外教进课堂活动方案

课程实施操作指南一、前言随着全球化的发展，越来越多的幼儿园开始引进外教课程，以拓宽幼儿视野、提升英语能力。

但是，如何有效地实施外教课程成了许多幼儿园面临的挑战。

为解决这一问题，本文将对幼儿园外教课程的实施操作进行详细介绍，旨在帮助幼儿园管理者和外教老师更好地开展工作。

二、课前准备1. 确定教学目标在开展外教课程之前，幼儿园应明确课程的教学目标。

这需要与外教老师深入沟通，了解孩子们的英语水平和学习需求，制定符合实际情况的教学目标。

2. 教学准备幼儿园应提前准备好教学所需的教具、教材和其他教学辅助工具，确保课堂教学顺利进行。

还应对教室环境进行布置，比如贴上英语单词卡片、挂上英语相关的图片等，营造浸入式英语环境。

3. 课前培训在外教课程正式实施之前，幼儿园管理者应组织教师进行相关的课前培训，包括课程目标、教学模式、互动方式等内容。

同时还需要提前告知家长课程的内容和形式，让他们对外教课程有所了解。

三、课堂教学1. 课前准备外教老师在上课前需要对教学内容进行充分准备，包括课件、教具、活动策划等。

还需要核对课表，确保时间安排合理。

2. 课堂管理外教老师需要具备良好的课堂管理能力，包括控制课堂秩序、引导学生参与、奖惩机制等。

在课堂管理过程中，尽量使用简单明了的英语指令，让学生快速适应英语环境。

3. 互动教学外教课程强调学生的互动参与，外教老师应利用多种教学手段，比如游戏、歌曲、故事等，调动孩子的学习兴趣，激发他们的学习动力。

还需要注重与学生的互动沟通，鼓励他们用英语表达自己的想法和情感。

4. 课后总结每节外教课程结束后，外教老师应对课程进行总结，包括本节课的教学效果、学生的表现、课程中的亮点和不足等，为下节课的教学提供参考。

四、课后跟进1. 教学反馈幼儿园管理者应定期与外教老师进行教学反馈，了解课程的实施情况和学生的学习情况，及时解决存在的问题，不断完善外教课程。

2. 家校互动外教课程的成功实施离不开家长的支持和配合，幼儿园应加强与家长的沟通和互动，了解他们对外教课程的期望和反馈，共同为孩子的英语学习努力。

外教进课堂项目实施方案1. 引言外教进课堂项目旨在提供外籍教师的参与，以促进学生英语水平的提升。

本实施方案详细说明了项目的目标、范围、实施计划以及评估机制。

2. 目标本项目的目标是通过引入外籍教师的教学方法和文化背景，提高学生的英语听说能力、文化交流能力和跨文化意识。

3. 范围本项目适用于小学和中学，针对英语教学课程。

项目将覆盖十所位于城市和农村地区的学校，每所学校将在一学年内参与项目两个学期。

4. 实施计划4.1 项目准备阶段在项目开始之前，需要完成以下准备工作：- 确认每所学校的参与意愿和能力；- 筛选并招聘外籍教师；- 为外籍教师提供必要的培训，包括教学方法和教育文化背景等。

4.2 项目实施阶段项目的实施将分为两个学期进行，每个学期约为16周。

具体实施步骤如下：- 学校与外籍教师进行沟通，确定每个学期的教学计划和重点内容；- 外籍教师按照教学计划进行授课，采用活动互动的方式提高学生的英语水平；- 学校提供必要的支持和资源，确保项目顺利进行；- 学校定期与外籍教师进行沟通和反馈，共同改进教学质量。

4.3 项目结束及评估项目结束后，需要进行评估以了解项目的效果和对学生的影响。

评估主要包括以下几个方面：- 学生英语能力测试，比较项目前后的变化；- 学生对外籍教师和文化交流的反馈意见；- 学校教职员工的观察和评价。

5. 风险管理为了避免项目实施中的风险和困难，需要采取以下措施：- 加强与学校的沟通和合作，确保项目目标的一致性；- 提前解决外籍教师的签证和工作许可问题；- 针对语言和文化差异，为外籍教师提供跨文化培训和支持。

6. 预算及资源需求为确保项目的顺利实施，需要提供以下预算和资源支持：- 外籍教师的薪酬和福利；- 活动和教学所需的教具和材料；- 跨文化培训和语言支持的费用。

7. 结论通过外教进课堂项目的实施，学生将能够接触到地道的英语语言环境，提高英语听说能力，并增进对外部文化的理解和欣赏。

精品文档国际理解，让教育传递芬芳的气息一一港区中心学校国际理解教育实施方案要自强于世界民族之林，不学习世界各国先进经验，不吸纳世界优秀文化是不行的。

为增进民族、国家、地区之间的相互理解与宽容，促进人类与自然和谐相处，培养青少年认同与弘扬中华优秀文化，进行国际理解教育，培养具有世界胸怀和眼光的人才，已成为各国教育改革的主题。

一、实施背景1、学生成长发展的需要面向日新月异的社会，教科书不再是学生的世界，世界才是学生的教科书。

学校教育必须面向瞬息万变的世界。

面对世界多元文化的交流、融合，培养学生宽广的胸怀，客观平等的态度，较强的交往能力和敏锐的信息处理能力。

2、社会发展的需求《国家中长期教育改革与发展规划纲要》提出，“加强国际理解教育，推动跨文化交流，增进学生对不同国家、不同文化的认识和理解。

”我校适时提出了并实施“国际理解教育”，意在让学生了解多元文化、全球问题等国际背景知识，初步培养学生运用国际交流语言的能力、全球视野和国际交往等方面的能力，培育学生国际视野，为学生将来参与国际竞争与合作打下扎实的基础。

精品文档3、经济发展的要求近年来，郑州经济、社会发展速度不断先向前迈进，已经进入国家中心城市的行列。

尤其是我们航空港区，地处新郑国际机场，未来要建设成中国的“孟菲斯”，成为国际化大都市，未来社会需要大批具有国际视野，通晓国际规则，能够参与国际竞争的国际化人才。

二、实施目标学校开展国际理解教育，旨在让孩子能在学习中培养与不同国家、不同文化的人们相处以及交流合作的能力。

学校的愿景是开设国际理解教育课程，探索培养学生全球理解之路，让学生用国际视角去看待和理解问题，培养世界公民的眼光，把学校建成整洁美丽的花园，和谐温馨的家园，平等对话的学园和师生生长的乐园”。

1、培养学生具备国际视野的本土文化认同与爱国情操，实现个人对国家的责任。

2、引导学生理解全球意识、全球智能、全球公民责任感及全球行动力和多元的社会文化。

中心小学巴学园课堂实施方案一、实施目的为了提高中心小学学生的英语口语水平，增强学生英语语音、语调、语速等方面的表达能力，同时培养学生的英语交流能力，提高学生的跨文化交流能力，中心小学在教学中引入巴学园项目，通过巴学园开展英语口语课程的教学，帮助学生提高英语口语表达能力，增强学生的英语学习兴趣，提高英语语言能力和文化修养。

二、实施内容1.教学模式采用面授、互动教学、游戏活动以及线上学习相结合的模式，由外籍英语教师主讲，配合本校英语教师共同授课。

本校教师负责课堂的举措传达、资料整理和记录，配合外籍教师讲解生词、语法以及听力练习等，保证课程的有效展开。

2.课程设置每个学期设置3个级别的课程，分别是初级课程、中级课程和高级课程。

课程分为两种不同的课程形式，一是直播模式，即在课堂上由外籍教师当面授课，二是录播模式，即由外籍教师录制教学视频，并在线上平台上发送给学生学习。

每个学期的课程，共有12节课，每节课持续1小时。

初级课程和中级课程的内容基本涵盖学生基本词汇、语法知识和口语表达练习，高级课程的内容着重练习学生口语表达能力。

同时在每个学期的结束，学生将进行期末考试。

通过期末考试的成绩，学生将获得相应的证书，以表彰他们的优秀表现。

3.教学过程根据课程设置，每次课堂上的教学内容都将是前一次课程的深化和拓展。

外籍教师会在课堂上讲解课程内容，学生根据老师的要求进行口语表达练习，并进行角色扮演、小组活动和游戏等互动练习。

同时还将为学生提供录制的口语表达和听力练习视频，并布置相关的作业，引导学生回顾总结所学内容。

课堂上，中心小学教师将负责记录学生的学习情况和学习成果，为外籍教师提供学生学习情况的反馈，协助外籍教师做好教学设计和教学效果的评估。

4.实施保障（1）设立巴学园管理中心，从组织、协调、交流等方面统筹计划和推进；（2）确保教学设施的充足，提供所需的多媒体设备和相关的教学配套设施；（3）确保教学人员的充足，配齐专业的外籍教师和校本班级教师；（4）确保教材和教辅资料的充足，提供最新的外教教材和教辅资料，不断更新和完善。

双师课堂教学实施方案双师课堂教学是指在传统课堂教学的基础上，引入专业外教进行辅助教学，以提高学生的英语听说能力和跨文化交际能力。

下面将介绍双师课堂教学的实施方案。

一、教学目标1. 提高学生的英语听说能力，培养学生的跨文化交际能力；2. 促进学生对英语学习的兴趣，增强学生的学习动力；3. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 采用双师教学模式，由中方教师和外教共同进行课堂教学；2. 结合课程内容，设计生动有趣的教学活动，如角色扮演、小组讨论等；3. 利用多媒体技术，展示丰富多彩的教学资源，激发学生的学习兴趣；4. 注重培养学生的听力和口语表达能力，通过大量的听力训练和口语练习，提高学生的语言运用能力。

三、教学方法1. 采用任务型教学法，让学生在实际的语境中进行语言学习，提高学生的语言运用能力；2. 结合学生的实际情况，设计个性化的教学方案，满足学生的学习需求；3. 注重互动教学，鼓励学生参与课堂讨论和互动，培养学生的表达能力和团队合作精神；4. 引导学生进行实践性学习，如实地考察、实践活动等，让学生在实际情境中运用所学知识。

四、教学评价1. 采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业表现、考试成绩等；2. 注重对学生英语听说能力和跨文化交际能力的评价，通过口语测试、角色扮演等形式进行评价；3. 鼓励学生进行自我评价和互相评价，促进学生的自主学习和合作学习。

五、教学保障1. 提供专业的外教支持，保证双师课堂教学的质量；2. 配备先进的多媒体设备，提供丰富多彩的教学资源；3. 建立健全的教学管理体系，确保教学计划的顺利实施。

通过以上双师课堂教学实施方案的介绍，可以看出双师课堂教学模式具有很大的优势，能够有效提高学生的英语听说能力和跨文化交际能力。

希望各位教师能够结合自身的教学实际，积极探索双师课堂教学的有效实施方式，为学生创造更好的英语学习环境。

外教活动方案随着全球化的发展，越来越多的家长开始意识到学习外语的重要性，而外教活动也因此变得越来越受欢迎。

外教活动不仅可以帮助孩子们提高外语水平，还可以开拓他们的视野，增强他们的跨文化交流能力。

因此，许多培训机构和学校都开始引进外教活动，以丰富学生的课外生活和教育经验。

在这篇文章中，我们将探讨一些外教活动方案，帮助家长和教育机构更好地组织和开展这些活动。

1. 外教课堂教学。

外教课堂教学是最常见的外教活动形式之一。

通过引进外教老师，学生可以在真实的语言环境中学习外语，提高语言听说能力。

外教课堂教学可以分为小班教学和一对一教学两种形式。

小班教学适合于集体学习，可以增强学生的合作能力和团队意识；而一对一教学则更加个性化，可以根据学生的实际水平和需求进行针对性的教学。

2. 文化交流活动。

除了语言教学，外教活动还可以包括丰富多彩的文化交流活动。

比如举办国际文化节、外国节日庆祝活动、国际美食节等。

这些活动可以让学生更好地了解外国文化，增进对不同文化的尊重和理解，培养跨文化交流能力。

3. 语言角/俱乐部。

语言角/俱乐部是一个让学生自由交流和练习外语的平台。

可以邀请外教老师和外国留学生作为特邀嘉宾，与学生们一起进行语言交流和互动。

这种形式不仅可以提高学生的口语表达能力，还可以增加学生对外语的兴趣。

4. 主题讲座。

外教活动还可以包括一些主题讲座，比如国际教育、跨文化交流、留学经验分享等。

这些讲座可以拓宽学生的视野，增加他们对国际事务的了解，为他们未来的留学和工作打下良好的基础。

5. 文化体验活动。

通过参加一些外国文化体验活动，比如传统手工艺制作、民族舞蹈学习、国外传统节日庆祝等，可以帮助学生更加深入地了解外国文化，增强他们的文化自信心。

在开展外教活动时，教育机构和家长需要注意以下几点：1. 确保外教的专业水平和教学经验。

外教应具备良好的语言表达能力和教学技巧，能够根据学生的实际情况进行个性化教学。

2. 确保活动内容的多样性和趣味性。

学校外教交流工作计划一、工作背景随着教育国际化的不断推进，我校积极引进外教资源，以提升学校的外语教学水平和促进多元文化交流。

为了更好地发挥外教的作用，加强外教与师生之间的沟通与合作，特制定本外教交流工作计划。

二、工作目标1、提高学生的外语水平，特别是口语表达和听力理解能力。

2、增进学生对不同文化的了解和尊重，培养国际视野和跨文化交流能力。

3、促进外教与本校教师的教学交流与合作，提升整体教学质量。

4、丰富校园文化生活，营造国际化的教育氛围。

三、工作内容（一）教学安排1、课程设置根据外教的专业背景和教学特长，合理安排教学课程。

除了常规的英语听说读写课程外，还可以开设英语文化、英语戏剧、英语演讲等特色课程，以激发学生的学习兴趣。

2、教学方法鼓励外教采用多样化的教学方法，如情景教学、小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习效果。

定期组织外教与本校教师进行教学研讨，分享教学经验和教学资源。

3、教学评估建立科学合理的教学评估机制，定期对外教的教学质量进行评估。

评估方式包括学生评价、教师评价、教学成果展示等，及时反馈评估结果，帮助外教改进教学方法和提高教学质量。

（二）文化交流活动1、主题讲座定期组织外教举办文化主题讲座，介绍其所在国家的历史、文化、风俗习惯等，拓宽学生的国际视野。

2、文化体验活动举办各种文化体验活动，如外国美食节、国际服装秀、传统节日庆祝等，让学生亲身感受不同文化的魅力。

3、国际交流社团成立国际交流社团，组织学生与外教一起参与社团活动，如英语角、外语电影欣赏、国际象棋比赛等，增进师生之间的交流与友谊。

（三）教师合作与培训1、合作备课安排外教与本校英语教师进行合作备课，共同设计教学方案，整合教学资源，提高教学效率。

2、教学观摩组织本校教师观摩外教的课堂教学，学习先进的教学理念和教学方法。

同时，也邀请外教观摩本校教师的课堂，提出宝贵的意见和建议。

3、培训与研讨定期开展外教与本校教师的培训与研讨活动，共同探讨教学中遇到的问题和解决方案，提升教师的专业素养和教学能力。

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英语师范生第二课堂活动实施方案实施方案：英语师范生第二课堂活动一、活动目的通过第二课堂活动，提高英语师范生的综合能力和实践能力，丰富他们的课外生活，培养他们的创新思维和团队合作精神。

二、活动内容1. 外语角：每周举办一次外语角活动，邀请外教或英语专业教师主持，组织学生进行自由对话、演讲等活动，增加学生的口语表达能力。

2. 英语电影欣赏：每月举办一次英语电影欣赏活动，在学校放映最新的英文电影，旨在提高学生的听力和阅读能力，扩大他们的文化视野。

3. 创意英语写作：每学期组织创意英语写作比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力，提升他们的写作能力和表达能力。

4. 英语演讲比赛：每年举办一次英语演讲比赛，为学生提供展示才华的平台，锻炼他们的演讲技巧和自信心。

5. 参观英语角活动：定期组织学生前往社区、中小学或英语培训机构的英语角参观交流，提高学生对英语教学实际情况的了解。

三、活动推进1. 学校领导支持：组织校内会议，向学校领导汇报第二课堂活动方案，并争取学校领导的支持和资源保障。

2. 活动筹备：成立活动筹备小组，负责统筹安排活动的时间、地点、人员等资源，并制定详细的活动方案和流程。

3. 活动宣传：通过校内海报、宣传栏、学生论坛等方式，宣传活动内容和时间，吸引更多的学生参与。

4. 活动评估：对每次活动进行评估，收集学生和教师的意见和建议，及时调整活动方案，提高活动的质量和效果。

5. 资源整合：与外教、英语教师、学校图书馆以及相关部门合作，共享资源，提供更广泛的活动内容和支持。

6. 信息反馈：定期向学生、教师和学校领导反馈活动进展和成果，对活动进行总结和交流。

四、活动效果评估1. 学生满意度调查：组织学生对活动进行满意度调查，了解他们对活动内容、安排和组织的评价，及时改进活动。

2. 教师评价：邀请英语教师对学生在活动中的表现进行评价，包括口语、写作、演讲等方面的表现，并提供针对性的指导。

3. 成果展示：定期组织学生进行活动成果展示，包括写作作品展、演讲比赛等形式，让更多的学生了解和参与到第二课堂活动中。

幼儿园外教英语教学方案一、方案概述本方案旨在帮助幼儿园提高英语教学效果，通过引入外教教学方式，提高幼儿的英语水平和语言应用能力。

方案内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和教学评估等方面。

二、教学目标1.培养幼儿的英语兴趣，让他们从小喜欢上英语学习；2.提高幼儿的英语听说能力，使他们能够听懂、表达简单的英语词汇和句子；3.培养幼儿的英语阅读能力，让他们能够理解简单的英语文章；4.激发幼儿的创造力和想象力，鼓励他们在英语学习中寻求突破。

三、教学内容本方案分为三个学期，每个学期的教学内容不同。

教学内容涵盖语音、词汇、语法、听力、口语和阅读等方面。

第一学期：1. 简单的英语语音和发音规律；2. 常用词汇（家庭成员、动物、水果、蔬菜等）；3. 常用动词（eat、drink、play等）；4. 简单的英语短语和句型；5. 听力和口语练习。

第二学期：1. 英语语音和发音规律；2. 形容词和副词；3. 数字和时间；4. 常用动词和介词短语；5. 听力和口语练习。

第三学期：1. 英语语音和发音规律；2. 问句和答句；3. 基本语法知识；4. 简单的英语阅读；5. 听力和口语练习。

四、教学方法1. 情境教学法：建立情境，发挥幼儿的好奇心和主动性，培养幼儿用英语交流的自信心和积极性。

2. 游戏教学法：通过游戏创造轻松、愉悦的学习氛围，激发幼儿学习英语的兴趣。

3. 彩虹教学法：将学习内容分为不同的颜色，使幼儿有意识地分辨和记忆，同时增强视觉记忆效果。

4. 精听法：在课堂上播放英语短片、歌曲及故事，让幼儿反复听，培养幼儿的听力能力。

5. 想象教学法：鼓励幼儿运用自己的想象力，在活动和游戏中进行英语表达和交流，增强学习效果。

五、教学资源1. 外籍教师：外教可以提供正宗的英语发音和保证教学质量；2. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等设备，提供丰富的英语资源；3. 学习材料：包括教材、教具等教学资料。

六、教学评估1. 学期末测：每个学期结束时，对幼儿进行英语水平的测评；2. 每月考核：每月定期检查幼儿的学习情况，及时发现问题并解决；3. 课堂观察：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们的英语水平和学习成果。