子不愿沟通等。
3. 有效的亲子沟通技巧- 倾听：教会家长如何倾听孩子的想法和感受。
- 表达：教授家长如何表达自己的观点和期望。
- 同理心：引导家长学会换位思考，理解孩子的立场。
（三）案例分析1. 分享真实的亲子沟通案例。
2. 引导家长和学生讨论案例中的沟通问题及解决方法。
（四）实践练习1. 角色扮演：模拟亲子沟通场景，让学生和家长进行角色扮演，练习沟通技巧。
2. 沟通技巧练习表格：发放表格，让学生和家长记录在沟通中的有效技巧。
第二课时（一）复习与巩固1. 回顾上一节课的内容，检查学生对亲子沟通技巧的掌握情况。
2. 分享学生在上一节课中的角色扮演体验。
（二）亲子沟通心得分享1. 学生和家长分享在家庭沟通中的心得体会。
2. 教师总结并给予反馈。
（三）总结与展望1. 总结亲子沟通的重要性。
2. 布置课后作业，鼓励家长和学生继续练习沟通技巧。
---亲子沟通学校教案范文---一、教学目标1. 让学生和家长认识到亲子沟通的重要性。
2. 学习并掌握有效的亲子沟通技巧。
3. 提高家庭和谐度。
二、教学对象小学五年级学生及其家长三、教学时间2课时四、教学准备1. 教学课件2. 案例分析材料3. 沟通技巧练习表格4. 亲子沟通心得分享卡片五、教学过程第一课时（一）导入1. 活动：邀请家长和学生分享他们在家庭中遇到的沟通难题。
《亲子沟通技巧》教案
介绍
本教案旨在提供一些有效的亲子沟通技巧，帮助家长与孩子建立良好的沟通关系，促进家庭和谐与亲子关系的发展。
目标
1. 了解亲子沟通的重要性；
2. 掌握有效的亲子沟通技巧；
3. 帮助家长与孩子建立良好的沟通模式。
内容
1. 亲子沟通的重要性：
- 引导家长思考良好的亲子沟通对孩子发展的影响；
- 分享亲子沟通对家庭和谐的重要性。
2. 亲子沟通技巧：
- 倾听并尊重孩子的意见和感受；
- 使用积极的肢体语言和面部表情；
- 使用明确、简洁的语言；
- 避免批评和指责，以鼓励和赞赏为主；
- 通过游戏和互动来促进沟通；
- 合理设定家规和界限；
- 借助日常生活中的情景案例进行亲子沟通的模拟演练。
教学活动
1. 分组讨论：家长们分享自己的亲子沟通困惑和体验，共同思考亲子沟通的重要性；
2. 演示与讨论：教师模拟亲子沟通场景，借助明确的案例和技巧演示有效的亲子沟通方法；
3. 情景角色扮演：学员分组进行情景角色扮演，模拟不同亲子沟通情景，并通过讨论和反馈提供改进建议。
总结
通过本教案的学习，家长们将能够了解亲子沟通的重要性，并掌握一些实用的亲子沟通技巧。
通过良好的亲子沟通，家长与孩子之间的关系将得到改善，家庭和谐与孩子的成长也将得到促进。
让心学会靠近——亲子沟通主题班会教案一、教案简介本教案旨在通过开展亲子沟通主题班会，帮助学生认识到亲子沟通的重要性，学会倾听、理解、尊重和表达，提高亲子沟通能力，促进学生与家长之间的情感交流，营造和谐的家庭氛围。
二、教学目标2. 培养学生倾听、理解、尊重和表达的沟通能力。
3. 提高学生与家长之间的情感交流，增进彼此的了解和信任。
4. 引导学生学会关心家庭，积极参与家庭事务，营造和谐的家庭氛围。
三、教学内容1. 亲子沟通的重要性2. 倾听技巧3. 理解与尊重4. 表达自己的感受和需求5. 家庭关系和谐的重要性四、教学方法1. 讲座：邀请专家或老师讲解亲子沟通的重要性、倾听技巧、理解与尊重、表达自己的感受和需求等内容。
3. 情景剧：学生分组表演亲子沟通的情景剧，通过角色扮演，让学生更好地理解亲子沟通的技巧。
4. 亲子活动：组织亲子互动游戏，让学生与家长共同参与，增进彼此的感情。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、表演等。
2. 学生反馈：收集学生对亲子沟通技巧的掌握情况，以及对家庭关系的改善意见。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解他们对亲子沟通的认识和家庭关系的改善情况。
六、教学准备1. 准备相关讲座PPT，内容包括亲子沟通的重要性、倾听技巧、理解与尊重、表达自己的感受和需求等。
2. 准备小组讨论话题，以便在课堂上进行分组讨论。
3. 准备亲子沟通情景剧的剧本，分配角色，确保学生能够顺利表演。
4. 准备亲子互动游戏，确保游戏安全、有趣，能够增进亲子感情。
七、教学过程1. 导入：以一个亲子沟通的成功案例引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲座：邀请专家或老师讲解亲子沟通的重要性、倾听技巧、理解与尊重、表达自己的感受和需求等内容。
4. 情景剧表演：学生分组表演亲子沟通的情景剧，通过角色扮演，让学生更好地理解亲子沟通的技巧。
5. 亲子活动：组织亲子互动游戏，让学生与家长共同参与，增进彼此的感情。
开场白：各位老师和同学们，大家好！今天我们要讨论的话题是“培养亲子沟通技巧”，它是一项很关键的教育任务，尤其对于今天的家庭来说，更是必不可少的。
家庭是孩子成长的第一所学校，也是最重要的社会化环境。
而家庭教育不仅仅包括孩子的外在行为规范、礼仪等方面的培养，更重要的是孩子性格和心灵的成长。
好的亲子沟通技巧是从小培养的，它关系到孩子今后的发展和家庭的和谐，我们必须认真思考如何改进和提升亲子沟通的质量。
在今天的主题班会中，我们将会从“什么是亲子沟通”、“亲子沟通技巧的必要性”和“如何培养亲子沟通技巧”三个方面来深入探讨这个话题。
一、什么是亲子沟通亲子沟通是父母与子女之间进行有效交流的过程，其目的是为了增进彼此之间的理解和信任，从而构建一个和谐、快乐的家庭环境。
它包括语言沟通、非语言沟通、情感沟通和智力沟通等各种形式。
亲子沟通的质量对于孩子的成长、性格、情绪和心理健康都有着至关重要的意义。
二、亲子沟通技巧的必要性（一）建立良好的亲子关系亲子沟通技巧的重要性在于它帮助双方建立起彼此的信任和理解，增进家庭成员之间的感情联系。
无论对于孩子还是父母，这都是一种十分重要的关系。
亲子沟通的方式和方法不仅仅能够创造和谐的家庭环境，同时还能够引导孩子更加合理地表达自己的想法和情感，从而更好地处理人际关系、提高自我管理和自我控制能力。
（二）促进孩子的智力发展亲子沟通技巧还能够提高孩子的智力，增强他们的思维和想象能力。
在良好的亲子沟通中，父母可以通过轻松自然的对话方式，启发孩子的思维、激发兴趣、探究新事物，从而提高孩子的语言和表达能力，在人际交往中表现更加优秀。
（三）帮助孩子树立正确价值观陪伴孩子成长的过程中，让孩子理解和认同正确的人生价值观，是亲子沟通的一个重要目标。
这些包括尊重、信任、关爱、友善、平等和公正等。
如果孩子能够赞同家庭的这些价值观，并且能将之融入到自己日常的生活中，他们在人生的路途上也将会得到很好的支持。
三、如何培养亲子沟通技巧（一）建立开放式的沟通模式在家庭中，有些父母觉得自己是厉害的家长，配合严格的家规，会生活得更加幸福安稳。
亲子沟通教案初中
教案目标：
1. 让学生了解亲子沟通的重要性。
2. 培养学生掌握有效的亲子沟通技巧。
3. 引导学生建立良好的亲子关系。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 教师通过提问方式引导学生思考亲子沟通的重要性，如：“你们觉得亲子沟通对你们和家人有什么意义？”
2. 学生分享自己的观点，教师总结并引出本课主题。
二、亲子沟通技巧讲解（10分钟）
1. 教师讲解倾听、表达、同理心等亲子沟通技巧。
2. 举例说明各个技巧在实际沟通中的运用。
三、情景模拟（15分钟）
1. 教师设计情景，让学生扮演家庭成员，运用所学的沟通技巧进行模拟。
2. 学生互动，教师点评并指导沟通技巧的运用。
四、案例分析（10分钟）
1. 教师呈现一个亲子沟通的案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生讨论如何运用亲子沟通技巧解决这些问题。
五、亲子沟通心得分享（5分钟）
1. 让学生分享自己在亲子沟通中的心得体会。
2. 学生互相借鉴，教师总结并给出建议。
六、课堂小结（5分钟）
1. 教师总结本节课所学内容，强调亲子沟通的重要性。
2. 学生承诺在日常生活中积极运用亲子沟通技巧。
教学评价：
1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对亲子沟通技巧的掌握情况。
2. 课后收集学生的亲子沟通心得体会，评估他们在实际生活中的运用效果。
备注：教师在教学过程中应注意调动学生的积极性，鼓励他们积极参与课堂讨论和情景模拟。
同时，教师要关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和建议。
绿叶对根的情意
——学会与父母沟通
【教学对象】初中二年级
【教学时间】一节课，40分钟
【教学理念分析】
人际交往和沟通是个体社会和人格发展成熟的重要标志。
也是心理健康的主要表现。
子女( 特别是未成年子女) 与父母的关系处理得恰当与否，对其学习、生活乃至人格发展都会带来不同程度的影响。
进入青春发育期，中学生与父母的关系也发生了变化，中学生与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，因此对同一个问题的看法、态度不一定相同，这是双方矛盾产生的重要原因。
同时也就出现了沟通上的困难。
他们常常抱怨“父母越来越不理解我们”，而父母也在感叹“孩子越来越难管教”。
大多数学生会与父母产生不同程度的误解、分歧，甚至隔阂、矛盾与冲突。
由此而引发的问题经常影响他们的学习和生活，甚至可能影响他们以后的成长。
因此，让中学生认识与父母沟通的重要性是非常必要的。
也帮助他们初步掌握与父母沟通的一些方法与技巧，主动与家长沟通，及时消除矛盾和冲突，促进双方的相互理解、相互体谅与和谐共处，对学生的健康成长大有裨益。
【教学目标】
1、认知目标：学生能够正确认识影响与父母沟通的原因以及与父母沟通的重要性。
2、情感目标：学生能够产生积极、健康的情感体验，能更好理解和尊重父母。
3、行为目标：能够掌握与父母良好沟通的方法与技巧，提高与父母沟通的能力。
【教学重难点】
教学重点：1、学生认识到与父母沟通的阻碍因素；
2、学生能够掌握如何与父母沟通的一些技巧。
教学难点：1、能够认识到与父母之间存在的差异，并学会理解父母；
2、学会运用与父母沟通的一些技巧，去更好地与父母沟通。
【教学方法】
1)讨论分析法：交流思想和感受，集思广益。
2)情景体验法：情感体验过程，让学生进入模拟情景、真实情境中去体验、去思考、去分析，了解自己的心理反应。
3)认知法——阅读和故事、录音录相、图片和文学艺术欣赏等。
【教具】多媒体，白纸（每人一张）
【教学过程】
第一部分：视频引入（5分钟）
教师：首先我们来观看两段视频。
（播放《爸爸去哪儿》郭涛与石头片段，石头对父亲的教育表示不耐烦。
播放《AA制生活》男主角与父母吃饭的片段，男主角遇到困难但是不想跟父母说。
）
教师提问：这两段视频的主人公与他们父母之间有什么问题呢？
同学A：对父母态度不好。
同学B：对父母的关心表示不耐烦。
同学C：有话不愿意和父母说，与父母缺少沟通。
教师：同学们都回答得很好，他们与父母之间缺少了沟通，那我们今天就来学习如何与我们最亲近的人——父母沟通。
设计意图：引出课题，吸引同学们的兴趣，引发同学思考。
第二部分：讲授——沟通的重要性（3分钟）
教师：同学们好。
沟通是人与人的交流，是心与心的对话。
人类最伟大的成就来自沟通，最大的失败就是来源不沟通，沟通，是一个人不可或缺的领导和管理才能，使人拥有迈向卓越成功的力量。
许多成功的人士，很大程度就是具有了良好的沟通素质。
作为中学生的你们，要学会认识到沟通的重要性。
设计意图：强调沟通的重要性，同时着重点题，来增强学生的意识性和目的性。
第三部分：畅所欲言（12分钟）
教师：马克·吐温曾说过，“当我7岁时，我感到父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还是很聪明的。
”
教师提问：同学们分组讨论一下，(1) 为什么作为儿子的马克·吐温眼中的父亲，竟是随着年龄的变化而变化的? (2) 随着你年龄的增长，你对父亲的看法有什么变化?
（小组讨讨论3分钟，讨论结束）
教师：好，讨论就到此为止。
现在请每个小组派出一个代表来说说每一小组讨论的结果。
小组一：因为儿子小的时候不懂事，但父亲却视乎无所不能；大一点之后就觉得自己接触的事物多了，开始有叛逆心理，长辈越是不让做的自己越想尝试；可能再大一点就开始懂事了，也开始明白父亲的苦心。
所以在不同的年龄段有不同的心理。
小组二：……
教师小结：同学们回答得很好，对爸爸的评价，无疑是自己成长的变化，是对他人认识的变化，是思维由幼稚到成熟的变化。
其中经历了朦胧的敬畏到朦胧的批判，最后到客观的认识三个阶段。
从这则材料中，我们可以看出，7岁前，父母在我们心目中是权威，我们绝对服从父母的管教。
随着年龄的增长，自我意识的增强，我们看到父母的不足，和父母的想法产生了偏差。
到了青春期，这种偏差最大；
设计意图：引入马克吐温的名言，引起同学们的共鸣，让同学能够思考自身与父母之间随着年龄存在的变化，拥有一个理解的态度。
第四部分：沟通状况小测试（5分钟）
教师：同学们认为自己与父母沟通的情况如何呢？我们先来做一个自测。
（全部同学做完以后。
）现在我们为自己算一下分，A为0分，B是1分，C是2分。
有没有同学是5分以下的？请举手。
5到12分的呢?有没有同学分数超过12分呢？分数越低的同学说明你和父母的沟通情况越好。
（多媒体展示）那么高分的同学通常与父母有什么分歧呢？
设计意图：让同学们反思自己与父母的沟通情况。
第五部分：分歧与观点（5分钟）
教师：昨天收集了同学们的问卷，老师根据同学们回答的情况大概地进行了，你们现阶段与父母的冲突。
（多媒体展示）（同学们纷纷开始议论，管理纪律，开始解说表格，抓住同学们的注意力。
）
教师：同学们与父母是不是有这些矛盾呢？你们感觉如何？
同学A：我最不喜欢我爸妈偷看我的东西，这是侵犯隐私。
同学B：父母从来都不看我的进步，只会指责我的成绩。
教师：同学们长大了，需要自己的空间，渴望被尊重渴望得到父母的赞美，那么同学们认为为什么父母会明知道偷窥不对依然要冒险呢？
同学：因为父母想要了解我们。
教师：因为父母想要更了解你们，可是现在你们又不像小时候与父母那么亲近，沟通也少了，父母才用这种极端的方法去了解同学们。
我们应该怎么打破这个僵局呢？
设计意图：统计同学们与父母常见的矛盾，引起同学们的兴趣，发现自己与父母已经存在或者潜在的矛盾，通过讲授激发同学期望缓解矛盾的情感。
第六部分：角色互换（10分钟）
教师：我们现在就来学习如何更好地与父母沟通。
利用“关心”“体谅”“表达”“赞美”四个法宝，相信大家都能与父母更为亲近。
（多媒体展现日常情景，让同学们换位思考，每一个场景以后进行小结。
）
第七部分：我还可以怎么做？（3分钟）
教师：上面介绍的四个法宝好像里我们太远太空泛了，很难有马上的改变。
那有什么我们是能马上改变呢？（多媒体展现）
a、主动向父母汇报在校情况。
b、虚心听取父母的批评和建议。
c、多和父母聊天，缓解父母工作压力。
d、主动开展有利于情感交流、心灵沟通的活动。
e、多和父母探讨一些新的观念、新的思想，交换不同的看法，来消除认识上的分歧等。
第八部分：结束语（1分钟）
处于青春期的你们，明白到，父母的爱是深沉而伟大的，为了子女，他们甘愿付出而不求回报，在父母眼里，我们永远都是孩子，永远都是最爱，你们要相信父母，尊重父母，体谅父母，父母无私的爱会伴随着你们一生。
与父母有矛盾是很正常的，关键是要想办法学会与父母沟通，解除矛盾烦恼，多一份理解，多一份沟通，父母舒心，我们开心。
（一边播放《听妈妈的话》一遍读。
）
第九部分：亲情作业（3分钟）
1.下一次见到父母的时候，跟他们分享一件学校的趣事。
2.父母在为你做事的时候说一声谢谢。
例如妈妈帮你添饭，睡觉前爸爸帮你关灯等…
3.与父母来一次不谈学习的谈话，与爸爸妈妈约定好，这次谈话不能谈及学习，不能出现学习，成绩，作业等字眼，否则……也可以谈谈爸爸妈妈的事情。
