没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。初三数学模拟试卷讲评课教案
周口市十二中李伟
教学目标：
1.通过试卷分析
使学生了解到自己知识上的漏洞
及时查漏补缺
从而复习相关知识点
减少漏洞
通过对题目进行分类分析
提高学生的思维能力
发现解题规律
拓宽解题思路
2.经历自主订正过程
了解解题细致规范的重要性；通过小组合作学习全班合作学习
体验合作学习
形成互帮互助的学校氛围
体会帮助他人的成就感和提高自己语言表达能力
3.通过互助学习
提高团队意识和分析问题解决问题的能力
教学重点难点：对平移
翻折
旋转三大运动理解和分类讨论思想的运用
教学过程：
一、考试情况简要分析：
1.成绩统计：
人数
135-150
120-134
90-119
72-90
72下
优秀率
及格率
40
2.试卷结构
（1）选择题（1-6）为选择题
每题 4 分
共 24 分．（2）填空题（7-18) 为填空题每题 4 分
共 48 分．（3）解答题共 78 分．
3.试卷中各题得分率
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
得分
13
14
15
16
17
18
20
21
22
23
24
25
得分
二、试卷评讲：
（一）个人自查与自主纠错
完成活动一（课前完成：查找失分原因与知识漏洞）（二）同伴互动与交流
完成活动二（课中完成）
（三）试卷讲评（错题归类、突破难点、反思）
1、圆的相关知识：填空题 16 题
解答题第 21 题
类型：都是关于圆的弦长计算问题
解题思路：常用辅助线作法
作半径
作弦心距
然后利用垂径定理
圆心角
弦
弧
弦心距之间的关系等转化为直角三角形问题进行计算
反思：解题要规范
尤其是辅助线的添法
2、图形的运动：填空题 18 题
解答题 24 题
类型：都是关于图像运动问题
解题思路：一个图形经过平移、翻折、旋转三种运动中任意一种运动后改变的是图形的位置
形状和大小不变
涉及相似问题时要看是否需要分情况讨论
解 24 题的关键就在于是否能准确画出图形
从而求出平移后抛物线解析式
然后利用等底的三角形面积比等于对应高的比解决第（3）问
反思：解题时作图尽量作得准确一点
使题目更直观、形象
便于理解题意和数学问题的解决
3、几何背景下的函数问题：解答题 25 题
类型：是几何背景下的函数综合题
涉及分类讨论思想和转化思想
解题思路：认真审题
尤其是对题目出现"直线
线段（或边）
射线"等字眼
直接决定是否用分类讨论的思想来解题
本题选的背景是直角梯形
很容易联想到作梯形的高
然后利用相似来解决问题（1）
（2）第（3）问没有给出点 E 的位置
以此需要分类讨论
在求 AD 长时又把相似问题转化成求角的问题
又求得的特殊角在直角三角形中
此时又把问题转化到解直角三角形中
从而解决问题
反思：解题时一定要认真审题
看清题目中的关键字眼
一般做到 24 题
25 题时
都需要用分类讨论的思想来解
而且有的时候还要用到转化思想来解决问题
（四）当堂检测：检测学习效果
（五）收获与总结
完成活动四
（六）布置作业：完成课后检测（课后完成）
