四年级上册语文课件-六单元 21 一块特别的石头 语文S版

义务教育课程标准实验教科书四年级语文上册第六单元21、《搭石》(第二课时）设计者：姚红星德清县莫干山外国语小学设计理念：“生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。

综观新课程标准下的小学语文实验教材,新增了许多图文并茂，极富人文性的精美短文,编者的用意不言而喻,就是要让教师作为孩子“学习的引领者”，引导孩子去“寻找美,发现美，欣赏美，感受美.”因此，在阅读教学中,我们要给孩子提供一个宽松、自主，富有想象力的学习舞台,让孩子用他的眼睛看世界,让孩子按他的理解来感知课文，用他的方式来展示学习收获，孩子必将还你一片湛蓝的天空.本案例的设计，旨在以孩子最感兴趣的学习视角──“寻找美的风景"为“教学触发点”，通过多媒体课件的情景创设和教师的语言渲染，让孩子在感受“搭石”这一生活中的寻常事物所蕴含的不寻常的美的同时,受到心灵的启迪和情感的熏陶。

教学目标:1、紧扣中心句，想象画面，感知课文，寻找由搭石构筑的风景，让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，发现美，感受美.2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到情感的熏陶。

3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯.课前准备：1、课文的插图，有关搭石的资料介绍。

歌曲《让世界充满爱》。

2、多媒体课件.教学流程:一、格言导入，确立学习交流话题：1、教师谈话，推荐格言——“生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。

2、学生自由说说对格言的理解。

3、确立学习话题“寻找一片美的风景”，板书课题:搭石二、走进文本，初识搭石,激发寻美情感。

1、打开书本，去仔细地寻找一下，作者所说的那道风景究竟是什么？如果找到了你就把它用波浪线画下来。

注意，读课文时字字读响亮,句句读通顺。

2、交流读文感受“什么是搭石？”“搭石给你留下了怎样的印象？"3、聚焦中心句：“搭石，构成了家乡的一道风景”。

①、课件出示“搭石图”，找出书中描写搭石的句子读一读，说说自己的理解。

语文S版语文四年级上册(第七册)全册教案2013语文S版四年级上册(第七册)教案全集目录第一单元1绿叶的梦2芦叶3一只贝4 *快乐的暑假第二单元5古诗三首《望洞庭》、《菊花》、《枫桥夜泊》6观潮7火烧云8 *四季童话第三单元9满山的灯笼火把10树叶都是绿色的吗11成长12*球王贝利第四单元13麻雀114让它们自由生息15蒲公英的梦16*台湾蝴蝶甲天下第五单元17小草之歌18争吵19小泽征尔的判断20*皮巧根桥第六单元21一块特别的石头22地图上的发现23新型玻璃24*人类的“老师”第七单位25顽强的小红军26小兵XXX夺枪记27虎门销烟28*“”的突破2第八单元29重阳节的传说30寓言两则《掩耳盗铃》、《守株待兔》31*快乐王子（剧本）32*牛郎织女本册教材版本：语文出版社标*的是略读课文1、《绿叶的梦》教学设计教学方针：1引导学生抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。

2有感情朗读课文，背诵课文第五自然段。

3按认读和读写的不同请求，研究本课生字新词，掌握“苇叶、搜集、汇拢”等词语。

4通过本课研究和相关的语文实践活动，激发学生热爱自然的情感，激发学生创造美好童年生活的兴趣。

教学重点：抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的头脑感情。

教学难点：边读边想象作者描写的搜集树叶的情景，体会作者当时的快乐心情。

教学准备：1教学准备：演示文稿（图片、视频、文字）；树叶贴画（或其它树叶、高粱秸制品）。

2课前学生进行调查：现在的学生都玩些什么。

教学时间：两课时第一课时教学过程：一、明确单元研究任务：1导入：今天我们开始新年段、新学期、新单元的研究，同学们做好准备了吗？让我们一起去遨游语文天地吧！2浏览“单位导读”：这个单位给我们讲述的是作者们的童年故事，他们的童年是怎样的？和我们的童年生活有什么不同吗？在新的学期里，我们又将开始怎样的语文研究？留意提高什么能力？浏览“单位导读”，找出问题的答案。

《一块石头特别的石头》说课稿一、说教材教材分析尊敬的各位领导，下午好，今天，我说课的内容是小学语文S版第四年级上册第六单元的中的第一课《一块特别的石头》，本单元主要是对学生进行科学精神的培养。

《一块特别的石头》讲述的是我国著名的地质学家李四光小时候对家乡的一块石头产生了疑问，通过自己许多年的研究，终于弄明白巨石由来的故事。

故事体现了李四光勤于思考，善于动脑，不懈追求的可贵品质。

教材选编这篇课文的意图，一是使学生懂得遇事要勤于思考，善于动脑，只有执著追求才会取得成功的道理；二是体会作者是通过哪些具体事例一步一步地把李四光勤于思考、善于动脑、执著追求的特点写具体的。

二、教学目标教学是为了促进学生的发展，新一轮课程改革对教学提出了崭新的要求，在学习语文中，学生的发展是多方面的，它包括听说读写能力的发展，情感世界的丰富，观察领悟能力的提高以及创造、探索精神的培养等。

因此，在设计《一块特别的石头》一课的教学时，我着重体现了以下教学目标。

（1）、引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，及如何思考问题，提出问题的，感受李四光勤于思考，善于动脑、执著追求的可贵品质，这是本文教学的重点。

（2）、引导学生读懂课文，体会作者是怎样把内容有顺序地写具体的，这也是本文教学的难点。

三、说教法、学法质疑解疑细读感悟以演促思以读促感合作探究多读多想朗读体会课件展示直观教学《一块石头特别的石头》教学设计一、谈话导入1、同学们，你们玩过捉迷藏的游戏吗？都爱藏到什么地方呢？（学生反馈）2、上节课，我们认识了一位杰出的人物——李四光。

(出示图片，让学生用一句话来介绍)3、李四光小时候也爱玩捉迷藏的游戏，他每次都爱藏到一块大石头的背后。

对于李四光来说，这是一块特别的石头，今天我们一起来学习21课《一块特别的石头》。

二、走近一块特别的石头1、出示图片，观察，这块石头究竟特别在哪？2、学生反馈，重点理解“巨石”、“孤零零”“很不相称”。

3、你看到这样一块特别的石头，心情怎样？4、齐读课文，读出好奇，惊讶的语气。

一块神奇的石头
【教材分析】
本课是语文s版四年级下册第六单元的第一篇课文。

本单元选编的课文大多是科学小论文，目的是对学生进行科学精神的培养，让学生遇事要勤于思考，善于观察。

《一块神奇的石头》讲述的是我国著名的地质学家李四光小时候对家乡的一块石头产生了疑问，后通过自己多年的研究，终于弄清楚巨石的来历的故事，体现了李四光勤于思考，不懈追求的可贵品质。

【学情分析】
四年级的学生经过三年的学习生涯，心里和生理都有所发展，随着年龄的增长，知识也日益丰富，已经掌握了一定的生字，具备了初步的阅读能力，对于知识的渴求也有所增加，教师需要通过文本引导学生运用掌握的语言文字，学习更多的知识。

除了抒情文字中感性的东西外，一些理性的分析也是必不可少的，因此学习科普类的小故事，可以很好的弥补这一缺憾。

【教学策略与设计说明】
学习本课，重在理清文章的叙述顺序，抓住文章叙述的主要事件，并从故事中体会人物的特点。

我为本课设计了两个课时。

第一课时主要让学生把重点放在读通课文，积累生字词上。

第二课时重点就是分析课文，让学生用自己的话概括叙述的事件，理清文章思路，并能概括出李四光取得成就的原因。

【教学目标】
1.读通课文，掌握“哄”“爹”“砸”“锅”“缠”“甚”“迹”“遗”等生字，理解“特别、著名、地质学家、捉迷藏”等词语。

2.理清文章叙述事件的顺序，并能复述
3.体会李四光勤于思考，善于观察，不懈追求的精神
【教学重点】
掌握本课的生字词，理清文章叙述顺序
【教学难点】
复述课文，并揣摩李四光的性格特点
【课时安排】
2课时
【教学过程】。

语文S版四年级上册全册教材目录- 第一单元：认识汉字- 第二单元：识字的基本规律- 第三单元：研究常用汉字- 第四单元：认识词语的意思- 第五单元：研究词语的使用- 第六单元：初步了解古代诗词- 第七单元：研究作文基本要求- 第八单元：研究如何阅读一篇文章第一单元：认识汉字本单元主要介绍如何认识汉字，包括汉字的结构、笔画顺序和书写规范。

通过研究基本的笔画和常见的汉字，帮助学生初步认识汉字，并能够写出常见的字词。

第二单元：识字的基本规律本单元介绍了识字的基本规律，包括常见的字音和字形。

通过研究字音和字形的规律，帮助学生更好地记忆和识别汉字。

第三单元：研究常用汉字本单元主要研究常用的汉字，包括常见的生活用字和基本的词语。

通过识读和书写这些汉字，培养学生的日常应用能力。

第四单元：认识词语的意思本单元教授学生如何理解词语的意思，包括字义和词义的认识。

通过示例和练，帮助学生掌握词语的基本意思和用法。

第五单元：研究词语的使用本单元重点讲解词语的使用，包括词语的搭配、句子的组织和表达方式。

通过阅读和仿写，提高学生的词语运用能力和表达能力。

第六单元：初步了解古代诗词本单元介绍了一些经典的古代诗词，帮助学生初步了解古代文化和文学形式。

通过欣赏和背诵这些诗词，培养学生的审美情操和文学素养。

第七单元：研究作文基本要求本单元教授学生作文的基本要求，包括文章结构、写作思路和语言表达。

通过练写作，提高学生的表达能力和写作能力。

第八单元：研究如何阅读一篇文章本单元重点讲解如何阅读一篇文章，包括理解文章主题、提炼关键信息和分析文章结构。

通过练阅读和理解文章，培养学生的阅读能力和思维能力。

以上是《语文S版四年级上册全册教材》的目录，希望能够对大家的学习有所帮助。

语文S版四年级上册第六单元第21课《一块特别的石头》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共86分)1. （8分）给划线的多音字选择正确读音。

A．bēi B．bèi背包袱________ 后背________ 背债________ 背书________A．hōng B．hǒng C．hòng哄骗________ 哄笑________ 哄动________ 起哄________2. （3分）选词填空。

仍然居然果然（1）我真没有想到他________会做出这样的事情来。

（2）听了椰子树伯伯的话，蒲公英________不放心，脑海里一直想着这个问题。

（3）椰子树伯伯说蒲公英会开花的，第二天蒲公英________开花了。

3. （5分）请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！4. （4分）多音字组词。

背bēi________ bèi________兴xīng________xìng________5. （3分）我是拼音小能手。

________________________疑问满意突兀6. （3分）写出反义词。

躲藏—________ 奇怪—________ 满意—________7. （4分）形近字组词。

哄________ 洪________摇________ 遥________8. （5分）解释下列词语。

①缠绕②冰川9. （3分）给加下划线的字注音。

突兀________ 遗________迹哄________笑10. （5分）把肯定句改成双重否定句。

这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。

11. （5分）把陈述句换成把字句。

①我搬起一块石头。

②妈妈递给我一本书。

12. （3分）把下列词语补充完整。

孤苦________ 哄堂________ 从天 ________13. （5分）将下列陈述句改成反问句。