马投涧小学教育工作亮点

秦坊小学办学亮点和特色汇报材料第一、心灵在阅读中成长阅读可以陶冶情操、提高修养、拓展人生，阅读可以丰富生活、增长知识、愉悦身心。

腹有诗书气自华，最是书香能致远。

”一年多来，我校以书香打造特色，以书香追求卓越，让书籍点亮人生，让书香溢满校园为追求，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，形成了好读书、读好书、会读书、多读书”的良好氛围。

现将我校在创建书香校园活动中的主要工作做以汇报：（一）、营造氛围，让校园有书香我们通过校园文化墙的建设营造读书的氛围。

走进校园，首先映入我们眼帘的是我校办学宗旨：重教兴学，为国育才”钟灵毓秀, 厚德载物”；学校教学楼前与楼侧醒目的励志标语，墙壁的传统文化介绍墙，增设了阅览橱窗、板报不断更换内容，让学生能随处闻到书香。

教室是营造读书氛围的主要阵地，让教室有书香味是最重要的。

学校就教室布置，做出了二个统一，三个特色”的规划。

一是统一教室门口的班级牌，二是统一的教室布置。

三个特色：就是教室的墙面、素质教育展牌、图书角各有自己的班级特色。

让学生在浸润在墨香、书香里；让学生感受阅读、快乐阅读的轻松。

（二）、弓I领阅读，让学生书山有路1、设立课程，让阅读有时间每周每班安排2节阅读课为大阅读活动时间，由各班组织丰富多彩的读书活动。

向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的读书氛围。

利用每天早读、午读的时间让同学们自由诵读经典诗文，或教材精彩片段。

2、言传身教，让阅读有指导为了教师的全员参与，我们规定教师每天课余坚持读书，并为教师推荐10多本读书，还可网上阅读电子书，要求教师做好读书笔记，撰写心得体会，为教师学习提供条件；有些教师还建立教育博客，记录平时的教学感悟、心得体会，点击率颇高；博客的创建让教师有了充分展示自己的个性空间，成就了一批书香教师。

3、好书推荐，让阅读有方向引导学生有方向的阅读，让孩子们知道那些书可以读。

2015学年递铺三小亮点汇报材料“六艺"课程“文”“武”凸显-—阅读、体育课程亮点纷呈我校以传承和发展“驿文化”为立足点，开发了以“新六艺"-—“娱、书、创、乐、体、墨”为内容的校本课程体系.本学年，我们把阅读、体育两大课程作为重点课程群，着力打造，效果明显，亮点纷呈，凸显出三小学子,“文”“武"双全的兴趣特质,进一步丰富了“驿文化”课程的内涵，营造了责任与力行的“驿文化”校园。

下面我从机制保障、实施过程、成绩效果三方面进行汇报。

【机制保障】1。

组织保障——引领学校全课程。

组织成立《递铺三小课程开发领导小组》.组长：肖秋萍，①德育生活课程：孟培华负责，成员沈安仙、陈森波、郭顺波；②国家动力课程：杨根强负责，成员有陈淑萍、程晓明、朱斌。

2。

时间保障——时间确保实施到位。

“阅读、书法”排进课表,每周三第三节为拓展性课；每个课程都安排两位老师，保证课时教师到位；为丰富学校课程，加强与社区和校外教育机构的合作.3。

制度保障-—评价制度更新引航.《递铺三小奖励性绩效工资发放办法》. 4。

师资保障——师资保障强势推进。

有省市县教坛新秀、教学明星、教学能手、名师若干名，每门学科都有市县级骨干教师领衔，强大的师资团队保障校本课程的落实、推进和开发。

5。

经费保障—-从课程开设、师资培训、活动的开展等都给予经费保障.【实施过程】一、课程开发体系完整。

新六艺“娱、书、创、乐、体、墨”的课程名称内涵确定为“驿路之行、开卷驿情、创新驿站、余音演驿、闯驿健体、驿路墨香"六大体系，比如“开卷驿情”课程根据学生年龄特征，细分为“阅读、小主播、演讲、写作、英语世界”等6个系列,满足不同层次学生的需求，以真正达到“娱中乐、创中思、乐中醉、体中健、墨中润”的效果.二、校园“六艺”氛围浓厚。

今年，校园又多了一道亮丽的风景线。

学校六个楼道，分别展示了六个课程群的实施过程。

如：行政楼道（南)是“书中悟”课程群，书香家庭、书香校园、作家进校园等一幅幅真实的画面,唤醒了学生对书籍的热爱。

翟家所中心小学基本情况特色及亮点翟家所镇中心小学在党的新时期的教育方针指引下,在上级部门关怀和直接领导下，学校一班人积极走教改之路,团结协作,务实求新,勤奋刻苦,乐于探究，较出色地完成了党和人民赋予我们“教书育人"的光荣任务。

在我督导的一年多时间里，虽然学校从各方面发展得到了提升还恳请各位领导能够明察秋毫,并提出宝贵的意见和建议，使之成为学校宝贵的教育资源，并用以具体指导我们今后的教育教学实践工作.一、学校基本情况我校始建于1984年，原址在翟家所北山脚下，校门前是312国道,学生上下学都要横穿国道，存在着较大的交通安全隐患。

鉴于这个原因，上级领导决定整体易地搬迁。

在各级领导的大办支持和亲切关怀下，我们现在看到的这所新学校于2011开工建设，2013 年6月1日竣工并投入使用,总投资1200多万元，学校占地面积13407平方米，校舍建筑面积 6364平方米。

教室,图书室、阅览室、多媒体教室、电脑室、音乐室、美术室、科学实验室、红领巾广播室、心理咨询室、卫生室、教研室等教学及辅助用房配套齐全；学生宿舍、餐厅、锅炉房等生活设施能完全满足学生需求.我们学校是乡镇中心小学,服务半径40公里。

现有教学班11个，在校学生337名，寄宿生25名。

学校有一支年轻能干、结构合理、德才兼备、敬业爱岗的教师队伍，现有在编教师33人（女17人），其中本科学历27人，专科学历3人，中师学历3人，学历合格率100％;一级教师及以上18人,二级教师15人.我校一直把“育名师，塑英才”作为学校的重要发展目标。

为了优化教师队伍建设,促进教师专业成长，教研训一体化,学校通过“走出去、请进来”、梦想课程、组织听评课、赛课及教师技能大赛等教研活动，有效地提升了教师的专业水平，促进教师的专业成长。

到目前为止，教师中有7人次被评为“市县园丁”、“市师德先进个人”、“市优秀辅导员"、“市优秀班主任"；有2人被评为省级骨干教师；有48篇论文在省级以上刊物上发表；开展和研究省级重点课题1个.有梦想种子教师7人，其中一名教师经过全国选拔到马来西亚进行考察学习。

崔家小学教学特色亮点崔家小学大力营造“人人讲学习、时时讲学习、处处讲学习”的良好氛围。

在全校教师中开展撰写读书札记、“学名师、做明师”读书沙龙等活动，为全校教师传递了先进的教学方式和教学理念，起到以点带面的辐射作用。

我们学校在教学工作方面可以说是异彩纷呈，捷报频传。

我们的教学工作有特色，有亮点。

在此，我不一一述说，只列举几个例子而已。

一、让课堂充满快乐我们的窦云香老师尽管年级有点大，却一直坚持战斗在教学一线。

人们问她为什么对于上课乐此不疲，她说：“上课对我来说，我感觉是一种享受。

我在课堂中让学生充分享受了学习的快乐，同时我自己也被快乐深深地包围了。

”她对上课是充满激情与浪漫的。

她的每节课35分钟一般是这样安排的：2分钟引人入胜的谈话，2分钟组织教学，3分钟温故，10分钟授新，5分钟巩固，8分钟做作业，2分钟唱歌，3分钟锻炼。

有时也把其中的唱歌换成简短笑话或者小故事。

正由于她如此用心、如此投入地上课，因此她的课堂充满了活力，充满了激情，充满了快乐。

不管上语文，还是上品德、英语，也不管是教二年级还是教三年级，她都能深深地吸引全班的学生。

我们经常可以看到这样的情景，窦云香老师只要在教室门口一站，教室里立即响起雷鸣般的掌声。

窦云香老师用她近30年的从教经验、用她良好的心态打造了快乐课堂，形成了她自己教学特色，并决定在全校推广。

二、让学生广泛阅读我们的逄丰友老师长期坚持带领学生进行广泛阅读。

课内做到把“书声琅琅，积累语言，举三反一，提升能力”作为评价一节语文课的重要标准，平时她做到“课前铺垫读，课中拓展读，课后延伸读”，积极引导学生大量阅读课外书，探索出一条阅读与习作、课内引导与课外阅读互动的新路子。

利用课前三分钟，让学生背诵自己喜欢的诗歌，或向同学们介绍自己喜欢的一篇文章或书籍，讲述一个自己读书中获得的小故事等。

积极引导学生课前搜集课文背景资料，提高学生搜集和处理信息的能力。

课堂让学生充分对文本进行品读与感悟，充分感知文本的内容，在读中理解，在读中交流，在读中感悟，在教师的指导下，把大量的时间让给学生去品读课文，不作过多的分析讲解，教师仅作一些精要的点拨。

马投涧乡小学英语送课下乡活动总结---------- 送课下乡及时雨教研交流促发展11月16日，我们迎来了期盼已久的英语送课下乡活动。

区教研员景项英老师、文明大道小学刘军娥老师、刘家庄小学魏瑞芬老师和我乡的教研员、全体英语教师和年轻校长欢聚在马投涧小学，隆重举行英语送课下乡活动。

本次送课活动授课内容覆盖面广，包括开设英语学科的四年级和六年级内容；送课教师准备充分，教学设计科学合理，课堂上教师有效引导，学生积极参与，联系实际，生动有趣，实效性强。

1、教学方法各具特色，具有趣味性和实效性。

2、创设有效情景，让学生在情景中感知语言。

3、学生自主合作扎实有效，练习有梯度，由易到难，循序渐进，注重听、说、读、写四项技能的有效培养。

4、图片、游戏设计很好，能充分调动学生“说”的欲望，寓教于乐。

5、幽默风趣的体态语使学生能很好的理解和感知教师的语意。

6、课堂上教师的基本功、流利的英语口语和灵活的教育机智很让人敬佩。

听完课后作课教师自评，听课教师、校长参加评课交流活动，参加听评课的领导、教师共计28人次。

评课交流中，授课教师自评合乎章法、条理清晰；听课教师能够打破心理上的重重顾虑，评课积极，谦虚乐学，对授课教师课堂的闪光点赞叹不已，同时提出自己教学中的困惑和大家交流探讨，各抒己见。

校长也就英语教学工作中存在的问题进行了交流，并提出了自己的困惑。

最后景项英老师做总评并就本学科教学中存在的问题进行指导，最后景老师对教师和校长提出的问题进行了答疑解惑。

参加活动的教师一致认为：这次活动令人感到耳目一新、受益匪浅，让人倍受鼓舞，在今后的课堂教学中，要从中吸取经验，改正自己课堂教学中存在的问题与不足，创建具有个人特色的高效课堂。

校长也更加清楚如何提高学校英语学科工作的效率。

结合本次活动，给我乡小学英语教师提出以下几点建议：1、教学中要注意培养小学生学习英语的兴趣，关注学生情感，要因地制宜，调整教学策略。

2、英语教师在课堂上应尽量运用英语组织教学。

迎难而上，抢抓机遇谋发展——马投涧镇牛家庄小学2014年－2018年发展规划2014年3月迎难而上，抢抓机遇谋发展——牛家庄小学2014年－2018年发展规划为进一步贯彻党的教育方针，促进学校持续、健康发展。

我们在区教体局，乡中心校的直接领导下立足现状，抢抓机遇，脚踏实地地工作，让学校稳步从治理薄弱到规范发展再到形成特色的发展目标迈进，特制定学校五年发展规划。

一、学校现状分析：（一）基本情况：我校位于马投涧镇西北紧邻东风乡、龙泉镇，属较偏远的丘陵地带。

学校占地面积5500平方米，建筑面积3456平方米。

学校现有7个教学班，学生285人，在职教师13人（不含支教、代课教师），其中小学高级教师12人；年龄段情况：50岁及以上4人，40至50岁8人，30至40岁1人，30岁以下0人。

（二）学校目前面临的问题：1、教师队伍年龄偏高，综合素质不是很高，尤其是许多老师使用现代教育技术手段进行辅助教学方面的能力还有一定的困难，在教研教改上还需进一步提高。

2、学校南楼年久失修，部分墙皮脱落风化，校园布局欠合理，无操场。

3、学校资金困难，每做一件事都无从下手，对于一所不足300人的小学，每做一件事都很困难。

4、多媒体教室不完善。

5、音体美教师困乏。

二、办学理念为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础三、学校发展总目标创一流校风、建一流队伍、造一流环境、争一流质量、育一流人才四、校训细节造就成功，态度决定一切五、教风止于至善六、学风学无止境七、学校发展具体目标1、办学目标：力争用5年时间将我校办成全区同类学校的“领头羊”。

2、核心目标：通过5年的努力，把我校建设成为教育理念先进、办学特色鲜明、教学设施一流、师资队伍一流、教育教学质量全县同类学校最好、家长满意度高、社会认可度强的示范性学校。

3、教师发展目标：切实加大师资队伍建设力度，造就一支思想素质高、教育理念新、文化底蕴足、业务能力强、结构合理、身心健康的教师群体。

崔召小学安全工作亮点
近年来，崔召小学注重安全工作，把师生的安全放在首位，采取了一系列措施来保障师生的安全。

今天，笔者就来为大家介绍一下崔召小学安全工作的亮点。

1. 安全检查常态化
崔召小学建立起安全检查制度，每天都有专人进行安全巡查，每周都会进行全面的安全检查。

将学校的各个角落、设施、场所全部纳入管理，在发现安全隐患时及时进行整改，确保了师生的生命财产安全。

2. 应急预案完善
崔召小学建立了完善的应急预案，且每学期都会进行应急演练，保证了在突发事件发生时，师生能够快速有序地进行疏散和应对。

3. 校园建筑安全
崔召小学建筑安全非常重视，对校内建筑进行了全面安全评估，并制定了完善的校园建筑安全管理制度。

根据制度，学校定期对建筑进行维修和检测，确保学校内设施完好、安全。

4. 班主任安全责任制
崔召小学开展了班主任安全责任制，要求班主任在日常管理中要注重学生的安全教育，增强学生的安全意识，创造安全、文明、和谐的班级环境。

5. 安全宣传教育
崔召小学将安全宣传教育贯穿于日常教育中，通过课堂教育、晨、晚自习、公告栏、宣传栏等多种方式，传递安全知识，引导师生树立安全意识。

6. 交通安全
崔召小学注重交通安全，制定了儿童交通安全教育计划，并配合有关部门对周边交通进行管控，对学生上下学时进行引导和疏导，确保学生交通安全。

总之，崔召小学的安全工作非常重视，对校内和周边环境进行全面的安全评估，落实了一系列措施，使学校形成了安全、稳定、和谐的环境。

这样的精神也值得我们学习和推广，共同为学校的安全事业贡献力量。

寺湾西营中心小学开学初工作亮点纷呈亮点一：“三早三美”。

1、彻查早、环境美。

开学前，该校利用寒假时间和提前开学一周时间对全校进行了两次安全大排查，确保为师生营造一个安全温馨的学习、生活环境。

2、整理早、景象美。

开学前组织全体教师把学校环境进行一次彻底的清理，用全新的育人环境迎接家长、学生的到来。

3、服务早、人心美。

后勤保障工作早起步、早落实，各种生活学习用品开学前全部到位，师生从开学第一天起就能在食堂安心就餐。

亮点二：“三多三少”。

1、会议多、牢骚少。

开学前该校连续召开了多层次会议，筹划新学期工作，会议虽然占去老师不少时间，但全体老师毫无怨言。

2、工作多、休息少。

开学工作千头万绪，为给师生营造一个安全温馨的学习、生活环境，学校领导和教师加班加点，整理校园、精心备课，牺牲了许多休息时间。

3、整齐多、杂乱少。

通过师生的悉心整理，校园内道路通洁，整理一新，真正达到净化、绿化和美化。

亮点三：“三严三不”。

1、严格执行课程计划和课时计划，按标准开齐科目、开足课时，不挤占学生的体育、艺术课和每天的体育活动时间。

2、严格学生用书管理，不利用期初借机搭车收费，不摊牌各种教学资料。

3、严格学籍管理，规范转学、插班等工作，做到依法治校。

凤光小学创建健康促进学校的主要亮点和特色依托学校的特色教育，尽可能给学生提供完整的、积极的促进健康的知识、经验和技能，并加以训练，使学生形成良好的健康习惯和行为，是我校健康促进工作的亮点。

1.成功实施“小凤凰”步步高体验成功教育行动自2001年3月，我们针对学校学生实际，本着“树立自身信心，相信自己行，让每个孩子都有成功的体验”的宗旨，启动了全校性的“步步高”体验成功教育行动。

我校的“步步高”体验成功评价模式，以小红花、小红旗、小凤凰、金凤凰为激励手段，学生无论在学校还是在家里，无论学习、纪律还是生活，只要在某一方面有进步，都可以获得一定数量的“小红花”奖励（学生在家里表现有进步的，由家长在学校制作的《“步步高”体验成功教育行动家校联系本》上签字，经班主任确认，奖励相应的小红花）。

10朵小红花累积换一面小红旗，10面小红旗累积换一个小凤凰，10个小凤凰累积换一个金凤凰，获得金凤凰的同学将成为学校的“凤光之星”，由学校给以表彰，同时和校长合影留念，并填写“金凤凰”心愿书，在学校的帮助下实现一个心愿。

通过这样连续不断的强化、激励，培养学生的自信心和进取心，让每一个孩子在自身的现有水平上，通过亲身参与的过程获得真切的感受和成功的喜悦，不断内化积极情感，从而明白一个道理，养成一种习惯，最终变成自身的行为、品质。

我校学生近1600人，学生78%为暂住户口生，家长的文化素质相对较低，家庭教育状况较差，这一切，造成了相当部分学生普遍缺乏自信，因此，在实践中，我们深深感到，必须在学校里营造一种赏识教育的氛围，创设一个体验成功的育人环境，让学生在学习、生活中，树立自信心，相信自己行，体验成功，表现自强，这对学生的发展和学校的发展将起着重要的作用。

因此，我们把“步步高”体验成功评价的目标明确定位为“把信心恒心留给自己，相信我能行；将品行学习摆在首位，体验成功美。

”并将这一目标制作为巨幅标语悬挂于校园中，让生活于校园中的学生时时感受到这一目标的正面激励作用。

推进素质教育打造特色校园——瓦店乡中小学亮点建设工程展示评比现场会简讯
12月16日，冬天的暖阳，照耀了东曲店中心小学的整个校园。

全乡中小学校长在这里欢聚一堂，参加“瓦店乡中小学亮点建设工程展示评比现场会”。

为了进一步推进素质教育，打造特色校园，早日实现“一校一风景，校校有特色”的办学愿景，在本学期初的全乡教育工作要点中明确指出，中小学亮点工程建设是本学期六大主要工作之一，各校还制定了亮点建设工作方案并分步实施。

现场会由乡中心校卫爱军副校长主持。

会议主要有三项
议程。

首先，由各位校长汇报一学期以来，各校在多元评价、习惯养成、读书活动、节日主题、红歌传唱、阳光体育特别是课堂改革等教育教学常规活动中的一两个优势项目所采取的措施、做法以及取得的成效。

其次，参观了东曲店小学的课间两操活动和师生红歌传唱。

第三，组织全体与会人员参观评比各校亮点展示档案材料。

最后，乡中心校宋金鼎校长做了总结讲话。

对各校在亮点建设工作中所取得的成绩给以充分肯定，并对存在的问题提出了合理化建议，要求各位领导要再接再厉，努力创建名副其实的特色学校。

瓦店乡中心学校
二〇一〇年十二月十六日。