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精品文档）的真题332333（10年为以下是针对全日制教育硕士教育综合
感谢往届考生的搜集
3322010年华中师范大学
5分，共30分）一、名词解释题（共6小题，每小题学记5 道尔顿制3 1 学校教育2 教育目的讲授法 4
6 元知论分，共40分）二、简答题（共4小题，每小题107教育的相对独立性8上好一堂课的要求9教师劳动的特点10 影响学习的动机80分）4三、分析论述题（共小题，每小题20分，共1人的发展的规律性及其教育学意义朱子读书法极其当代意义2苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展教育思想评述34联系实际论述问题解决能力的培养
3332011北师教育综合
6*5分）1.名词解释：（鸿都门学中体西用最近发展区元认知策略苏格拉底法道尔顿制分）简答：（4*102.试评“环境决定论”学校教育中怎样培养学生创造力德育的疏导原则教育为什么要“以人为本”分一道。4*20分）好贵！20分析：（3.蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原则以及其对北大的改革教学原则中的科学性与思想性统一原则诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵杜威教育思想
教育综合试卷年东北师范大学2011333
东北师范大学攻读硕士学位研究生入学考试业务课试卷精品文档．
精品文档考试科目：教育综合16日上午2011年1月考试时间：教育学原理分）1. 简要回答教学过程应处理好的几种关系（10 简要回答我国教育目的的基本精神2.
分）（10分）3. 论影响人身心发展的因素及其各自作用（10分）4. 列出我国基础教育中存在的主要问题两例，并就其一例做深入剖析（20中外教育史分）5分，共20一、名词解释（每个有教无类1. 2.五育并举的教育方针苏格拉底法3.《初等教育法》4.分）20分，共计40二、论述题（每小题试论《学记》在教育管理和教学论上的贡献1.年代美国中小学的课程改革世纪602.试论20教育心理学10分，共分）一、名词解释（每个5 1.概括化理论2.努力管理策略20分）二、简答题（每个10分，共计 1.简述奥苏伯尔的有意义接受说简述成败归因理论2.
综合真题2010安徽师范大学
一名词解释实验教育学学校教育媒介素养教育目的**略教学生非正式群体二简答题现代型学校的特质主要表现在那些方面？当代学生观的更新体现在哪些方面？简述教学与信息技术的关系如何创建复印生命气息的班级文化怎样发挥学校对家庭教育的指导与促进作用新型教师的基础性素养主要包括哪些方面三论述题结合自身实际，谈谈学习教育对教师专业成长的价值试述当代中国学校教育价值取向更新的基本走向精品文档．
精品文档结合教学实际，论述你对教学评价改革的看法四案例分析试用相关教育理论评析案例中的“无人监考”活动的教育思想、教学方法及其育人效果
华南师大
一名词解释广义教育教学校长负责制or 多元智力理论？忘了）智力多因素论（剩下两个忘记了二简答题我国教育目的的基本精神孔子有教无类思想的价值教学过程中有哪些原则？斯巴达教育的特点三论述题教育的社会流动功能及其意义中体西用的历史意义和局限性杜威教育思想的影响如何培养和激发学习动机
年11陕师大
一、名词解释）（6*5'教育学学习策略课程苏湖教法贝尔—兰开斯特制最近发展区
(10*2')二、填空题美国公立学校之父——骑士教育七技——赫尔巴特提出的三种教育方法——皮亚杰认知发展的四个阶段——……三、简答题(6*10')教学评价的原则精品文档．
精品文档遗传在人的发展中的作用朱熹的教育思想晏阳初的四大教育苏联的《国防教育法》(2*20')四、论述题论述教育的相对独立性
2011首都师范大学
名词解释义务教育国家课程最近发展区学习策略真实验设计测验简答赫尔巴特对教育学的学术贡献教育研究范式的发展历程教师专业发展的内涵教育行动研究的意义内涵论述
我国现代学制的演变学生评价的类型及教育意义科尔伯格道德发展阶段理论以及教学意义在确立教育目的价值取向时主要考虑的问题
2010西南大学
)20分(一、解释题每小题5分，共计教育学l.“中体西用”2.“苏格拉底法”34.发现学习分)每小题10分，共计30二、简答题(我国当前教育之基本精神是什么?l.?2.中国古代书院教育的
重要特点是什么?3.近代人文主义教育的基本主张有哪些)40分三、论述题(每小题2}分，共计
指出教学过程中存在的基本关系，并以其中一个关系为例简要论述.l.试举例加以说明。?2.影响问题解决的主要因素有哪些)
60分，共计分(四、综合题每小题30“没有教不好的学生，只有教不好的先生。”:有人说:材料1.试学生观、教师观、师生关系观等角度加以阐述。要求:精品文档．
精品文档联系我国实际加以举例阐述。2.终身教育思潮的基本观点是什么?
10中山大学
分)(6小题，每小题5分，共30一、概念解释I、教育学2、因材施教3、教育目的4、陶冶、奥苏伯尔的有意义学习5、知识领会6)10分，共40分二、简答题(4小题，每小题、简谈学生掌握知识的基本阶段1、简谈教师劳动的基本特点2、简述汉武帝文教政策的基本内容3、简述人文主义教育的基本特征480分)20三、论述题(4小题，每小题分，共1、谈谈影响人的发展因素及其相互关系2、谈谈蔡元培的教育思想及其现实意义3、论述要素主义教育思想的主要观点4、联系实际谈谈在教学中如何运用迁移的原理和规律促进学生的学习
10宁波大学
) 分分，共30一、名词解释(6小题，每小题5、学校教育12、教师个体的专业发展3、教育
目的4、义务教育5、课程目标6、新教育运动)分，共40分二、简答题(4小题，每小题10、简述教育的功能1、孔子的教育思想及其历史影响23、简述人文主义教育的特征和历史影响。
4、简述柯尔伯格的道德发展阶段模式。)分，共80分小题，每小题三、分析论述题(420、论
述学习教育学的价值和意义。12、论述新文化运动影响下的教育思潮、解读赫尔巴特和度为教育思想及其影响，并在此基础上，结合现实，对传统3教育与现代教育进行对比分析。、举例说明影响学习迁移的条件，以及在教学中如何促进学生的学习迁移。4
