小班健康领域：认识五官
活动目标：
1、知道五官的用途；
2、能准确说出、指出五官的名称、位置；
3、通过感知五官的重要作用，形成初步保护五官的意识，并在活
动中体验观察和游戏带来的乐趣；
活动准备：
经验准备：在生活中体验五官的用途；已经学会歌曲《两只老虎》；物质准备：镜子，花露水，课件，儿歌《两只老虎》，男孩图像
活动过程：
一、图片导入
－－（“小朋友们早上好！今天老师给你们带了一位新朋友，小朋友们看一看，他是什么样子的呢？”）-------出示男孩图像，（小朋友们用小眼睛仔细看一看，我们这个新朋友是什么样子的呢？脸上都有什么？”）引导小朋友们观察这位新朋友的脸上都有什么，并进行表述。－－教师总结男孩脸上的五官，并引入五官的概念。
二、引导幼儿观察探究，表达
－－发放小镜子，教师引导幼儿对自己的脸进行观察探究，知道自己脸上的各种器官的数量，并表述自己的发现；（小朋友们，你的脸上都有什么？是和我们的新朋友一样，都有五官吗？）
－－教师小结：我们每个人的脸上都有两个眼睛，两个耳朵，两条眉毛，一个嘴巴还有一个鼻子。
三、游戏巩固
引入游戏《小手拍拍》，让幼儿在游戏中指出对应五官的位置。（“小朋友，们跟着老师一起拍手，当老师说‘小手拍拍，小手拍拍，嘴巴嘴巴在哪里的’，小朋友们就要指着自己的嘴巴说，‘嘴巴嘴巴在这里’”）
四、感知体验
教师设置各种情景，让幼儿亲身感知体验五官的作用；－－（小朋友们，我们刚刚认识了五官，那你们知道，他们都可以用来做什么吗？）情境一：让小朋友闭上眼睛数秒，再睁开，感知体验眼睛可以用来看东西；
情境二：在课室喷花露水，让小朋友感知鼻子是用来闻味道的；
情境三：播放儿歌《两只老虎》，感知耳朵是用来听声音的，嘴巴可以唱歌，并引入嘴巴也可以用来说话，用来吃东西。
教师小结：我们的眼睛是用来看东西的，鼻子是用来闻味道的，耳朵是用来听声音的，嘴巴是用来说话，唱歌，吃东西的。
五、活动延伸
“我们今天知道了五官原来这么有用，五官对我们非常重要，所以我们要好好保护我们的五官哦。那今天老师要给小朋友们一个小任务，小朋友们回到家里问一问爸爸妈妈怎样保护五官，来到幼儿园的时候告诉老师和其他小朋友。
