观察植物根茎叶生长实验报告

观察植物根茎实验报告1. 引言植物的根茎是植物体的重要部分，承担着吸收土壤中水分和养分的功能。

了解植物的根茎结构和生长过程对于深入了解植物生长和发育具有重要意义。

本次实验旨在通过观察不同植物的根茎结构和生长情况，探究植物的根茎在不同环境条件下的适应性。

2. 材料与方法2.1 材料- 大豆种子- 玉米种子- 圆球葱苗- 黄连苗- 水培装置- 温度计- 显微镜- 镊子- 图像处理软件2.2 方法1. 将大豆种子、玉米种子、圆球葱苗和黄连苗分别放入不同的培养皿中。

2. 在水培装置中加入适量的水，并将种植盆放入水中。

3. 将水培装置放置于光照充足、温度适宜的环境中。

4. 每天观察和记录植物的根茎生长情况，并测量根茎的长度和直径。

5. 在观察期结束后，将根茎取出，放入显微镜下进行观察，并拍摄相应的照片。

6. 使用图像处理软件对照片进行分析和测量。

3. 实验结果3.1 大豆种子的根茎观察在实验中，大豆种子的根茎在观察期内持续生长。

观察结果显示，大豆种子的根茎逐渐变长，根部不断分支。

显微镜下观察到的根茎表面光滑，根毛密集，有利于吸收水分和养分。

根茎的直径随着生长而逐渐增大。

3.2 玉米种子的根茎观察相比大豆种子，玉米种子的根茎生长速度更快。

观察发现，玉米种子的根茎有明显的主根和侧根，主根向下延伸，侧根呈放射状生长。

根茎的表面有许多吸收根毛，根毛的分布较为均匀。

根茎的直径较大，坚硬且纤维质。

3.3 圆球葱苗的根茎观察圆球葱苗的根茎较为特殊，形状呈现为鳞茎状。

根茎内部由许多叶鞘叶片叠加而成，呈现出层次分明的环状结构。

根茎具有良好的硬度和重量，有助于固定植株在土壤中的稳定性。

3.4 黄连苗的根茎观察黄连苗的根茎也具有一定的特殊性。

根茎上生长着许多纤细的浅黄色根须，这些根须有助于吸收水分和养分。

根茎形态较为细长，整体呈纺锤状。

根茎表面光滑且有一定的弹性，可以抵抗环境的逆境。

4. 分析与讨论通过本次实验，我们对大豆、玉米、圆球葱苗和黄连苗的根茎结构和生长情况有了初步的了解。

实验报告-不同植物根茎叶的比较(总5页)一、实验目的1. 比较不同植物根茎叶的形态结构特征；2. 研究不同植物根茎叶的功能区别；3. 增强对植物形态结构的认识。

二、实验器材显微镜、切片刀、玻璃仪器片、盐水、碘液、丙酮、滴管、荧光素钠、苏木精、甘油、蒸馏水、组织切片。

三、实验步骤1. 选取多年生和一年生的不同植物，如银杏、樟树、合欢树、红枫、水仙花、假卫矛、玉米、菠菜等；2. 采集植物的根、茎、叶片，进行处理；3. 将所采集到的植物组织切成极薄的切片，放入玻璃仪器片中；4. 用盐水浸泡，使切片柔软；5. 加入碘液，使切片染色，使细胞和细胞器染上色素；6. 取出涂抹碘液，加入滴管中的丙酮将其漂白，去掉非细胞部分的颜料；7. 用热荧光素钠液再次处理切片，使细胞和细胞器染上荧光素色素；8. 用苏木精和甘油混合制成苏木精-甘油溶液，加入切片中，然后加入盖片；9. 将盖片放在显微镜下，用显微镜观察组织切片中细胞、细胞器和组织形态结构的细节变化；10. 记录和比较观察结果。

四、实验结果1. 樟树的茎秆由外层树皮、木栓层、韧皮层、木质部和中柱组成。

其叶片由表皮、上下表皮绒毛、栅栏组织和维管束组成。

在根茎中，红枫具有很多细小的毛细根，其主根和侧根由表皮、根毛层、生长层、根尖和木质部等不同层次构成。

2. 银杏的树皮内侧的细胞壁很良好，由外到内分别是树皮、内皮层、韧皮层、木质部和纤维维管束。

银杏的叶片形状不规则，叶片内有气孔，而且走肋较多，叶子内部分为上下表皮、叶肉层、气孔和维管束。

它的茎由外到内分别是树皮、维管束、薄壁组织和韧皮层等部分构成。

3. 合欢树的茎呈灰白色，是中性的，它由表皮、节皮、木质部和韧皮部组成；而它的叶子不存在气孔和栅栏组织，只有上下表皮和维管束。

4. 水仙花的根茎为球形，表面粗糙，内含白色的球茎。

其在生长过程中，会将细胞穿过小孔发送出去。

叶片的形状为条形，每个叶片顶端分为三条，上面可见到气孔。

该植物所选取的细胞、细胞器和组织结构非常清晰。

观察日记植物生长过程观察日记植物生长过程概述：本文记录了我对一株植物生长过程的观察，从种子的发芽到根茎与叶片的成长，最后到开花结实。

通过观察，我深刻感受到了大自然的神奇与生命的力量。

1. 种子发芽日期：第一周的周一观察内容：在一块湿润的土壤上，我轻轻地将种子埋入土中，然后用清水浇透。

经过三天的观察，种子开始呈现微微的裂开迹象，接着小小的、柔弱的嫩芽伸出来了。

我喜出望外地看到了这一景象。

2. 生长迅速日期：第二周的周二至周日观察内容：在过去的一周里，嫩芽以惊人的速度茁壮成长。

每天我都能感觉到它的身体在不断伸展，叶片也逐渐变得饱满。

根据我的观察，每天给植物充足的阳光和水分是促进生长的关键。

3. 根茎与叶片的成长日期：第三周的周一至周日观察内容：在第三周里，植物的根茎进一步生长，变得更加坚实有力。

叶片也开始变得碧绿，且呈扇形展开，我觉得这株植物变得越来越美了。

不仅如此，植物还开始释放出淡淡的花香。

4. 开花结实日期：第四周的周一至周日观察内容：在第四周，植物开始开花了！粉色的花朵绽放在枝头，充满生机。

经过一段时间的观察，花朵逐渐凋谢，取而代之的是一串串小巧的果实。

我非常高兴地看到植物的成果，这是一次完整的生命周期。

5. 总结与心得通过参与这个观察过程，我深深体会到植物的生命力是如此的顽强，它们经历了种子、发芽、生长、开花结实等过程，展现了自己的美丽与力量。

同时，观察植物的过程也让我更加敬畏大自然，它是如此神奇、独特而又慷慨。

最后，我也希望通过这个观察日记，能够让更多的人意识到植物的重要性和生命力，一起保护好我们共同的家园。

小学生栽培豌豆研究报告1. 引言豌豆是常见的一种蔬菜，我选择了豌豆作为我的研究对象。

通过观察和记录豌豆的生长过程，我希望能够了解豌豆的生长特点，并学习如何正确地栽培豌豆。

本报告将介绍我对豌豆种子发芽、根茎生长和果实成熟过程的观察和实验结果。

2. 实验材料和方法2.1 实验材料- 豌豆种子- 土壤- 水- 盆栽2.2 实验方法1. 种子发芽：将豌豆种子放在湿润的纸巾上，放在盆中观察触发发芽的过程，并记录发芽时间和发芽率。

2. 根茎生长：将发芽的豌豆种子种植在盆栽中，观察并记录豌豆的根茎生长情况。

3. 果实成熟：观察并记录豌豆植株的果实成熟过程。

3. 实验结果和观察3.1 种子发芽观察种子发芽过程中，我发现大约在7天后豌豆种子开始发芽。

发芽率为80%。

3.2 根茎生长在豌豆种子发芽后的第二天，我观察到了豌豆的种子壳破裂，小苗从种子中伸出。

随后，豌豆的根茎迅速生长，向下延伸。

两周后，豌豆的根茎长度达到了5厘米，并且开始长出了一对叶子。

3.3 果实成熟在观察了2个月后，豌豆的植株长得十分茂盛。

我发现有些豌豆植株上开始结出了豌豆果实。

果实的形状为长圆柱状，初时为绿色，随着时间的推移逐渐变成黄色。

果实成熟后，我尝试打开一个豌豆果荚，里面有6粒豌豆排列整齐。

我将其中一颗豌豆取出并尝尝，发现味道鲜美。

4. 结论通过我的研究，我得出以下结论：1. 豌豆的种子发芽需要大约7天。

发芽率可以在80%左右。

2. 豌豆的根茎生长非常快，大约两周内就可以长出一对叶子。

3. 豌豆果实的成熟需要大约2个月的时间。

果实成熟后，豌豆的颜色从绿色变成黄色，味道鲜美。

5. 总结通过这次豌豆栽培的研究，我学到了很多关于豌豆生长的知识。

豌豆的生长过程十分有趣，我不仅观察到了种子的发芽过程，还亲眼目睹了豌豆的根茎和果实的成长。

通过这个实验，我更加了解了植物的生长过程，并培养了动手实践和观察的能力，这对我的科学素养的提升是很有帮助的。

我希望以后能够继续进行植物栽培的研究，更深入地了解植物的生长特点，为提高农作物的产量和质量做出贡献。

主题：幼儿园植物生长观察实验报告一、实验目的1. 观察植物的生长过程，让幼儿了解植物生长的基本规律。

2. 培养幼儿的观察和记录能力，培养他们对自然的兴趣和好奇心。

二、实验材料1. 花盆或种植容器2. 肥料3. 水壶4. 稻草或木棍5. 小苗或种子6. 记录表格三、实验步骤1. 选取一种易生长的植物，如向日葵、豌豆等，准备种子或小苗。

2. 将肥料和适量的土壤放入花盆中，用水壶浇适量的水。

3. 按照包装上的说明，在花盆中种植植物，再次浇水。

4. 轻轻用稻草或木棍支撑小苗，确保它们可以直立生长。

5. 让幼儿参与其中，让他们帮助浇水、观察植物的生长情况，并记录下来。

6. 每天都给植物浇水，确保它们有足够的养分和水分。

四、实验观察及记录1. 第一天：记录小植物的高度、叶片数量等情况。

2. 第三天：观察植物叶片的颜色和形状有何变化，记录下来。

3. 第七天：观察植物的根部和叶片的生长情况，记录下来。

4. 第十四天：记录植物的生长情况，对比前期的记录，观察植物的生长规律。

五、实验结果分析1. 通过实验记录和观察，可以发现植物的生长是一个持续的过程，从幼小到茁壮，叶片逐渐生长出来。

2. 植物需要养分和水分的持续供应，才能保持良好的生长状态。

3. 幼儿通过亲身参与观察和记录，加深了对植物生长规律的理解，培养了他们对自然的认识和好奇心。

六、实验心得1. 通过这次实验，幼儿学会了观察和记录的基本能力，对植物生长有了更深的认识。

2. 实验过程中，幼儿也学会了耐心和细心，培养了他们的动手能力和独立思考能力。

3. 科学实验不仅可以在幼儿园中进行，还可以在家中进行，让幼儿在生活中不断积累科学知识，并培养他们对科学的兴趣。

七、结语通过这次植物生长观察实验，幼儿不仅学到了植物生长的基本规律，还培养了观察和记录的能力。

在未来的教学中，我们将继续通过实验的方式，让幼儿在探索自然中收获快乐，培养他们对科学的热爱和好奇心。

八、实验的意义和价值1. 通过这次植物生长观察实验，幼儿在实际操作中对植物生长有了更深入的了解。

观察植物根茎叶实验报告
实验名称：观察植物根茎叶
实验目的：通过观察植物根、茎和叶的结构和特点，了解植物器官的功能和适应环境的特性。

实验器材：植物样本（可以选择不同种类的植物，如豆类植物、叶菜类植物等）、刀具、显微镜、玻璃片、载玻片、草图纸等。

实验步骤：
1. 准备植物样本：选择多种不同种类的植物，如豆类植物、叶菜类植物等。

将植物根茎叶分别取样。

2. 观察植物根的结构：取一小段植物根，用刀具切割成薄片，在载玻片上铺上根片，加上一滴水，用显微镜观察。

观察根的外形、表皮细胞、根毛、导管束等结构。

3. 观察植物茎的结构：取一小段植物茎，用刀具切割成薄片，在载玻片上铺上茎片，加上一滴水，用显微镜观察。

观察茎的外形、表皮细胞、维管束等结构。

4. 观察植物叶的结构：取一片植物叶片，用刀具切割成薄片，在载玻片上铺上叶片，加上一滴水，用显微镜观察。

观察叶的外形、表皮细胞、气孔、叶绿体等结构。

5. 绘制观察结果：根据显微镜观察的结果，在草图纸上绘制根
茎叶的结构图，并标明各部分的名称和特征。

6. 总结和讨论：根据观察结果，总结不同植物根茎叶的结构特点，并讨论其功能和适应环境的特性。

可以比较不同种类植物之间的差异和共性。

实验注意事项：
1. 操作实验时要小心使用刀具，以免造成伤害。

2. 使用显微镜时，注意调整焦距和光线，以获取清晰的观察图像。

3. 实验前要认真学习植物根茎叶的基本结构和特征，以便更好地进行观察和理解。

4. 实验结束后要注意清洁和归位实验器材，保持实验环境整洁。

实验一植物营养器官根茎结构观察一、实验目的观察根、茎的初生结构、次生结构，比较单子叶植物及双子叶植物的根、茎结构，加深对植物营养器官根茎结构的认识。

二、实验原理根的结构单子叶：表皮、皮层、维管柱双子叶：初生结构：表皮、皮层、维管柱次生结构：周皮（木栓层，木栓形成层、栓内层）维管形成层，次生木质部、次生韧皮部，维管射线茎的结构单子叶：表皮、机械组织、基本组织、维管束双子叶：初生结构：表皮、皮层、维管柱次生结构：周皮（木栓层，木栓形成层、栓内层）维管形成层，次生木质部、次生韧皮部，维管射线三、实验内容观察小麦、玉米、蚕豆、向日葵等植物根茎横切面的永久制片四、实验结果绘制根、茎横切面结构图并表示各部分结构的名称（各一）五、生物绘图注意事项绘图在实验报告中占十分重要的位置，应当在仔细观察标本，并对标本的特征一一认识清楚的基础上，采用生物绘图法(即用点和线来表达标本的平面和立体的形态)绘图，力求作到真实准确。

必须注意以下几个方面：1、绘图用黑铅笔。

首先看清物象结构，选有代表性的进行绘图。

（1/6）2、图的大小及在纸上分布的位置要适当。

一般画在靠近中央稍偏左方，并向右方引出注明各部名称的线条，各引出线条平行整齐，各部名称写在线条右边。

3、比例要正确，标本的长短、大小、位置和比例都要符合实物，几个标本在一起绘图时，还需注意相互之间的比例、大小。

4、图的阴暗及浓淡，可用细点表示，不要采用涂抹方法。

点细点时，要点成圆点，不要点成小撇。

5、倍数要正确：按显微镜放大的实际倍数绘图，并应标明放大倍数，通常以显微镜目镜乘物镜作为该显微镜的放大倍数。

（10×）6、在图的下方写明观察样品的名称。

一、实验目的1. 了解植物根、茎、叶的形态结构和功能。

2. 认识植物根、茎、叶的解剖学特征。

3. 培养学生的观察能力和实验操作技能。

二、实验原理植物是自然界中的重要生物，其根、茎、叶是植物体的主要器官，分别承担着吸收水分、养分、支撑植物体和进行光合作用等重要作用。

通过对植物根、茎、叶的观察，可以了解植物的生长发育规律，为植物栽培、育种和生态保护提供理论依据。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：小麦、玉米、大豆、棉花等植物的根、茎、叶。

2. 实验仪器：显微镜、解剖镜、放大镜、解剖刀、镊子、滴管、载玻片、盖玻片、吸水纸、染色液等。

四、实验方法1. 根的观察（1）取植物根一段，洗净并浸泡在清水中。

（2）用解剖刀将根纵切成两半，观察根的横切面。

（3）在显微镜下观察根的细胞结构，包括细胞壁、细胞质、细胞核、液泡等。

（4）分析根的形态结构特点，如根尖、根毛、导管、筛管等。

2. 茎的观察（1）取植物茎一段，洗净并浸泡在清水中。

（2）用解剖刀将茎纵切成两半，观察茎的横切面。

（3）在显微镜下观察茎的细胞结构，包括细胞壁、细胞质、细胞核、木质部、韧皮部等。

（4）分析茎的形态结构特点，如节、节间、维管束、叶痕等。

3. 叶的观察（1）取植物叶片一片，洗净并浸泡在清水中。

（2）用解剖刀将叶片纵切成两半，观察叶片的横切面。

（3）在显微镜下观察叶片的细胞结构，包括细胞壁、细胞质、细胞核、气孔、叶绿体等。

（4）分析叶片的形态结构特点，如叶片形状、叶脉分布、气孔类型等。

五、实验结果与分析1. 根的观察结果通过观察小麦、玉米、大豆、棉花等植物的根，我们发现它们的根尖均具有分生区、伸长区和成熟区。

在显微镜下，我们可以看到根的细胞结构，包括细胞壁、细胞质、细胞核、液泡等。

根毛是根吸收水分和养分的重要器官，导管和筛管负责水分和养分的运输。

2. 茎的观察结果通过观察小麦、玉米、大豆、棉花等植物的茎，我们发现它们的茎具有节和节间。

在显微镜下，我们可以看到茎的细胞结构，包括细胞壁、细胞质、细胞核、木质部、韧皮部等。

一、实验目的1. 了解根茎植物的基本特征和生长习性；2. 掌握根茎植物的培养方法和繁殖技术；3. 分析根茎植物在不同生长环境下的生长状况；4. 比较不同根茎植物的适应性差异。

二、实验材料1. 根茎植物：姜、姜黄、薯蓣、莲藕等；2. 培养土：泥炭土、珍珠岩、蛭石等；3. 实验工具：培养皿、剪刀、尺子、温度计、湿度计等。

三、实验方法1. 根茎植物选取：选择健康、无病虫害的根茎植物，剪去枯萎的叶片和部分须根；2. 培养基配制：将泥炭土、珍珠岩、蛭石按体积比2:1:1混合均匀，作为根茎植物的培养土；3. 培养容器：将培养土装入培养皿，厚度约5cm；4. 根茎植物种植：将剪好的根茎植物种植在培养土中，覆土厚度约2cm；5. 环境控制：将培养皿放置在室内通风、光线适宜的地方，保持温度在25℃左右，湿度在60%-80%；6. 观察记录：每隔5天观察根茎植物的生长状况，包括叶片生长、根系发育、植株高度等；7. 数据分析：对观察记录的数据进行整理和分析，比较不同根茎植物的适应性差异。

四、实验结果与分析1. 根茎植物生长状况实验结果显示，不同根茎植物的生长状况存在一定差异。

姜、姜黄、薯蓣等根茎植物在适宜的生长环境下生长良好，叶片翠绿，根系发达；而莲藕等根茎植物在生长初期叶片较小，根系较浅。

2. 根茎植物适应性差异通过观察记录的数据，发现不同根茎植物对环境条件的适应性存在差异。

具体表现为：（1）温度适应性：姜、姜黄、薯蓣等根茎植物对温度的适应性较强，能在15℃-35℃的温度范围内生长；而莲藕等根茎植物对温度的适应性较差，适宜生长温度在20℃-30℃之间。

（2）湿度适应性：姜、姜黄、薯蓣等根茎植物对湿度的适应性较强，能在50%-90%的湿度范围内生长；而莲藕等根茎植物对湿度的适应性较差，适宜生长湿度在60%-80%之间。

（3）光照适应性：姜、姜黄、薯蓣等根茎植物对光照的适应性较强，能在散射光、弱光条件下生长；而莲藕等根茎植物对光照的适应性较差，适宜生长在半阴环境下。

一年级科学观察一棵植物实验报告单教学目标科学概念目标：植物具有根、茎、叶等结构。

科学探究目标1在教师指导下,能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。

2在教师鼓励下,尝试用科学词汇叙述观测至的信息。

3能画一棵植物的简图。

科学态度目标对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。

能认真观察、认真记录。

科学、技术、社会与环境目标体会植物是有生命的,要爱护植物。

教学准备工作：凤仙花、记录单、植物积木、课件教学过程一、著眼2.在游玩中，维尼发现了一种不认识的植物，怎么办呢？小熊维尼决定好好观察这棵植物，回去问问见多识广的跳跳虎。

二、观测一棵植物1.整体观察植物。

掏出教师准备工作的一盆小的凤仙花，学生观测说道说道看见的情况。

在学生的交流中呈现出植物的结构：根、茎、叶。

2.观察植物的'茎和叶。

（1）为了观测得更认真，小熊维尼同意走进这棵植物的茎和叶。

走进了我们除了可以用眼睛观测，还可以用什么去观测？（在交流中板书：鼻子、手，同时特别强调必须轻轻捏）（2）学生观察茎和叶。

（3）交流观测至的信息。

（在交流中强调说的习惯和听的习惯。

）二、画一棵植物过渡：维尼听了大家的观察交流，觉得我们xx班的小朋友很厉害。

他想：如果把这棵植物画下来，再去问跳跳虎，跳跳虎肯定能认出这是什么植物。

怎么画呢？我们先来看看科学记录单吧！1.教师示范点科学记录单的采用。

1）请学生拿出科学记录单，教师在展台显示科学记录单。

2）老师指导学生核对姓名、日期。

2.指导画一棵植物。

1）教师示范点画植物的顺序、方法。

在示范的过程中，强调边观察边画，顺序是：茎——叶——根。

2）观测植物的木，指导图画根。

3.交流评价画的植物。

鼓励学生相互评价，紧紧围绕科学记录的真实性展开研讨和评价。

三、小结过渡阶段：跳跳虎听到了你的了解，看看了你们图画得图画，看见了这课植物，原来它就是凤仙花!(ppt出具)跳跳虎发现大家这么厉害，让老师带来了一样东西考考大家，你们能接受挑战吗？(投影逐块展示拼图)1.恳请两位学生分别去比拼两种植物的积木，并找到根、茎、叶。

一、实训目的通过本次实训，旨在了解植物根、茎、叶的结构特点及其在植物生长发育过程中的作用，提高对植物解剖学知识的掌握程度，培养观察、分析和实验操作能力。

二、实训内容1. 观察根的结构2. 观察茎的结构3. 观察叶的结构4. 分析根、茎、叶在植物生长发育中的作用三、实训材料1. 实验植物：小麦、玉米、棉花等2. 实验工具：放大镜、解剖刀、镊子、显微镜、载玻片、盖玻片、染色液等3. 实验试剂：碘液、番红溶液等四、实训过程1. 观察根的结构（1）选取小麦根的一段，用解剖刀将其横切成薄片，置于载玻片上。

（2）滴加番红溶液染色，用盖玻片覆盖。

（3）在显微镜下观察根的结构，包括根尖、根毛、导管、木质部、韧皮部等。

2. 观察茎的结构（1）选取小麦茎的一段，用解剖刀将其横切成薄片，置于载玻片上。

（2）滴加番红溶液染色，用盖玻片覆盖。

（3）在显微镜下观察茎的结构，包括表皮、皮层、维管束、髓等。

3. 观察叶的结构（1）选取小麦叶片，用解剖刀将其横切成薄片，置于载玻片上。

（2）滴加碘液染色，用盖玻片覆盖。

（3）在显微镜下观察叶的结构，包括表皮、栅栏组织、海绵组织、叶脉等。

4. 分析根、茎、叶在植物生长发育中的作用（1）根：负责吸收水分和养分，为植物提供生长所需的物质基础。

根尖是根的生长点，通过不断分裂产生新的细胞，使根不断延伸。

根毛是根吸收水分和养分的主要部位，能增加根与土壤的接触面积。

（2）茎：支持植物体，使植物能够直立生长。

茎内的维管束负责输送水分和养分，使植物各部位能够得到充足的营养。

茎的生长主要依靠韧皮部细胞的分裂和伸长。

（3）叶：进行光合作用，为植物提供能量。

叶片的表皮细胞具有保护作用，防止水分和养分流失。

栅栏组织和海绵组织是光合作用的场所，叶脉负责输送水分和养分。

五、实训结果与分析1. 根的结构：观察到的根尖部分为生长点，细胞分裂旺盛；根毛区细胞较大，富含细胞质和液泡，有利于水分和养分的吸收。

2. 茎的结构：茎的表皮细胞排列紧密，具有保护作用；皮层细胞较大，富含细胞质和液泡，有利于水分和养分的储存；维管束负责输送水分和养分，使植物各部位能够得到充足的营养。

植物根茎叶的生长和开花过程观察报告10月1日星期二晴今天我和姥姥来到了姥姥的后花园——菜园。

姥姥的菜园里种了好多我喜欢吃的蔬菜，有白菜，豆角，菠菜……今天我要和姥姥一起种我最爱吃的大菜花。

我姥姥先是刨开一个像水沟一样的坑，然后种上一排整齐的种子。

我就问姥姥为什么不浇水，也不施肥？姥姥告诉我要等三天左右让种子发芽才能浇水施肥。

我这才知道，不是所有的菜都是种上以后立刻就浇水施肥的。

要因菜而异。

10月3日星期四晴过了两天我又同姥姥来到了菜地，发现上次种的菜花，种子都发芽了，好快啊！我心想：姥姥种的菜就是好，两天就发芽了。

我和姥姥一起浇水，施肥，我又发现，种子不止发了芽，还长出了两个瓣状的叶子，我怀着激动地心情跟姥姥说了这件事，姥姥也很开心。

我仔细观察了一下叶子，发现没有被虫子吃，比如毛毛虫、蚜虫，因为在姥姥种的别的菜的叶子上发现过毒毛毛虫，还有干的毛毛虫尸体，幸好菜花的叶子没有虫子，我好开心。

姥姥让我再给叶子浇一次水，让它快点长大。

浇完了水，我们就回家了，打算过两天再来。

10月6日星期天晴今天我们又来到了菜地。

一到菜地，我就惊讶的发现，前几天还小小的叶子长大了，成熟了，长成胖乎乎的大菜花了。

我太高兴了。

我仿佛看到菜花在咧着嘴对我说：“谢谢你的精心呵护。

”菜花的叶子很大，很大，绿绿的，衬托着白色的菜花，可好看了。

姥姥和我都觉得菜花就像一个坐在水里的荷花姑娘，又觉得长大的菜花就像坐在叶子里的小菩萨一样。

怎么看怎么好，心里可喜欢了。

姥姥说菜花长大了，我们可以收获果实了，可以给我做我最喜欢吃的西红柿炒菜花了。

我可喜欢吃西红柿炒菜花了，我觉得如果单纯的只是炒菜花的话，太单调了，如果白色的菜花加上红色的西红柿的话，不仅在颜色上有了点缀，而且在味道上也很不错，酸酸甜甜，可好吃了，真可谓是“色香味俱全”。

经过我和姥姥的从播种，浇水，施肥等一系列种菜的过程中，我明白了“一份耕耘一分收获”的道理，也懂得了做任何事，都要有付出才能有回报。

植物学实验报告：显微镜引言在植物学研究中，显微镜是一项重要的工具，它使我们能够观察和研究植物的微小结构和细胞。

本实验旨在介绍显微镜的基本原理和操作步骤，以及如何使用显微镜观察植物的细胞组织。

实验器材•光学显微镜•盖玻片•植物样本•制片钳•盐水溶液•毛细管步骤步骤一：准备样本从植物中选择一个合适的组织样本，如叶片、根茎等。

将样本小心地切割成薄片，并将其放置在盖玻片上。

步骤二：加入盐水溶液使用毛细管将一滴盐水溶液滴在样本上。

这可以帮助保持样本的湿润状态，并使显微镜下的观察更加清晰。

步骤三：盖上玻片将另一块盖玻片轻轻地放在样本上，并确保没有气泡被困在样本和盖玻片之间。

这样可以保持样本的平整，并使显微镜下的观察更加准确。

步骤四：取出显微镜将显微镜从箱子中取出，并确保其处于关闭状态。

使用纸巾轻轻擦拭显微镜的物镜和目镜，以确保镜片干净。

步骤五：调整显微镜将样本放在显微镜的样本台上，并使用夹子将其固定。

打开显微镜的开关，调整目镜的焦距，直到从目镜中看到清晰的图像。

步骤六：调整物镜使用旋钮调整物镜的焦距，以获得更清晰的图像。

从低倍放大到高倍，逐步调整物镜，直到图像清晰可见。

步骤七：观察和记录使用目镜和物镜观察样本，并记录你观察到的细胞结构和特征。

可以使用细胞计数器来帮助测量和计数细胞。

步骤八：清理显微镜实验结束后，关闭显微镜并小心地将样本从显微镜上取下。

使用纸巾擦拭显微镜的各个部分，以确保它干净整洁，以备下次使用。

结论通过本实验，我们学习了显微镜的基本原理和使用步骤。

我们了解到显微镜可以帮助我们观察植物的微小结构和细胞组织，并记录所观察到的特征。

这对于植物学研究和理解植物生长和发育过程是至关重要的。

希望通过这篇实验报告，您能更加熟悉显微镜的使用，并在以后的研究中能够运用这项技术来进行更深入的植物学研究。

实验名称：观察蚕豆根茎叶的结构与功能实验日期：2023年X月X日实验地点：实验室实验人员：XXX、XXX、XXX一、实验目的1. 了解蚕豆根、茎、叶的结构特点。

2. 掌握植物器官的基本功能及其适应环境的特性。

3. 培养学生观察、分析、总结的能力。

二、实验原理植物器官是植物体的重要组成部分，它们在植物的生长发育过程中承担着不同的生理功能。

根、茎、叶是植物三大基本器官，它们在植物的生长、繁殖、光合作用等方面起着至关重要的作用。

通过观察蚕豆根、茎、叶的结构，可以了解植物器官的功能及其适应环境的特性。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：蚕豆植株2. 实验仪器：显微镜、解剖刀、载玻片、盖玻片、酒精灯、镊子、剪刀、滴管等3. 试剂：盐酸、酒精、碘液等四、实验步骤1. 根的观察（1）取蚕豆植株的根系，将其放入装有盐酸和酒精的混合液中浸泡10分钟，以软化组织。

（2）用解剖刀将根系横切，制成切片。

（3）将切片放在载玻片上，滴加碘液染色。

（4）在显微镜下观察根的横切面，观察其结构特点。

2. 茎的观察（1）取蚕豆植株的茎，将其切成段。

（2）将茎段放入装有盐酸和酒精的混合液中浸泡10分钟，以软化组织。

（3）用解剖刀将茎段横切，制成切片。

（4）将切片放在载玻片上，滴加碘液染色。

（5）在显微镜下观察茎的横切面，观察其结构特点。

3. 叶的观察（1）取蚕豆植株的叶片，将其放入装有盐酸和酒精的混合液中浸泡10分钟，以软化组织。

（2）用解剖刀将叶片横切，制成切片。

（3）将切片放在载玻片上，滴加碘液染色。

（4）在显微镜下观察叶片的横切面，观察其结构特点。

五、实验结果与分析1. 根的结构特点蚕豆根的横切面主要由表皮、皮层、内皮层、凯氏带、木质部和髓组成。

表皮细胞较小，排列紧密，起到保护作用。

皮层细胞较大，排列疏松，含有丰富的营养物质。

内皮层细胞较小，排列紧密，起到筛选物质的作用。

凯氏带位于皮层与木质部之间，含有丰富的导管和筛管，负责水分和营养物质的运输。

在显微镜下观察生药的根茎叶结构实验报告根尖及根的初生、次生构造【实验目的】了解根尖各部分及根的初生、次生结构。

【实验材料】油菜和小麦种子萌发的幼根、棉花幼根横切、水稻幼根横切，棉花次生根横切片。

【实验用具】显微镜、放大镜、刀片、镊子、解剖针、载玻片、盖玻片、滴管、培养皿及碘液等。

【实验内容】（一）根尖的区分（图8-1）取油菜根尖，放在载玻片上，滴上清水后，用放大镜观察，注意根上长有许多白色根毛的部分是根毛区，其下白色部分是伸长区，再下是略带淡黄色的生长点及根冠部分，然后用另一载玻片盖在根尖上，加适当的压力，把根尖压扁，取去上面的载玻片，滴上碘液，盖上盖玻片，放在低倍镜下观察，可见根冠细胞为椭园形，排列疏松，靠近生长点的因含淀粉粒被染成兰色，生长点细胞着色较深，细胞形小、核大、壁薄、质浓，排列紧密。

伸长区着色较浅，细胞显著伸长，成长方形，并出现液泡，开始分化，根毛区的表皮细胞向外突出，形成许多小根毛，并能吸收土壤中的水分，无机盐等（称为吸收组织）。

用高倍镜观察根毛，可见根毛细胞壁薄、胞质少、液泡大。

有时在根毛尖端还可见到细胞核。

（二）观察棉花幼根横切片（图8-2）取棉花幼根横切片置低倍镜下观察。

找到材料后，用高倍镜仔细观察下列各部分：1．表皮最外面一层细胞，排列比较整齐，而且有的表皮细胞具有一条向外伸展的根毛。

2．皮层表皮以内的许多层薄壁细胞，排列比较疏松，即是皮层。

皮层最内一层排列紧密整齐，称内皮层，在横切面上为一圈，其半径壁上可见木栓化增厚的部分为卡氏点，常被染成红色。

图8-2 根的初生构造A．外方组织B．维管柱1．表皮2．皮层3．内皮层4．中柱鞘5．原生木质部6．后生木质部7．韧皮部3．维管柱位于皮层以内，可分为：（1）中柱鞘：由1-2层薄壁细胞构成，位于内皮层以内。

（2）初生维管组织：位于中柱鞘内，由木质部和韧皮部组成。

初生木质部呈放射状，有四条染成红色的放射棱，靠近外面的导管口径较小，是原生木质部，靠近里面的口径较大，是后生木质部。

观察单子叶植物洋葱根茎细胞的实验报告植物材料准备：选择洋葱的新鲜根茎作为实验材料。

将洋葱剥掉外层，并从根部切下一小块根茎。

准备盐水溶液：将适量的盐溶解在蒸馏水中，制备盐水溶液。

制作苏木精-伊红染色液：将适量的苏木精和伊红溶解在蒸馏水中，制备苏木精-伊红染色液。

制作手工切片：使用剪刀将洋葱根茎切成约1-2mm长的小块。

然后使用镊子轻轻将切片取出并放入盐水中浸泡几分钟。

制作玻片载玻：准备干净的玻璃载玻片。

用镊子将盐水中的洋葱根茎切片捞出，并沥干余液后放在载玻片上。

染色处理：将切片放入苏木精-伊红染色液中，浸泡约2-3分钟，让细胞染色。

清洗和固定：轻轻将染色液沥干，然后用盐水冲洗玻片上的细胞，以去除多余的染色剂。

然后用醋酸乙酯或乙醇轻轻固定细胞，使其保持在载玻片上。

封片处理：将一滴适量的封片胶水滴在载玻片上，然后将一块玻璃封片盖在载玻片上，轻轻压平以确保载玻片和封片紧密结合。

显微镜观察：将封好的载玻片放在显微镜台上，调整放大倍数，通过镜头观察洋葱根茎细胞的结构和形态。

根茎叶的显微构造实验报告
实验名称：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动
一、实验目的
1.初步掌控高倍显微镜的采用方法。

2.观察高等植物的叶绿体在细胞质基质中的形态和分布
二、实验原理
高等植物的叶绿体呈椭球状,在不同的光照条件下,叶绿体可以运动,改变椭球体的'方向,这样既能接受较多的光照,又不至于被强光灼伤。

在强光下,叶绿体以其椭球体的侧面
朝向光源;在弱光下,叶绿体以其椭球体的正面朝向光源。

因此,在相同光照条件下收集的葫芦藓,其小叶内叶绿体椭球体的形状不全然一样。

活
细胞中的细胞质处在不断的流动状态，观测细胞质的流动，可以用细胞质基质中的叶绿体
的运动作为标志。

三、材料用具
藓类的叶，新鲜的黑藻，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，刀片，培养皿，铅
笔
四、实验过程（见书Ｐ30）
1．制作藓类叶片的临时装片
2．用显微镜观察叶绿体
3．制作黑藻叶片之南时装片
4．用显微镜观察细胞质流动
五、探讨
1．细胞质基质中的叶绿体是否静止不动，为什么？
2．叶绿体的形态和原产与叶绿体的功能存有什么关系？
3．植物细胞的细胞质处于不断的流动状态，这对于活细胞完成生命活动有什么意义？ 4．用铅笔画一个叶片细胞，标示出叶绿体的大致流动方向。