座位班主任如何排座位

班主任如何解决排座位时出现的矛盾

曾家中学关小艳

如何减少排座位的矛盾，将座位的资源最大化呢？我总是在实践中不断反思，总结出合理与不合理的方法。关于合理与不合理，举几个例子：

1、根据考试成绩排座位。不合理。这样的规则有歧视差生之嫌，容易导致学生的反感和抵触，也会让考试成绩好的同学不自在；

2、学生视力不好，提出坐在后面看不清黑板，想往前面调。不合理。因为目前学生近视的比例很大，不可能都照顾到。视力不好可以配合适度数的眼镜。个别特殊情况除外；

3、和学习成绩好的同学坐在一起，便于讨论请教。部分合理。优等生的资源有限，不可能满足所有提出要求的人。另外上课时也不能随便讨论。寻求帮助可以在课外时间。不过如果有可能，班主任也可以结合学生学习互助的情况考虑座位安排，但是一定要双方都愿意；

4、根据身高排座位，个子高的同学坐在后面。比较合理。个子高的同学坐在前排会挡住后面同学的视线；

5、男女生不能同桌。不合理。要鼓励男女生之间的正常交往，不要人为设置障碍，这样做不会起到预期的效果，甚至会适得其反。其实男女生同桌有很多的好处。

公平合理的规则比较容易被接受，不易引发矛盾，也省去了班主任一次次解释说教的烦恼，但还是存在不少弊端人需要在今后的实践中摸索、改进。