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五年级下册语文课件-语文百花园五《褒义词贬义词的区别》｜语文S版(共17张PPT)

五年级下册语文课件-语文百花园五《褒义词贬义词的区别》｜语文S版(共17张PPT)

答案
• 褒义词：气壮山河 气吞山河 正气凛然 百战百胜 冲锋陷阵 英姿焕发 奋不顾身 顶天立地 昂首挺胸
• 贬义词：贼眉鼠眼 见利忘义 好吃懒做 背信弃义 油头粉面 卖国求荣 掩耳盗铃 背恩忘义 盛气凌人
• 褒义词——词性带有赞扬色彩的词语， 是表扬人的，说好人的，正面的、赞许 的、肯定感情的词。
• 贬义词——带有讽刺、否定、憎恨、轻蔑、批 评等感情色彩的词语。字句里含有的不赞成或 坏的意思的词。
中性词——就是一般的形容词， 不带感情色彩。也可以说好人也 可以说坏人用的。
褒义词: 鞠躬尽瘁 浩然正气 堂堂正正 难能可贵 用 心良苦 廉洁奉公 一寸丹心 不耻下问 才思 敏捷, 文武双全, 过目不忘，十年寒窗， 博学多才， 见多识广，才高八斗， 学富五车， 文武双全， 雄 韬伟略， 谈吐不凡，谈笑风声，高谈阔论， 运筹 帷幄， 言简意赅， 完美无缺，一针见血，远见卓识， 义正词严 出口成章， 出类拔萃， 出神入化， 万
高大 英俊 美丽 优雅 活泼 时尚 聪明 能干 健康 勤劳 好学 忠心 善良 坚强 独立 团结 优美 义气 智慧 大度 豁达 开朗 专心 勤劳 乐观 可爱 热心 孝顺
• 描写人物的褒义词
艰苦奋斗 舍己为人 大公无私 十全十美 励精图治 高瞻远瞩 明察秋毫 英明果断 孜孜不倦 一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜 镇定自若
褒义词
• 描写人的容貌：高大 英俊 美丽 • 描写人的语言：豪言壮语 对答如流 • 描写人的谦虚：不耻下问 不骄不躁 • 描写人的品质：奋不顾身 昂首挺胸
贬义词——带有讽刺、否定、憎恨、 轻蔑、批评等感情色彩的词语。字句 里含有的不赞成或坏的意思的词。
贬义词
狼狈不堪 垂死挣扎 恼羞成怒 为非作歹

最新语文S版五年级语文下册语文百花园五ppt(ppt公开课优质教学课件)A

最新语文S版五年级语文下册语文百花园五ppt(ppt公开课优质教学课件)A
4.读后感式读书笔记，也就是针对书中的有 关内容，联系个人或社会生活实际写出体 会。
怎样做读书笔记？
1.要反复思考后再记。 2.要眼看手动重点记。 3.要用小本子记。 4.要记得少而精。 5.要加快笔记速度。
演讲者：观点明确，条理清楚，语气、 语调、手势和演讲内容协调。朗读时， 注意读出作品的情感与语调。
(8)交流(每只眼睛能单独转来转去产生立体感)，看图片 (9)朗读 11 节 * 变色 (1)指名朗读第 14 节 (2)找出颜色的变化(绿色棕色浅灰色) (3)它的颜色是依据什么而不断变化的?你可以想象,它还会怎 样变化
吗?
让学生尝试着说说看,教师出示相应的图片 (4)看到这一幕,你还会说它是怪物吗?你会怎样称赞它? (5)朗读句子:
(3)是啊!看着这变色龙,真可以用第一部分中的一个字概括,板 书“怪” (4)朗读体会 * 捕食 (1)指名学生朗读 10-12 节 (2)变色龙的样子“怪”, 那它捕食呢?你同样能用一个字来概 括吗?板书:快 (3)你从哪里可以体会到?自己读读第 12 节,在相关的词语下面 圈圈画画
(4)交流(迅雷不及掩耳之势“刷”“刹那间) (5)哇!真是太厉害了!再送它一个字,既快又“准”,板书“准”) (6)朗读第 12 节 (7)变色龙之所以能既快又准地捕获食物,靠的就是它那双奇 特的眼睛. 读读课 文 11 节,你觉得它的眼睛奇特在什么地方?
教学过程： 一、激发情趣，明确训练要求 1.谈话激情。
(1)同学们，你们肯定有很多朋友。谁能说一说，你交了哪些 朋友? (2)除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗?(花草树木、 鸟兽虫鱼、家禽
野兽) 这些有生命的动植物，和人类共同生存在这个地 球上。我们应当像看 待老朋友一样，与它们和谐、友好地相处，甚至 还要保护它们。 (3)说一说，你们喜欢哪些动物朋友，对于它，你知道些什么。 2．交流归纳。 教师小结：只要是你喜爱的，或者你感兴趣的动

二年级语文上册语文百花园五ppt课件1语文S版

二年级语文上册语文百花园五ppt课件1语文S版

8、它一定是没有看见我的微笑，要不然，它准会飞回来，落在我 尖尖的草帽上。
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。

最新语文S版五年级语文下册语文百花园五ppt(ppt公开课优质教学课件)A

最新语文S版五年级语文下册语文百花园五ppt(ppt公开课优质教学课件)A
4.读后感式读书笔记，也就是针对书中的有 关内容，联系个人或社会生活实际写出体 会。
怎样做读书笔记？
1.要反复思考后再记。 2.要眼看手动重点记。 3.要用小本子记。 4.要记得少而精。 5.要加快笔记速度。
演讲者：观点明确，条理清楚，语气、 语调、手势和演讲内容协调。朗读时， 注意读出作品的情感与语调。
要求： 1、学生出声试读课文。 2、画出带生字的词语。 3、标自然段序号。 三、检查自学情况：
1、生字读音指导。 教师示范，学生跟读，要求学生注意“欣”是前鼻音，“芳” 是后 鼻音。
2、结合课后习题 3，进行“读一读”的训练。 3、生再读课文，教师行间巡视，相机指导。 4、学生轻声齐读课文。 四、指导写字 过渡：经过课文的初读、再读，相信同学们画出的生字字音 一定能 读准了，这些生字应该怎样正确书写呢？ 1、提示“妻、瞧”二字的正确笔顺，这两个字笔画繁多，书写 时要 学生注意字的形体须匀称。“芳”要注意把中间一“横”写长一些。 “欣”是左右结构，且左右相等。 2、学生在《习字册》上描红、临写。教师行间巡视，进行辅导， 提 示写字姿势。
飞向大海：低低地 缓缓地
最后一个篇章
撒向大海：呜咽
痛悼
也许……也许……也许……也许……
超越时代、超越国界 告别大海：与……同在 在大海中永生 教学随笔：
14 高尔基和他的儿子 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组 成的词语。 3、理解高尔基信中最后两段话的意思。 4、教育学生初步懂得人生快乐在于付出的道理。 教学时间：两课时。 教学重点：感情朗读课文，理解高尔基信中最后两句的意思。 教学过程: 第一课时
1、学生认真读自己选择的句段。 2、指名朗读，鼓励学生试着诵读。 读得很感人！老师还发现有些同学读的时候很少看书，看 来 ，他们已经把这些语句记在心里了，课后请大家把全文连起来 再读 读，试着背诵。在读读背背的过程中，你又有了什么新 的体会，新的 问题，好好想想，并写下来，好吗？

s四年级下册百花园五作文PPT课件

s四年级下册百花园五作文PPT课件
总之，当你确定下来写谁，以及他的某一方面 以后，为了使读到文章的人真正了解他，必须在选 取事例上动点脑筋，也就是要把好选材关。
既然这个人是你的家人，发生在他身上的事情 你知道的一定很多。你可以从中选择一、两件最能 表现他特点的典型事例记叙下来。这就是文章的选 材。
第19页/共22页
爷爷
我的爷爷身材高大。他方方的脸，宽宽的肩 膀，总是身穿一套深蓝色的运动休闲装，手握一根 拐杖，显得那么精神。别人都说我爷爷心肠好，可 我总认为爷爷特爱“管闲事”。
第21页/共22页
谢谢您的观看！
第22页/共22页
爷爷直起身，对售票员说：“哎。现在的年轻人，别 提了。”阿姨说：“老大爷，您真是个好人呀。”爷爷摆 摆手，谦虚地说：“这么点小事，谁都能干。”
你瞧，我爷爷是不是特爱“管闲事”呀？
小作者抓住爷爷“爱管闲事”的特点，通过一个擦 口香糖的事例，写出了爷爷在这件事中的神态、动作、 语言，从而表现了爷爷自觉维护环境卫生的好品质。
家人。首先，这篇文章属于写人的文章，而 且是要求写一个人，不能写两个或多个人。 其次，介绍人应该通过具体事例，表现他的 性格特点、爱好特长或思想品质。最后，这 次作文没有限定题目，只给出了选材的范围。 要在确定下来写谁之后，用自己对他的称呼、 名字或人物的特点给文章命题。
第3页/共22页
温馨感人的亲情故事
我们先讲述自己家中感人的故 事，再动笔写一写自己的一位亲人 吧！
●你想写谁？为什么写他（她）呢？ ●写人离不开写事。你打算选他（她）的哪 件事来写呢？ ●要写出自己的真实感受。
第1页/共22页
生活并不缺乏感动， 而是缺乏发现感动的眼睛。
第2页/共22页
1. 弄清题意不迷路 我们先看题目要求：介绍一位自己的

语文S版六年级下册语文百花园五_课件【优质PPT】

语文S版六年级下册语文百花园五_课件【优质PPT】
羊肉泡馍如今已享有盛名，它深受北方各族人民喜爱 ，许多国际友人也争先品尝，一饱口福。羊肉泡馍已经成 为陕西小吃的“代表”。
2021/5/27
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麻婆豆腐
俗话说得好“民以食为天”，我对这句话非 常赞成。我可以封自己为“小小美食家”，因 为我对菜颇有一番研究。光菜名，我就可以滔 滔不绝的说上百种。北京的烤鸭、内蒙古的小 肥羊、西安的羊肉泡馍、山西的刀削面……在 这么多香甜可口的美食中，最让我喜爱的，便 是山城重庆的麻婆豆腐。
2021/5/27
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怎么样，听到了我的介绍，对麻婆豆 腐有了一定的了解吧。它算不算是一道美 味佳肴呢？唉哟，不跟你聊了，一盘麻婆 豆腐出锅了，我这个“小小美食家”要去 品尝品尝了，再见。
2021/5/27
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2021/5/27
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羊肉泡馍不仅色香味形俱全，历史也很悠久，也许 是因为它是古城西安的名吃吧。羊肉泡馍早在周朝就有了 ，那时叫做羊羹。关于它还有一个有趣的传说。相传，宋 太祖赵匡胤未得志时生活贫困，流落长安街头。一天，他 身上只剩下两块干馍，十分干硬无法下咽。一位好心的羊 肉铺店主看他可怜就给了他一碗滚烫的羊肉汤。赵匡胤将 干馍掰碎吃了起来，吃得浑身发热，饥寒全消，后来他当 上了皇帝，这一美食就出了名。事吗?ຫໍສະໝຸດ 2021/5/2711
西安羊肉泡馍
俗话说得好：“民以食为天。”中国的饮食文 化是极为丰富的，各地都有独特的美食。而在西安 ，羊肉泡馍就成了你必须品尝的佳肴之一。
羊肉泡馍无论做法还是吃法都是很讲究的。制作 时先将优质羊肉洗好切成片，再加以各种佐料大火 煮烂。这时，店家会给你一个大碗和两个馍。
吃羊肉泡馍最主要的就是掰馍，越细越好，泡起
2021/5/27
4

最新语文S版四年级语文下册语文百花园五ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A

义务教育课程标准实验教科书
语 文（S）版
四年级下册
语文百花园五
板块：教学设计—课件
词语真有趣 和
山和. 水 太阳和. 月亮 鼓励和. 指导 《水浒传》和. 《西游记》
词语真有趣 与
父与. 子 老人与. 海 长江与. 黄河 优点与. 缺点
词语真有趣
和
山和. 水 太阳和. 月亮 鼓励和.指导 《水浒传》和.《西游记》
第二课时 一． 精读训练 １． 看图。
(1) 图上画了什么人？ (2) 戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/ 蝈蝈是什么颜色的？ (3) 盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？ (4).小结图意。 ２． 分小节学习。 第一节
(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样？他
(1)这首诗共 16 行，分成几个小节？每个小节有几行？
(2)看看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。
（
）向盲婆婆表示自己的心意。
（
）给盲婆婆送蝈蝈。
（
）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
（
）相信会使盲婆婆满意。
(3)指名学生填写。 (4).小结。
(5).分 4 组读课文，每组读一节。 ５． 齐读课文
野（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ）
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导

六年级下册语文优秀课件-语文百花园五《习作：我喜欢的一种风味食品》(共26张PPT)

第五单元习作：
介绍自己喜欢的一种风味食品
第五单元习作：
介绍自己喜欢的一种风味食品
一、揭题
风味食品：是按特殊方式制作 的食品。 风味食品是中国饮食文化当中 极具特色的组成部分，也是饮 食生活中不可缺少的内容。每 个地区都有不同口味的风味食 品，这是地区文化特色之一。
二、明确习作要求：
（三）习作结尾欣赏：
“嗯——，真香啊。”我迫不及待地 拿起筷子夹起一簇，放入嘴中：香浓的 xx味，还甜甜的，滑嫩，香脆。真不愧 是我喜欢的风味食品，我慢慢享用着佳 肴。 xx将永远在韶关的风味食品上熠 熠发光，它一直是我不变的选择。
四、动笔写作：
五、作品展示，评议：
六、作业布置：
修改，抄正习作。
相信大家一定都有自己喜欢的美味 吧？当然，我也不例外。现在，就让我 来给你们讲一讲我喜欢的风味食品—— xx。
（二）正文如何写具体：
牛肉面的辣味越来越浓， 我头上都出汗了。 牛肉面的辣味越来越浓， 辣得我头上都出汗了。
吃一口面，就喝一口汤， 辣得我直吐舌头，呼呼地往外 喘着粗气，想停下来，但欲罢 不能，擦一把汗，又是一阵埋 头苦干，直辣得我大汗淋漓， 餐巾纸几度告急。
（二）教你拟题： 1.用话题命题：《我喜欢的一 种风味食品》《家乡的一种风 味食品》…… 2.用食品名字命题：《臭豆腐》 《羊肉串》…… 3.其他命题：《我爱家乡的粽 子》《又是艾糍飘香时》……
三欣赏：
俗话说“民以食为天”，每个地方 都有自己独特的地方特产。我的家乡就 有许多美味的风味食品。如：粽子、客 家酿豆腐等，可是我最爱吃的是xx。
1.介绍自己喜欢的一种风味食品， 交代喜欢的原因。 2.恰当选材，具体记述，把食品的 名称、外形、原料、制作过程、吃 法、味道等写清楚。 3.可以补充介绍这种风味食品的来 历或相关故事，增加习作的趣味性。

小学语文S版《语文百花园五》课件

感谢您的观看
详细描述
将学习内容与游戏形式相 结合，让学生在游戏中学 习知识，提高学生的学习 兴趣和参与度。
总结词
增强学生团队协作和竞争 意识
教学方法三：游戏式教学
• 详细描述：在游戏式教学中，学生需要分组进行游戏竞技，增强学生的团队协作和竞争意识，培养学生的集体荣誉感。
教学方法三：游戏式教学
总结词
促进知识记忆和理解
03 教学方法
教学方法一：互动式教学
总结词
增强师生互动，提高学生学习积极性
详细描述
通过问答、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，增强师 生之间的互动，提高学生的学习积极性。
总结词
培养学生独立思考和表达能力
教学方法一：互动式教学
• 详细描述：在互动式教学中，教师提出问题，引导学生独立思 考，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的表达能力和 思维能力。
总结词
分析句子结构，提高写作能力
详细描述
通过课件中的句子分析和写作训练，引导学生分析句子结构，理解句子含义，同 时提高学生的写作技巧和表达能力。
知识点四：段落阅读与理解
总结词
培养阅读习惯，提高阅读理解能力
详细描述
通过课件中的段落阅读和理解的训练，引导学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读速度和阅读理解能力。
详细描述
通过游戏式教学，学生在轻松愉快的氛围中学习知识，加深对知识的 记忆和理解，提高学习效果。
总结词
提高课堂氛围和师生关系
详细描述
游戏式教学能够活跃课堂氛围，拉近师生关系，让学生在轻松愉快的 氛围中学习知识。同时能够培养学生的自信心和表达能力。
04 教学资源
教学工具一：PPT课件
PPT课件内容：包含《语文百花园五》 的课程知识点，如生字、词汇、句子、 阅读理解等。

五年级语文上册语文百花园五精选教学PPT课件语文S版


例文:
• 光阴似箭，日月如梭。转眼间已经2031年了，我已经33岁了！ • 今天，我坐在我的私人办公室中，突然，智能机器人提醒我说：“主 人，您不是今天要去参加您的小学聚会吗？”“哎呦！是啊，你要不 说我还真忘了！”说完，我就把我的智能包打开，说一声：“智能车， 快出来！” • 突然，应声出来了一个小玩具车，然后再说变大，它就会变成大车了。 我开着车，一分钟就到了我们班小李(某人, 不能写真实名字)开的十星 级大酒店里，刚进酒店，一群人就蜂拥过来，说：“你怎么才来啊， 就等你了！”我疑惑的问：“你们是谁啊？”“怎么，才分开20年。 你就忘了啊！”一个同学说。“你是小红！”“对，记起来了吧，小 东！” • 接着，我们又到了230层旋转餐厅。过了一会，开始吃饭了，我抢着 说高兴地说：“现在我是一名艺术家，在国际展览会上都有我的作品， 改天我送你们一人一幅！小红又说：“我现在是一名教师，我教出的 学生有百分之八十五都考上了好的大学！”小林(某人)又说：我现在 是一名舞蹈家，待会我会跳一支舞，为大家祝祝兴！”小培（某人） 说：“我现在是一名歌手，我为大家唱一首《童年》吧！”说完，她 就唱了起来。 • 我们相约二十年后，跟同学讲讲 他们的事迹。
炎黄德，尧舜继：炎黄传说中 的中国上古帝王炎帝和黄帝。炎帝， 传说上古姜姓部族首领。号烈山氏。 原居江水流域，后向东发展到中原地 区，传说是农业和医药的发明者。黄 帝，传说是中原各族的共同祖先，姬 姓，号轩辕氏、有熊氏。传说有很多 发明创造，如养蚕、舟车、文字、音 律、医学、算术等，都创是与黄帝时 期。尧，传说是伏羲氏族社会后期部 落联盟首领。曾设官掌管时令，制定 历法。尧死后即由舜继位。舜，挑选 贤人，治理民事，并选拔治水有功的 禹为继承人。
我发现有的句 子词语搭配不 恰当。
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2. 分号的停顿时间介于逗号和句号 之间。
1.瞿塘峡像一道闸门 峡口险阻 巫峡像 一条迂回曲折的画廊 每一曲 每一折 都像一幅绝好的风景画 神奇而秀美西陵 峡水势险恶 处处是急流 处处是险滩
2. 风是调皮的。一会儿把那朵悠闲的云 赶得满天跑 还不断变化她的面具 一会 儿卷起地上的落叶 让她们打着旋舞蹈
• ⑤打比方：将__________比作 _________，从而形象生动地说明了 事物__________的特征。
• ⑥摹状貌：对事物的特征加以形象化 的描摹，使说明更具体形象。
• ⑦下定义：用简明科学的语言对说明 的对象加以揭示，从而更科学、更本 质、更概括地揭示事物的特征。
• ⑧列数字：用具体的数据对事物加以 说明，体现语言的准确性，使说明更 准确更有说服力。
说明文的说明方法
• ①举例子：通过举具体的实例对事 物的特征加以说明，从而使说明更 具体，更有说服力。
• ②分类别：对事物的特征加以说明 ，使说明更有条理性。
• ③作比较：把__________和 __________加以比较，强调了事 物__________的特征。
• ④作诠释：对事物的特征加以具体的 解释说明，使说明更通俗易懂。
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
六
语文正确使用反义词。 2.了解分号的作用并能正确运用。 3.运用自己掌握的读书方法完成 “阅读平台”。
颓丧——快活 答应——拒绝 争先恐后——踌躇不前
1. 用在两个（包括两个）以上表示 并列关系的分句之间，并且在其 中一个（包括一个）分句中已经 用了逗号。
1.默读全文，将第一题的答案在文中 画出来。
2.将第二题的答案写出来。
特点一：灰尘在吸收一部分阳光的同 时还能反射阳光。
作用：削弱阳光强度，使之变柔和。 特点二：容易反射光波短的光，吸收 光波长的光。 作用：使天空呈蔚蓝色。 特点三：灰尘的吸湿性强。 作用：使地面的万物不至于湿漉漉的； 能调节气候，形成水的循环；保证了地面 上生物的生存。
14
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
• ⑨列图表：用列图表的方式对事物 的特征加以说明，使说明更简明更直 观。
• ⑩引资料：引用名言、格言、谚语； 作用是使说明更有说服力。
•
1.生活中运用科学的成功和失败例子。 2.在运用过程中你的思考、感受，以及事
情的起因、经过、结果是怎样的？ 3.如果遇到过困难，你是怎么做的？ 4.你有什么新的科学信息告诉大家？ 5.发言的时候要有条理，口齿清楚，内容
完整让人听懂；听别人发言要精力集中， 有问题要举手提问，懂礼貌。
1.开头开门见山。 “大家好！我叫计算机，平时大
家都喊我——电脑，现在我就向大家 介绍一下自己吧。” 2.抓住特点和作用来写。 3.语言生动生活化。 4.段落层次清楚。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits