长大后我就成了你诗歌朗诵PPT课件

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长大后我就成了你， 才知道那支粉笔， 画出的是彩虹 洒下的是泪滴。
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理解“彩虹”。表面上是说教师绘出的画， 实际上是指学生心目中美好的憧憬和远大 的志向。指学生们的美好未来。
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长大后我就成了你， 才知道那个讲台， 举起的是别人， 奉献的是自己。
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长大后我就成了你， 才知道那块黑板， 写下的是真理， 擦去
如何理解“真理”和“功利”这两个词？
（虽然不是一组反义词，但在表达意思 上是相对的，从而突出教师的崇高的奉 献精神。）
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一个人伟大与否，取决于他 给予了别人多少帮助！
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谢谢您的聆听与观看
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
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长大后我就成了你
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长大后我就成了你， 才知道那间教室， 放飞的是希望， 守巢的总是你。

长大后我就成了你
长大后我就成了你， 才知道那间教室， 放飞的பைடு நூலகம்希望， 守巢的总是你。

长大后我就成了你， 才知道那块黑板， 写下的是真理， 擦去的是功利。


如何理解“真理”和“功利”这两个词？ （虽然不是一组反义词，但在表达意思 上是相对的，从而突出教师的崇高的奉 献精神。）

一个人伟大与否，取决于他 给予了别人多少帮助！
长大后我就成了你， 才知道那支粉笔， 画出的是彩虹 洒下的是泪滴。


理解“彩虹”。表面上是说教师绘出的画， 实际上是指学生心目中美好的憧憬和远大 的志向。指学生们的美好未来。
长大后我就成了你， 才知道那个讲台， 举起的是别人， 奉献的是自己。


课外拓展： 同学们，这节课我们感悟到了作者带 着饱满的热情讴歌了教师职业的伟大崇 高与神圣。古往今来，赞颂老师的文字 非常多，学了这课，请你写一写想对老 师说的心里话，写在日记本上。
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!

补充完整
老师，你很美丽，因为你 的内心关注着我
们，带领我们快乐地成长。
你很有学问，因为你 教给我们很多
知识，让我们变得懂得很多道理。
妈妈，你很善良，因为你 看到有人受苦
就落泪。
你很勤劳，因为你 你除了工作，
还做许多家务。
1、近义词 美丽--（ 漂亮 ） 希望--（期望 ） 神秘--（ 奥秘 ） 奉献--（贡献 ） 2、反义词 美丽--（ 难看 ） 惊天动地--（无声无息） 真理--（ 谬论 ）
3、多音字组词
间
（ jiān 中间 ） （ jiàn 间断 ）乐队 ）
4、同音字组词
岭 ( 山岭 ) 功( 用功 )
领 ( 带领 ) 攻( 进攻 )
5、形近字组词
洒( 洒水 ) 酒( 白酒 )
谢谢！
小时候
长 大 后
神气：说上一句话也惊天动地 长大后 飞出的是希望，守巢的总是你
写下的是真理，擦去的是功利
崇 对对 高 未教
来师
我
的的
就
执理
成
了
神秘：让让所有的难题成了乐趣
？你 小时候 有力：总喜欢把我们高高举起
伟 大
着 追 求
解 热 爱
老
画出的是彩虹，洒下的是汗滴 长大后
师
举起的是别人，奉献的是自己
小学四年级语文长大后我就成了你课件
作者：宋青松，词作家，
中国音乐文学学会常务理事、 副秘书长，中国音乐家协会 会员，中国音乐著作权协会 会员。歌词作品五百余首。
代表作《长大后我成了你》 。
通读课文
1.借助拼音把课文读通顺， 勾画生字,标出自然段序号。
2.用“——”画出自己读不懂 的地方。
3.边读边想，课文主要讲了 一件什么事？

课外拓展： 同学们，这节课我们感悟到了作者带
着饱满的热情讴歌了教师职业的伟大崇 高与神圣。古往今来，赞颂老师的文字 非常多，学了这课，请你写一写想对老 师说的心里话，写在日记本上。
一个人伟大与否，取决于他 给予了别人多少帮助！
长大后我就成了你， 才知道那支粉笔， 画出的是彩虹 洒下的是泪滴。
理解“彩虹”。表面上是说教师绘出的画，美好未来。
长大后我就成了你， 才知道那个讲台， 举起的是别人， 奉献的是自己。
长大后我就成了你
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长大后我就成了你， 才知道那间教室， 放飞的是希望， 守巢的总是你。
长大后我就成了你， 才知道那块黑板， 写下的是真理， 擦去的是功利。
如何理解“真理”和“功利”这两个词？
（虽然不是一组反义词，但在表达意思 上是相对的，从而突出教师的崇高的奉 献精神。）

长大后我就成了你， 才知道那间教室， 放飞的是希望， 守巢的总是你。
长大后我就成了你， 才知道那块黑板， 写下的是真理， 擦去的是功利。
• 如何理解“真理”和“功利”这两个词？
• （虽然不是一组反义词，但在表达意思 上是相对的，从而突出教师的崇高的奉 献精神。）
一个人伟大与否，取 决于他给予了别人多 少帮助 ！
长大后我就成了你， 才知道那支粉笔， 画出的是彩虹， 洒下的是泪滴。
• 理解“彩虹”。表面上是说教师绘出的 画，实际上是指学生心目中美好的憧憬和 远大的志向。指学生们的美好未来。
长大后我就成了你， 才知道那个讲台， 举起的是别人， 奉献的是自己。
• 课外拓展： 同学们，这节课我们感悟到了作者带
着饱满的热情讴歌了教师职业的伟大崇 高与神圣。古往今来，赞颂老师的文字 非常多，学了这课，请你写一写想对老 师说的心里话，写在日记本上。
1.你是唯一的，你是非常独特的，你就是你生命中的第一名。 71.要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 82.有志不在年高，无志空活百岁。 72.克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。 34.请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。 90.如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。 44.宁可累死在路上，也不能闲死在家里!宁可去碰壁，也不能面壁。是狼就要练好牙，是羊就要练好腿！ 82.最大的决心出自于你最大的不甘。 75.乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 24.为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 66.天道酬勤，也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。 10.每一份坚持都是成功的累积，只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹，记得肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的伊始，记得鼓励自己，展现自信的魅力！ 65.一个今天胜过两个明天。 83.骄傲是胜利的敌人，努力是成功的朋友。 54.所有的失败那都是为成功做准备。抱怨和泄气，只能阻碍成功向自己走来的步伐。放下抱怨，心平气和地接受失败，无疑是智者的姿态。抱怨无法改变现状，拼搏才能带来希望！ 69.无论你认为自己行，还是不行，你的想法都决定了你的人生。 49.天下无难事，唯坚忍二字，为成功之要诀。 3.不为穷变节，不为贱易志。 98.人都应该有梦，有梦就别怕痛。 16.父母给的那叫背景，自己打的才叫江山。 69.驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 65.我想告诉你，每一份坚持都是成功的累积，只要相信自己，总会遇到惊喜，我想告诉你，每一种生活都有各自的轨迹，记得肯定自己，不要轻言放弃；我想告诉你，每一个清晨都是希望的伊 始，记得鼓励自己，展现自信的魅力！

小时候我以为你很神秘, 让所有的难题成了乐趣。
小时候我以为你很有力, 总喜欢把我们高高举起。
3、文中作者举了那些例子来说明“所有在时 间里的事物，都永远不会回来。”
作者看到太阳下山，知道一天就这么过完了；看到 鸟儿飞到天空，想到鸟儿明天即使飞同样的路线， 也永远不是今天。真切地感受到了时间一去不复返。
假若你一直和时间比赛，你就可何其多。
--《明日歌》
少壮不努力，老大徒伤悲。
--《长歌行》
盛年不再来，一日难再晨。
--《杂诗》
莫等闲，白了少年头，空悲切！
--《满江红》
再见
长大后我就成了你
学习目标：
①正确、流利、有感情地朗读课文。 ②借助重点词语，理解诗歌大意。
小时候我以为你很美丽, 领着一群小鸟飞来飞去。 小时候我以为你很神气, 说上一句话也惊天动地. 长大后我就成了你, 才知道那间教室飞出的是希望, 守巢的总是你。 长大后我就成了你, 才知道那块黑板写下的是真理， 擦去的是功利。
小时候我以为你很神秘, 让所有的难题成了乐趣. 小时候我以为你很有力, 总喜欢把我们高高举起. 长大后我就成了你, 才知道那支粉笔画出的是彩虹， 洒下的是泪滴. 长大后我就成了你, 才知道那个讲台举起的是别人, 奉献的是自己。
小时候
小时候我以为你很美丽, 领着一群小鸟飞来飞去。
小时候我以为你很神气, 说上一句话也惊天动地。
默读8自然段，看看他是怎样和时间赛跑的？
和太阳比赛更快地回家，跑赢了太阳； 一个暑假的作业十天就完成，跑赢了时间； 读三年级时就读五年级的书，走在了时间的 前面。
林清玄小时候家里很穷，常跟着父亲下地种 田。一次田间休息时，他对父亲说，我长大就 不需要你种田，我天天呆在家里就能挣很多很 多钱。果然如此，十几年后，他考上了大学， 毕业后做记者，为了实现梦想，几十年如一日， 每天早晨4点就起来看书写作，每天坚持写3000 字，每年就是100万字，就是好几本书，一本书 就可以卖几十万册，他终于梦想成真，已经出 了一百多本书，成为台湾最优秀的散文家。

课外拓展： 同学们，这节课我们感悟到了作者带
着饱满的热情讴歌了教师职业的伟大崇 高与神圣。古往今来，赞颂老师的文字 非常多，学了这课，请你写一写想对老 师说的心里话，写在日记本上。
46.不忘初心，方得始终。 74.人生要敢于接受挑战，经受得起挑战的人才能够领悟人生非凡的真谛，才能够实现自我无限的超越，才能够创造魅力永恒的价值。 81.人生共有三天：昨天、今天、明天。昨天已经过去，明天还没到来，我们只有把握今天，珍惜今天，才能为人生增添光辉。 55.如果别人朝你扔石头，就不要扔回去了，留着做你建高楼的基石。你讨厌我，我不介意，我活着不是为了取悦你。 61.人有了信念和追求就能忍受一切艰苦，适应一切环境。 83.人都有以第一印象定好坏的习惯，认为一个人好时，就会爱屋及乌；认为一个人不好时，就会全盘否认。 13.要无条件自信，即使在做错的时候。 44.人生如烟花，不可能永远悬挂天际；只要曾经绚烂过，便不枉此生。 55.最坚固的捆绑是习惯。 58.决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！ 43.当你成功了，怎么说都是对的!因为，大家看见你台上的风光、头顶的光环!没成功的时候，怎么解释都是错的，因为人们相信眼见为实!所以，你就埋头干吧，别把时间浪费在解释上!没有委屈 就没有成长，没有挫折就没有成功! 18.归零后我重新拾起那不成碎裂的心。 42.愚昧者怨天尤人，无能者长吁短叹，儒弱者颓然放弃。 52.要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。——方海权 49.懂得进退，才能成就人生；懂得取舍，才能淡定从容；懂得知足，才能怡养心性；懂得删减，才能轻松释然；懂得变通，才会少走弯路；懂得反思，才会提高自己；懂得感恩，才能温润心境 。
长大后我就成了你

长大后我就成了你， 才知道那间教室， 放飞的是希望， 守巢的总是你。
长大后我就成了你， 才知道那块黑板， 写下的是真理， 擦去的是功利。
• 如何理解“真理”和“功利”这两个词？
• （虽然不是一组反义词，但在表达意思 上是相对的，从而突出教师的崇高的奉 献精神。）
一个人伟大与否，取 决于他给予了别人多 少帮助 ！
小时候“我”眼中的老师是： （美丽）的、（神气）的、 （神秘）的、（有力）的。
小时候我以为你我以为你很神气， 说上一句话也惊天动地。
小时候我以为你很神秘， 让所有的难题成了乐趣。
小时候我以为你很有力， 总喜欢把我们高高举起。
仿照课文句子，说一说： 老师，你很美丽， 因为你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 老师，你很有学问， 因为你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
长大后我就成了你， 才知道那支粉笔， 画出的是彩虹， 洒下的是泪滴。
• 理解“彩虹”。表面上是说教师绘出的 画，实际上是指学生心目中美好的憧憬和 远大的志向。指学生们的美好未来。
长大后我就成了你， 才知道那个讲台， 举起的是别人， 奉献的是自己。
• 课外拓展： 同学们，这节课我们感悟到了作者带
着饱满的热情讴歌了教师职业的伟大崇 高与神圣。古往今来，赞颂老师的文字 非常多，学了这课，请你写一写想对老 师说的心里话，写在日记本上。
没有翻不过的高山，没有走不出的沙漠，更没有超越不了的自我。 成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。 学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。 学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。 把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。 连一个好朋友都没有的人，根本不值得活着。 你把所有的都看透了，别人就看不透你了 人生，恰似一次永远不会停止的远足，重要的是：在痛苦中学会去微笑。 人们不相信聪明人会做蠢事：人的权利竟是丧失到了如此地步。

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分组活动：经验分享
• 形成小组—分组、起组名、分工
（召集人、记录人、汇报人、声音控制 学校 典型 人、时间控制人、“挑战者”、“自由 名称 经验 人”）
• 活动任务
1、介绍自己和学校
2、分别就所在学校在课改以来初步取 得的1条典型经验进行组内交流
3、根据所列经验的典型程度选出3个 …… 相对突出或有特色的经验进行全班分享 • 时间：30－40分钟百万教学资源免费下载无需注册
高中课改： 在期待中探索 在行动中实现
破冰活动：一起感受新课程
• 请写出3个词语来表达您对高中新课程实验 的真实体验
• 找到您身边的4个伙伴，交流彼此的表达， 并说出理由，一起找/选出大家认同的2个 词语
• 分享我们的课程体验 百万教学资源免费下载无需注册
样本校中的感受
• 挑战、探索、主动、稳步、完善、理想、 必要、改变、机遇
——高考方案与课程实施、学生学习状态的调整（适 应性与自觉性）
——对待学生差异：依照课程分层、强调学生之间的 小组学习、学生是资源（模块起始学习阶段的教师教 学设计＋班级学生小组建设）
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美术、艺术课程的开设：实行教师工作室制 百万教学资源免费下载无需注册
• 春晖中学：校本课程更加有目的、有意识，体现选课
一起回顾高中课改生活
• 高中新课程实施以来有哪些实践经验？ －学校继续行动的起点
• 高中新课程带来的挑战是什么？ －学校真实行动的难点
• 高中新课程提供了怎样的发展机遇？ －学校特色创新的亮点
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• 研修需要安全、尊重的交流氛围
• ——形成小组 • ——相互认识 • ——解放身心 • 研修需要具体、规范的组织落实 • ——主动承担 • ——明确分工 • ——积极贡献

长大后我就成了你， 才知道那间教室， 放飞的是希望， 守巢的总是你。
长大后我就成了你， 才知道那块黑板， 写下的是真理， 擦去的是功利。
• 如何理解“真理”和“功利”这两个词？ • （虽然不是一组反义词，但在表达意思 上是相对的，从而突出教师的崇高的奉 献精神。）
一个人伟大与否，取 决于他给予了别人多 少帮助 ！
小时候“我”眼中的老师是： （美丽）的、（神气）的、 （神秘）的、（有力）的。
小时候我以为你很美丽， 领着一群小鸟飞来飞去。
小时候我以为你很神气， 说上一句话也惊天动地。
小时候我以为你很神秘， 让所有的难题成了乐趣。
小时候我以为你很有力， 总喜欢把我们高高举起。
仿照课文句子，说一说： 老师，你很美丽， 因为你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 老师，你很有学问， 因为你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
长大后我就成了你， 才知道那支粉笔， 画出的是彩虹， 洒下的是泪滴。
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理解“憧憬和 远大的志向。指学生们的美好未来。
长大后我就成了你， 才知道那个讲台， 举起的是别人， 奉献的是自己。
• 课外拓展： 同学们，这节课我们感悟到了作者带 着饱满的热情讴歌了教师职业的伟大崇 高与神圣。古往今来，赞颂老师的文字 非常多，学了这课，请你写一写想对老 师说的心里话，写在日记本上。
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄