[全]江西教师招聘考试第一次模拟考试

江西教师招聘考试第一次模拟考试第一部分客观题

一、单项选择题（本大题共30 小题，每小题1 分，共30 分）

1.《学记》中的“相观而善之谓摩”是指教师在教学中要（）。

A.互相观察，互相模仿

B.互相观摩、取长补短

C.互相观摩，从而变得善良

D.注重教材教法分析

2.德国教育家赫尔巴特在《普通教育学》中提出的教学过程阶段是（）。

A.明了、困难、问题、假设

B.明了、联想、系统、方法

C.困难、问题、假设、验证、结论

D.分析、综合、联想、系统、方法

3.要改变人的自然禀赋和能力,使其获得一定的技能和技巧,成为现实的劳动力,就要有一定的教育或训练。这体现了教育的（）。

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

4.制约教育的性质、领导权和受教育权的根本因素是（）。

A.政治经济制度

B.社会生产力

C.人口数量与质量

D.文化习俗

5.下列说法中，最接近内发论思想的是（）。

A.仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣

B.生而同声，长而异俗，教使之然也

C.一个人的身心发展是内外因素在个体实践活动中相互作用的结果

D.最初的心灵像一块白板，一切观念和记号都来自于后天的经验

6.在新中国不同时期的教育方针的表述中，把教育目的表述为：“以培养学生的创新精神与实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人的文件是（）。

A.1957 年《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

B.1985 年《中共中央关于教育体制改革的决定》

C.1999 年《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》

D.2010 年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020 年）》

7.马克思在其著作中指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。

A.生产劳动同社会发展相结合

B.教育同生产劳动相结合

C.生产劳动同教学相结合

D.生产劳动同全面发展相结合

8.在学生眼里，老师是“吐辞为经、举足为法”的象征。这反映的是教师劳动的（）。

A.长期性

B.连续性

C.创造性

D.示范性

9.下列关于师生关系构成的表述中，不恰当的是（）。

A.教育关系

B.心理关系

C.社会关系

D.合作关系

10.儿童的发展总是由具体形象思维发展到抽象逻辑思维，从机械记忆发展到意义记忆、从喜怒哀乐等一般情感发展到理智感、道德感、美感等高级情感。这指的是心理发展的（）。

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.差异性

11.我国课程体系必须追求国际性与民族性的内在统一，体现了第八次课程改革价值追求的（）。A.教育公平B.国际理解

C.回归生活世界

D.关爱自然

12.以下课程观没有体现“学习者是课程主体”思想的是（）。

A.课程即对话

B.课程即活动

C.课程即知识

D.课程即经验

13.“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。”这句话说明在教学中应重视（）。

A.知识的传授

B.发展学生的能力

C.培养学生积极的心理品质

D.培养学生良好的思想品德

14.教师按一定的教学要求，通过问答是方式，引导学生获得新知识和巩固旧知识是（）。

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.练习法

15.（）是班级活动的主要形式。

A.主题班会

B.运动

C.晨会

D.校会

16.某国现代学制在发展过程中，由于受到工业革命和自身文化背景的影响，开创了从小学直至大学，形式上任何儿童都可以入学的学制系统，该国家可能是（）。

A.英国

B.苏联

C.美国

D.德国

17.正直诚实，作风正派，为人师表，遵纪守法。体现了教师的（）行为规范。

A.思想

B.教学

C.人际

D.仪表

18.以下说法不正确的是（）。

A.教师考核的内容包括政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩四个方面

2 B.《预防未成年人犯罪法》自1999 年9 月1 日起施行

C.完善教育部直属师范大学师范生公费教育政策，履约任教服务期调整为6 年

D.在招收学生工作中徇私舞弊的，要承担行政责任

19.双向细目表亦称“两向度表”、“两向度次数表”，它是按两种分类标准编制成的表。这里的双向是指（）。

A.教学目标与教学内容

B.课程目标与教学途径

C.教学规律与教学内容

D.教师与学生

20.在北京奥运会上，很多游泳运动员穿着“鲨鱼皮”的泳衣进行比赛，这种泳衣的创造活动体现了哪种心理影响机制？（）。

A.心理定势

B.功能固着

C.动机状态

D.原型启发

21.“咬定青山不放松”主要反映的意志品质是（）。

A.坚韧性

B.果断性

C.意志力

D.自觉性

22.我国出现的第一本教育心理学著作是（）。

A.《教育心理学大纲》

B.《教育心理学原理》

C.《教育实用心理学》

D.《教育心理学》

23.以下不属于发现教学模式的特点的是（）。

A.教学围绕一个问题情境而不是某一个知识点展开

B.教学以学生的发现活动为主，教师主要起引导作用

C.教学没有固定的组织形式

D.教师要多给学生讲授相关知识点

24.儿童知道一个寿司被切成了八小块，寿司并没有发生变化。根据皮亚杰的认知发展，该儿童处于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

25.提出压抑说的心理学家是（）。

A.奥苏伯尔

B.桑代克

C.弗洛伊德

D.布鲁纳