小学交通安全教案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
逸夫小学交通安全教案
安全办设计
教学要求：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。教学过程：
一、谈话引入：出示：安全两字问：看到这两个字你想到了什么
（找学生说）引出课题：交通安全找学生列举生活中的交通安全事例，并谈体会。
二、探究新知.
我给同学们带来了两个故事，请同学们认真听。
老师讲交通事故问：你了解什么你有什么感想
师小结：同学们说得都很深刻，可见交通安全对于我们每个人都很重要，要想减少这些悲剧的发生首先我们必须严格遵守交通规则，同时还要掌握一些必要的交通安全标识和安全常识，下面我们一起先来认识一些交通标志。
出示：指示标志问：认识吗它是什么标志，表示什么意思
（学生说）问：这些标志都具备什么特征
小结：类似这样蓝底白图案的标志是指示标志。它是指示车辆、行人行进的标志。
出示第二幅交通标志先小组讨论它们都是什么标志。
（小组讨论）他们都具备什么特征。
学生汇报师给出结论：类似这样的标志是禁令标志，共35种。是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。一般为白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠。
出示第三组图：警告标志处理方式同上。
后师给出结论：类似这样的标志是警告标志，共23种。是警告车辆、行人注意危险地点的标志。其形状为顶角朝上的等边三角形，其颜色为黄底、黑边、黑图案。除此之外还有其他像辅助标志、指路标志、道路施工安全标志等，咱们将在今后的学习和生活中认识。
三、讨论与应用刚才我们认识了一部分交通标志，下面我想统计一下咱们班同学都是采取什么方式来上学。过渡到上学路上：交通安全采取先分组讨论后汇报交流是总结的方式展开。1、行走时怎样注意交通安全
1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
3）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2、骑自行车时怎样注意交通安全
1）要在非机动车道上靠右边行驶。
2）未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
3）不要骑车横穿马路。
3、乘车时应怎样注意安全
1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车.
2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住.
3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故.
四、拓展
五、小结：只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。下面让我们再次回顾一下那些血的场面和血的教训，不要再让那些悲剧重演。
六、布置任务：设计一幅关于交通安全的手抄报或图片。
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花莲县秀林乡富世国民小学交通安全教案设计科目交通安全年级低年级适用时数四十分钟教材学校周边路线图,小汽车,人偶教学目标1.认识双黄线2.知道要靠右走3.了解远距停车的理由4.感觉廿公尺的实际距离5.知道在右边车门下车知道左侧下车的危险6.会排路队成单排纵队行走7.退后一步才安全8.知道乘车安全9.认识「行人穿越道」10.快速通过红绿灯教学活动活动教学过程评量指标活动一1.教师利用小车走在学校周边路线图上,并横越双黄线,白线…2.在教师的提示下,讨论「双黄线」可不可以跨越 3.如果没有遵守双黄线的规定,马路上的交通会怎样 4.讨论行人与车辆靠右走的规则.1.知道双黄线不能跨越2.行人与车均靠右走活动二说故事:校门口停了一部车,学生看不到来往车辆,以至於,,,2.讨伦停在校门口的车会造成的问题3.停多远是合理的距离 4.请廿位小朋友连成一线,感觉廿公尺有多长的距离3.了解远距停车的理由4.感觉廿公尺的实际距离活动三说故事:有一次老师骑机车经过校门口时,前面一部小汽车的左侧车门突然打开,结果老师,,,想一想,从那里下车才安全 3.家中谁从左侧下车 4.谁只能从左侧下车 5.如果一定要从左侧下车要注意什麽 5.检测自己及家人的下车习惯5.明白左侧下车的危险性活动四利用人偶在道路图上模仿并排走及一纵队行走方式.问哪种方式走较安全 2.模拟拖板车右转的方式.知道要退远一点才安全.等车要排队,并在安全的地方等车,车来了,依序上车,车内要坐稳,不将头手伸出车外,不喧哗吵闹.6.会排路队成单排纵队行走7.退后一步才安全8.知道乘车安全活动五1简介「行人穿越道」2.讨论通过红绿灯的方式9.那里有「行人时相号志」10.快速通过红绿灯
小学安全教育教案------交通安全
活动目的：
1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
活动过程：
(一)、导入新课：
提问：
1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便
2、如果没有交通运输我们的生活会怎样
谈话：
交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
(二)、学生汇报：
