下载文档原格式
第1篇一、教学目标1. 知识目标（1）掌握数据库的基本概念、体系结构及设计方法；（2）熟悉关系数据库的标准语言SQL；（3）了解数据库管理系统（DBMS）的基本原理及常用技术；（4）学会使用数据库设计工具（如PowerDesigner、MySQL Workbench等）。
2. 能力目标（1）具备数据库设计、实现、测试、维护的能力；（2）具备使用SQL语言进行数据库查询、插入、更新、删除等操作的能力；（3）具备使用数据库管理系统进行数据备份、恢复、安全控制等操作的能力；（4）具备团队协作，进行数据库项目开发的能力。
3. 素质目标（1）培养严谨、求实的科学态度；（2）提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力；（3）增强学生的团队协作意识和沟通能力；（4）培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 数据库基本概念（1）数据库的定义及特点；（2）数据库的分类；（3）数据库的体系结构；（4）数据库设计的基本原则。
2. 关系数据库理论（1）关系模型；（2）关系代数；（3）关系演算；（4）函数依赖。
3. SQL语言（1）SQL的基本语法；（2）SQL的数据查询；（3）SQL的数据定义；（4）SQL的数据操纵。
4. 数据库设计（1）需求分析；（2）概念结构设计；（3）逻辑结构设计；（4）物理结构设计；（5）数据库实施与测试。
5. 数据库管理系统（1）数据库管理系统的功能；（2）数据库管理系统的工作原理；（3）常用数据库管理系统（如MySQL、Oracle、SQL Server等）的使用。
三、教学方法与手段1. 讲授法在教学中，教师应采用讲授法，系统地讲解数据库理论知识，帮助学生建立完整的知识体系。
2. 案例分析法通过分析实际案例，让学生了解数据库在实际应用中的问题及解决方案，提高学生的实际操作能力。
3. 实验教学法在实验教学中，教师应引导学生进行数据库设计、实现、测试、维护等操作，让学生在实践中掌握数据库技术。
高中信息技术《数据库系统》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如幼儿教案、音乐教案、语文教案、信息技术教案、英语教案、物理教案、化学教案、政治教案、历史教案、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as preschool lesson plans, music lesson plans, Chinese lesson plans, information technology lesson plans, English lesson plans, physics lesson plans, chemistry lesson plans, political lesson plans, history lesson plans, and other sample texts. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!高中信息技术《数据库系统》教案高中信息技术《数据库系统》教案一）教学要求1.了解数据库、数据库管理系统、数据库应用系统和数据库系统等概念的基本含义。
高中信息技术《使用数据库》优质课教学设计教案《5.2使用数据库》教学设计一、教学目标知识与技能1.了解数据库的概念。
2.使用数据库管理信息与手工管理信息的区别。
3.数据库的使用过程以及使用数据库管理信息的优势与不足。
过程与方法以三个任务驱动教学，以人工方式和数据库管理方式，进行分析对比，突出数据库方式在大量数据管理方面的优势，帮助学生体验操作过程，形成感性认识；学生在自主操作和小组分工合作的过程中，理解并感受数据库的优势。
情感态度与价值观1.感受使用数据库管理信息的优势，激发起学习探索信息资源管理热情和愿望，培养学生使用数据库管理方式的意识。
二、教学内容分析沿着技术发展趋势，信息技术必然涉及到信息资源管理。
数据库及其管理应用系统是信息资源管理的一种有效方法，它们在组织、存储和管理信息资源方面可以实现录入、查询、修改、删除、统计和打印等功能，从而帮助人们完成计划、组织、控制、决策等系列活动。
为此，本节内容是在第一节“认识信息资源管理”的基础上的延伸与深化。
探讨更加有效的信息资源管理方法，可以激发学生学习信息资源管理的兴趣。
本节内容主要包括通过使用数据库应用系统了解其主要形式及其操作方法，认识使用数据库管理信息资源的优势。
三、学情分析在日常生活中，学生对信息资源管理方法已经有了一定的认识，例如对计算机文件的管理、引擎的操作和使用；在上节认识信息资源管理的基础上，学生对哪些方法可以有效管理使用信息资源；对哪些能够存储、管理大量数据库和实现高效的检索功能的信息系统会颇感兴趣。
因此，在教学本节的过程中应重点培养学生的实际操作能力，尽可能地激发学生探讨更有效的信息资源管理方法，激发学生学习信息资源管理和使用的兴趣。
四、教学重点：认识数据库存储、管理数据及高效检索的优势。
通过实际使用常见的数据库应用系统，将其与其他信息资源管理方法进行比较，发现其中的差异和特点。
五、教学难点：如何辩证地认识数据库应用的优势与不足。
高中信息技术《SELECT语句》教案高中信息技术《SELECT语句》教案一、教学目标1.能说出SELECT语句的句式结构，能写出简单的SELECT查询语句。
2.通过自主学习与合作探究，学会数据库中查询语句的使用方法。
3.通过本节课的学习，加深对本门课程的学习兴趣，增强自信心。
二、教学重难点【重点】SELECT语句中的书写方法。
【难点】通配符的使用。
三、教学过程(一)创设情境，导入新课利用多媒体出示几组数据，表明我国目前的许多物种面临濒危。
之后提出问题：如果我们想要在众多的数据中查询到某种濒危物种，该怎么做呢?由此引入到今天的新课《SELECT语句》(二)新课讲授一、SELECT语句的基本结构教师提出问题：SELECT语句的基本结构是什么?学生通过阅读教材后回答：SELECT语句常用的关键词只有三个，即：SELECT、FROM、和WHERE，其基本格式为：SELECTFROMWHERE。
教师继续追问：这三个关键词分别有什么作用?学生回答：SELECT指定进行的数据库操作是检索;FROM指定要检索的表;WHERE指定检索的条件。
二、简单的SELECT语句教师先提出问题：SELECT语句最简单的格式是什么?学生通过阅读教材后回答：SELECT Columns From Tables之后，教师请学生完成教材上的查询任务，在学生完成的过程中，发现学生在操作中出现的问题，并及时纠正。
在学生完成后，总结Distinct的用法。
(三)巩固提高教师提出任务：如果想要查询表中所有濒危动物的信息，该如何使用select语句?学生在小组内讨论，并总结出通配符的使用方法。
(四)小结作业让学生总结：(1)select语句的格式。
(2)通配符的使用方法。
作业：请学生课下通过讨论和探究，探寻SELECT语句更多的使用方法。
四、板书设计以上就是高中信息技术《SELECT语句》教案，希望对各位有所帮助。
更多招教面试资料可查看-教师招聘面试。
《数据库SQL》课程标准一、课程基本信息课程代码：2111107401A课程名称：数据库SQL课程类别：专业基础课考核方式：考查适用专业：计算机应用技术（网站开发）开设学期：第三学期课程总学时：72学时，其中理论面授：24学时，实践教学：48学时，线上学习：无，学分：4。
先修课程：《程序设计基础(JavaScript)》、《网页制作基础(HTML+CSS)》后续课程：《LAMP高级应用开发》、《后台管理系统开发》二、课程定位（一）课程性质本课程是计算机应用技术（网站开发方向）的专业基础课程。
课程目标是让学生掌握在动态网站的建设过程中，合理的使用数据库，设计出满足网站访问者的后台数据库，提升网站的人气，最终达到设计者网站建设的初衷。
主要培养学生数据库管理和应用的能力，以及结合高级程序设计语言进行数据库应用系统开发、网站开发、软件系统开发的能力，是计算机应用技术专业进行B/S,C/S应用程序开发时数据库知识的基础。
（二）课程功能定位三、课程目标（一）课程总目标本课程的培养目标是培养数据库开发、管理、维护人员，主要培养就业岗位为数据库管理员（DBA）。
这就要求学生首先掌握数据库开发管理的基本知识，然后通过实训学会灵活应用所学知识进行数据库后台设计，为后续课程的学习，打下坚实的基础。
（二）课程具体目标1.知识目标（1）掌握数据库技术的基本概念，了解数据库新技术和发展趋势；（2）掌握关系数据库标准语言SQL的特点和基本概念，以及数据操纵的有关命令；（3）掌握并熟悉MYSQL数据库的基本操作；（4）掌握对表进行简单查询、条件查询、嵌套查询、连接查询等各种查询；（5）掌握视图的概念、作用和基本操作；（6）能通过建立索引、约束等实现数据库完整性；（7）能编写与调用触发器存储过程处理复杂数据；（8）能够进行数据备份与恢复操作。
2. 能力目标（1）学生能掌握数据库开发和管理的基础知识和基本技能；（2）培养学生具有制定、指导和实施数据库的管理及开发的专业实践能力；（3）能把数据库开发管理技术应用到网站开发中；（4）能在企业从事数据库技术开发、管理和维护工作。
高中信息技术数据库第三章使用数据库教学设计《数据管理技术》第三章使用数据库教学设计第一节数据的排序和筛选一、教学内容：主要学习内容：数据排序、筛选的方法。
二、教学对象分析：本节内容是第三章第一节的内容，学生学习本章节内容前已经学习数据库数据表的基本操作，熟悉数据表数据视图。
也熟悉在excel中筛选和排序的概念和操作方法。
三、教学模式：采用“任务驱动”的教学方法对学生进行一定的知识迁移，在原有知识上构建新知。
四、教学目标：1、知识与技能：深入领会排序和筛选在数据管理中的作用。
2、过程与方法：1）掌握排序和筛选的操作方法。
2）灵活应用排序和筛选解决常见的数据处理问题。
3、情感态度与价值观：培养融会贯通的思维能力。
五、教材分析：教学重点：掌握排序和筛选的实现方法。
教学难点：按多字段进行排序和筛选时“准则”的设置。
教学疑点：通配符的使用六、教学过程：教学环节引入讲授新课与学 2 / 10教师活动复习：上一章中构建数据库、数据表的知识。
提问：有了数据表，我们可以用来干什么？查找数据是其中一个很常用的功能。
回忆一下在excel里是怎么做排序和筛选的。
学生活动复习上一节筛选的知识设计意图复习旧知识，引入新知识：查询引出排序内容。
在原有的基础上进行知识迁移。
引出“按多字段排序”的方法。
自主探究学习。
任务1：查找获得最高分的作品。
回忆在excel 提示：回忆在excel里用排序的方法找最高分的方法。
里用排序的方法找最高分的方法，然后按照教思考：在“参赛作品表”里的记录，按“作品类别”材的提示完成。
和“作品编号”进行升序排列，该如何操作？步骤：1、把需要排序的两个字段放相邻位置。
注意思考解决问拖曳字段的方法。
题的可能途径。
2、选中这两个字段进行排序。
按照教师教授的方法进行操思考：汉字的排序是按什么顺序？作。
生练习练习：教材p59实践。
任务2：统计获得一等奖作品的作品数量。
概念：筛选就是指在数据表中查找出满足一定条件的记录。
sql 课程设计范例一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握SQL语言的基本语法和操作方法，能够使用SQL语言进行数据库的创建、表的创建、数据的插入、查询和删除操作。
同时，通过实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力，提高他们对数据库技术的兴趣和认识。
具体来说，知识目标包括：1.理解SQL语言的基本概念和语法结构。
2.掌握数据库的创建、表的创建、数据的插入、查询和删除操作的基本方法。
技能目标包括：1.能够独立完成数据库的创建和表的创建操作。
2.能够使用SQL语言进行数据的插入、查询和删除操作。
3.能够运用SQL语言解决实际问题，如数据库的设计和优化等。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对数据库技术的兴趣和认识，使他们意识到数据库技术在实际生活中的重要性。
2.培养学生动手实践的能力，提高他们解决问题的自信心。
3.培养学生团队合作的精神，让他们在解决实际问题的过程中学会与他人交流和合作。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.SQL语言的基本概念和语法结构。
2.数据库的创建和表的创建操作。
3.数据的插入、查询和删除操作。
具体来说，教学内容安排如下：第一部分：SQL语言的基本概念和语法结构（20分钟）1.介绍SQL语言的背景和基本概念。
2.讲解SQL语言的基本语法结构，如SELECT、INSERT、UPDATE和DELETE等。
第二部分：数据库的创建和表的创建操作（30分钟）1.讲解如何使用SQL语言创建数据库和表。
2.演示数据库的创建和表的创建操作，并让学生跟随操作。
第三部分：数据的插入、查询和删除操作（30分钟）1.讲解如何使用SQL语言进行数据的插入、查询和删除操作。
2.演示数据的插入、查询和删除操作，并让学生跟随操作。
三、教学方法本节课采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：用于讲解SQL语言的基本概念和语法结构，以及数据库的创建和表的创建操作。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解和掌握数据的插入、查询和删除操作。
挑战高考——SQL语句篇
瓯海职业中专集团学校李霞
【教学目标】
✍知识与技能
学生能够熟练运用Select语句中Where子句
学生能运用Select语句中Group By、Order By子句来解决实际问题
✍过程与方法
通过小组合作探究，学生学会用SQL知识解决实际问题
✍情感态度与价值观
培养学生求实的科学态度，正确对待高考
【教学重点】运用Select语句中Group By、Order By子句来解决实际问题
【教学难点】学生能够区别Where与Having条件的具体运用
【授课年级】高三
【教学环境】二楼机房+ Access2003
【教学过程】
引入
淘宝商场一家“文成特产”，招了一位员工帮他打理生意，整理库存、发货、进货等。
这位员工勤劳能干，可惜把以前所学的数据库知识忘了，没办法及时向老板提供最近几个月来有关进货、销售等信息，请你给这位员工当军师，帮他解决困难。
这部分知识（SQL操作）在生活中具有很强的实用性，在高考中，也是重要考点之一。
考纲中明确规定要求我们掌握单表的SQL操作(以2011年为例，分析知识点)。
新课传授
现有一数据库“文成特产”，包含“产品”和“销售”2张数据表，部分数据如下：
（二）“销售”数据表
一、基础篇
（1）按产品类别升序，产品编号降序显示产品信息。
答案：Select * From 产品 Order By 产品类别，产品编号 Desc （2）显示所有进货单价不低于15元的产品信息。
答案：Select * From 产品 Where 进货单价>=15
（3）根据产品类别，分别统计各类产品的进货总金额，结果如下：
提示：某一产品进货总金额=进货单价*进货量
某一类产品进货总金额=∑（某一产品进货总金额）
答案：Select 产品类别,Sum(进货单价*进货量) As 进货总金额 From 产品 Group By 产品类别
（4）将2011年8月以前生产尚在保质期内的产品打折。
答案：Update 产品 Set 打折否=True Where 生产日期< #2011-8-1# And now()-出生日期<保质期
（查询所有打折产品的信息。
Select * From 产品 Where 打折否）
答案：Insert Into 产品 Values(“G0126”
, “蒲瓜干”,“绿色食品”,18.00,30,#2012-4-19#,548，True) （6）删除已过期的产品信息记录。
答案：Delete * From 产品 Where Now()-生产日期>保质期
二、提高篇
（1）按销售日期从早到晚显示“营养食品”的销售情况。
（注：“产品编号”字段中的第1个字符表示产品类别，如：F2012表示农家杂粮） 答案：Select * From 销售 Where 产品编号 Like “N*” Order by 销售日期 （2
答案：Select 销售日期, Sum(销售量*销售单价) As 销售总金额 From 销售 Where Year(销售日期)=2012 And Month(销售日期)=9 Group By 销售日期 Order By 销售日期
（3）统计各类产品的平均进货单价，并只显示平均进货单价在16元以上（含16元）的信息。
答案：Select 产品类别, Avg(进货单价) As 平均进货单价 From 产品 Group By 产品类别
Having Avg(进货单价)>=16
（4）将“农家杂粮”销售单价提高15%。
（选做）
答案：Update 销售 Set 销售单价 = 销售单价*1.15 Where 产品编号 Like "F*"
（5）创建数据表“产品备份”，其表结构与“产品”数据表相同。
（选做）
答案：Create Table 产品备份（产品编号 varchar(5),产品名称 varchar(6),产品类别varchar(8),进货单价 float,进货量 Int,生产日期 datetime,保质期 int,打折否 bit ）三、反思篇
（一）小结评价
（二）布置作业
（三）小测试
1.（2011年高考·选择题）下列函数中不属于SQL聚集函数。
B
A. Sum()
B. Month()
C. Max()
D. Avg()
2.（2011年高考·填空题）SQL中使用SELECT应注意，当没有使用子句时，SELECT 后面的字段名与聚集函数不能同时使用。
Group By
3.（2011年高考·判断题）SQL有许多优点，被各种数据库管理系统广泛采用，成为数据库的通用语言。
正确。
