大汶口镇中心小学教学常规检查细则
为了进一步规范学校的教学管理，规范教师的教学行为，全面落实“向常规管理要质量”的教学管理理念，为使我校教学常规管理逐步走上制度化、科学化和规范化的轨道，根据《岱岳区小学教学常规管理实施办法》等有关文件精神，结合西片实际，特制定《大汶口镇中心小学教学常规管理办法》。
一、备课（10分）。
总体要求：详案与略案、详案与教学练案相结合。
1、集体备课（单元备课）1分：坚持集体备课（单元备课），教学内容、重难点分析详细，质量高，课时安排、单元检测安排具体恰当。数量达单元数（模块）的一半以上（至少5个），同级部两个教学班以上，集体备课内容须不同，抄袭者减半记分；包班教师4个。
2、课时备课（8分）：
⑴使用教学练案的，个案补充须备出实效，且填写详实。每学期单科语数详案10个，英语8个；包班或任语数两个班8个。
⑵使用“课堂辅助练习”的，详案与课本备课相结合。语文按课文篇目、数学按练习、英语按模块备课，检查16周。详案单科教师语数英16个，其余备简案；包班教师或任语数两个班，每学期详案8个，其余备简案。
⑶音、体、美、科学、品德、地方课程、校本课程：专职教师须备详案，每周1个；非专职教师可备简案（使用备课本），但科学实验须备详案不少于6个，其余备简案。
⑷三至五年级作文备课与讲评每2周一次，备课内容由写作指导、批改记录、作文讲评三部分内容，包班、特大班额（45人以上）或教两个班详备4个，其余记批改、作文讲评。
3、知识树（1分）。按集体备课内容绘制知识树。
评分标准（满分10分）。
1、集体备课（或单元备课）1分，达单元总数的一半，按质量记1分、分，每缺一个扣分，无集备记0分。
2、教案数量3分。备课数量达要求，记3分，每缺1个减分。
3、教案质量3分。项目齐全，内容充实、实效性强；突出教学方法设计、学习方法指导、重点难点易混点破解措施方法等，并不是照抄教参或课本，按精备质量记3分、分、2分。
4、板书设计、作业布置、学习反馈、教学反思2分。板书设计新颖，适合学生认知规律；作业布置分层，有梯度；学生学习反馈有参考价值，具体到问题；教学反思深刻，针对学生学习实况，无应付性语言。每有一项不具体或不全扣分，按三档记分：2分、分1分。
5、知识树1分。知识树数量达单元总数的一半以上，按质量记1分、分，没有记0分；每缺一个减分。
二、作业及批改（10分）。
1、作业设置与要求
语文：
一二年级设四线本、田字本，每课一次；三、四、五年级：语文作业本（每课一次）、作文（每单元一次）、积累本（写话本、读书笔记，四五年级有周记，每周一次）。作文每学期至少8篇，全批全改。作文提倡学生传递批阅或小组互动合作批阅，老师二次批改；教师精批须有教师总批及日期、激励性评语、写作评价及写法指导等；积累本每周批改一次（略批）。
数学：
1、一二年级：作业本（每个练习1次）（须有教师总体评价、日期及激励性评语）。
2、三四五年级：（1）教学练案按课程设计的个数全批（教师批改与学生相结合，教师至少精批五分之一，须有教师总体评价、日期及激励性评语，其它可由学生批，教师可设计合理的评价方式、符号，激励学生）。（2）未使用教学练案的，每个练习1次，全批全改，须有教师总体评价、日期及激励性评语。
英语：
1、英语作业本。（三年级每周2次，其它年级每周3次，须有教师总体评价、日期及激励性评语或书面交流。）
2、教学案每课一次（教师批改与学生相结合，教师精批五分之一，须有教师总体评价、日期及激励性评语，其它可由学生批，教师可设计合理的评价方式、符号）。
说明：使用教学练案的，作业本次数须达规定数量的2/3以上。
科学：⑴材料实验通知单、报告单、记录单、观察记录数量（三年级次，四五年级次），按数量记2分、分，无记0分；质量1分，分别记1分、分；实验报告批改1分，按批改质量记1分、分，不批记0分；
作业：课内作业每课一次
品德：（1）材料主题教育：过程性材料（影像、记录表格、心得体会等）
作业：课内作业每课一次
非统考学科：
美术：一课一次8分（按课后作业要求），全批全改；有书面交流或激励性语言，不少于1/5；竞赛活动每学期至少一次1分，查看比赛过程材料（有通知、过程评价、结果），根据质量，分别记2分、分、1分。
体育：学生体育档案5分，栏目齐全记2分，每有一项不填扣1分；填写质量3分，记3分、分、2分；特室管理2分，按管理质量记2分、分；大型群众性活动每学期至少一次2分，根据活动材料（有通知、过程评价、结果）)分别记2分、分、1分。
音乐：每级部抽查2名学生调查、抽唱：教师上课情况2分，依据上课是否正常，分别记2分、1分；抽唱歌曲4分，从所学课本中抽唱1首歌曲，根据熟练程度分别记4分、分、3分；特室管理2分，按管理质量记2分、分；大型群众性艺术活动每学期至少一次2分，根据活动材料（有通知、过程评价、结果）)分别记2分、分、1分。
要求：学生作业全批全改，一二年级语数、三英语作业不分层，要有激励性或指导性评语；其它年级语数英作业分层布置，且有激励或指导性评价。科学、美术等不分层，有激励或指导性评价。
2、评分标准。
1、语数英作业激励性评语或作业书面交流达三分之一。抽查学生作业，重点查看作业总量是否适度、有无机械重复性作业；学生作业中有无错题不改；批改是否规范（是否只写"阅"、"查"或一个"√"到底）。
2、评分项目：
⑴作业数量（3分）。每缺二次扣分，做了未批，以不做处理。
⑵作业特色（3分）：激励性批语或书面交流达每次不少于三分之一记分；不达三分之一扣分，无扣1分；作业分层明显记分，不明显记1分，不分层记0分；
⑶批改质量2分。批改及时、细致、使用符号正确、书写认真，按质量分别记2分、1分；学生是否及时改错，不改错扣分，改后未批扣分。
三、单元达标（2分）：
一要求：每单元（练习或模块）一次，有成绩记录、有试卷、有分析；单科教师测试分析达7次以上，包班教师测试分析不少于5次。
